統(tǒng)編版語文五年級(jí)上冊 第一單元 口語交際一制定班級(jí)公約+公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

統(tǒng)編版語文五年級(jí)上冊第一單元口語交際一制定班級(jí)公約+公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

口語交際：

制定班級(jí)公約

任務(wù)

引出話題明確目標(biāo)

01

梳理問題交流現(xiàn)象

02

分組討論制定公約

總結(jié)收獲共同評(píng)價(jià)

05

交流表決形成公約

04

03

任務(wù)01

引出話題明確目標(biāo)

1.圖片導(dǎo)入，全班交流

1.圖片導(dǎo)入，全班交流

同學(xué)們，以上圖片反映了什么問題，你們有什么感受呢？

說一說

班級(jí)現(xiàn)狀和你理想中的班級(jí)有差距嗎？

你理想中的班級(jí)是什么樣的？

校園不文明現(xiàn)象！

2.揭示交際話題

班級(jí)是我們溫暖的家，我們都是集體的一員，集體的目標(biāo)靠我們來共同實(shí)現(xiàn)，集體的榮譽(yù)靠我們來共同維護(hù)。為了讓我們班成為更優(yōu)秀的班級(jí)，我們就一起來制定班級(jí)公約吧！

3、認(rèn)識(shí)“公約"

請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察以下兩組公約，說說公約的特點(diǎn)。

排隊(duì)等候，不插隊(duì)

言語文明，不粗魯

安靜就餐，不喧嘩

殘?jiān)氡P，不亂吐

珍惜糧食，不浪費(fèi)

注重營養(yǎng)，不暴食

文明用餐公約

接待顧客主動(dòng)熱情

誠懇介紹當(dāng)好參謀

收貨付款細(xì)心無誤

包裝商品美觀牢固

服務(wù)公約

語言？

格式？

內(nèi)容？

……

語言：簡潔、句式對(duì)仗

公約

3、認(rèn)識(shí)“公約”

內(nèi)容：規(guī)范不良行為

定義：共同信守的行為規(guī)范

任務(wù)02

梳理問題交流現(xiàn)象

1、自由交流，梳理問題

1.表達(dá)要主要聲音響亮、口齒清楚、表達(dá)完整。

句式：類別+現(xiàn)象+拓展

我覺得比較突出的問題主要體現(xiàn)在________（類別），

表現(xiàn)在__________（現(xiàn)象），例如_____。

你覺得班級(jí)最近有哪些比較突出的問題？

學(xué)習(xí)上

不按時(shí)完成作業(yè)

2.傾聽要注意認(rèn)真專注，并根據(jù)發(fā)言做補(bǔ)充和修正。

3.交流時(shí)學(xué)會(huì)把控時(shí)間，要抓住重點(diǎn)，簡明扼要地發(fā)言。

注

意

……

類別：學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、文明禮儀……

2、分組討論，歸并典型問題

1.獨(dú)立寫下二三條突出問題后再開展小組交流；

你覺得班級(jí)最近有哪些比較突出的問題？

2.在小組交流中再篩選二三條公認(rèn)的突出問題；

3.合并重復(fù)的意見，去掉不典型的問題，并作小結(jié)。

小組合作提示

小結(jié)時(shí)既要總結(jié)大家共同意見，也要說明不同意見。

2、分組討論，歸并典型問題

小組匯報(bào)交流，其他小組補(bǔ)充不同的突出問題。

我們小組經(jīng)過討論，一致認(rèn)為比較突出的問題是：__。XX同學(xué)提出的________，我們其他幾位同學(xué)意見不同，留由班級(jí)討論。

總結(jié)突出問題

說明不同意見

3、全班討論，達(dá)成共識(shí)。

在集體交流中學(xué)會(huì)梳理問題，形成10條左右大家公認(rèn)的突出問題。

梳理問題討論意見

（1）有的同學(xué)早上遲到。經(jīng)討論后刪去，因?yàn)檫@只是個(gè)別現(xiàn)象。

（2）最近有同學(xué)帶零食進(jìn)教室，并把包裝紙亂扔。

（3）同學(xué)們把餐巾紙亂丟。經(jīng)討論，歸并第二和第三條。

……

任務(wù)03

分組討論制定公約

1.分組分類討論，制定班級(jí)公約

要求：各小組選擇四類中的一類問題，制定班級(jí)公約。

討論

學(xué)習(xí)

紀(jì)律

衛(wèi)生

文明禮儀

負(fù)責(zé)確定小組成員發(fā)言順序，逐條表決

四人成組

合作學(xué)習(xí)

2.合作學(xué)習(xí)，擬定公約

01

組長

02

記錄員

03

記時(shí)員

04

總結(jié)

發(fā)言人

負(fù)責(zé)記錄討論意見，以便共同梳理匯總

負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)，

控制發(fā)言時(shí)間

代表小組成員匯報(bào)

本組討論結(jié)果

3.申領(lǐng)學(xué)習(xí)單，擬定公約

“制定班級(jí)公約"學(xué)習(xí)單

班級(jí)：_____組次：_____姓名：_____

類別存在的問題公約內(nèi)容

4.輪流發(fā)言，商討公約

1.控制發(fā)言時(shí)間，與別人相同或類似觀點(diǎn)不重復(fù)說；

溫

馨

提

示

2.討論時(shí)認(rèn)真傾聽，逐條表決，如有不同觀點(diǎn)，等同學(xué)發(fā)言結(jié)束再說明理由；

3.對(duì)不能達(dá)成一致意見的現(xiàn)象，要發(fā)揚(yáng)民主，尊重不同意見，留等全班交流；

4.大屏幕倒計(jì)時(shí)，時(shí)間一到就停止交流。

表達(dá)要簡明扼要，

發(fā)言要文明有序

任務(wù)04

交流表決形成公約

我們小組申領(lǐng)的是關(guān)于__________的問題。針對(duì)這幾個(gè)問題，我們小組制定的公約分別是___。跟我們申領(lǐng)同樣問題的小組可以發(fā)表你們不同的看法。

1.小組代表交流，全班逐條表決

我們小組申領(lǐng)的也是__________的問題。XX組提出的__，我們表示贊同；關(guān)于第XX條公約，我們的建議是______。

句式結(jié)構(gòu)

2.梳理公約，張貼公示

班級(jí)公約

1、________

2、________

3、________

4、________

5、________

……

任務(wù)05

總結(jié)收獲共同評(píng)價(jià)

班級(jí)文化建設(shè)

同學(xué)們，經(jīng)過大家參與討論、舉手表決等環(huán)節(jié)，共同制定出了我們的班級(jí)公約。現(xiàn)在大家可以在組內(nèi)分享這節(jié)課的收獲，然后根據(jù)這節(jié)課的交流內(nèi)容，依據(jù)評(píng)價(jià)卡對(duì)組員進(jìn)行評(píng)價(jià)。

評(píng)價(jià)項(xiàng)目表現(xiàn)出色表現(xiàn)很好表現(xiàn)一般還需努力

積極參與討論

提出問題準(zhǔn)確

認(rèn)真傾聽發(fā)言

嘗試提出建議

態(tài)度自然大方

俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。這節(jié)課，我們共同商討制定了班級(jí)公約，即日起試行，共同遵守。試行一段時(shí)間后再做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和修改。

讓我們一起踐行班級(jí)公約，

共同創(chuàng)建陽光、文明、優(yōu)秀班集體！

謝謝

（)

口語交際：制定班級(jí)公約

［教學(xué)目標(biāo)］

1.學(xué)會(huì)合理控制發(fā)言時(shí)間。

2.能尊重不同見解，梳理、總結(jié)大家的意見，制定出切實(shí)可行的班級(jí)公約。

［教學(xué)重難點(diǎn)］

能尊重不同見解，梳理、總結(jié)大家的意見，制定出切實(shí)可行的班級(jí)公約。

［教學(xué)課時(shí)］

1課時(shí)

1、游戲?qū)?/p>

1.學(xué)生表演小品《早讀課風(fēng)波》:早讀時(shí)，老師還沒來，學(xué)生有討論昨晚電視劇劇情的、有睡覺的、有補(bǔ)作業(yè)的，教室內(nèi)一片喧嘩，課代表在不停地喊：“安靜！安靜！”；有人在班級(jí)門口“望風(fēng)”，一聲“噓”，大家迅速各回各位，拿起課本認(rèn)真讀起來！

2.學(xué)生自由發(fā)言：自己在早讀課以及平時(shí)的課堂上做得如何？

3.師：“沒有規(guī)矩，不成方圓”，為了讓我們這個(gè)大家庭更加美好，今天我們一起來制定一個(gè)班級(jí)公約吧。

二、明確要求

1.學(xué)生朗讀本次口語交際的主要內(nèi)容。

2.教師提出班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)。

3.分組討論，形成小組意見。

4.全班表決，形成公約。

三、口語交際過程

1.學(xué)生回顧、討論班級(jí)取得的成績，找找班級(jí)存在的問題，然后針對(duì)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面進(jìn)行討論，提出想要達(dá)到的目標(biāo)，記錄在黑板上。

2.教師巡視檢查、督促，盡可能做到人人發(fā)言，個(gè)個(gè)得到鍛煉。

3.將學(xué)生分為四個(gè)小組，每組選出一個(gè)小組長，小組成員就一個(gè)方面（學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生）進(jìn)行討論，教師相機(jī)點(diǎn)撥。（啟發(fā)學(xué)生從不同角度來思考、補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容）

4.小組成員寫出兩三條自己認(rèn)為比較重要的公約內(nèi)容，組長主持小組成員評(píng)議，去除不合理的和重復(fù)的內(nèi)容，形成小組意見，然后全班討論。

5.各小組組長匯報(bào)討論結(jié)果，教師總結(jié)并點(diǎn)評(píng)，逐條評(píng)議表決，班長在一旁記錄，通過后，學(xué)生記錄下公約內(nèi)容。

6.師小結(jié)：老師剛才聽取了各小組的公約內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)有的稍顯籠統(tǒng)，有的大而化之，這樣執(zhí)行起來未免有難度，老師建議從儀表、上課紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、作業(yè)完成質(zhì)量、紀(jì)律要求、活動(dòng)紀(jì)律、行為習(xí)慣等方面進(jìn)行明確，用簡潔的語言形成