統(tǒng)編版語文五年級上冊 第一單元 口語交際一制定班級公約+公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計

統(tǒng)編版語文五年級上冊第一單元口語交際一制定班級公約+公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計

口語交際：

制定班級公約

任務(wù)

引出話題明確目標

01

梳理問題交流現(xiàn)象

02

分組討論制定公約

總結(jié)收獲共同評價

05

交流表決形成公約

04

03

任務(wù)01

引出話題明確目標

1.圖片導(dǎo)入，全班交流

1.圖片導(dǎo)入，全班交流

同學(xué)們，以上圖片反映了什么問題，你們有什么感受呢？

說一說

班級現(xiàn)狀和你理想中的班級有差距嗎？

你理想中的班級是什么樣的？

校園不文明現(xiàn)象！

2.揭示交際話題

班級是我們溫暖的家，我們都是集體的一員，集體的目標靠我們來共同實現(xiàn)，集體的榮譽靠我們來共同維護。為了讓我們班成為更優(yōu)秀的班級，我們就一起來制定班級公約吧！

3、認識“公約"

請同學(xué)們仔細觀察以下兩組公約，說說公約的特點。

排隊等候，不插隊

言語文明，不粗魯

安靜就餐，不喧嘩

殘渣入盤，不亂吐

珍惜糧食，不浪費

注重營養(yǎng)，不暴食

文明用餐公約

接待顧客主動熱情

誠懇介紹當好參謀

收貨付款細心無誤

包裝商品美觀牢固

服務(wù)公約

語言？

格式？

內(nèi)容？

……

語言：簡潔、句式對仗

公約

3、認識“公約”

內(nèi)容：規(guī)范不良行為

定義：共同信守的行為規(guī)范

任務(wù)02

梳理問題交流現(xiàn)象

1、自由交流，梳理問題

1.表達要主要聲音響亮、口齒清楚、表達完整。

句式：類別+現(xiàn)象+拓展

我覺得比較突出的問題主要體現(xiàn)在________（類別），

表現(xiàn)在__________（現(xiàn)象），例如_____。

你覺得班級最近有哪些比較突出的問題？

學(xué)習(xí)上

不按時完成作業(yè)

2.傾聽要注意認真專注，并根據(jù)發(fā)言做補充和修正。

3.交流時學(xué)會把控時間，要抓住重點，簡明扼要地發(fā)言。

注

意

……

類別：學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生、文明禮儀……

2、分組討論，歸并典型問題

1.獨立寫下二三條突出問題后再開展小組交流；

你覺得班級最近有哪些比較突出的問題？

2.在小組交流中再篩選二三條公認的突出問題；

3.合并重復(fù)的意見，去掉不典型的問題，并作小結(jié)。

小組合作提示

小結(jié)時既要總結(jié)大家共同意見，也要說明不同意見。

2、分組討論，歸并典型問題

小組匯報交流，其他小組補充不同的突出問題。

我們小組經(jīng)過討論，一致認為比較突出的問題是：__。XX同學(xué)提出的________，我們其他幾位同學(xué)意見不同，留由班級討論。

總結(jié)突出問題

說明不同意見

3、全班討論，達成共識。

在集體交流中學(xué)會梳理問題，形成10條左右大家公認的突出問題。

梳理問題討論意見

（1）有的同學(xué)早上遲到。經(jīng)討論后刪去，因為這只是個別現(xiàn)象。

（2）最近有同學(xué)帶零食進教室，并把包裝紙亂扔。

（3）同學(xué)們把餐巾紙亂丟。經(jīng)討論，歸并第二和第三條。

……

任務(wù)03

分組討論制定公約

1.分組分類討論，制定班級公約

要求：各小組選擇四類中的一類問題，制定班級公約。

討論

學(xué)習(xí)

紀律

衛(wèi)生

文明禮儀

負責確定小組成員發(fā)言順序，逐條表決

四人成組

合作學(xué)習(xí)

2.合作學(xué)習(xí)，擬定公約

01

組長

02

記錄員

03

記時員

04

總結(jié)

發(fā)言人

負責記錄討論意見，以便共同梳理匯總

負責計時，

控制發(fā)言時間

代表小組成員匯報

本組討論結(jié)果

3.申領(lǐng)學(xué)習(xí)單，擬定公約

“制定班級公約"學(xué)習(xí)單

班級：_____組次：_____姓名：_____

類別存在的問題公約內(nèi)容

4.輪流發(fā)言，商討公約

1.控制發(fā)言時間，與別人相同或類似觀點不重復(fù)說；

溫

馨

提

示

2.討論時認真傾聽，逐條表決，如有不同觀點，等同學(xué)發(fā)言結(jié)束再說明理由；

3.對不能達成一致意見的現(xiàn)象，要發(fā)揚民主，尊重不同意見，留等全班交流；

4.大屏幕倒計時，時間一到就停止交流。

表達要簡明扼要，

發(fā)言要文明有序

任務(wù)04

交流表決形成公約

我們小組申領(lǐng)的是關(guān)于__________的問題。針對這幾個問題，我們小組制定的公約分別是___。跟我們申領(lǐng)同樣問題的小組可以發(fā)表你們不同的看法。

1.小組代表交流，全班逐條表決

我們小組申領(lǐng)的也是__________的問題。XX組提出的__，我們表示贊同；關(guān)于第XX條公約，我們的建議是______。

句式結(jié)構(gòu)

2.梳理公約，張貼公示

班級公約

1、________

2、________

3、________

4、________

5、________

……

任務(wù)05

總結(jié)收獲共同評價

班級文化建設(shè)

同學(xué)們，經(jīng)過大家參與討論、舉手表決等環(huán)節(jié)，共同制定出了我們的班級公約?，F(xiàn)在大家可以在組內(nèi)分享這節(jié)課的收獲，然后根據(jù)這節(jié)課的交流內(nèi)容，依據(jù)評價卡對組員進行評價。

評價項目表現(xiàn)出色表現(xiàn)很好表現(xiàn)一般還需努力

積極參與討論

提出問題準確

認真傾聽發(fā)言

嘗試提出建議

態(tài)度自然大方

俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。這節(jié)課，我們共同商討制定了班級公約，即日起試行，共同遵守。試行一段時間后再做適當?shù)恼{(diào)整和修改。

讓我們一起踐行班級公約，

共同創(chuàng)建陽光、文明、優(yōu)秀班集體！

謝謝

（)

口語交際：制定班級公約

［教學(xué)目標］

1.學(xué)會合理控制發(fā)言時間。

2.能尊重不同見解，梳理、總結(jié)大家的意見，制定出切實可行的班級公約。

［教學(xué)重難點］

能尊重不同見解，梳理、總結(jié)大家的意見，制定出切實可行的班級公約。

［教學(xué)課時］

1課時

1、游戲?qū)?/p>

1.學(xué)生表演小品《早讀課風(fēng)波》:早讀時，老師還沒來，學(xué)生有討論昨晚電視劇劇情的、有睡覺的、有補作業(yè)的，教室內(nèi)一片喧嘩，課代表在不停地喊：“安靜！安靜！”；有人在班級門口“望風(fēng)”，一聲“噓”，大家迅速各回各位，拿起課本認真讀起來！

2.學(xué)生自由發(fā)言：自己在早讀課以及平時的課堂上做得如何？

3.師：“沒有規(guī)矩，不成方圓”，為了讓我們這個大家庭更加美好，今天我們一起來制定一個班級公約吧。

二、明確要求

1.學(xué)生朗讀本次口語交際的主要內(nèi)容。

2.教師提出班級建設(shè)的目標。

3.分組討論，形成小組意見。

4.全班表決，形成公約。

三、口語交際過程

1.學(xué)生回顧、討論班級取得的成績，找找班級存在的問題，然后針對學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生等方面進行討論，提出想要達到的目標，記錄在黑板上。

2.教師巡視檢查、督促，盡可能做到人人發(fā)言，個個得到鍛煉。

3.將學(xué)生分為四個小組，每組選出一個小組長，小組成員就一個方面（學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生）進行討論，教師相機點撥。（啟發(fā)學(xué)生從不同角度來思考、補充相關(guān)內(nèi)容）

4.小組成員寫出兩三條自己認為比較重要的公約內(nèi)容，組長主持小組成員評議，去除不合理的和重復(fù)的內(nèi)容，形成小組意見，然后全班討論。

5.各小組組長匯報討論結(jié)果，教師總結(jié)并點評，逐條評議表決，班長在一旁記錄，通過后，學(xué)生記錄下公約內(nèi)容。

6.師小結(jié)：老師剛才聽取了各小組的公約內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)有的稍顯籠統(tǒng)，有的大而化之，這樣執(zhí)行起來未免有難度，老師建議從儀表、上課紀律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、作業(yè)完成質(zhì)量、紀律要求、活動紀律、行為習(xí)慣等方面進行明確，用簡潔的語言形成