語文教學(xué)論教案 第八章 語文綜合性學(xué)習(xí)

《語文教學(xué)論》教學(xué)設(shè)計項目八··語文綜合性學(xué)習(xí)··☆教材導(dǎo)讀課程名稱《語文教學(xué)論》課程類型理論課課程定位語文教學(xué)面臨著許多新的問題和挑戰(zhàn),如何解決新問題、迎接新挑戰(zhàn),是新時期語文教學(xué)改革必須做的工作。語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)尊重教育規(guī)律,遵循指導(dǎo)性的基本原則,根據(jù)教學(xué)實際,體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念,提高教學(xué)有效性。在新時代的背景下,學(xué)習(xí)和研究語文教學(xué)論,具有以下意義:認識語文教育規(guī)律,增強從事語文教育工作的信心、優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),提升從事語文教育工作的專業(yè)化水準(zhǔn)、提升育人智慧,為創(chuàng)造性地展開語文教育工作奠定基礎(chǔ)。思政理念通過語文課程和教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，并經(jīng)過一定程度的實踐體驗，基本掌握語文的教學(xué)規(guī)律、教學(xué)原理和教學(xué)方法，比較全面地了解和認識中小學(xué)語文課程與教學(xué)情況，具備基本的中小學(xué)語文教育教學(xué)知識和能力，并形成初步的語文教研能力;同時在理論學(xué)習(xí)與實踐體驗中，逐步樹立素質(zhì)教育觀、新的課程觀、教學(xué)觀、知識觀、學(xué)生觀和評價觀，有堅定從事語文教育事業(yè)的信念，具有較強使命感和社會責(zé)任感。崗位分析通過本課程的學(xué)習(xí),讀者將理解和掌握“語文教學(xué)論”這門學(xué)科的基礎(chǔ)知識、基本理念及其重要的研究內(nèi)容,并在此基礎(chǔ)上形成一定的教學(xué)能力。本課程不僅適合師范院校的學(xué)生與教師使用,同時也適合學(xué)生家長以及其他關(guān)注語文教育的讀者閱讀?！罱贪冈O(shè)計項目課題語文綜合性學(xué)習(xí)授課時間授課對象教學(xué)目標(biāo)1.理解語文綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)涵和特征。2.了解語文綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)該正確處理的幾對關(guān)系。3.掌握語文綜合性學(xué)習(xí)的實施策略。教學(xué)方法學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課前查閱資料結(jié)合教師講解。教學(xué)媒體教材及配套的課件、教案、微課，投影儀等。教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)師生互動教授新知第一節(jié)··語文綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)涵和特征··一、綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)涵對于什么是語文綜合性學(xué)習(xí)，《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》沒有明確界定，只是在“教學(xué)建議”中闡釋：“綜合性學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)為語文知識的綜合運用，聽說讀寫能力的整體發(fā)展、語文課程與其他課程的溝通、書本學(xué)習(xí)與實踐活動的緊密結(jié)合?！睂W(xué)界對此爭議頗多，莫衷一是，書中闡述了四種代表性觀點。綜合各種觀點，我們認為，語文綜合性學(xué)習(xí)是在拓寬學(xué)生視野、豐富知識、形成能力、發(fā)展?jié)撃艿哪繕?biāo)指引下，加強語文學(xué)科內(nèi)外的聯(lián)系，重視學(xué)習(xí)過程，注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，整合學(xué)生的語文知識和能力，使他們在廣闊的空間和有效的實踐中學(xué)語文、用語文。二、語文綜合性學(xué)習(xí)的特征特征特征實踐性綜合性自主性第二節(jié)··語文綜合性學(xué)習(xí)中的幾對關(guān)系··一、正確處理學(xué)生主體與教師主導(dǎo)的關(guān)系二、正確處理綜合性與語文性的關(guān)系三、正確預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系第三節(jié)··語文綜合性學(xué)習(xí)的實施策略··一、確立主題（一）教材中的主題（二）自定的主題二、制定方案確定活動目標(biāo)選擇活動形式確定活動目標(biāo)選擇活動形式組織活動內(nèi)容三、開展實踐活動（一）教師要發(fā)揮引導(dǎo)作用，為學(xué)生提供方法指導(dǎo)（二）執(zhí)行小組分工，加強合作小組分工可以從以下三個方面著手。1.小組人員的配備2.活動主題的分工3.學(xué)習(xí)任務(wù)的分工四、總結(jié)交流問題解決【教師】詢問學(xué)生是否有尚未理解的地方【學(xué)生】提出疑問【教師】【學(xué)生】共同探討解決整體回顧【教師】帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)本項目