上海地區(qū)高考語文五年高考真題匯編-文學(xué)類文本閱讀

第1頁(yè)（共1頁(yè)）上海地區(qū)高考語文五年高考真題匯編——文學(xué)類文本閱讀一．現(xiàn)代文閱讀（共6小題）1．（2018?上海）閱讀下文，完成下列各題錯(cuò)位之思凸凹（1）記憶里，母親有一雙美麗的手，纖長(zhǎng)、白皙，但卻不善女紅。納鞋底時(shí)，常把針尖扎到自己的手上，布面上便血跡斑斑。但她依然要勤勉地納，因?yàn)橛腥齻€(gè)頑皮小兒等鞋穿，她要憐惜他們的腳。待手藝漸漸嫻熟起來，她的手也漸漸地變了形，手指短粗、彎曲，即便是撫在平展的幾案上，也放不平。（2）她自己都笑，自嘲說：“這是人手嗎？”（3）然而，現(xiàn)在的她，都到了七老八十的年紀(jì)，一雙丑陋的手卻異常靈巧，不僅把鞋墊納得精美得讓人不忍心穿，還能剪出線條繁復(fù)、構(gòu)圖精細(xì)的窗花，讓人不忍心往窗上貼。（4）母親也曾有裊娜的身姿，即便是在硬冷的石頭村路上，也走得柔軟溫暖。但這個(gè)柔美浪漫的身姿，卻要負(fù)重﹣﹣上山背糞肥，下山背苞米和谷黍。漸漸地把腰背駝了，把腿背撇了，到了現(xiàn)在，即便是走在平闊的街道上，也蹣跚而瘸，步態(tài)老丑，令人惋惜。（5）她自己打趣道：“憐惜步子，就憐惜不了肚子，身子重了，日子才過得輕松，老天對(duì)人是公平的。”（6）現(xiàn)在的她，雖身姿老丑，卻不管不顧地在街上行走，好像回到了年輕的時(shí)光。她到建筑工地?fù)齑u頭瓦塊、破銅爛鐵，到商店酒肆門前撿包裝盒和啤酒瓶子，且常跟收破爛的小販計(jì)較斤兩，眼睛發(fā)亮，樂在其中。（7）兒女們礙于虛榮，紛紛勸阻，說，您腿腳已不靈便了，應(yīng)該養(yǎng)在家里，卻滿世界撿，外人見了，會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生質(zhì)疑。母親說，正因?yàn)橥饶_不靈便了，才需要?jiǎng)?，這跟年輕時(shí)不同，年輕時(shí)是為了填乎日子，不得不動(dòng)，現(xiàn)在是為了心里盈滿，樂意動(dòng)。動(dòng)一動(dòng)就滿心歡喜，不動(dòng)反而不自在。（8）從母親身上，我似乎懂得了，所謂歲月，就是無論如何都要過的日子，這其中的行止，都是被迫的動(dòng)作，人不能左右，生活的狀態(tài)就常出現(xiàn)錯(cuò)位。隨著閱歷的增長(zhǎng)，心靈的深處便多了生命的滄桑之感，即面對(duì)生活的種種錯(cuò)位，不再詫異、驚恐，更不再抱怨，而是以豁然的心境泰然處之，如此，人就自在了，從被動(dòng)的順應(yīng)，到主動(dòng)的順生，最后進(jìn)入樂生之地，俗生活也有了佛門禪意。母親在撿荒中的樂此不疲，或許就有了個(gè)中意味。（9）雖然她對(duì)此渾然不知，但我知。（10）兒時(shí)的我，即便是瘦小無力，也莫名其妙地覺得強(qiáng)。母親到山頂?shù)难咛锶c(diǎn)種，我也執(zhí)意地跟去：“有我在，您會(huì)省不少力氣?！保?1）堰田很窄，正容我與母親并排點(diǎn)種。起初還與母親保持相同的節(jié)奏，愈到后來愈跟不上母親的步調(diào)了，便被母親遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在身后。母親回過頭來，看著她氣喘吁吁的兒子，憐愛地微笑著。但在我眼里，她的笑疑似嘲弄，我便憤怒地追趕。到中午，我感到極端的疲乏，筋骨似被抽去。母親將干糧攤在地頭，我卻無一點(diǎn)胃口。這時(shí)我看到一只螞蟻爬進(jìn)地隙里，呵呵地笑；看到一只小蟲在樹梢上蠕動(dòng)，也呵呵地笑。神經(jīng)有一種莫名的興奮。（12）“你是累脫了神經(jīng)了啦。”她說。（13）待我把下巴笑酸了，眼皮重的再也睜不開了，我極想睡上一覺。（14）“你就在干草上仰一會(huì)兒吧，但千萬別睡著了，四月的風(fēng)還硬哩。”母親說。（15）母親獨(dú)自點(diǎn)種去了，我依舊在干草上仰著。不讓睡，我就仰面望天空。山頂上的天空沒有山樹的遮蔽，就顯得特別空闊?？臻熤希矡o一絲云，就藍(lán)得無邊無際。一只蒼鷹在上邊翱翔，雖然不斷振翅，卻看不出在飛，好像一直就停在那里。（16）再回看母親﹣﹣不老的山谷，一片空茫；荷鎬而立的一介農(nóng)婦，相映之下，渺小如蟻，幾近虛無。（17）現(xiàn)在的我，不僅身形偉岸，氣壯如牛，而且還得到了許多額外的聲名，在外人看來，是有力量、有分量的人了，是可以傲然挺立，縱橫左右。但那空闊的天空、蒼茫的大地上的生命暗示卻從未離我遠(yuǎn)去。蒼鷹之小、人力之微，是無聲的天啟，讓人懂得敬畏，懂得了內(nèi)斂。（有刪改）（1）第2段和第5段如何塑造母親形象的？請(qǐng)加以分析。（2）第7、8兩段的語言呈現(xiàn)出不同特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容加以賞析。（3）全文圍繞“錯(cuò)位”進(jìn)行構(gòu)思，新穎獨(dú)特，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容加以賞析。（4）評(píng)析本文所表達(dá)的思想的意義。2．（2018?上海）閱讀下文，完成下列各題荔江之浦一①拉開窗簾的時(shí)候，竟然看到了一幅畫。一江碧水蜿蜒過眼，水之上是跌宕起伏的山，那山一直到目力不及才稍顯收斂。那些硬朗的、柔美的起伏充滿了神奇的魅力，由其體現(xiàn)出來的情致與動(dòng)感又讓人不無美妙的遐想。②偶爾，云層里射出的光打在水上，水就特別明潤(rùn)，山則隱晦迷蒙。天光溫和的時(shí)候，山與水的顏色驚人地相似，似是一江顏料刷在山上，新鮮得還在淌水，這樣的山水連在一起，就是非同于他處的桂林荔浦了。③想來住在江邊的人，一定家家有個(gè)大飄窗，時(shí)時(shí)刻刻讓這無限江山飄進(jìn)來。每天早晨都像是儀式，緩慢而隆重地拉開一天的序幕。二④總覺得這地方最盛產(chǎn)水，到處水潤(rùn)潤(rùn)的，山上有水，江里有水，田里還是水，水繞著村繞著城地流，生出水潤(rùn)潤(rùn)的植物，生出水潤(rùn)潤(rùn)的人，人出口一說話，也帶著水腔。⑤在荔浦走著看著，空氣中還會(huì)有劉三姐樣的歌聲，那是文場(chǎng)和彩調(diào)，隨便哪個(gè)街頭巷尾，幾個(gè)人那么一湊，鑼鼓弦子響起來，柔潤(rùn)的嗓子就亮起來。怪不得，這地方是曲藝歌舞之鄉(xiāng)呢。逢節(jié)日，山水邊就熱鬧成海。⑥荔草，究竟是一種什么樣的草，會(huì)讓一條江葳蕤蕩漾，最后蕩漾成自己的名字？水中劃船，水隨山轉(zhuǎn)，那么多的彎，又那么多的漩。水有時(shí)像上了﹣層熒綠的釉，有時(shí)又如一面深藍(lán)的綢。⑦船行中，你會(huì)看到有人在洗浴，有人在江邊燒紙祭奠，有人穿著婚紗在照相?？倸w是，荔浦人的祈愿和祝福離不開這一江水。⑧這個(gè)時(shí)候，兩岸涌來一片黃金，初以為花，卻是砂糖橘。還有馬蹄秧子，也是一波波的粉黃，馬蹄踏過一般。⑨荔浦由很多樣的細(xì)節(jié)構(gòu)成。有些細(xì)節(jié)，甚至做得比桂林還好，比如銀子巖，會(huì)喚起你一聲驚嘆；比如豐魚巖，一洞魚水穿越九座山峰，是為洞中之冠。其實(shí)荔浦人還是會(huì)偷偷笑，你去鵝翎寺了嗎？層層信仰嵌在山崖上。你看荔江灣了嗎？從江上劃船進(jìn)入，上岸再由洞里出來，江山美景可有這樣的結(jié)合？荔浦再墊底的山也是桂林山水系列，可人家會(huì)說，咱這是荔浦山水，底氣硬朗著呢。⑩如此的美景會(huì)被人瞄上的。最旱是一撥逃難來的，一到這里便扎進(jìn)水邊的山洞不走，繁衍成村林。后來還有土匪，還有日寇，都流過口水，但最終都沒留下來，這片山水不喜歡他們。?順腳走進(jìn)一個(gè)村子，村子叫青云村，依著的山叫龍頭山。不用多說，你就想了住在這里有多美氣，起伏的山下，扶桑、紫羅、百香果到處都是。老者在田里不緊不慢地忙，一個(gè)女孩擔(dān)著馬蹄沿田埂走。?荔江與漓江、桂江、西江相通，交通便利，往來客商就多。走入一條很老的巷子，磨光的石板、鎮(zhèn)水的古塔、宏闊的會(huì)館和斑駁的城門，讓人想象曾經(jīng)的繁鬧。傳下來的是豪爽耿直的性情，你來了，做芋頭扣肉芋頭燜魚各種芋頭宴待你，陪你大碗喝酒，還給你呀呵呵地唱彩調(diào)，荔浦人吃，芋頭是一絕，荔浦人棉線切片的吃法你學(xué)不會(huì)，芋頭的美味卻一直忘不掉。這里的山水養(yǎng)人，芋頭也養(yǎng)人，養(yǎng)得人精干豪壯，細(xì)膩明麗。三?天空積蓄著黃昏，像誰在絮被子，一層層絮厚了，鋪排開來，所有的一切都蓋在了被子下面。那些山以為將夕照擋住了，沒承想夕照還是投入到江里。江不僅把夕照全部接收，還把那些山也攬進(jìn)了懷中。這樣，上面啥樣，水里也啥樣，完全是一個(gè)原型復(fù)本，直到夜來，將那復(fù)本折疊在一起。?雨敲了一夜的窗，早晨開簾一看，江邊竟然飄浮了一層傘花，紅的，黃的，藍(lán)的，那是沿江晨練的人的。沒有什么能阻止人們對(duì)這條江的熱愛。?離去的時(shí)候，荔浦已讓你眼里、心里、口袋里都裝得滿滿的，夠你消受很長(zhǎng)時(shí)光。?而后，荔浦人會(huì)說，想著啊，還來呀，別忘了我在這兒等你。（1）分析第①段畫線句在文中的作用。（2）賞析第④段使用“水”這一意象的表達(dá)效果。（3）第⑧段畫線句中的“涌”字很有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以賞析。（4）本文展現(xiàn)了荔浦人的生活、情志與荔浦的景、物的密切關(guān)系，請(qǐng)加以分析。3．（2019?上海）閱讀下文，完成下列各題。流沙中的弱水河①蒙語中的巴丹吉林，意為“綠色深淵”。這片名叫巴丹吉林的沙漠，古稱“流沙”。從史前到不遠(yuǎn)的17世紀(jì)，這里一直草場(chǎng)茂密，風(fēng)吹草低，牧人鞭梢兒撩起云彩。但是詩(shī)意的名字阻擋不了沙漠的進(jìn)攻，瘋狂的沙漠風(fēng)云怒卷，摧枯拉朽，聚起黃沙和硬石，日日推進(jìn)，沙漠強(qiáng)大的攻勢(shì)使巴丹吉林所包含的綠洲逐漸縮小，綠洲千百年來的頑強(qiáng)堅(jiān)守和無奈潰退，讓我感到了時(shí)間的強(qiáng)悍和傲慢，嗅到了與自然對(duì)抗的彌天血腥。②但是，巴丹吉林沙漠深處的額濟(jì)納綠洲和北部邊緣的鼎新綠洲并沒有被流沙掩埋。弱水河自始至終都在它的身體之內(nèi)發(fā)出嘹亮的歌聲，以清潔的水質(zhì)營(yíng)養(yǎng)并支撐著巴丹吉林沙漠和它體內(nèi)體外的兩片綠洲。我不敢想象，如果沒有弱水河，今天的巴丹吉林沙漠將會(huì)怎樣，它的蒼黃顏色、浩瀚兇猛的性格都不會(huì)被我發(fā)現(xiàn)。③我甚至想，弱水河對(duì)巴丹吉林沙漠的光顧、滋潤(rùn)和穿越更像是上天的安排。我始終堅(jiān)信，每一個(gè)生命都有著自己與生俱來的生存能力和適宜環(huán)境，哪怕是一株毫不起眼的青草、藤蘿和水藻。因此，我總覺得巴丹吉林沙漠是幸運(yùn)的，它的幸運(yùn)當(dāng)然就是弱水河了。④其實(shí)，我早就應(yīng)該想到，在干燥的沙漠，如果沒有水，沒有河流，我們的生命怎么會(huì)如此蔥蘢濃郁呢？⑤弱水河就在身邊?？墒俏易畛醪]有發(fā)現(xiàn)它的蹤跡，只是隱隱地感覺到，在近處或遠(yuǎn)處的蒼茫之中，總有什么在沉默，在隱藏，在呼吸和奔走。這也正是我所忽視了的弱水河，它不事聲張，自知自己的意義和方向。⑥當(dāng)?shù)厝肆?xí)慣將弱水河稱作黑河。兩者比較，我傾向于前者，古典，精美，悠遠(yuǎn)并張力四射。“黑河”太俗了，坦白得讓人掀不起一絲想象的波瀾，輕率、功利、直奔主題、省略過程。⑦在巴丹吉林沙漠邊緣，長(zhǎng)期伏案和單調(diào)枯燥的生活，讓我感到自己不再是一個(gè)完整的人，而是一部壞了多處的機(jī)器，少去了青草的茂綠和陽(yáng)光的直射。⑧夏天的一個(gè)傍晚，我走了出來。⑨騎著單車，我行在滿是粗大石粒的鄉(xiāng)間公路上。夕陽(yáng)在祁連雪山的頭顱上耀著碎金，細(xì)微的東風(fēng)帶著細(xì)微的黃塵，蛇一般急速游走。它們擦過了我的身體，進(jìn)入到我的腸胃，但長(zhǎng)久的沙漠生活，已使我逐漸習(xí)慣了塵土滿面和呼吸憋悶的感覺。公路兩旁的白楊緊密相挨，一棵接著一棵，它們的枝椏相互挽著。再龐大的樹林，也是一棵一棵的樹組合起來的，每一棵樹的生長(zhǎng)就是樹林的生長(zhǎng)，一棵樹的死亡也是一個(gè)生命的死亡。樹還有我們身邊更多的事物，都有自己的生命和尊嚴(yán)。⑩村莊的炊煙像蛇，流動(dòng)著向更高處的云彩靠攏。炊煙的嗆人氣息令我咳嗽幾聲。田地邊的水渠里濁水涌動(dòng)，咕咕的聲音很是好聽。河水原本是干凈的，它的渾濁其實(shí)是攜帶了沿途太多的浮塵。這渠水的響聲其實(shí)也就是祁連山積雪融化和弱水河的響聲。?我們都在水和泥土、空氣中活著，河流存在，我們就存在，河流支撐并運(yùn)載著我們的一切。在鼎新綠洲，弱水河的流動(dòng)舒展著人的生命，也舒展著樹木、花草和鳥兒的生命。?村莊的遠(yuǎn)處，是泛著雪一樣鹽堿的草灘，數(shù)匹馬兒、驢子和黃牛在上面腳步緩慢，它們落在夕陽(yáng)下面，低頭吃著弱水河賜給他們的青草。再往遠(yuǎn)處就是戈壁灘了，稀疏的駱駝草搖著綠色，它們帶刺的身體似乎是為了更好地保護(hù)自己身體內(nèi)那些來之不易的水分。它們比人更懂得珍守自己。?戈壁是干燥的，它滿身的沙礫像是巴丹吉林松動(dòng)的皮膚，一波一波的流沙猶如大地的皺紋，朝向天空張開巨大的喉嚨﹣﹣它在春秋季節(jié)連綿的風(fēng)暴仿佛一聲聲震天動(dòng)地的嘶吼。上天和我們都看見了，可是上天睡著了，無動(dòng)于衷。我們只能看著，聽著并忍受著，我們的力量小得出奇。?更遠(yuǎn)處就是黃沙涌動(dòng)的沙漠了，一色金黃的沙漠，仿佛不確定的陷阱，一陣狂風(fēng)就又是一副模樣，一陣風(fēng)后，一座沙丘堆在這里，張開眼睛，就不會(huì)再是原來的那座沙丘了。沙漠的變化如此迅速和隱秘。當(dāng)沙漠戰(zhàn)勝河流，風(fēng)暴襲擊我們，我們究竟會(huì)不會(huì)隨著無力的河流走向腐朽？?至少，現(xiàn)在是不會(huì)的，弱水河就在我們的左側(cè)。它的影子在巴丹吉林的每寸肌膚上繚繞，河流的影響其實(shí)就是生命的影響。河流和它運(yùn)載的水滴，構(gòu)成了巴丹吉林沙漠和兩片綠洲的血液與骨髓，生生不息，活躍在巴丹吉林沙漠的每一寸肌膚。它讓我們心存感激。（節(jié)選自《沙漠之書》，有刪改）（1）有人認(rèn)為第⑨段畫線部分可以刪去，你認(rèn)同嗎？請(qǐng)說說你的看法。（2）從修辭的角度賞析第13段畫線部分。（3）第⑧段在全文的構(gòu)思中有重要作用，請(qǐng)加以分析。（4）評(píng)析本文所表達(dá)的思想意義。4．（2019?上海）閱讀下文，完成下列各題。把河流蹬在身后①退休前，父親是個(gè)貨運(yùn)司機(jī)，跑長(zhǎng)途。他總喜歡跟我炫耀自己的光輝歲月，總說是他轟隆隆地把母親和我拉進(jìn)了新世紀(jì)。②父親一輩子只會(huì)開車，也沒有培養(yǎng)什么業(yè)余愛好。母親去世后，他獨(dú)自一人打發(fā)晚年生活。我把他從鄉(xiāng)下接到城里，在運(yùn)河邊買了一套公寓。60歲那年，醫(yī)生檢查出父親的脊椎變形、增生，于是就教他倒著走路來鍛煉脊椎。他很快喜歡上這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，一日兩次，在運(yùn)河邊的馬路上往往復(fù)復(fù)，服藥般定時(shí)定量。只見他雙手握拳，雙臂前后擺動(dòng)，就像胸前擺著一只方向盤，倒車般一步步朝后退去。③這個(gè)愛好終結(jié)于一次有預(yù)謀的“碰瓷”。幾個(gè)流蕩于馬路上、專門挑老人下手的江湖騙子，讓父親遭遇了一次少有的挫敗。這是一場(chǎng)不太高明的騙局，往往一眼就能識(shí)破，父親為什么輕易就能上當(dāng)呢？父親真的老了，已經(jīng)搞不掂這個(gè)時(shí)代了，我的心里一陣疼痛。④父親再不樂意在路面上倒行了。他只是在運(yùn)河邊散散步，木呼呼的，找僻靜的一截河岸，坐在長(zhǎng)椅上曬曬太陽(yáng)。我勸他再學(xué)點(diǎn)什么，他卻興致不高。⑤有一天上午，我接到父親電話，他興致勃勃地告訴我，他決定練習(xí)游泳，打算到運(yùn)河里游一游。我當(dāng)即告他，千萬別做這事，這條河看起來平緩，實(shí)際上太危險(xiǎn)了。在我的印象中，父親從不會(huì)游泳?？筛赣H卻很興奮，向我說起老家鄉(xiāng)下的那條河，他說他從小就是泡著那條河水長(zhǎng)大的。電話里，我聽到了一聲清脆的船鳴，我猜父親正站在運(yùn)河邊，羨慕地看著那艘船，仿佛運(yùn)河是他即將啟航的另一條公路。⑥父親為運(yùn)河游做足了準(zhǔn)備。他到小區(qū)的游泳館，請(qǐng)了一個(gè)游泳教練，只學(xué)一個(gè)動(dòng)作﹣﹣仰泳。父親覺得仰泳這個(gè)姿勢(shì)太優(yōu)雅了，人像睡覺般仰臥在水里，頭枕在水面上，雙臂在身側(cè)輪流劃水，雙腿一往后蹬，人就往前蹦出幾米。⑦除了每天到游泳館，他更多的時(shí)間是在家里自行練習(xí)。他穿著厚厚的羽絨服和棉褲，仰臥在客廳的木地板上，雙手在身體兩側(cè)劃著地面，雙腳則配合地往后蹬。他先是在原地滑動(dòng)，反復(fù)練習(xí)后，他開始嘗試著在地板上游。父親的方向感很強(qiáng)，他的腦袋就像一個(gè)舵，能準(zhǔn)確地判斷出，前方十點(diǎn)鐘的位置是房門，左邊九點(diǎn)的位置是一張茶幾，右邊四點(diǎn)的位置是一只拖鞋……父親擺著舵，輕易地繞開了這些障礙物。沒多久，父親已經(jīng)可以仰躺在水面上，周游游泳池了。即使池子里人再多，父親都不會(huì)撞到他們，就像一條無聲無息的魚，優(yōu)雅地從人們身邊掠過。⑧終于，在一個(gè)午后，他開始行動(dòng)了，精神抖擻地往運(yùn)河邊走去……他平躺在河面上，順著流水的方向，不緊不慢地，兩手劃水，兩腳蹬水，腦袋頂水，那叢大背頭被浸濕了，坍塌下來，藤蔓般稀稀拉拉地攀在他頭上。父親驚訝地發(fā)現(xiàn)，在這里游泳根本不費(fèi)力氣，比在木地板上、游泳池里省力多了。他開始放松身體，快樂地、輕盈地向前浮游，并不時(shí)扭頭看兩岸風(fēng)景……⑨父親優(yōu)雅的泳姿逐漸吸引了兩岸的觀眾，其中有幾個(gè)人還邁起了碎步，一路跟著父親。跟了一會(huì)兒，他們看到一條貨船駛過來了。岸上的人開始揪起了心，好像父親很快就會(huì)被卷到船底下，有的人還朝他呼叫起來。⑩父親卻絲毫不理會(huì)那喊聲，他慢條斯理地繼續(xù)直線朝前游，仿佛腳掌上安著兩只后視鏡，在人們還沒叫喊之前，他就先看到了船，并且完全掌握了它跟自己的距離。游著游著，他索性停下來，身體靜止在水面上，很享受地朝天空打個(gè)呵欠。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，那樣子真像是睡著了。?貨船越駛越近，岸上的人仍在喊叫，甚至朝父親打起手勢(shì)﹣﹣他們以為父親是個(gè)聾子。喊聲未落，只見父親雙腿一蜷，身體一個(gè)側(cè)翻，沉入水里，幾秒之后，又浮出了水面。他腦袋朝下，背朝天空，張開四肢，像一只敏捷的青蛙，迅速地朝岸邊游去，給貨船讓出了路來……?貨船朝前方開遠(yuǎn)了，風(fēng)平浪靜。父親又回到了河中央，他安詳?shù)匮鎏芍?，閉著眼睛。父親不需要感知方向，他駛向了遠(yuǎn)方，他的腳一用力，運(yùn)河被他蹬在了身后，再一用力，整個(gè)城市都被他蹬在了身后。（節(jié)選自《父親的后視鏡》，有刪改）（1）第①﹣⑤段中出現(xiàn)的“我”，從第⑥段開始不再直接出現(xiàn)，這樣處理有何作用？（2）第⑩段中“仿佛腳掌上安著兩只后視鏡”一句，體現(xiàn)了作者的巧妙構(gòu)思，請(qǐng)加以賞析。（3）第?段畫線部分描寫父親游泳，語言生動(dòng)形象，請(qǐng)加以賞析。（4）賞析作品塑造的父親形象。5．（2020?上海）閱讀下文，完成各題。被勸進(jìn)來的病人干亞群①逢三與逢七，是小鎮(zhèn)的市日，類似于我老家的趕集。碰上市日，醫(yī)院比較忙，病人把集趕了，順帶把自己的病也看了。②市日把村民趕到鎮(zhèn)上。毫無遮攔的市場(chǎng)里，村民們挑肥揀瘦，掂斤捻兩，最后以驚人的耐心殺價(jià)掐價(jià)。市場(chǎng)上的果蔬大多是自產(chǎn)自銷，所以，他們買賣人的身份一個(gè)月里經(jīng)常在換，輪到別人向自己砍價(jià)時(shí)，嘴上吵吵嚷嚷，手上卻不讓人吃虧，秤早已捏了起來，秤尾往上一翹，顧客的頭隨之一歪，一樁生意就完成了。③太陽(yáng)跳上樹梢，把市場(chǎng)照得像塊煎餅時(shí)，人們各自完成買與賣，然后周圍的聲音慢慢淺下去，攤位上的東西也漸漸薄起來，零亂的腳印，散落的垃圾，以及花花綠綠的雞屎，跟靈感跑了一半的油畫似的。④市日把一撮人勸進(jìn)了醫(yī)院。他們帶著集市的痕跡來看病。他們把拖拉機(jī)的突突聲拐進(jìn)了醫(yī)院的大門，手推車咕嚕咕嚕，一個(gè)側(cè)身依在墻角，自行車前架后擱，心事重重似的靠過來，醫(yī)院的天井一點(diǎn)點(diǎn)被它們擁塞。清潔工阿德?lián)]舞著掃帚，指揮著拖拉機(jī)停這邊，手推車放那邊，至于自行車，一律擺到車棚。容不得商量。一旦有人把車放錯(cuò)了位置，阿德就提著掃帚跑過去，如果來人不配合，阿德的臉就開始漲紅，話也結(jié)巴，脖子上青筋凸起。如果有人來看病找不到醫(yī)生，他會(huì)滿醫(yī)院地幫忙去找，一邊找，一邊大聲咳咳，似乎在打暗號(hào)。⑤到了醫(yī)院，買賣人變成了病人。對(duì)他們而言，醫(yī)院跟集市無非是換了個(gè)場(chǎng)景，仍用剛才吵吵嚷嚷的聲音陳述自己身上的某個(gè)痛點(diǎn)。醫(yī)生當(dāng)然不會(huì)僅限于病人一句肚痛頭暈就開方子，肯定要問清肚痛的來龍去脈、前因誘因。而病人翻來覆去跟烙餅似的停留在自己的痛點(diǎn)上，醫(yī)生需要的信息仍云遮霧繞。⑥我坐在童醫(yī)生對(duì)面，彼此是同事，但在和病人打交道這件事上，她是我老師。吵吵嚷嚷的聲音里，童醫(yī)生看上去很愜意，看見病人既不問病史，也不做檢查，而是先笑嘻嘻地問病人今天市日又買了啥，然后夸病人會(huì)買東西，價(jià)格實(shí)惠。病人聽了，似乎覺得自己撿了一個(gè)大便宜，語氣開始親切起來，甚至掀開籃子給童醫(yī)生看自己買的東西，童醫(yī)生側(cè)過身，極認(rèn)真地看了看病人的籃子，再次夸病人會(huì)買東西。倆人像是街頭偶遇的老朋友拉起了家常，飲食咸淡，起居習(xí)慣，聊天把買賣人勸進(jìn)病人角色。他們一股腦兒地把自己最近的生活史復(fù)習(xí)了一遍。就在病人絮絮叨叨時(shí)，醫(yī)生的問話戛然而止，一張?zhí)幏揭堰f到病人面前，仿佛是市日里的一桿秤。⑦病人一坐到我前面，我根本不會(huì)像童醫(yī)生那樣轉(zhuǎn)彎抹角地先跟病人溫習(xí)市日，而是直截了當(dāng)?shù)亻_啟病人與醫(yī)生的模式。他們的病痛大多是積累起來的，問他們?yōu)槭裁床辉琰c(diǎn)來看，回答幾乎是一模一樣，等市日時(shí)來看，似乎特意來看病是一件難為情的事。⑧他們看過內(nèi)科看外科，看過外科看牙科，一次次來到醫(yī)生面前。而她們，閃進(jìn)了右側(cè)的診室。她們進(jìn)來時(shí)不像是看病，倒像探病，一身花衣服。她們手里提著七七八八的東西，聲音也是七七八八，似乎集市的熱鬧仍然懸在舌頭上。有時(shí)等我給病人做好檢查出來時(shí)，發(fā)現(xiàn)突然少了幾個(gè)人，原來是跑到院子里做生意去了。她買她的花褲子，她買她的紅番茄，然后，倆人你提著我的花褲子，我拎著你的紅番茄，再次進(jìn)入診室，臉上蕩漾著番茄紅。還好，她倆的病情不一樣，否則我真懷疑她們剛才把病也交易了。⑨市日上的事，像邊角余料似的被病人帶進(jìn)了醫(yī)院。有人說有一個(gè)老頭，每次市日擺舊書攤，可等他把書擺好，市日就散了，于是他又把書一本本收起來，幾乎沒有做過一筆生意，看上去像來曬書的。我置身在他們的閑談中，忍不住問，他是賣的，還是租的？說話的人搖搖頭，然后一屁股坐到童醫(yī)生那兒，似乎把老人舊書攤這件事壓了下去。⑩雖然市日是醫(yī)院看病最忙的日子，但病人看病的時(shí)間都不長(zhǎng)，大多病人出去時(shí)手里只不過多了一張方子，有的甚至方子都沒有。到了十點(diǎn)半后，重新空蕩蕩的，卻留下了一堆堆的花花綠綠，已經(jīng)分不清是雞屎蓋著鴨屎，還是鴨屎壓著鵝屎，唯一可以辨別的是羊糞，院長(zhǎng)戲稱是“六味地黃丸”。?阿德站在院子里咳咳咳。不一會(huì)兒，大家從科室里出來，脖子上掛著聽診器，而手里提著掃帚、沖水器，聽從阿德的指揮，開始清掃院子，仿佛走的是客人。（1）第⑧段畫線部分的語言很有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以賞析。（2）結(jié)合作品內(nèi)容，分析標(biāo)題“被勸進(jìn)來的病人”中“勸”的含義。（3）與聚焦單個(gè)人物形象不同，本文塑造了眾多的人物形象，分析這種寫法的作用。（4）本文重點(diǎn)寫村民就醫(yī)，而②③兩段描繪集市場(chǎng)景，這種安排體現(xiàn)了作者的巧妙構(gòu)思，請(qǐng)對(duì)此加以賞析。6．（2021?上海）閱讀下文，完成各題。交情①運(yùn)河一路蜿蜒，從煙雨江南伸到魯?shù)匚鞅保癖趟{(lán)絲帶，繞德州城西，再蜿蜒向北，流向天津。德州徐家渡一帶，碼頭集中，糧船如梭，游人如織，一派繁華景象。徐家渡到德州城有一官道，兩旁遍布著店鋪，馮家當(dāng)鋪和馬家酒樓是其中較大的兩家。②馮家當(dāng)鋪老板馮英，德州當(dāng)?shù)厝?。馮家當(dāng)鋪對(duì)面就是馬家酒樓。馬家酒樓老板馬戎，祖籍河北景州。酒樓主營(yíng)魯菜，最拿手的有熘黃菜、紅燒肘子、九轉(zhuǎn)大腸、十大蒸碗，日常迎賓之外，還承接附近商鋪及村里大戶人家的紅白宴席，生意非常紅火。③這天中午，馮英和手下掌柜在馬家酒樓喝個(gè)小酒，算是對(duì)一個(gè)月辛苦的犒勞，也順便嘮一嘮生意上的事兒。正喝得高興，伙計(jì)端一個(gè)菜上來。菜來了，九轉(zhuǎn)大腸——伙計(jì)這一吆喝，旁邊有個(gè)黑壯漢就拍桌子一聲大吼，伙計(jì)！咱這桌的九轉(zhuǎn)大腸咋還不上？伙計(jì)趕緊上前彎腰說，這位大爺，您比人家來得晚……胡說！誰看見了！客人站了起來，要發(fā)難。馮英馬上喊了一聲，伙計(jì)，把菜給那位貴客端去?；镉?jì)哪好意思，面露難色，馮英笑著說，怎么，還要我親自送去？伙計(jì)這才趕緊將菜送了過去。④這一切，馬戎都看在眼里。馬戎向來佩服馮英厚道豁達(dá)，遂有意親近，有時(shí)見馮英在酒樓獨(dú)酌，馬戎便加個(gè)菜，或溫壺酒，湊湊熱鬧。雖是生意人，難得他倆性情良善，都不太看重錢財(cái)。兩人兄弟相稱，非常投緣，馮英開玩笑說，因馮家曾使船，就加了兩點(diǎn)水，馬馮本是一家親呢。⑤夏天某夜，莫名一場(chǎng)大火，把馬家酒樓燒個(gè)精光，更有三位住客遭難。天沒亮，德州城里來了幾個(gè)巡捕。馬戎對(duì)為首的劉天說，住宿登記的本子也燒了，不知道這幾人來路，我盡力找，能私了就私了，如果不成，我都接著。劉天拍了拍巴掌說，好好好，既然這樣，兄弟也不難為馬老板，只是——您家公子——要隨兄弟回去，做個(gè)質(zhì)押。馬戎一聽，急了，說，我兒體弱，而且，誰不知我馬戎就住在運(yùn)河邊上，又有房產(chǎn)，還能跑了不成？劉天搖了搖頭道，這可不好說。不由分說，就將馬戎兒子帶走了。⑥兩個(gè)月后的一天，馮英正在家，聽伙計(jì)說馬老板來訪，趕緊迎了出去。未及寒暄，馮英就問，馬兄，事情怎么樣？馬戎走到馮英跟前，一揖到地，說，馮兄，拉兄弟一把。馮英吃了一驚，趕緊扶他坐下，道，咱們本家弟兄，有話直說。原來，經(jīng)過馬戎努力，三家里找到了兩家，花了大價(jià)錢私了，還有一家一直未能找著，可兒子一直在大牢里，有一頓沒一領(lǐng)，再這么下去，非毀在里邊不可，馬戎找到劉天，想把兒子保出來，劉天要一千大洋，馬戎賣了房子，只湊得五百大洋……馬說到這里，把手里提的精致木盒放到八仙桌上，打開盒蓋，取出一件瓷罐，罐體正面朝前，呈給馮英說，馮兄，這是我家祖?zhèn)饕患善?，您先瞧瞧，若能入眼，就?dāng)給您。馮英把瓷罐捧在手里，仔細(xì)地看了又看，然后說，精品，精品呀，這是明成化年間的玩意兒呀！馬戎有點(diǎn)兒緊張，站起來問，馮兄，能質(zhì)五百大洋？馮英笑了笑說，不止不止。馬戎松了口氣，緩緩坐回了椅子上。⑦拿了大洋，謝過馮英，馬戎拱手告辭。剛邁出門檻，馬戎又折了回來，雙眼直直地看著馮英。馮英拍拍他的肩膀，馬兄，有話請(qǐng)講。馬戎偌大的一個(gè)漢子，竟忸怩起來說，馮、馮兄，這個(gè)物件兒，確是祖?zhèn)鞫鴣淼摹值懿幌搿谛值苁稚稀T英打斷他說，明白了，兄弟放心，我一家老小不到討飯地步，早晚等您來贖，絕不出手。馬戎強(qiáng)忍住淚，別過頭去，頓了一下，沖馮英拱了拱手，大踏步走出馮家。⑧馬戎兒子當(dāng)晚就放了回來，由夫妻倆攙扶著來向馮英道謝。那一副瘦脫了形的可憐樣子，馮英看了，也心酸不已。⑨馬戎在酒樓原址搭了個(gè)大草棚，賣上了燒餅，炸油條、蒸包子、代賣扒雞這些老本行也都重拾起來。馬老板并未垮掉，他仍一身清爽，聲音洪亮。眼看生意日益紅火，馮英也替他高興，說，到時(shí)候再把酒樓蓋起來，不蓋三層了，咱蓋五層。⑩世事難料。這年十月，日寇攻打德州，兵荒馬亂。馬戎和馮英先后關(guān)了生意。馬戎回景州老家避亂，到馮家道別，馮英拿出了裝有瓷器的盒子說，馬兄，這件東西，您帶著。馬戎搖搖頭，漲紅了臉說，不行，交情歸交情，咱們兄弟，不能壞了您這一行的規(guī)矩。臨分手，兩個(gè)人緊緊抱在一起。?馬戎走后就沒了音信，只有運(yùn)河的水日復(fù)一日流著。?二十年過去了。一天，馮英正在院子里坐著喝茶，家人遞上一張發(fā)黃的紙片，說門外有一老人來訪。馮英打開一看，竟是二十年前馮家當(dāng)鋪的一張當(dāng)票。馮英腦子忽地一下就熱了，一路小跑出去，嘴上不迭地喊馬戎兄馬戎兄。門外老人正是馬戎，見到馮英，也是熱淚盈眶。兩人緊緊抱在一起。?互訴離情后，馮英遞上當(dāng)年那件瓷器，馬戎拿出一本早準(zhǔn)備好的存折。馮英看了看存折上的數(shù)字后說，不行，太多了，只收約定的半年利息，半年之外，都是交情。?不料，馬戎抱著那個(gè)瓷罐跪了下去。馮英想拉，沒拉住，“咚”的一聲，這位六十多歲的老人竟磕下頭去。馮英見他肩頭顫抖，趕緊將他扶起。?馬戎說，馮英兄弟，馬某對(duì)不住您，當(dāng)年拿一件贗品騙了您，馬某向您謝罪！?馮英抱住馬戎的肩膀，說，馬兄言重了，您說的，我一開始就知道，別離死生，乃見交情，我一直都相信您，不管您來不來。（根據(jù)同名小說改編）（1）小說第①段運(yùn)用動(dòng)態(tài)的視角進(jìn)行環(huán)境描寫，很有鏡頭感，請(qǐng)加以賞析。（2）分析第③段“讓菜”的場(chǎng)景對(duì)塑造馮英這一人物形象的作用。（3）本小說最后兩段的情節(jié)出人意料，細(xì)加品味又合情合理，這與諸多細(xì)節(jié)的成功刻畫密不可分，請(qǐng)從這一角度對(duì)第⑥段畫線部分的細(xì)節(jié)描寫加以賞析。（4）學(xué)校文學(xué)社公眾號(hào)的“最感人小說”欄目將刊發(fā)本作品，并配發(fā)一段推薦語。作為該欄目目編輯，請(qǐng)你寫一段100字左右的推薦語。

上海地區(qū)高考語文五年高考真題匯編——文學(xué)類文本閱讀一．現(xiàn)代文閱讀（共6小題）1．（2018?上海）閱讀下文，完成下列各題錯(cuò)位之思凸凹（1）記憶里，母親有一雙美麗的手，纖長(zhǎng)、白皙，但卻不善女紅。納鞋底時(shí)，常把針尖扎到自己的手上，布面上便血跡斑斑。但她依然要勤勉地納，因?yàn)橛腥齻€(gè)頑皮小兒等鞋穿，她要憐惜他們的腳。待手藝漸漸嫻熟起來，她的手也漸漸地變了形，手指短粗、彎曲，即便是撫在平展的幾案上，也放不平。（2）她自己都笑，自嘲說：“這是人手嗎？”（3）然而，現(xiàn)在的她，都到了七老八十的年紀(jì)，一雙丑陋的手卻異常靈巧，不僅把鞋墊納得精美得讓人不忍心穿，還能剪出線條繁復(fù)、構(gòu)圖精細(xì)的窗花，讓人不忍心往窗上貼。（4）母親也曾有裊娜的身姿，即便是在硬冷的石頭村路上，也走得柔軟溫暖。但這個(gè)柔美浪漫的身姿，卻要負(fù)重﹣﹣上山背糞肥，下山背苞米和谷黍。漸漸地把腰背駝了，把腿背撇了，到了現(xiàn)在，即便是走在平闊的街道上，也蹣跚而瘸，步態(tài)老丑，令人惋惜。（5）她自己打趣道：“憐惜步子，就憐惜不了肚子，身子重了，日子才過得輕松，老天對(duì)人是公平的?！保?）現(xiàn)在的她，雖身姿老丑，卻不管不顧地在街上行走，好像回到了年輕的時(shí)光。她到建筑工地?fù)齑u頭瓦塊、破銅爛鐵，到商店酒肆門前撿包裝盒和啤酒瓶子，且常跟收破爛的小販計(jì)較斤兩，眼睛發(fā)亮，樂在其中。（7）兒女們礙于虛榮，紛紛勸阻，說，您腿腳已不靈便了，應(yīng)該養(yǎng)在家里，卻滿世界撿，外人見了，會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生質(zhì)疑。母親說，正因?yàn)橥饶_不靈便了，才需要?jiǎng)樱@跟年輕時(shí)不同，年輕時(shí)是為了填乎日子，不得不動(dòng)，現(xiàn)在是為了心里盈滿，樂意動(dòng)。動(dòng)一動(dòng)就滿心歡喜，不動(dòng)反而不自在。（8）從母親身上，我似乎懂得了，所謂歲月，就是無論如何都要過的日子，這其中的行止，都是被迫的動(dòng)作，人不能左右，生活的狀態(tài)就常出現(xiàn)錯(cuò)位。隨著閱歷的增長(zhǎng)，心靈的深處便多了生命的滄桑之感，即面對(duì)生活的種種錯(cuò)位，不再詫異、驚恐，更不再抱怨，而是以豁然的心境泰然處之，如此，人就自在了，從被動(dòng)的順應(yīng)，到主動(dòng)的順生，最后進(jìn)入樂生之地，俗生活也有了佛門禪意。母親在撿荒中的樂此不疲，或許就有了個(gè)中意味。（9）雖然她對(duì)此渾然不知，但我知。（10）兒時(shí)的我，即便是瘦小無力，也莫名其妙地覺得強(qiáng)。母親到山頂?shù)难咛锶c(diǎn)種，我也執(zhí)意地跟去：“有我在，您會(huì)省不少力氣?！保?1）堰田很窄，正容我與母親并排點(diǎn)種。起初還與母親保持相同的節(jié)奏，愈到后來愈跟不上母親的步調(diào)了，便被母親遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在身后。母親回過頭來，看著她氣喘吁吁的兒子，憐愛地微笑著。但在我眼里，她的笑疑似嘲弄，我便憤怒地追趕。到中午，我感到極端的疲乏，筋骨似被抽去。母親將干糧攤在地頭，我卻無一點(diǎn)胃口。這時(shí)我看到一只螞蟻爬進(jìn)地隙里，呵呵地笑；看到一只小蟲在樹梢上蠕動(dòng)，也呵呵地笑。神經(jīng)有一種莫名的興奮。（12）“你是累脫了神經(jīng)了啦?！彼f。（13）待我把下巴笑酸了，眼皮重的再也睜不開了，我極想睡上一覺。（14）“你就在干草上仰一會(huì)兒吧，但千萬別睡著了，四月的風(fēng)還硬哩?！蹦赣H說。（15）母親獨(dú)自點(diǎn)種去了，我依舊在干草上仰著。不讓睡，我就仰面望天空。山頂上的天空沒有山樹的遮蔽，就顯得特別空闊?？臻熤希矡o一絲云，就藍(lán)得無邊無際。一只蒼鷹在上邊翱翔，雖然不斷振翅，卻看不出在飛，好像一直就停在那里。（16）再回看母親﹣﹣不老的山谷，一片空茫；荷鎬而立的一介農(nóng)婦，相映之下，渺小如蟻，幾近虛無。（17）現(xiàn)在的我，不僅身形偉岸，氣壯如牛，而且還得到了許多額外的聲名，在外人看來，是有力量、有分量的人了，是可以傲然挺立，縱橫左右。但那空闊的天空、蒼茫的大地上的生命暗示卻從未離我遠(yuǎn)去。蒼鷹之小、人力之微，是無聲的天啟，讓人懂得敬畏，懂得了內(nèi)斂。（有刪改）（1）第2段和第5段如何塑造母親形象的？請(qǐng)加以分析。（2）第7、8兩段的語言呈現(xiàn)出不同特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容加以賞析。（3）全文圍繞“錯(cuò)位”進(jìn)行構(gòu)思，新穎獨(dú)特，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容加以賞析。（4）評(píng)析本文所表達(dá)的思想的意義?！究键c(diǎn)】散文閱讀．【分析】（1）本題考查學(xué)生分析文本，內(nèi)容把握文本表現(xiàn)手法的基本能力。解答本題要找出相關(guān)的語句，結(jié)合相關(guān)的手法進(jìn)行具體分析。（2）本題考查學(xué)生分析文本語言藝術(shù)特色的基本能力。解答此類題目要結(jié)合文本中的相關(guān)句子進(jìn)行具體闡釋，從而把握語言的主要特點(diǎn)。（3）本題考查學(xué)生分析文本內(nèi)容，把握文本結(jié)構(gòu)的基本能力。解答這類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確，細(xì)致面對(duì)文本中的核心內(nèi)容，從而從不同角度進(jìn)行具體分析。（4）本題考查學(xué)生探究文本思想內(nèi)涵，把握文本主旨的基本能力。解答這類題目需要學(xué)生站在不同的角度進(jìn)行細(xì)致理解，準(zhǔn)確把握。【解答】（1）第二段中“‘自嘲說：“這是人手嗎？’”，第五段中“她自己打趣道”“日子才過得輕松，老天對(duì)人是公平的”這是典型的神態(tài)和具體的語言描繪，鮮明地展現(xiàn)出母親在艱苦生活面前保持一種積極樂觀的人生態(tài)度。第五段中“憐惜步子，就憐惜不了肚子”寫出了通過母親自己的話語展現(xiàn)出自己“步子”的丑態(tài)，將一位殷勤奉獻(xiàn)的母親形象及其鮮明地進(jìn)行表達(dá)。（2）第七段“您腿腳已不靈便了，應(yīng)該養(yǎng)在家里，卻滿……動(dòng)一動(dòng)就滿心歡喜，不動(dòng)反而不自在”語言以敘述為主，這些句子充滿著生活的態(tài)度，通俗易懂，直觀明了，簡(jiǎn)單鮮明地刻畫出母親對(duì)待生活不同的心態(tài)和理解。第八段“隨著閱歷的增長(zhǎng)，心靈的深處便多了生命的滄桑之感，即面對(duì)……意。母親在撿荒中的樂此不疲，或許就有了個(gè)中意味”這是一段議論性的話語，言語雋永有內(nèi)涵，高度的贊揚(yáng)了母親的生活態(tài)度，面對(duì)生活的錯(cuò)位，母親始終積極面對(duì)，用一種豁達(dá)樂觀的人生態(tài)度對(duì)待生活的種種艱辛，語言意味深長(zhǎng)，充滿哲理。（3）文本首先敘述了母親年輕時(shí)的生活現(xiàn)象，被生活所迫，手腳變形，步態(tài)丑陋，在這種生活狀態(tài)之中顯得示出種積極的人生態(tài)度。再聯(lián)想到兒時(shí)自己的生活，與大自然進(jìn)行一種鮮明的比較，突出人生的短暫與渺小，面對(duì)這些典型的生活錯(cuò)位，文章始終站在一種積極角度，面對(duì)困難不放松，不退怯，展現(xiàn)出自己的生活狀態(tài)，最后則是突出自我現(xiàn)狀的思考，要積極面對(duì)人生，要有一種敬畏之心和人生追求。（4）本文闡釋出的內(nèi)涵積極深刻，十分雋永，具有內(nèi)涵。通過生活之中的困境與錯(cuò)位，母親保持一種積極的人生態(tài)度，哪怕身體出現(xiàn)了丑陋的特點(diǎn)，始終積極面對(duì)，泰然而處之，展現(xiàn)出一種強(qiáng)大的樂觀態(tài)度，在具體的生活之中，有著一種敬畏自然的生活情懷。面對(duì)生活中的種種壓力，不退卻，不退縮，這就是大我的生活態(tài)度，我們要積極面對(duì)生活困苦，用健康的心態(tài)去面對(duì)人生。答案：（1）通過神態(tài)和語言描寫，以“自嘲”“打趣”“老天是公平的”等寫出了母親面對(duì)生活艱辛的豁達(dá)樂觀，通過其話語表現(xiàn)母親的“手”的變形和“步子”的老丑，顯示母親勤勞的形象。（2）第⑦段以客觀敘述為主，語言直白通俗?？陀^地?cái)⑹隽恕白优薄澳赣H”對(duì)待撿“破爛”的不同心態(tài)和理解方式，語言淺顯質(zhì)樸。第⑧段以議論為主，語言深沉雋永。主要闡述了作者對(duì)母親行為背后的生活態(tài)度的思考：面對(duì)生活的錯(cuò)位，泰然處之，豁達(dá)面對(duì)，樂觀地面對(duì)生活，語言意味深長(zhǎng)。（3）本文主要敘寫了母親與我的人生錯(cuò)位的狀態(tài)：先通過敘寫母親年輕時(shí)迫于生計(jì)手變形步態(tài)老丑，母親泰然處之，引發(fā)作者對(duì)生活狀態(tài)中出現(xiàn)錯(cuò)位的思考：要主動(dòng)應(yīng)生，進(jìn)入樂生的境界。作者由母親的錯(cuò)位狀態(tài)，聯(lián)想到自己兒時(shí)“即便是瘦小無力，也莫名其妙地覺得強(qiáng)”，但與大自然相比，其實(shí)“渺小如蟻，幾近虛無”。在此基礎(chǔ)上，引出作者對(duì)自我現(xiàn)狀的思考：即便有分量有力量，依然要敬畏、內(nèi)斂。（4）本文闡述了對(duì)人生狀態(tài)出現(xiàn)錯(cuò)位狀態(tài)的思考：面對(duì)逆境與順境錯(cuò)位，都要泰然處之，樂觀面對(duì)；強(qiáng)大有力與渺小無力錯(cuò)位，要懂得敬畏與內(nèi)斂。本文的思想對(duì)我們而言具有借鑒價(jià)值，有現(xiàn)實(shí)教育意義。尤其對(duì)我們以正確的態(tài)度與良好的心態(tài)面對(duì)生活有啟示?！军c(diǎn)評(píng)】語言特色類題目答題角度一般有：1、用詞的角度：尋找文段中有無極富表現(xiàn)力的動(dòng)詞、形容詞。句式選用的角度：判定文中有無連續(xù)使用短句，或者長(zhǎng)短句結(jié)合的情況。如：文中多使用短句，使語言簡(jiǎn)潔明快，富于節(jié)奏感?；蜷L(zhǎng)短句結(jié)合，使句子錯(cuò)落有致，節(jié)奏富于變化。2、修辭手法使用的角度：判定文中有無使用某種修辭手法。如：文中使用了比喻（擬人、夸張、排比、引用、設(shè)問、反問、反語）的修辭手法，使語言生動(dòng)形象（富于氣勢(shì)、增加文采、感情充沛、風(fēng)趣幽默）。3、語言的整體風(fēng)格的角度，如：這段文字的語言具有樸素自然、清新明快（典雅華麗、含蓄蘊(yùn)藉、辛辣尖銳、方言口語）的特點(diǎn)。人稱使用的角度，如：這段文字運(yùn)用了第二人稱，使語言親切自然，富于抒情性。2．（2018?上海）閱讀下文，完成下列各題荔江之浦一①拉開窗簾的時(shí)候，竟然看到了一幅畫。一江碧水蜿蜒過眼，水之上是跌宕起伏的山，那山一直到目力不及才稍顯收斂。那些硬朗的、柔美的起伏充滿了神奇的魅力，由其體現(xiàn)出來的情致與動(dòng)感又讓人不無美妙的遐想。②偶爾，云層里射出的光打在水上，水就特別明潤(rùn)，山則隱晦迷蒙。天光溫和的時(shí)候，山與水的顏色驚人地相似，似是一江顏料刷在山上，新鮮得還在淌水，這樣的山水連在一起，就是非同于他處的桂林荔浦了。③想來住在江邊的人，一定家家有個(gè)大飄窗，時(shí)時(shí)刻刻讓這無限江山飄進(jìn)來。每天早晨都像是儀式，緩慢而隆重地拉開一天的序幕。二④總覺得這地方最盛產(chǎn)水，到處水潤(rùn)潤(rùn)的，山上有水，江里有水，田里還是水，水繞著村繞著城地流，生出水潤(rùn)潤(rùn)的植物，生出水潤(rùn)潤(rùn)的人，人出口一說話，也帶著水腔。⑤在荔浦走著看著，空氣中還會(huì)有劉三姐樣的歌聲，那是文場(chǎng)和彩調(diào)，隨便哪個(gè)街頭巷尾，幾個(gè)人那么一湊，鑼鼓弦子響起來，柔潤(rùn)的嗓子就亮起來。怪不得，這地方是曲藝歌舞之鄉(xiāng)呢。逢節(jié)日，山水邊就熱鬧成海。⑥荔草，究竟是一種什么樣的草，會(huì)讓一條江葳蕤蕩漾，最后蕩漾成自己的名字？水中劃船，水隨山轉(zhuǎn)，那么多的彎，又那么多的漩。水有時(shí)像上了﹣層熒綠的釉，有時(shí)又如一面深藍(lán)的綢。⑦船行中，你會(huì)看到有人在洗浴，有人在江邊燒紙祭奠，有人穿著婚紗在照相?？倸w是，荔浦人的祈愿和祝福離不開這一江水。⑧這個(gè)時(shí)候，兩岸涌來一片黃金，初以為花，卻是砂糖橘。還有馬蹄秧子，也是一波波的粉黃，馬蹄踏過一般。⑨荔浦由很多樣的細(xì)節(jié)構(gòu)成。有些細(xì)節(jié)，甚至做得比桂林還好，比如銀子巖，會(huì)喚起你一聲驚嘆；比如豐魚巖，一洞魚水穿越九座山峰，是為洞中之冠。其實(shí)荔浦人還是會(huì)偷偷笑，你去鵝翎寺了嗎？層層信仰嵌在山崖上。你看荔江灣了嗎？從江上劃船進(jìn)入，上岸再由洞里出來，江山美景可有這樣的結(jié)合？荔浦再墊底的山也是桂林山水系列，可人家會(huì)說，咱這是荔浦山水，底氣硬朗著呢。⑩如此的美景會(huì)被人瞄上的。最旱是一撥逃難來的，一到這里便扎進(jìn)水邊的山洞不走，繁衍成村林。后來還有土匪，還有日寇，都流過口水，但最終都沒留下來，這片山水不喜歡他們。?順腳走進(jìn)一個(gè)村子，村子叫青云村，依著的山叫龍頭山。不用多說，你就想了住在這里有多美氣，起伏的山下，扶桑、紫羅、百香果到處都是。老者在田里不緊不慢地忙，一個(gè)女孩擔(dān)著馬蹄沿田埂走。?荔江與漓江、桂江、西江相通，交通便利，往來客商就多。走入一條很老的巷子，磨光的石板、鎮(zhèn)水的古塔、宏闊的會(huì)館和斑駁的城門，讓人想象曾經(jīng)的繁鬧。傳下來的是豪爽耿直的性情，你來了，做芋頭扣肉芋頭燜魚各種芋頭宴待你，陪你大碗喝酒，還給你呀呵呵地唱彩調(diào)，荔浦人吃，芋頭是一絕，荔浦人棉線切片的吃法你學(xué)不會(huì)，芋頭的美味卻一直忘不掉。這里的山水養(yǎng)人，芋頭也養(yǎng)人，養(yǎng)得人精干豪壯，細(xì)膩明麗。三?天空積蓄著黃昏，像誰在絮被子，一層層絮厚了，鋪排開來，所有的一切都蓋在了被子下面。那些山以為將夕照擋住了，沒承想夕照還是投入到江里。江不僅把夕照全部接收，還把那些山也攬進(jìn)了懷中。這樣，上面啥樣，水里也啥樣，完全是一個(gè)原型復(fù)本，直到夜來，將那復(fù)本折疊在一起。?雨敲了一夜的窗，早晨開簾一看，江邊竟然飄浮了一層傘花，紅的，黃的，藍(lán)的，那是沿江晨練的人的。沒有什么能阻止人們對(duì)這條江的熱愛。?離去的時(shí)候，荔浦已讓你眼里、心里、口袋里都裝得滿滿的，夠你消受很長(zhǎng)時(shí)光。?而后，荔浦人會(huì)說，想著啊，還來呀，別忘了我在這兒等你。（1）分析第①段畫線句在文中的作用。（2）賞析第④段使用“水”這一意象的表達(dá)效果。（3）第⑧段畫線句中的“涌”字很有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以賞析。（4）本文展現(xiàn)了荔浦人的生活、情志與荔浦的景、物的密切關(guān)系，請(qǐng)加以分析。【考點(diǎn)】散文閱讀．【分析】（1）本題考查學(xué)生分析文本內(nèi)涵的基本能力。（2）本題考查學(xué)生分析文本內(nèi)容，把握作品意象的基本能力。（3）本題考查學(xué)生分析文本關(guān)鍵語句含義的基本能力。（4）本題考查學(xué)生探究文本內(nèi)容價(jià)值的基本能力?！窘獯稹浚?）本題考查學(xué)生分析文本內(nèi)涵的基本能力。解答時(shí)要結(jié)合文本相關(guān)信息進(jìn)行把握，這是結(jié)合本題的關(guān)鍵所，“竟然看到了一幅畫”表現(xiàn)作者看到畫的時(shí)候的一種驚喜情懷，“一幅畫”是比喻的修辭，進(jìn)一步展示出美麗的江邊景致，同時(shí)為下文的具體描寫埋下伏筆，顯示出文本的藝術(shù)特色，考生可據(jù)此分析。（2）本題考查學(xué)生分析文本內(nèi)容，把握作品意象的基本能力。這是解答的關(guān)鍵，“水”這一意象，渲染出天地之間處處存在這一生活中必須擁有的特質(zhì)，展現(xiàn)出一種美好的生活物質(zhì)，凸顯出荔浦風(fēng)情，顯示出精神的情懷，考生可以據(jù)此分析。（3）本題考查學(xué)生分析文本關(guān)鍵語句含義的基本能力。解答時(shí)要結(jié)合文本內(nèi)容進(jìn)行分析，從修辭、表現(xiàn)手法等角度進(jìn)行把握，“兩岸涌來一片黃金”中的“涌”，將岸上的景物進(jìn)行具體化，體現(xiàn)出砂糖橘的數(shù)量龐大，同時(shí)呼應(yīng)前文，突出一種畫面感，使得作品具有內(nèi)涵。（4）本題考查學(xué)生探究文本內(nèi)容價(jià)值的基本能力。解答本題需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致把握文本的主要內(nèi)容，從不同角度進(jìn)行具體把握，突顯出其具體內(nèi)涵。文本江荔浦豐富的自然產(chǎn)物進(jìn)行具體描繪，突出對(duì)這里世世代代人的一種養(yǎng)育之恩，表現(xiàn)的是一種精神情懷，荔浦人民千百年來與這里的自然環(huán)境形成了一種不可分離的關(guān)系，其人格特質(zhì)、性格特點(diǎn)與這里的一切息息相關(guān)，表達(dá)出一種依戀之情。答案：（1）（3分）“竟然”表現(xiàn)出作者拉開窗簾看到美景時(shí)的驚喜之情。把眼前的江景直接說成了“一幅畫”，運(yùn)用比喻，展現(xiàn)美麗的江景，總領(lǐng)下文對(duì)荔浦美景的描寫。（2）（4分）第④段選取水這一意象，渲染水在這片天地處處存在，植物、人人說話都帶有水的特質(zhì)，水、人、物融為一體，寫出荔浦風(fēng)土人情的特點(diǎn)。（3）（4分）答案示例：“涌”字結(jié)合船行情景，化岸上靜景為動(dòng)景，富有動(dòng)感，體現(xiàn)砂糖橘數(shù)量之多，金黃色之濃重，與“一片”相對(duì)應(yīng)，準(zhǔn)確描摹出金黃色迎面而來的觀感。（4）（4分）荔浦豐富的物產(chǎn)，養(yǎng)育了世世代代的荔浦人；荔浦特殊的自然環(huán)境，養(yǎng)成了荔浦人的生活習(xí)慣；荔浦人的娛樂生活及生命的重大活動(dòng)，都與荔江息息相關(guān)；荔江造就了荔浦人的特殊性格；荔浦的美景和物產(chǎn)使荔浦人對(duì)這片土地充滿依戀與熱愛?！军c(diǎn)評(píng)】歸納內(nèi)容要點(diǎn)（或主旨）類題目答題方法：首先，快速讀懂原文，深入理解文意（作者記敘、議論了哪些方面的事）；其次，跳出文章，整體把握文旨（文章涉及哪些社會(huì)問題）；再次，舍末逐本，歸納要點(diǎn)，把握文章真意（作者的真正意圖）；最后，按照題目要求，整理提取有效信息。提問方式：請(qǐng)概括第幾段（或全文）的內(nèi)容要點(diǎn)。規(guī)范回答：分三步走，第一步劃分本段（或全文）的層次，第二步提取要點(diǎn)詞語（或句子），第三步整合答案。3．（2019?上海）閱讀下文，完成下列各題。流沙中的弱水河①蒙語中的巴丹吉林，意為“綠色深淵”。這片名叫巴丹吉林的沙漠，古稱“流沙”。從史前到不遠(yuǎn)的17世紀(jì)，這里一直草場(chǎng)茂密，風(fēng)吹草低，牧人鞭梢兒撩起云彩。但是詩(shī)意的名字阻擋不了沙漠的進(jìn)攻，瘋狂的沙漠風(fēng)云怒卷，摧枯拉朽，聚起黃沙和硬石，日日推進(jìn)，沙漠強(qiáng)大的攻勢(shì)使巴丹吉林所包含的綠洲逐漸縮小，綠洲千百年來的頑強(qiáng)堅(jiān)守和無奈潰退，讓我感到了時(shí)間的強(qiáng)悍和傲慢，嗅到了與自然對(duì)抗的彌天血腥。②但是，巴丹吉林沙漠深處的額濟(jì)納綠洲和北部邊緣的鼎新綠洲并沒有被流沙掩埋。弱水河自始至終都在它的身體之內(nèi)發(fā)出嘹亮的歌聲，以清潔的水質(zhì)營(yíng)養(yǎng)并支撐著巴丹吉林沙漠和它體內(nèi)體外的兩片綠洲。我不敢想象，如果沒有弱水河，今天的巴丹吉林沙漠將會(huì)怎樣，它的蒼黃顏色、浩瀚兇猛的性格都不會(huì)被我發(fā)現(xiàn)。③我甚至想，弱水河對(duì)巴丹吉林沙漠的光顧、滋潤(rùn)和穿越更像是上天的安排。我始終堅(jiān)信，每一個(gè)生命都有著自己與生俱來的生存能力和適宜環(huán)境，哪怕是一株毫不起眼的青草、藤蘿和水藻。因此，我總覺得巴丹吉林沙漠是幸運(yùn)的，它的幸運(yùn)當(dāng)然就是弱水河了。④其實(shí)，我早就應(yīng)該想到，在干燥的沙漠，如果沒有水，沒有河流，我們的生命怎么會(huì)如此蔥蘢濃郁呢？⑤弱水河就在身邊?？墒俏易畛醪]有發(fā)現(xiàn)它的蹤跡，只是隱隱地感覺到，在近處或遠(yuǎn)處的蒼茫之中，總有什么在沉默，在隱藏，在呼吸和奔走。這也正是我所忽視了的弱水河，它不事聲張，自知自己的意義和方向。⑥當(dāng)?shù)厝肆?xí)慣將弱水河稱作黑河。兩者比較，我傾向于前者，古典，精美，悠遠(yuǎn)并張力四射?！昂诤印碧琢耍拱椎米屓讼撇黄鹨唤z想象的波瀾，輕率、功利、直奔主題、省略過程。⑦在巴丹吉林沙漠邊緣，長(zhǎng)期伏案和單調(diào)枯燥的生活，讓我感到自己不再是一個(gè)完整的人，而是一部壞了多處的機(jī)器，少去了青草的茂綠和陽(yáng)光的直射。⑧夏天的一個(gè)傍晚，我走了出來。⑨騎著單車，我行在滿是粗大石粒的鄉(xiāng)間公路上。夕陽(yáng)在祁連雪山的頭顱上耀著碎金，細(xì)微的東風(fēng)帶著細(xì)微的黃塵，蛇一般急速游走。它們擦過了我的身體，進(jìn)入到我的腸胃，但長(zhǎng)久的沙漠生活，已使我逐漸習(xí)慣了塵土滿面和呼吸憋悶的感覺。公路兩旁的白楊緊密相挨，一棵接著一棵，它們的枝椏相互挽著。再龐大的樹林，也是一棵一棵的樹組合起來的，每一棵樹的生長(zhǎng)就是樹林的生長(zhǎng)，一棵樹的死亡也是一個(gè)生命的死亡。樹還有我們身邊更多的事物，都有自己的生命和尊嚴(yán)。⑩村莊的炊煙像蛇，流動(dòng)著向更高處的云彩靠攏。炊煙的嗆人氣息令我咳嗽幾聲。田地邊的水渠里濁水涌動(dòng)，咕咕的聲音很是好聽。河水原本是干凈的，它的渾濁其實(shí)是攜帶了沿途太多的浮塵。這渠水的響聲其實(shí)也就是祁連山積雪融化和弱水河的響聲。?我們都在水和泥土、空氣中活著，河流存在，我們就存在，河流支撐并運(yùn)載著我們的一切。在鼎新綠洲，弱水河的流動(dòng)舒展著人的生命，也舒展著樹木、花草和鳥兒的生命。?村莊的遠(yuǎn)處，是泛著雪一樣鹽堿的草灘，數(shù)匹馬兒、驢子和黃牛在上面腳步緩慢，它們落在夕陽(yáng)下面，低頭吃著弱水河賜給他們的青草。再往遠(yuǎn)處就是戈壁灘了，稀疏的駱駝草搖著綠色，它們帶刺的身體似乎是為了更好地保護(hù)自己身體內(nèi)那些來之不易的水分。它們比人更懂得珍守自己。?戈壁是干燥的，它滿身的沙礫像是巴丹吉林松動(dòng)的皮膚，一波一波的流沙猶如大地的皺紋，朝向天空張開巨大的喉嚨﹣﹣它在春秋季節(jié)連綿的風(fēng)暴仿佛一聲聲震天動(dòng)地的嘶吼。上天和我們都看見了，可是上天睡著了，無動(dòng)于衷。我們只能看著，聽著并忍受著，我們的力量小得出奇。?更遠(yuǎn)處就是黃沙涌動(dòng)的沙漠了，一色金黃的沙漠，仿佛不確定的陷阱，一陣狂風(fēng)就又是一副模樣，一陣風(fēng)后，一座沙丘堆在這里，張開眼睛，就不會(huì)再是原來的那座沙丘了。沙漠的變化如此迅速和隱秘。當(dāng)沙漠戰(zhàn)勝河流，風(fēng)暴襲擊我們，我們究竟會(huì)不會(huì)隨著無力的河流走向腐朽？?至少，現(xiàn)在是不會(huì)的，弱水河就在我們的左側(cè)。它的影子在巴丹吉林的每寸肌膚上繚繞，河流的影響其實(shí)就是生命的影響。河流和它運(yùn)載的水滴，構(gòu)成了巴丹吉林沙漠和兩片綠洲的血液與骨髓，生生不息，活躍在巴丹吉林沙漠的每一寸肌膚。它讓我們心存感激。（節(jié)選自《沙漠之書》，有刪改）（1）有人認(rèn)為第⑨段畫線部分可以刪去，你認(rèn)同嗎？請(qǐng)說說你的看法。（2）從修辭的角度賞析第13段畫線部分。（3）第⑧段在全文的構(gòu)思中有重要作用，請(qǐng)加以分析。（4）評(píng)析本文所表達(dá)的思想意義?！究键c(diǎn)】散文閱讀．【分析】（1）本題考查學(xué)生理解重要語句的作用的能力。在分析句子的作用時(shí)，應(yīng)明確句子的作用包含內(nèi)容上的作用和結(jié)構(gòu)的作用兩個(gè)部分。句子在結(jié)構(gòu)上的作用常見的有以下5種：①總領(lǐng)下文；②承上啟下（過渡）；③總結(jié)全文；④為后文作鋪墊；⑤照應(yīng)。內(nèi)容上作用應(yīng)是：交代環(huán)境背景，奠定感情基調(diào)；表現(xiàn)作者的思想感情或人物形象；（含蓄）點(diǎn)明中心，深化主題；引人深思，給人啟示。（2）本題考查學(xué)生賞析句子的表達(dá)效果。分析句子的內(nèi)容及表達(dá)效果，理解含義要學(xué)會(huì)靈活應(yīng)變。作答本類題型，可以按照“明手法+析內(nèi)容+點(diǎn)效果”的套路來。（3）本題考查分析語段的作用，首先明確語段的內(nèi)容，然后從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析，結(jié)構(gòu)上注意伏筆、照應(yīng)、鋪墊等，內(nèi)容注意主旨的體現(xiàn)，和其它語段的關(guān)系。還要注意語段所處的位置，如開頭注意鋪墊、引起下文、統(tǒng)領(lǐng)全文、奠定情感基調(diào)、引起閱讀興趣等，中間注意承上啟下，結(jié)尾注意點(diǎn)明深化主旨等。（4）本題考查概括文章的主旨，注意聯(lián)系文章的內(nèi)容，散文的特征是形散而神聚，首先要對(duì)相對(duì)散亂的形式進(jìn)行整理，最后歸納到一點(diǎn)，可先對(duì)文章進(jìn)行簡(jiǎn)單的段落劃分，看文章都描述了哪些事情或景物，分析寫這些的目的是什么，然后找到文章的神，文章的神一般集中在開頭、結(jié)尾和中間行文中表情達(dá)意的句子中，找到這些就找到神?！窘獯稹浚?）本題開放式作答，先確定觀點(diǎn)再結(jié)合內(nèi)容分析；第九段寫自己在鄉(xiāng)間公路上行走，看到白楊樹的“緊密相挨，一棵接著一棵，它們的枝椏相互挽著”“每一棵樹的生長(zhǎng)就是樹林的生長(zhǎng)，一棵樹的死亡也是一個(gè)生命的死亡”，體現(xiàn)出團(tuán)結(jié)互助的特點(diǎn)，又體現(xiàn)出個(gè)體生命的尊嚴(yán)；結(jié)合上文，“在巴丹吉林沙漠邊緣，長(zhǎng)期伏案和單調(diào)枯燥的生活，讓我感到自己不再是一個(gè)完整的人”，可見白楊樹的出現(xiàn)給了“我”一種生命的感悟，從這方面來說可以不刪；如果認(rèn)為這段寫白楊樹與文中主要描寫的“弱水河”主題不相關(guān)，也可以認(rèn)為能刪去。（2）比喻，把砂礫比喻成皮膚，把流沙比喻成皺紋，把風(fēng)暴比喻成嘶吼，而皮膚是松動(dòng)的，皺紋象征著飽經(jīng)風(fēng)霜，“震天動(dòng)地的嘶吼”等都形象地寫出了戈壁嚴(yán)酷的自然環(huán)境和作者感受到的與環(huán)境抗?fàn)幍谋瘣碇?。?）這是一個(gè)承上啟下的段落，上承“弱水河對(duì)巴丹吉林沙漠的光顧、滋潤(rùn)和穿越更像是上天的安排”“我最初并沒有發(fā)現(xiàn)它的蹤跡，只是隱隱地感覺到，在近處或遠(yuǎn)處的蒼茫之中，總有什么在沉默，在隱藏，在呼吸和奔走”“在巴丹吉林沙漠邊緣，長(zhǎng)期伏案和單調(diào)枯燥的生活，讓我感到自己不再是一個(gè)完整的人，而是一部壞了多處的機(jī)器，少去了青草的茂綠和陽(yáng)光的直射”等，即對(duì)弱水河的思考和對(duì)自己工作狀態(tài)的思考，下啟作者“走出”之后看到的白楊、村莊、戈壁、沙漠等，對(duì)生命產(chǎn)生的感悟。（4）文中寫的是沙漠邊緣，弱水河帶給生命以滋潤(rùn)，而白楊、樹木、駱駝草和牲畜等，都珍惜著自己的生命，在艱難中抗?fàn)?，表達(dá)出對(duì)這些生命的贊美和對(duì)困境中仍舊努力汲取能量，珍惜生命的感悟。答案：（1）示例一：第⑨畫線句部分通過對(duì)白楊樹富有象征意味的描寫，表達(dá)了生命既要相互支撐又要有個(gè)性的體悟，承接上一段“我”對(duì)單調(diào)生活不滿的感受，與下文的對(duì)生命的感受也有內(nèi)在聯(lián)系，我覺得不必刪去。示例二：第⑨畫線句部分通過對(duì)白楊樹富有象征意味的描寫，表達(dá)了集體由個(gè)體組成、個(gè)體要有自己個(gè)性的體悟，與下文所給的弱水河帶給“我”生生不息的生命感受有一定隔閡，后文仍然繼續(xù)寫“我”騎單車出來見到的景色，這部分文字放在這里顯得突兀，我覺得可以刪去。（2）畫線部分將沙礫比作皮膚，將流沙比作皺紋，將風(fēng)暴比作張開喉嚨向上天發(fā)出的嘶吼，喻體選擇貼切新穎又有視覺沖擊力，與戈壁嚴(yán)酷（或強(qiáng)悍/充滿自然的偉力）的環(huán)境特點(diǎn)相契合，也形象地表達(dá)了作者悲愴的情感。（3）全文圍繞沙漠、弱水河、綠洲進(jìn)行構(gòu)思，第⑧段承接上文對(duì)弱水河的描寫、思考及“我”的生活狀態(tài)，轉(zhuǎn)入“我”走入草灘、戈壁、沙漠的所見所思，將前五段中的生命思考以“我”的體驗(yàn)加以具體化和深化。第⑧段是從對(duì)沙漠、弱水河、綠洲的描寫和思考，轉(zhuǎn)入“我”的感悟思考的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，在全文構(gòu)思上有重要作用。（4）本文贊美了艱難無奈中堅(jiān)持抗?fàn)?、生生不息的生命，?duì)我們理解生命的意義很有啟示作用。在生活的困境中，我們應(yīng)當(dāng)汲取力量、堅(jiān)忍不拔，直面生活中的困難，才能賦予生命以意義?！军c(diǎn)評(píng)】賞析句子的方法：1．抓關(guān)鍵詞語賞析句子。很多重點(diǎn)句的含義，往往是通過一、二個(gè)動(dòng)詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞等關(guān)鍵詞語傳遞出來的。抓住句中關(guān)鍵詞語去深入理解句子，是常用的可取的一種賞析句子的方法。2．從修辭的角度賞析句子。修辭手法的運(yùn)用，能使句子表達(dá)的意思更形象、生動(dòng)、傳神。修辭常見的有八種（即比喻、比擬、夸張、排比、對(duì)偶、借代、設(shè)問、反問），它們?cè)诓煌恼Z境中所起到的作用各不相同。3．從結(jié)構(gòu)作用的角度賞析句子。一個(gè)句子在結(jié)構(gòu)上的作用有承上啟下、前后呼應(yīng)、總結(jié)上文或總結(jié)全文等。我們應(yīng)該抓住總領(lǐng)句、過渡句、總結(jié)句分析其在結(jié)構(gòu)上的作用。4．從寫作藝術(shù)手法的角度賞析句子。藝術(shù)手法是作家在創(chuàng)作中為塑造藝術(shù)形象，表達(dá)審美情感時(shí)所運(yùn)用的各種具體的表現(xiàn)手段，如襯托、對(duì)比、借景抒情、托物言志、聯(lián)想、想象、象征等。5．從句式特點(diǎn)入手賞析句子。常見的句式特點(diǎn)有：長(zhǎng)短句結(jié)合、句子對(duì)仗工整、雙重否定句。排比句、反問句、倒裝句等。4．（2019?上海）閱讀下文，完成下列各題。把河流蹬在身后①退休前，父親是個(gè)貨運(yùn)司機(jī)，跑長(zhǎng)途。他總喜歡跟我炫耀自己的光輝歲月，總說是他轟隆隆地把母親和我拉進(jìn)了新世紀(jì)。②父親一輩子只會(huì)開車，也沒有培養(yǎng)什么業(yè)余愛好。母親去世后，他獨(dú)自一人打發(fā)晚年生活。我把他從鄉(xiāng)下接到城里，在運(yùn)河邊買了一套公寓。60歲那年，醫(yī)生檢查出父親的脊椎變形、增生，于是就教他倒著走路來鍛煉脊椎。他很快喜歡上這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，一日兩次，在運(yùn)河邊的馬路上往往復(fù)復(fù)，服藥般定時(shí)定量。只見他雙手握拳，雙臂前后擺動(dòng)，就像胸前擺著一只方向盤，倒車般一步步朝后退去。③這個(gè)愛好終結(jié)于一次有預(yù)謀的“碰瓷”。幾個(gè)流蕩于馬路上、專門挑老人下手的江湖騙子，讓父親遭遇了一次少有的挫敗。這是一場(chǎng)不太高明的騙局，往往一眼就能識(shí)破，父親為什么輕易就能上當(dāng)呢？父親真的老了，已經(jīng)搞不掂這個(gè)時(shí)代了，我的心里一陣疼痛。④父親再不樂意在路面上倒行了。他只是在運(yùn)河邊散散步，木呼呼的，找僻靜的一截河岸，坐在長(zhǎng)椅上曬曬太陽(yáng)。我勸他再學(xué)點(diǎn)什么，他卻興致不高。⑤有一天上午，我接到父親電話，他興致勃勃地告訴我，他決定練習(xí)游泳，打算到運(yùn)河里游一游。我當(dāng)即告他，千萬別做這事，這條河看起來平緩，實(shí)際上太危險(xiǎn)了。在我的印象中，父親從不會(huì)游泳?？筛赣H卻很興奮，向我說起老家鄉(xiāng)下的那條河，他說他從小就是泡著那條河水長(zhǎng)大的。電話里，我聽到了一聲清脆的船鳴，我猜父親正站在運(yùn)河邊，羨慕地看著那艘船，仿佛運(yùn)河是他即將啟航的另一條公路。⑥父親為運(yùn)河游做足了準(zhǔn)備。他到小區(qū)的游泳館，請(qǐng)了一個(gè)游泳教練，只學(xué)一個(gè)動(dòng)作﹣﹣仰泳。父親覺得仰泳這個(gè)姿勢(shì)太優(yōu)雅了，人像睡覺般仰臥在水里，頭枕在水面上，雙臂在身側(cè)輪流劃水，雙腿一往后蹬，人就往前蹦出幾米。⑦除了每天到游泳館，他更多的時(shí)間是在家里自行練習(xí)。他穿著厚厚的羽絨服和棉褲，仰臥在客廳的木地板上，雙手在身體兩側(cè)劃著地面，雙腳則配合地往后蹬。他先是在原地滑動(dòng)，反復(fù)練習(xí)后，他開始嘗試著在地板上游。父親的方向感很強(qiáng)，他的腦袋就像一個(gè)舵，能準(zhǔn)確地判斷出，前方十點(diǎn)鐘的位置是房門，左邊九點(diǎn)的位置是一張茶幾，右邊四點(diǎn)的位置是一只拖鞋……父親擺著舵，輕易地繞開了這些障礙物。沒多久，父親已經(jīng)可以仰躺在水面上，周游游泳池了。即使池子里人再多，父親都不會(huì)撞到他們，就像一條無聲無息的魚，優(yōu)雅地從人們身邊掠過。⑧終于，在一個(gè)午后，他開始行動(dòng)了，精神抖擻地往運(yùn)河邊走去……他平躺在河面上，順著流水的方向，不緊不慢地，兩手劃水，兩腳蹬水，腦袋頂水，那叢大背頭被浸濕了，坍塌下來，藤蔓般稀稀拉拉地攀在他頭上。父親驚訝地發(fā)現(xiàn)，在這里游泳根本不費(fèi)力氣，比在木地板上、游泳池里省力多了。他開始放松身體，快樂地、輕盈地向前浮游，并不時(shí)扭頭看兩岸風(fēng)景……⑨父親優(yōu)雅的泳姿逐漸吸引了兩岸的觀眾，其中有幾個(gè)人還邁起了碎步，一路跟著父親。跟了一會(huì)兒，他們看到一條貨船駛過來了。岸上的人開始揪起了心，好像父親很快就會(huì)被卷到船底下，有的人還朝他呼叫起來。⑩父親卻絲毫不理會(huì)那喊聲，他慢條斯理地繼續(xù)直線朝前游，仿佛腳掌上安著兩只后視鏡，在人們還沒叫喊之前，他就先看到了船，并且完全掌握了它跟自己的距離。游著游著，他索性停下來，身體靜止在水面上，很享受地朝天空打個(gè)呵欠。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，那樣子真像是睡著了。?貨船越駛越近，岸上的人仍在喊叫，甚至朝父親打起手勢(shì)﹣﹣他們以為父親是個(gè)聾子。喊聲未落，只見父親雙腿一蜷，身體一個(gè)側(cè)翻，沉入水里，幾秒之后，又浮出了水面。他腦袋朝下，背朝天空，張開四肢，像一只敏捷的青蛙，迅速地朝岸邊游去，給貨船讓出了路來……?貨船朝前方開遠(yuǎn)了，風(fēng)平浪靜。父親又回到了河中央，他安詳?shù)匮鎏芍?，閉著眼睛。父親不需要感知方向，他駛向了遠(yuǎn)方，他的腳一用力，運(yùn)河被他蹬在了身后，再一用力，整個(gè)城市都被他蹬在了身后。（節(jié)選自《父親的后視鏡》，有刪改）（1）第①﹣⑤段中出現(xiàn)的“我”，從第⑥段開始不再直接出現(xiàn)，這樣處理有何作用？（2）第⑩段中“仿佛腳掌上安著兩只后視鏡”一句，體現(xiàn)了作者的巧妙構(gòu)思，請(qǐng)加以賞析。（3）第?段畫線部分描寫父親游泳，語言生動(dòng)形象，請(qǐng)加以賞析。（4）賞析作品塑造的父親形象?！究键c(diǎn)】小說閱讀．【分析】（1）本題考查分析文章結(jié)構(gòu)思路的能力。解答此題可以按照什么人在什么時(shí)間什么地點(diǎn)做了什么事情，起因、經(jīng)過、結(jié)果如何的思路進(jìn)行概括；最后指出具體的作用。（2）本題考查鑒賞小說精彩語句的藝術(shù)魅力的能力。解答此題首先要閱讀該語句，分析出該語句在表現(xiàn)手法，或修辭手法，或表達(dá)方式，或遣詞造句等方面的特點(diǎn)，然后結(jié)合上下文分析該句子的含意，以及該句子在上下文中的作用，或?qū)Ρ磉_(dá)刻畫人物形象愛，表達(dá)主題的作用。（3）本題考查鑒賞小說語言的能力。解答該題首先找出該題要求的語句，然后從意義和表達(dá)手法等角度進(jìn)行分析鑒賞。（4）本題考查鑒賞小說人物形象的能力。解答此題要先從總體上對(duì)人物形象進(jìn)行定性概括，即用一個(gè)長(zhǎng)單句的形式表述該形象的個(gè)性特征（肖像、性格、精神、品質(zhì)、思想等）和身份地位特征等；再結(jié)合具體文本分條分點(diǎn)作具體的分析，即這些個(gè)性特征在文中是如何體現(xiàn)出來的。【解答】（1）“有一天上午，我接到父親電話，他興致勃勃地告訴我，他決定練習(xí)游泳，打算到運(yùn)河里游一游。我當(dāng)即告他，千萬別做這事，這條河看起來平緩，實(shí)際上太危險(xiǎn)了。在我的印象中，父親從不會(huì)游泳?？筛赣H卻很興奮，向我說起老家鄉(xiāng)下的那條河，他說他從小就是泡著那條河水長(zhǎng)大的”渲染父親想游運(yùn)河的心情，而前面四段寫父親只會(huì)開車，父親沒有其他愛好，這樣父親要想游運(yùn)河，“我”會(huì)阻攔。這樣處理使情節(jié)更加合理。（2）這一段寫父親游運(yùn)河，“仿佛腳掌上安著兩只后視鏡”運(yùn)用比喻的修辭手法，寫出父親游泳的情態(tài)。從前文來看，父親是一個(gè)司機(jī)，“后視鏡”代表汽車，顯露父親的職業(yè)身份，且與前文“他開始放松身體，快樂地、輕盈地向前浮游，并不時(shí)扭頭看兩岸風(fēng)景”“并且完全掌握了它跟自己的距離。游著游著，他索性停下來，身體靜止在水面上，很享受地朝天空打個(gè)呵欠。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，那樣子真像是睡著了”相呼應(yīng)，寫出父親游運(yùn)河的輕松自在，游刃有余。（3）“他穿著厚厚的羽絨服和棉褲，仰臥在客廳的木地板上，雙手在身體兩側(cè)劃著地面，雙腳則配合地往后蹬”運(yùn)用形象的動(dòng)詞“仰臥”“蹬”等刻畫父親練習(xí)游泳；“他的腦袋就像一個(gè)舵，能準(zhǔn)確地判斷出，前方十點(diǎn)鐘的位置是房門，左邊九點(diǎn)的位置是一張茶幾，右邊四點(diǎn)的位置是一只拖鞋……父親擺著舵，輕易地繞開了這些障礙物”運(yùn)用形象的比喻，刻畫父親在家里地板上練習(xí)的情態(tài)。這樣描寫生動(dòng)有趣。（4）“于是就教他倒著走路來鍛煉脊椎。他很快喜歡上這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，一日兩次，在運(yùn)河邊的馬路上往往復(fù)復(fù)，服藥般定時(shí)定量。只見他雙手握拳，雙臂前后擺動(dòng)，就像胸前擺著一只方向盤，倒車般一步步朝后退去”“他興致勃勃地告訴我，他決定練習(xí)游泳，打算到運(yùn)河里游一游”可以看出父親的轉(zhuǎn)變；然后文章詳細(xì)的描寫了父親練習(xí)游泳和游運(yùn)河的情景，表現(xiàn)了父親敢于挑戰(zhàn)自己、積極自信的特點(diǎn)。答案：（1）這樣的處理可以突破“我”視角的限制，便于渲染父親游泳的細(xì)節(jié)和內(nèi)心活動(dòng)。另外，如果“我”在場(chǎng)就會(huì)阻止父親游運(yùn)河的“危險(xiǎn)”行為，現(xiàn)在這樣處理可以避免漏洞，使情節(jié)更合理。（2）句中“后視鏡”就近取譬，呼應(yīng)父親的職業(yè)身份，與上下文的“公路”“方向感”等詞相照應(yīng)。這一句生動(dòng)地表現(xiàn)出父親游泳像開車一樣掌握方向，把握距離，輕松自在，游刃有余。（3）“雙腿一蜷”“一個(gè)側(cè)翻”寫父親變換泳姿，用詞生動(dòng)準(zhǔn)確，表現(xiàn)出父親的靈活有力?！澳X袋朝下，背朝天空、張開四肢”描摹出父親從容自在的游泳姿態(tài)，很有畫面感。“像一只敏捷的青蛙”運(yùn)用比喻手法，以人們熟悉的動(dòng)物寫父親此刻的姿態(tài)，突出了動(dòng)作的靈敏，又使畫面生動(dòng)有趣。（4）作品通過表現(xiàn)父親的前后轉(zhuǎn)變，并著重描寫學(xué)游泳和在運(yùn)河游泳的一系列細(xì)節(jié)，成功塑造了父親的形象。父親不甘于自我價(jià)值的失落，退休后以游泳來挑戰(zhàn)自我、證明自我，體現(xiàn)出積極、自信的精神，是一個(gè)平凡而富有生命力的老人形象?！军c(diǎn)評(píng)】本題屬于小說閱讀，對(duì)小說閱讀的考查一般從分析綜合，鑒賞評(píng)價(jià)，探究三方面進(jìn)行考查，小說閱讀的關(guān)鍵是熟讀文本，在理解文本的基礎(chǔ)上完成各題，這就需要我們閱讀時(shí)認(rèn)真分析文本，認(rèn)真分析所給的題目，按照題目要求作答。5．（2020?上海）閱讀下文，完成各題。被勸進(jìn)來的病人干亞群①逢三與逢七，是小鎮(zhèn)的市日，類似于我老家的趕集。碰上市日，醫(yī)院比較忙，病人把集趕了，順帶把自己的病也看了。②市日把村民趕到鎮(zhèn)上。毫無遮攔的市場(chǎng)里，村民們挑肥揀瘦，掂斤捻兩，最后以驚人的耐心殺價(jià)掐價(jià)。市場(chǎng)上的果蔬大多是自產(chǎn)自銷，所以，他們買賣人的身份一個(gè)月里經(jīng)常在換，輪到別人向自己砍價(jià)時(shí)，嘴上吵吵嚷嚷，手上卻不讓人吃虧，秤早已捏了起來，秤尾往上一翹，顧客的頭隨之一歪，一樁生意就完成了。③太陽(yáng)跳上樹梢，把市場(chǎng)照得像塊煎餅時(shí)，人們各自完成買與賣，然后周圍的聲音慢慢淺下去，攤位上的東西也漸漸薄起來，零亂的腳印，散落的垃圾，以及花花綠綠的雞屎，跟靈感跑了一半的油畫似的。④市日把一撮人勸進(jìn)了醫(yī)院。他們帶著集市的痕跡來看病。他們把拖拉機(jī)的突突聲拐進(jìn)了醫(yī)院的大門，手推車咕嚕咕嚕，一個(gè)側(cè)身依在墻角，自行車前架后擱，心事重重似的靠過來，醫(yī)院的天井一點(diǎn)點(diǎn)被它們擁塞。清潔工阿德?lián)]舞著掃帚，指揮著拖拉機(jī)停這邊，手推車放那邊，至于自行車，一律擺到車棚。容不得商量。一旦有人把車放錯(cuò)了位置，阿德就提著掃帚跑過去，如果來人不配合，阿德的臉就開始漲紅，話也結(jié)巴，脖子上青筋凸起。如果有人來看病找不到醫(yī)生，他會(huì)滿醫(yī)院地幫忙去找，一邊找，一邊大聲咳咳，似乎在打暗號(hào)。⑤到了醫(yī)院，買賣人變成了病人。對(duì)他們而言，醫(yī)院跟集市無非是換了個(gè)場(chǎng)景，仍用剛才吵吵嚷嚷的聲音陳述自己身上的某個(gè)痛點(diǎn)。醫(yī)生當(dāng)然不會(huì)僅限于病人一句肚痛頭暈就開方子，肯定要問清肚痛的來龍去脈、前因誘因。而病人翻來覆去跟烙餅似的停留在自己的痛點(diǎn)上，醫(yī)生需要的信息仍云遮霧繞。⑥我坐在童醫(yī)生對(duì)面，彼此是同事，但在和病人打交道這件事上，她是我老師。吵吵嚷嚷的聲音里，童醫(yī)生看上去很愜意，看見病人既不問病史，也不做檢查，而是先笑嘻嘻地問病人今天市日又買了啥，然后夸病人會(huì)買東西，價(jià)格實(shí)惠。病人聽了，似乎覺得自己撿了一個(gè)大便宜，語氣開始親切起來，甚至掀開籃子給童醫(yī)生看自己買的東西，童醫(yī)生側(cè)過身，極認(rèn)真地看了看病人的籃子，再次夸病人會(huì)買東西。倆人像是街頭偶遇的老朋友拉起了家常，飲食咸淡，起居習(xí)慣，聊天把買賣人勸進(jìn)病人角色。他們一股腦兒地把自己最近的生活史復(fù)習(xí)了一遍。就在病人絮絮叨叨時(shí)，醫(yī)生的問話戛然而止，一張?zhí)幏揭堰f到病人面前，仿佛是市日里的一桿秤。⑦病人一坐到我前面，我根本不會(huì)像童醫(yī)生那樣轉(zhuǎn)彎抹角地先跟病人溫習(xí)市日，而是直截了當(dāng)?shù)亻_啟病人與醫(yī)生的模式。他們的病痛大多是積累起來的，問他們?yōu)槭裁床辉琰c(diǎn)來看，回答幾乎是一模一樣，等市日時(shí)來看，似乎特意來看病是一件難為情的事。⑧他們看過內(nèi)科看外科，看過外科看牙科，一次次來到醫(yī)生面前。而她們，閃進(jìn)了右側(cè)的診室。她們進(jìn)來時(shí)不像是看病，倒像探病，一身花衣服。她們手里提著七七八八的東西，聲音也是七七八八，似乎集市的熱鬧仍然懸在舌頭上。有時(shí)等我給病人做好檢查出來時(shí)，發(fā)現(xiàn)突然少了幾個(gè)人，原來是跑到院子里做生意去了。她買她的花褲子，她買她的紅番茄，然后，倆人你提著我的花褲子，我拎著你的紅番茄，再次進(jìn)入診室，臉上蕩漾著番茄紅。還好，她倆的病情不一樣，否則我真懷疑她們剛才把病也交易了。⑨市日上的事，像邊角余料似的被病人帶進(jìn)了醫(yī)院。有人說有一個(gè)老頭，每次市日擺舊書攤，可等他把書擺好，市日就散了，于是他又把書一本本收起來，幾乎沒有做過一筆生意，看上去像來曬書的。我置身在他們的閑談中，忍不住問，他是賣的，還是租的？說話的人搖搖頭，然后一屁股坐到童醫(yī)生那兒，似乎把老人舊書攤這件事壓了下去。⑩雖然市日是醫(yī)院看病最忙的日子，但病人看病的時(shí)間都不長(zhǎng)，大多病人出去時(shí)手里只不過多了一張方子，有的甚至方子都沒有。到了十點(diǎn)半后，重新空蕩蕩的，卻留下了一堆堆的花花綠綠，已經(jīng)分不清是雞屎蓋著鴨屎，還是鴨屎壓著鵝屎，唯一可以辨別的是羊糞，院長(zhǎng)戲稱是“六味地黃丸”。?阿德站在院子里咳咳咳。不一會(huì)兒，大家從科室里出來，脖子上掛著聽診器，而手里提著掃帚、沖水器，聽從阿德的指揮，開始清掃院子，仿佛走的是客人。（1）第⑧段畫線部分的語言很有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以賞析。（2）結(jié)合作品內(nèi)容，分析標(biāo)題“被勸進(jìn)來的病人”中“勸”的含義。（3）與聚焦單個(gè)人物形象不同，本文塑造了眾多的人物形象，分析這種寫法的作用。（4）本文重點(diǎn)寫村民就醫(yī)，而②③兩段描繪集市場(chǎng)景，這種安排體現(xiàn)了作者的巧妙構(gòu)思，請(qǐng)對(duì)此加以賞析?！究键c(diǎn)】散文閱讀．【分析】（1）本題考查學(xué)生分析語言的能力。解答時(shí)要結(jié)合相關(guān)語句細(xì)致分析，準(zhǔn)確表達(dá)即可。（2）本題考查學(xué)生理解關(guān)鍵詞句作用的能力，解答時(shí)要聯(lián)系上下文語境進(jìn)行巧妙分析。（3）本題考查學(xué)生分析寫作手法的能力，解答時(shí)要從不同的角度進(jìn)行細(xì)致刻畫，準(zhǔn)確理解即可。（4）本題考查學(xué)生分析作者構(gòu)思的能力，解答時(shí)要從不同角度細(xì)致描繪，準(zhǔn)確理解即可?！窘獯稹浚?）畫線部分語言表現(xiàn)非常有力，首先連用四個(gè)“她”來進(jìn)行表達(dá)，隨后用變換視角，通過不同的情境表現(xiàn)雙方身份，使得敘述視角非常有特色，增強(qiáng)文本的內(nèi)涵美?！笆幯谀樕稀钡摹胺鸭t”和拎在手上的“紅番茄”這些內(nèi)容巧妙形成呼應(yīng)，增強(qiáng)文本的意蘊(yùn)，進(jìn)一步凸顯出人物內(nèi)心的一種愉悅狀態(tài)?！鞍巡∫步灰琢恕边@是一種新奇的想象，本是不存在的新生事物，是一種非常不合理的現(xiàn)象，通過“把病也交易了”這一具體的想象，使得其生動(dòng)有趣，夸張形象地表現(xiàn)出交易雙方在交易過程中的一種投入狀態(tài)。全句語言鮮活有力，表現(xiàn)力極強(qiáng)，生動(dòng)幽默，內(nèi)涵雋永，極具鑒賞性。（2）這里的“勸”有著多層含義，首先是指趕集便利的一種狀態(tài)，村民都來看病，這是巧妙的“勸”說效果，突出其首層含義。另一方面，醫(yī)生與病患之間通過聊天來了解到一些具體的病征，使得醫(yī)生發(fā)現(xiàn)他們的一些病情，在這種閑聊的過程之中，增強(qiáng)一種美好的氛圍，這種氛圍是和諧有趣的，輕松閑適的，使得村民在不知不覺中進(jìn)入了病人的角色，這種角色之間的轉(zhuǎn)換，便是“勸”的含義。（3）本文刻畫的人物非常之多，和藹可親的醫(yī)生形象，耿直熱心的阿德，虛心表現(xiàn)的我，這些形象極具生命力，作者就是通過這些形象來凸顯出眾多人物組成的鄉(xiāng)村生活的圖景，這都是一些普普通通的鄉(xiāng)村生活人物，就是這些普普通通的眾生群像，增添了文本敘述人物的特色。聚焦單個(gè)人物形象是其他小說所要描繪的一些具體內(nèi)容，這樣能夠更加精準(zhǔn)，更加細(xì)膩地去刻畫人物的具體特征，群像塑造進(jìn)一步鮮明而別致地