人教版高中語文高一上冊期末復習-句子補寫強化訓練（解析版）

第1頁（共1頁）人教版高中語文高一上冊期末復習——句子補寫強化訓練一．語言表達（共1小題）1．（2021秋?寧波期末）請在下文橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過20個字。亞洲瓢蟲遷居歐洲后，①它們的部分歐洲同類大量死亡。原來，當地瓢蟲在偷吃亞洲瓢蟲的蟲卵或幼蟲后不久，就會倒在亞洲瓢蟲的“生物武器”下。德國吉森大學16日發(fā)布新聞公報說，該校研究人員發(fā)現，亞洲瓢蟲體內存在一種名為“微孢子蟲”的寄生蟲，②這種寄生蟲顯然不會危及亞洲瓢蟲卻能對歐洲瓢蟲產生致命打擊。亞洲瓢蟲因其好吃蚜蟲的天性被美洲、歐洲的一些國家引入用于生物防治。不過，瓢蟲還有偷吃同類蟲卵和幼蟲的習慣。③歐洲瓢蟲如果吃了亞洲瓢蟲的蟲卵或幼蟲，便可能因微孢子蟲而斃命。這項研究成果發(fā)表在最新一期《科學》雜志上?！究键c】句子補寫；表達簡明、連貫、得體；情境補寫．【答案】①它們的部分歐洲同類大量死亡②這種寄生蟲顯然不會危及亞洲瓢蟲③歐洲瓢蟲如果吃了亞洲瓢蟲的蟲卵或幼蟲【分析】本題考查學生語言表達連貫的能力。此類型題首先要通讀語段，了解句意，然后注意上下句的銜接、呼應，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應自然。要加強對語境的分析與體會?！窘獯稹空Z段介紹了亞洲瓢蟲遷居歐洲后的相關情況。第一處根據后句的原因句“當地瓢蟲……倒在亞洲瓢蟲的‘生物武器’下”可知，結果應該是“當地瓢蟲”大量死亡。故可填寫為“它們的部分歐洲同類大量死亡”。既然亞洲瓢蟲體內有這種寄生蟲而沒事，可見“這種寄生蟲”對亞洲瓢蟲無害，故第二處可填寫為“這種寄生蟲顯然不會危及亞洲瓢蟲”，與后文“卻能對歐洲瓢蟲產生致命打擊”形成轉折。第三處根據第一段與“瓢蟲還有偷吃同類蟲卵和幼蟲的習慣”的內容可知，如果歐洲瓢蟲偷吃了亞洲瓢蟲的蟲卵或幼蟲，就會死亡。故該空填寫為“歐洲瓢蟲如果吃了亞洲瓢蟲的蟲卵或幼蟲”。答案：①它們的部分歐洲同類大量死亡②這種寄生蟲顯然不會危及亞洲瓢蟲③歐洲瓢蟲如果吃了亞洲瓢蟲的蟲卵或幼蟲【點評】答好語句補寫題的關鍵詞：1．閱讀：語句補寫題雖說考的主要是語言連貫能力，但首先應是閱讀能力。2．推導：一是據上下文邏輯的發(fā)展推導出所補寫語句的內容，做到內容上扣得緊；二是由與上下文相關詞語、句式的照應推導出所補寫語句的句式及形式上的銜接語，做到形式上接得上。3．檢查：檢查補寫后內容是否符合題干要求、語言是否連貫、有無語病、是否簡潔等。要防止草率審題，盲目機械地答題，如果發(fā)現問題要及時糾錯。最好在寫好后代入原文讀一讀，看看是否真的連貫、貼切、嚴密。二．解答題（共1小題）2．（2022春?臺州期中）網上曾經有一個很火的視頻，警察反復要求一司機出示駕照，司機蠻橫抗拒。警察警告三次無效后噴辣椒水制服司機，押上警車。視頻的最后，一個警察走過來指著鏡頭說，你可以拍，也可以發(fā)，要發(fā)就全發(fā)，別刪。請根據語境補寫句子，每處不超過12字。這位警察要求的是信息的①，前因后果，交代清楚。如果拍攝者只發(fā)出前半段，人們會說②；若只發(fā)后半段呢，又讓人覺得③。這就叫選擇性報道，高明的欺騙甚至不用說謊，只要有選擇地陳述事實，就能誘導人得出錯誤的結論。【考點】句子補寫；表達簡明、連貫、得體．【答案】①完整性②司機撒野，警察無能③警察濫用暴力在欺壓百姓【分析】本題考查學生語言表達連貫的能力。此類型題首先要通讀語段，了解句意，然后注意上下句的銜接、呼應，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應自然。要加強對語境的分析與體會?！窘獯稹竣僬Z段介紹了選擇性報道的相關知識。從后面的“前半段”“后半段”來看，此處是信息的完整性問題。②前半段是司機撒野，警察尚未采取行動，給人警察無能的印象。③后半段只看到警察行動，而看不到原因，容易給人造成警察粗暴無禮的印象。答案：①完整性②司機撒野，警察無能③警察濫用暴力在欺壓百姓【點評】答好語句補寫題的關鍵詞：1．閱讀：語句補寫題雖說考的主要是語言連貫能力，但首先應是閱讀能力。2．推導：一是據上下文邏輯的發(fā)展推導出所補寫語句的內容，做到內容上扣得緊；二是由與上下文相關詞語、句式的照應推導出所補寫語句的句式及形式上的銜接語，做到形式上接得上。3．檢查：檢查補寫后內容是否符合題干要求、語言是否連貫、有無語病、是否簡潔等。要防止草率審題，盲目機械地答題，如果發(fā)現問題要及時糾錯。最好在寫好后代入原文讀一讀，看看是否真的連貫、貼切、嚴密。三．語言文字應用（共18小題）3．（2023?浙江模擬）在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。直播帶貨本質上是一種營銷模式，自然不能忽視產品質量這個根本所在。直播帶貨絕非“一錘子”買賣，即使直播“出鏡”說得天花亂墜，產品“首秀”賣的紅紅火火，若無過硬產品質量保證，產品也難以持續(xù)受網友追捧。要在強化農產品質量控制上多下功夫，方能贏得好口碑、招來更多“回頭客”，呵護和推動直播帶貨行穩(wěn)致遠。要嚴格產品篩選，將產品質量作為入圍直播帶貨產品的“硬門檻”，杜絕以次充好現象。要強化產品生產源頭把控，減少農藥、化肥使用，切實提高農產品的綠色品質。要加強農村網絡、倉儲等基礎設施建設，暢通物流渠道、補齊農村流通短板，打通直播帶貨的“最后一公里”，建立高效、暢通、安全、有序的產品供應鏈體系。要完善產品溯源碼機制，實現產品質量安全可追溯，強化網絡銷售秩序管理，暢通網民維權渠道，確保網民及時維護自身網購合法權益。【考點】句子補寫；表達簡明、連貫、得體；情境補寫．【答案】①直播帶貨絕非“一錘子”買賣②切實提高農產品的綠色品質③實現產品質量安全可追溯【分析】本題考查的是句子的補寫。首先明確補寫句子的位置，其次根據前后語句確定主語和關鍵詞，最后整理答案?！窘獯稹康谝惶帲鶕笪摹叭魺o過硬產品質量保證，產品也難以持續(xù)受網友追捧”“回頭客”“行穩(wěn)致遠”等信息，說明直播帶貨要能讓網友持續(xù)購買產品，可以從反面用比喻化說法填寫：直播帶貨絕非“一錘子”買賣。第二處，此處說的是“減少農藥、化肥使用”的目的，“減少農藥、化肥使用”是突出產品的綠色品質，故可填：切實提高農產品的綠色品質。第三處，根據上句中“溯源”可知，“源”指產品“質量”，此處是說“完善產品溯源碼機制”的目的，即“實現產品質量安全可追溯”。答案：①直播帶貨絕非“一錘子”買賣②切實提高農產品的綠色品質③實現產品質量安全可追溯【點評】補寫的方法：第一步：把握文段語脈，定位句子關系。先初讀語段，搞清整個語段或前后句之間的內在邏輯聯系，特別要注意關聯詞語，注意規(guī)律總結。明確補寫的句子是總領下文的總起句，還是承上啟下的展開句，還是對內容做出總結的總結句。第二步：根據上下語境，注意合理推導。考生要根據上下文提供的條件或者語境進行分析比照，從而合理地推斷出所補寫的內容。補寫時需考慮陳述對象和話題的統(tǒng)一性，表述句式的合理性等。第三步：檢驗補后內容，確保語意連貫。檢查補寫后內容是否符合題干要求、語言是否連貫、有無語病、是否簡潔等。要防止草率審題，盲目機械地答題，如果發(fā)現問題要及時糾錯。最好在寫好后代入原文讀一讀，看看是否真的連貫、貼切、嚴密。4．（2023?浙江模擬）在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字?？茖W家研究證實，每個人從他誕生之時直至生命終結，體內都存在著多種自然節(jié)律，如體力、智力、情緒、血壓等的周期性變化，人們將體內這些自然節(jié)律稱作生物節(jié)律或生命節(jié)律。人體內還存在一種決定人們睡眠和覺醒的生物節(jié)律，它根據大腦指令，以24小時為周期發(fā)揮作用。到了上世紀中葉，生物學家根據生物體存在周期性循環(huán)節(jié)律活動的事實，創(chuàng)造了“生物鐘”這一詞。那么，生物鐘的位置到底在何處？一般認為，生物鐘應該存在于大腦中，但對于具體位置的說法卻又各不相同。有人認為，生物鐘的確切位置在下丘腦前端，視交叉上核內；也有人認為，生物鐘現象與體內的視黑素有密切關系，由于褪黑素是松果腺分泌的，因此生物鐘也應該位于松果體上?！究键c】句子補寫；表達簡明、連貫、得體；情境補寫．【答案】①體內都存在著多種自然節(jié)律；②生物鐘的位置到底在何處；③生物鐘也應該位于松果體上?！痉治觥勘绢}考查學生語言表達連貫的能力。此類型題首先要通讀語段，了解句意，然后注意上下句的銜接、呼應，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應自然。要加強對語境的分析與體會。【解答】語段介紹了生物鐘的相關知識。第①空，根據上文“每個人從他誕生之時直至生命終結”可推斷，此處的句式為“體內都有……”；根據由下文“如體力、智力、情緒、血壓等的周期性變化，人們將體內這些自然節(jié)律稱作生物節(jié)律或生命節(jié)律”可推斷，人體內存在著多種自然節(jié)律，故可填寫“體內都存在著多種自然節(jié)律”之類的句子。第②空，所填寫的句子問句，而下文“一般認為，生物鐘應該存在于大腦中，但對于具體位置的說法卻又各不相同”正回答了這一問題，可以根據所答的內容推導問題，故可填寫“生物鐘的位置到底在何處”之類的句子。第③空，根據“因此”可知，此處是對上文“也有人認為，生物鐘現象與體內的視黑素有密切關系，由于褪黑素是松果腺分泌的”的總結，故可填寫“生物鐘也應該位于松果體上”之類的句子。答案：①體內都存在著多種自然節(jié)律；②生物鐘的位置到底在何處；③生物鐘也應該位于松果體上。【點評】答好語句補寫題的關鍵詞：1．閱讀：語句補寫題雖說考的主要是語言連貫能力，但首先應是閱讀能力。2．推導：一是據上下文邏輯的發(fā)展推導出所補寫語句的內容，做到內容上扣得緊；二是由與上下文相關詞語、句式的照應推導出所補寫語句的句式及形式上的銜接語，做到形式上接得上。3．檢查：檢查補寫后內容是否符合題干要求、語言是否連貫、有無語病、是否簡潔等。要防止草率審題，盲目機械地答題，如果發(fā)現問題要及時糾錯。最好在寫好后代入原文讀一讀，看看是否真的連貫、貼切、嚴密。5．（2022春?浙江期中）閱讀下面的文字，完成各題。在經濟學領域有一個“猴子——大象”法則，說的是規(guī)則龐大如“大象”般的巨頭企業(yè)可以輕易踩死規(guī)模較小如“猴子”的初創(chuàng)企業(yè)：但行動靈活的“猴子”也可以騷擾到“大象”，讓“大象”遭受重創(chuàng)，以小勝大，以弱勝強。這其實就是在說強者應時時警惕周遭的或脅，①而弱者也要時時尋找機變與突破。強弱看似是一對矛盾體，②實則是可以相互轉換的，就如《老人與?！分腥跣〉睦先伺c巨大的馬林魚之間的戰(zhàn)斗，老人頑強不屈的意志儼然讓自己在這場戰(zhàn)斗中成為一個強者，所以，③人人都有機會成為生活的強者。“生而強者不必自喜也，生而弱者不必自卑也”是對強弱動態(tài)平衡的敏銳認識，而其起決定作用的是主觀的意志和個人的行為方式，它告訴我們強者應自危，弱者勿自卑。請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。【考點】句子補寫；表達簡明、連貫、得體；情境補寫．【答案】①而弱者也要時時尋找機變與突破②實則是可以相互轉換的③人人都有機會成為生活的強者【分析】本題考查學生語言表達連貫的能力。此類型題首先要通讀語段，了解句意，然后注意上下句的銜接、呼應，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應自然。要加強對語境的分析與體會?！窘獯稹空Z段分析了經濟學領域的“猴子——大象”法則。第一空，根據上文“強者應時時警惕周遭的威脅”，同時根據下文的“強弱看似是一對矛盾體”可推知，這里應該是說弱者，所以此處可填“而弱者也要時時尋找機變與突破”。第二空，根據上文“強弱看似是一對矛盾體”和下文《老人與?！饭适碌年U述可知，此處應填“實則是可以相互轉換的”，且“實則”與上文的“看似”呼應。第三空，根據.上下文語境可知，這是對上文現象結論的闡述，有著對人面對生活的激勵，所以此處應填“所以人人都有機會成為生活的強者”。答案：①而弱者也要時時尋找機變與突破②實則是可以相互轉換的③人人都有機會成為生活的強者【點評】答好語句補寫題的關鍵詞：1．閱讀：語句補寫題雖說考的主要是語言連貫能力，但首先應是閱讀能力。2．推導：一是據上下文邏輯的發(fā)展推導出所補寫語句的內容，做到內容上扣得緊；二是由與上下文相關詞語、句式的照應推導出所補寫語句的句式及形式上的銜接語，做到形式上接得上。3．檢查：檢查補寫后內容是否符合題干要求、語言是否連貫、有無語病、是否簡潔等。要防止草率審題，盲目機械地答題，如果發(fā)現問題要及時糾錯。最好在寫好后代入原文讀一讀，看看是否真的連貫、貼切、嚴密。6．（2021秋?諸暨市期末）在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過10個字?！傲⑽闹溃┳峙c義”語出我國南朝文學理論家劉勰所作《文心雕龍》。“字”是文學創(chuàng)作形式化的要求，“義”則是①文學作品內容的規(guī)定。劉勰認為，好的文章是形式和內容相輔相成的完美藝術，并且②形式必須服從于內容，使道理能夠清楚地表達出來，他反對使用奇言怪語的形式而造成內容的含糊不清。另外劉勰還指出，圣人著述經典是為了追尋原道、闡發(fā)義理，從而達到教化天下的目的，正所謂“情者，文之經；理者，辭之緯。經正而后言成，理定而后辭暢”。③情與理并重，是文學創(chuàng)作能夠達到才思泉涌、文采飛揚境界的前提?！究键c】句子補寫；表達簡明、連貫、得體；情境補寫．【答案】①文學作品內容的規(guī)定②形式必須服從于內容③情與理并重【分析】本題考查學生語言表達連貫的能力。此類型題首先要通讀語段，了解句意，然后注意上下句的銜接、呼應，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應自然。要加強對語境的分析與體會。【解答】語段緊扣劉勰《文心雕龍》中“立文之道，惟字與義”一句展開論述。第一處根據“‘字’是文學創(chuàng)作形式化的要求”“好的文章是形式和內容相輔相成的完美藝術”推斷，應該是“文學作品內容的規(guī)定”；第二處根據“好的文章是形式和內容相輔相成的完美藝術”“使道理能夠清楚地表達出來”推斷，應該是“形式必須服從于內容”；第三處根據“圣人著述經典是為了追尋原道、闡發(fā)義理，從而達到教化天下的目的”“情者，文之經；理者，辭之緯。經正而后言成，理定而后辭暢”“是文學創(chuàng)作能夠達到才思泉涌、文采飛揚境界的前提”推斷，應該是“情與理并重”。答案：①文學作品內容的規(guī)定②形式必須服從于內容③情與理并重【點評】答好語句補寫題的關鍵詞：1．閱讀：語句補寫題雖說考的主要是語言連貫能力，但首先應是閱讀能力。2．推導：一是據上下文邏輯的發(fā)展推導出所補寫語句的內容，做到內容上扣得緊；二是由與上下文相關詞語、句式的照應推導出所補寫語句的句式及形式上的銜接語，做到形式上接得上。3．檢查：檢查補寫后內容是否符合題干要求、語言是否連貫、有無語病、是否簡潔等。要防止草率審題，盲目機械地答題，如果發(fā)現問題要及時糾錯。最好在寫好后代入原文讀一讀，看看是否真的連貫、貼切、嚴密。7．（2020秋?寧波期末）在下面一段文字橫線處補寫恰當語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。微電影在當今社會已經成為一種時尚。不斷更新換代的電子通信和影像產品，讓普通大眾都能輕松“拍電影”。而微電影之所以能夠迅速傳播，①還得益于網絡空間的不斷擴容（或“還得益于各大網站的支持”）。不僅很多綜合門戶網擁有微電影平臺，更多專業(yè)視頻網站也異軍突起，成為微電影展示與傳播的主渠道。盡管當前能夠看到的大多數作品，其藝術表現力無法與專業(yè)團隊相比，②但這些作品有著獨特的價值從“講述老百姓自己的故事”到“老百姓講述自己的故事”，這種視角轉變體現了現代文明在高科技支撐下的又一種進步。當然，微電影的發(fā)展還處于起步階段，③只有不斷提高藝術表現力，才能“微”而不弱，創(chuàng)作出更多精品?！究键c】句子補寫；表達簡明、連貫、得體．【答案】①還得益于網絡空間的不斷擴容（或“還得益于各大網站的支持”）②但這些作品有著獨特的價值③只有不斷提高藝術表現力【分析】本題考查語言表達連貫的能力。此類型題首先要通讀語段，了解句意，然后注意上下句的銜接、呼應，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應自然?！窘獯稹勘径挝淖终劦氖俏㈦娪啊＂賾顚懙膬热菔俏㈦娪啊澳軌蜓杆賯鞑ァ钡脑?，根據“不僅很多綜合門戶網擁有微電影平臺，更多專業(yè)視頻網站也異軍突起，成為微電影展示與傳播的主渠道”可推知①應填寫的內容是“還得益于網絡空間的不斷擴容（或“還得益于各大網站的支持”）”。根據“其藝術表現力無法與專業(yè)團隊相比”和“這種視角轉變體現了現代文明在高科技支撐下的又一種進步”可推知②可填寫的內容是“但這些作品有著獨特的價值”。根據“其藝術表現力無法與專業(yè)團隊相比”和“才能‘微’而不弱，創(chuàng)作出更多精品”可推知③可填寫的內容是“只有不斷提高藝術表現力”。答案：①還得益于網絡空間的不斷擴容（或“還得益于各大網站的支持”）②但這些作品有著獨特的價值③只有不斷提高藝術表現力【點評】解答連貫題，概括來說，第一，要綜觀材料，把握材料的中心；第二，要弄清材料的陳述對象，語段的結構特點、感情基調，主要句子的句式特點等；第三，語句的連貫不能只注重語言形式的連貫，應看句子的內容是否前后照應，意思是否連貫順暢。具體來說注重三個“抓”：抓中心，抓思路，抓標志。8．（2022?浙江）在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。藝術作品之所以合情合理，是因為它來源于生活；藝術之所以成為藝術，①是因為它高于生活。但藝術之樹無論多么偉岸高聳，生活是它永遠的土壤。作為一種民間大眾文藝形式，曲藝作品的創(chuàng)作當然應該以百姓的日常生活為基礎。看似平淡的生活中，②蘊含著深刻的哲理，如果將這些哲理巧妙地夸張，適度改造變形，便實現了戲劇化效果，從而成為曲藝創(chuàng)作的有利武器。來源于生活哲學，這帶給了曲藝“包袱兒”“在乎情理之中”的可信性；③巧妙的夸張、適度的改造變形，又帶給了曲藝“包袱兒”一種“出乎意料之外”的詫異感和幽默感。二者的完美結合，便成為曲藝“包袱兒”永恒追求的境界。【考點】句子補寫；表達簡明、連貫、得體；情境補寫．【答案】①是因為它高于生活②實際上充滿了哲理③而將生活哲學適當夸張和戲劇化【分析】本題考查學生給文段補寫恰當語句的能力，答題時要通讀語段，結合語境進行補寫，要做到語言簡明、連貫、得體，并注意字數限制?！窘獯稹扛鶕拔摹八囆g作品之所以合情合理，是因為它來源于生活；藝術之所以成為藝術”的內容、句式以及后文“但藝術之樹無論多么偉岸高聳”的語意可知，第一空應填“是因為它高于生活”之類的話。根據前文“看似平淡的生活中”的語境及后文“這些哲理”的關鍵詞語提示可知，第二空應填“實際上充滿了哲理”之類的話。根據前文“如果將這些哲理巧妙地夸張，適度改造變形，便實現了戲劇化效果”的內容，“來源于生活哲學，這帶給了曲藝‘包袱兒’‘在乎情理之中’的可信性”的句式、內容，以及后文“又帶給了曲藝‘包袱兒’一種‘出乎意料之外’的詫異感和幽默感”的內容提示可知，第三空應填“而將生活哲學適當夸張和戲劇化”之類的話。答案：①是因為它高于生活②實際上充滿了哲理③而將生活哲學適當夸張和戲劇化【點評】補寫語句題答題技巧：①閱讀語段，把握語段大意。首先要瀏覽語段，把握句子主要內容，弄清補寫句子在句中的位置，弄清它和前后文句的聯系，這樣可以讓補寫的句子不偏離語境。這是準確補寫句子的基礎。②分析語段的特征。有得語段是記敘語段，有的語段是議論段落，有的語段是說明語段，有的是描寫語段，有的是抒情語段，我們要根據不同的語段特點，抓住相應的相應要素。然后我們要抓住語段內部的結構特征，看語段內部是什么關系?？凑Z段內部的結構是總分、并列、對照……，找出語句在語段內部的位置。最后我們要分析文中的關聯詞、代詞、體現層次的語句、修辭句意上下文的銜接和句子前后的照應補寫出句子。③檢查樣子是否符合要求，將擬寫句子寫在語段的相應位置。看是否前后連貫，是否有語病是否簡潔。如有問題進行修改，如滿意無問題，寫到答題卡上。9．（2022春?金華期末）在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。秦腔，別稱“梆子腔”，它①是中國漢族最古老的戲劇之一（或歷史悠久），起于西周，源于西府，成熟于秦。古時陜西、甘肅一帶屬秦國，所以②它被稱為“秦腔”。秦腔成形后，流傳全國各地，因其整套成熟、完整的表演體系，對各地的劇種產生了不同程度的影響，并直接影響了梆子腔，成為梆子腔劇種的始祖。③秦腔的唱腔有苦音和歡音之分：苦音腔最能代表秦腔特色，深沉哀婉慷慨激昂，適合悲憤、懷念、凄哀的感情；歡音腔歡樂明快，剛健有力，擅長表現喜悅、明朗的感情。秦腔所演的劇目有神話、民間故事和各種公案戲。備受觀眾喜愛的曲目有《八義圖》《和氏壁》《白蛇傳》等。【考點】句子補寫；表達簡明、連貫、得體；情境補寫．【答案】①是中國漢族最古老的戲劇之一（或歷史悠久）②它被稱為“秦腔”③秦腔的唱腔有苦音和歡音之分【分析】本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。解答時，先要篩選出關鍵的信息要點，再結合題干要求進行概括，注意字數限制。【解答】第一處，后文“起于西周，源于西府，成熟于秦”是在敘述秦腔作為一個戲劇劇種得以成熟的過程，時間久遠，所以，此處可填“是中國漢族最古老的戲劇之一”或“歷史悠久”；第二處，上句“古時陜西、甘肅一帶屬秦國”是介紹這一劇種的源起地是“秦國”，交代其命名原因，所以，此處可填“它被稱為‘秦腔’”；第三處，后文以并列結構介紹秦腔的兩個特色，即“苦音腔”和“歡音腔”，所以，此處可填“秦腔的唱腔有苦音和歡音之分”。答案：①是中國漢族最古老的戲劇之一（或歷史悠久）②它被稱為“秦腔”③秦腔的唱腔有苦音和歡音之分【點評】語境補寫答題技巧：1.把握文段語脈，定位句子關系。先初讀語段，搞清整個語段或前后句之間的內在邏輯聯系，特別要注意關聯詞語，注意規(guī)律總結。明確補寫的句子是總領下文的總起句，還是承上啟下的展開句，還是對內容做出總結的總結句。2.根據上下語境，注意合理推導?？忌鶕舷挛奶峁┑臈l件或者語境進行分析比照，從而合理地推斷出所補寫的內容。補寫時需考慮陳述對象和話題的統(tǒng)一性，表述句式的合理性等。3.檢驗補后內容，確保語意連貫。檢查補寫后內容是否符合題干要求、語言是否連貫、有無語病、是否簡潔等。要防止草率審題，盲目機械地答題，如果發(fā)現問題要及時糾錯。最好在寫好后代入原文讀一讀，看看是否真的連貫、貼切、嚴密。10．（2022春?海曙區(qū)校級期中）在下面文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。1978年9月至1980年底，是錢鍾書在國際學術會議上大放異彩的時候。一位叫費景漢的漢學家，這樣描述在一次座談會上的錢鍾書：會場上最出風頭的要算是錢鍾書——他給我的印象是機智，善于征服別人。他在茶話會上提到一位美國詩人，會用優(yōu)美的英文背誦一段那位詩人的詩作；提起另一位德國詩人，又會用標準的德文背誦他的一篇作品；再提及一位拉丁詩人，他也能用拉丁文來背誦一段。①這些詩人未見得是什么大詩人，提及的詩作也未必是他們的重要之作，但錢鍾書卻能出口成章，流利地背出來，真是把在場的美國人嚇壞了。有人這樣談觀感：錢鍾書似乎不是在發(fā)言，②而是在“表演”。兩個小時結束后，觀眾報以熱烈的掌聲。有外國記者曾說，“去到中國，有兩個愿望：一是看看萬里長城，二是見見錢鍾書”，簡直把錢鍾書看作了③中國文化的奇跡與象征?！究键c】句子補寫；表達簡明、連貫、得體；情境補寫．【答案】①這些詩人未見得是什么大詩人②而是在“表演”③中國文化的奇跡與象征【分析】本題考查學生語言表達連貫的能力。此類型題首先要通讀語段，了解句意，然后注意上下句的銜接、呼應，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應自然。要加強對語境的分析與體會?！窘獯稹空Z段介紹了錢鍾書的相關情況。第一處，后句“提及的詩作也未必是他們的重要之作”與此句構成并列關系，句式應相同，上文說到是詩人，故此處可填：這些詩人未見得是什么大詩人。第二處，此處應用“而是”與上文“錢鍾書似乎不是在發(fā)言”銜接，根據“提及的詩作也未必是他們的重要之作，但錢鍾書卻能出口成章，流利地背出來”“觀眾報以熱烈的掌聲”可知，可填：而是在“表演”。第三處，此處應填名詞性短語，外國記者“去到中國，有兩個愿望：一是看看萬里長城，二是見見錢鍾書”，這是把錢鍾書與長城并別，而長城是中國建筑上的奇跡，可見，外國記者把錢鍾書看作了“中國文化的奇跡與象征”。答案：①這些詩人未見得是什么大詩人②而是在“表演”③中國文化的奇跡與象征【點評】答好語句補寫題的關鍵詞：1．閱讀：語句補寫題雖說考的主要是語言連貫能力，但首先應是閱讀能力。2．推導：一是據上下文邏輯的發(fā)展推導出所補寫語句的內容，做到內容上扣得緊；二是由與上下文相關詞語、句式的照應推導出所補寫語句的句式及形式上的銜接語，做到形式上接得上。3．檢查：檢查補寫后內容是否符合題干要求、語言是否連貫、有無語病、是否簡潔等。要防止草率審題，盲目機械地答題，如果發(fā)現問題要及時糾錯。最好在寫好后帶入原文讀一讀，看看是否真的連貫、貼切、嚴密。11．（2022春?金華期末）在下文橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過16個字。隨著文字及書寫材料的出現，人類進入了文明社會。當年蘇格拉底反對使用文字，因為一旦使用文字，識字的人遠比記憶非凡的人多得多，那些獨占精神世界的人的地位將不復存在。文字的使用本身，構造了一種新的社會結構，更多的人參與到社會傳播中來。但是，①文字本身也造成新的社會隔閡，因為它形成一個相對獨立的文字世界，造成識字者與文盲之間難以逾越的鴻溝。說話是通過生活就能獲得的能力，②識字和書寫則需要長期的學習，只有極少數人有機會掌握這種技藝并成為統(tǒng)治者，構成一種等級性極強的線性的社會權力鏈。文字③雖然可以較長久地記錄下歷史的信息，然而手寫文字對信息的復制效率過于低下，難以形成規(guī)模化的傳播，社會交流的擴大要求人們設想可以復制文字的傳播技術，于是，印刷術應運而生?！究键c】句子補寫；表達簡明、連貫、得體；情境補寫．【答案】①文字本身也造成新的社會隔閡②識字和書寫則需要長期的學習③雖然可以較長久地記錄下歷史的信息【分析】本題考查學生語言表達連貫的能力。此類型題首先要通讀語段，了解句意，然后注意上下句的銜接、呼應，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應自然。要加強對語境的分析與體會?！窘獯稹空Z段分析了印刷術產生的原因。第一空，此處與前文“文字的使用本身，構造了一種新的社會結構，更多的人參與到社會傳播中來”構成轉折，結合“難以逾越的鴻溝”可以判斷，文字也回造成社會隔閡，故可填寫“文字本身也造成新的社會隔閡”之類的句子。第二空，“只有極少數人有機會掌握這種技藝并成為統(tǒng)治者，構成一種等級性極強的線性的社會權力鏈”中“這種技藝”應指“識字和書寫”，前文“說話是通過生活就能獲得的能力”，而“識字和書寫”是需要習得，故可填寫“識字和書寫則需要長期的學習”之類的句子。第三空，此處應填寫的是文字的功能或優(yōu)勢，與下文“復制效率過于低下，難以形成規(guī)?；膫鞑ァ睒嫵赊D折，故可填寫“雖然可以較長久地記錄下歷史的信息”之類的句子。答案：①文字本身也造成新的社會隔閡②識字和書寫則需要長期的學習③雖然可以較長久地記錄下歷史的信息【點評】答好語句補寫題的關鍵詞：1．閱讀：語句補寫題雖說考的主要是語言連貫能力，但首先應是閱讀能力。2．推導：一是據上下文邏輯的發(fā)展推導出所補寫語句的內容，做到內容上扣得緊；二是由與上下文相關詞語、句式的照應推導出所補寫語句的句式及形式上的銜接語，做到形式上接得上。3．檢查：檢查補寫后內容是否符合題干要求、語言是否連貫、有無語病、是否簡潔等。要防止草率審題，盲目機械地答題，如果發(fā)現問題要及時糾錯。最好在寫好后帶入原文讀一讀，看看是否真的連貫、貼切、嚴密。12．（2022春?杭州期末）在下面一段文字的橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。什么是“精彩”？也就是說，人生的戲劇性藏在哪里？有人認為戲劇性在危機，“沒有危機就沒有戲劇”；有人認為戲劇性在沖突，“沒有沖突就沒有戲劇”；有人認為戲劇性在對照，“沒有對照就沒有戲劇”，這三句話都成立，而且，彼此可以互相補充。例如秦檜害岳飛是岳飛的危機、南宋的危機，同時也是善與惡的沖突，忠臣與佞臣的對照。如果把三者分開，其中沖突最重要，沖突推動事件使戲劇情節(jié)向前發(fā)展。八歲的女孩過生日，八十歲的爺爺切蛋糕，這樣的劇情發(fā)展，或許可以寫成一篇好文章，但未必能成就一部好戲。八十歲的爺爺一刀切下去忽然打了個噴嚏，許多唾沫星子落在蛋糕上，全家人都不愿意吃蛋糕可是又不敢不吃，偏有一人做出頭的椽子說，目前感冒正在流行，這塊噴滿了口水的蛋糕吃不得，偏偏爺爺的脾氣不好，一聽之下勃然大怒，這至少是戲了。【考點】句子補寫；表達簡明、連貫、得體；情境補寫．【答案】①人生的戲劇性藏在哪里②彼此可以互相補充③沖突推動事件使戲劇情節(jié)向前發(fā)展【分析】本題考查的是句子的補寫。首先明確補寫句子的位置，其次根據前后語句確定主語和關鍵詞，最后整理答案?！窘獯稹康谝豢眨鶕拔恼劇熬省?，后文談“戲劇性”，可填：人生的戲劇性藏在哪里。第二空，根據“這三句話都成立，而且”，可填：彼此可以互相補充。第三空，根據“其中沖突最重要”，可填：沖突推動事件使戲劇情節(jié)向前發(fā)展。答案：①人生的戲劇性藏在哪里②彼此可以互相補充③沖突推動事件使戲劇情節(jié)向前發(fā)展【點評】語境補寫答題技巧：1.把握文段語脈，定位句子關系。先初讀語段，搞清整個語段或前后句之間的內在邏輯聯系，特別要注意關聯詞語，注意規(guī)律總結。明確補寫的句子是總領下文的總起句，還是承上啟下的展開句，還是對內容做出總結的總結句。2.根據上下語境，注意合理推導。考生要根據上下文提供的條件或者語境進行分析比照，從而合理地推斷出所補寫的內容。補寫時需考慮陳述對象和話題的統(tǒng)一性，表述句式的合理性等。3.檢驗補后內容，確保語意連貫。檢查補寫后內容是否符合題干要求、語言是否連貫、有無語病、是否簡潔等。要防止草率審題，盲目機械地答題，如果發(fā)現問題要及時糾錯。最好在寫好后代入原文讀一讀，看看是否真的連貫、貼切、嚴密。13．（2021秋?富陽區(qū)校級月考）在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。日常生活中，人們常用的空間導航方法主要有兩種。（1）第一種方法是基于路線的導航，它要求人們記住具體的路線與其中的地標，這種方法在個體熟悉的城鎮(zhèn)中或常規(guī)的路線上比較好用。但是，（2）這種方法的靈活性很差，遇上類似道路施工需要改道的情況，就窮于應付了。第二種方法的核心是通過認知地圖進行空間導航。這種方法更靈活，有時還能夠幫助人們尋找捷徑，但是這種方法對認知提出了更高的要求。那么我們可以做些什么來提高自己的方向感呢？比如，（3）關注周圍環(huán)境，有意識地注意環(huán)境中的地標，注意自己在什么地方轉彎。在行走的時候定期回頭看看，確認自己當前的位置及周圍環(huán)境。【考點】句子補寫；表達簡明、連貫、得體；情境補寫．【答案】①第一種方法是基于路線的導航②這種方法的靈活性很差③關注周圍環(huán)境【分析】本題考查對段落的理解能力和句子的補寫能力。解答時，需要全面理解和掌握文段內容，理解文段的內容，理清文段的行文思路，然后根據橫線處的上下文邏輯補充出正確的語句?！窘獯稹康谝惶帲拔摹叭藗兂Ｓ玫目臻g導航方法主要有兩種”是一個總起句，結合下文“第二種方法的核心是通過認知地圖進行空間導航”可知，此處說的是“第一種方法是……”，再結合“記住具體的路線與其中的地標”概括出“基于路線的導航”，應填“第一種方法是基于路線的導航”。第二處，“但是”與上文發(fā)生轉折，說的是第一種方法的弊端，結合“遇上類似道路施工需要改道的情況，就窮于應付了”概括出“這種方法的靈活性很差”。第三處，“比如”表示下文是舉例，結合“我們可以做些什么來提高自己的方向感呢”“有意識地注意環(huán)境中的地標”可知，應填“關注周圍環(huán)境”。答案：①第一種方法是基于路線的導航②這種方法的靈活性很差③關注周圍環(huán)境【點評】語境補寫答題技巧：1.把握文段語脈，定位句子關系。先初讀語段，搞清整個語段或前后句之間的內在邏輯聯系，特別要注意關聯詞語，注意規(guī)律總結。明確補寫的句子是總領下文的總起句，還是承上啟下的展開句，還是對內容做出總結的總結句。2.根據上下語境，注意合理推導。考生要根據上下文提供的條件或者語境進行分析比照，從而合理地推斷出所補寫的內容。補寫時需考慮陳述對象和話題的統(tǒng)一性，表述句式的合理性等。3.檢驗補后內容，確保語意連貫。檢查補寫后內容是否符合題干要求、語言是否連貫、有無語病、是否簡潔等。要防止草率審題，盲目機械地答題，如果發(fā)現問題要及時糾錯。最好在寫好后代入原文讀一讀，看看是否真的連貫、貼切、嚴密。14．（2020秋?蓮都區(qū)校級月考）在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句。如何才能治理好“高空拋物、墜物”？這已經是個老大難問題。此前，對于高空拋物的處罰多停留在道德譴責、行政處罰及民事賠償上，肇事者違法成本相對較低，往往無法形成足夠的威懾力。為了防范高空拋物或墜物，民間可謂是智計百出，有的小區(qū)組建“媽媽防空隊”，進行人肉監(jiān)控；有一些小區(qū)則安裝了上百個“朝天監(jiān)控”，實行24小時無死角監(jiān)控。這些舉措雖然效果不錯，背后反映出的卻是治理高空拋物頑疾的困境與難處。正所謂“百密還有一疏”，總有防不勝防的時候。何況，這些方法還存有爭議，是否涉嫌侵犯他人的隱私一時沒有定論。很顯然，要根治高空拋物和高空墜物，最佳的方式還是預防和懲治相結合。一方面，加強源頭治理，在提升建筑本身的防拋物、墜物方面多動腦筋，另一方面，在法理層面最大限度地通過明確責任界定，提高量刑標準，形成強有力的威懾力，讓“不能高空拋物”觀念深入人心?！究键c】句子補寫；表達簡明、連貫、得體；情境補寫．【答案】（1）如何才能治理好“高空拋物、墜物”。（2）這些方法還存有爭議。（3）預防和懲治相結合?！痉治觥勘绢}考查學生語言表達連貫的能力。此類型題首先要通讀語段，了解句意，然后注意上下句的銜接、呼應，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應自然。要加強對語境的分析與體會?！窘獯稹空Z段主要討論的是如何治理高空拋物或墜物的問題。第一空，根據后文“為了防范高空拋物或墜物”可見，本段文字主要討論的是如何治理高空拋物或墜物的問題，故此處要填寫“如何才能治理好‘高空拋物、墜物’”。第二空，根據后文“是否涉嫌侵犯他人的隱私一時沒有定論”可見，這些方法不僅“百密還有一疏”，而且可能存在法律上的爭端，“沒有定論”即有爭議，即“這些方法還存有爭議”。第三空，根據后文“一方面，加強源頭治理，在提升建筑本身的防拋物、墜物方面多動腦筋”可見，是從預防上著手；“另一方面，在法理層面最大限度地通過明確責任界定，提高量刑標準，形成強有力的威懾力”可見是從懲治上著手。故而“最佳方式”并非一種，而是“預防和懲治相結合”。答案：（1）如何才能治理好“高空拋物、墜物”。（2）這些方法還存有爭議。（3）預防和懲治相結合。【點評】答好語句補寫題的關鍵詞：1．閱讀：語句補寫題雖說考的主要是語言連貫能力，但首先應是閱讀能力。2．推導：一是據上下文邏輯的發(fā)展推導出所補寫語句的內容，做到內容上扣得緊；二是由與上下文相關詞語、句式的照應推導出所補寫語句的句式及形式上的銜接語，做到形式上接得上。3．檢查：檢查補寫后內容是否符合題干要求、語言是否連貫、有無語病、是否簡潔等。要防止草率審題，盲目機械地答題，如果發(fā)現問題要及時糾錯。最好在寫好后代入原文讀一讀，看看是否真的連貫、貼切、嚴密。15．（2021秋?椒江區(qū)校級月考）在下面一段文字的橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過20字。結冰給我們生活的方方面面帶來諸多不便，甚至造成嚴重的財產損失和人員傷亡。正是因為①結冰對人類生活帶來的嚴重威脅/結冰的嚴重威脅，每逢冬季，保護重要的固體表面，使其免受這些“不速之客”的困擾總是至關重要的任務。目前的除冰或防冰方法主要是用單鈍的機械力將冰層敲碎破除，加熱固體表面使冰融化，噴灑鹽、醇等化學物質來降低水的凝固點等等。這些被稱為“主動防冰”的手段雖然行之有效，但②弊端也很明顯/存在弊端/也有弊端：機械除冰費時費力，而且操作者還會面臨潛在的危險。因此，這些年來，人們提出了一個全新的構想：能否設計這樣一種固體材料，它的表面即使沒有人為的干預，暴露在低溫下也不會附著冰層，從而一勞永逸地解決結冰帶來的種種煩惱？這就是③（所謂的）“被動防冰”手段?！究键c】句子補寫；表達簡明、連貫、得體；情境補寫．【答案】①結冰對人類生活帶來的嚴重威脅/結冰的嚴重威脅；②弊端也很明顯/存在弊端/也有弊端；③（所謂的）“被動防冰”手段?！痉治觥勘绢}考查學生語言表達連貫的能力。此類型題首先要通讀語段，了解句意，然后注意上下句的銜接、呼應，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應自然。要加強對語境的分析與體會。【解答】語段介紹了結冰的危害。①句前“正是因為”四字暗示此句承上啟下，①句既對上文的種種不便進行總結，又為下文采取措施保護重要的固體表而免受結冰困擾作了鋪墊。據①句前后判斷其內容即可。②句前“但”表示轉折，其表達的內容應與“行之有效”分屬兩個方面，冒號表示解釋說明，結合冒號后面的內容不難判斷此句主要是講“主動防冰”的“弊端”。③句前的“這就是”，提示其是對上文的總結。整個語段主要介紹了兩種防冰方式，第一種是“主動防冰”，第二種處在語段的后半部分，是“被動防冰”。根據③句的位置和語段內宅即可判斷③句的內容。答案：①結冰對人類生活帶來的嚴重威脅/結冰的嚴重威脅；②弊端也很明顯/存在弊端/也有弊端；③（所謂的）“被動防冰”手段?！军c評】答好語句補寫題的關鍵詞：1．閱讀：語句補寫題雖說考的主要是語言連貫能力，但首先應是閱讀能力。2．推導：一是據上下文邏輯的發(fā)展推導出所補寫語句的內容，做到內容上扣得緊；二是由與上下文相關詞語、句式的照應推導出所補寫語句的句式及形式上的銜接語，做到形式上接得上。3．檢查：檢查補寫后內容是否符合題干要求、語言是否連貫、有無語病、是否簡潔等。要防止草率審題，盲目機械地答題，如果發(fā)現問題要及時糾錯。最好在寫好后代入原文讀一讀，看看是否真的連貫、貼切、嚴密。16．（2021秋?富陽區(qū)校級月考）在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15字。在公共感知中，野生動物與人產生沖突的新聞在近年來陡增。楊緯和則認為，①人獸沖突其實歷來都有發(fā)生但過去對野生動物保護管理較粗放時，遇到沖突，人類可以隨意報復——豹子殺死耕牛，村民在牛尸上撒毒藥；虎吃人，村民組成打虎隊的事情屢有發(fā)生?！艾F在執(zhí)法嚴了，管理規(guī)范了，問題就爆發(fā)出來了?！彪S著近年來保護力度加大，野生動物種群數量增長，人與獸遭遇的機會變多。但追本溯源，②野生動物的棲息地并沒有顯著增加，反而有減少的趨勢。“現在相對于20年前，亞洲象的棲息地減少了40%，更加支離破碎，大象跟人的緩沖地帶進一步消失?！睆埩⑻寡裕跋Ｍ祟惸軌蛏陨猿坊匾恍┠_步，③給緩解人象沖突留出一些空間。”【考點】句子補寫；表達簡明、連貫、得體；情境補寫．【答案】①人獸沖突其實歷來都有發(fā)生。②野生動物的棲息地并沒有顯著增加。③給緩解人象沖突留出一些空間。【分析】本題考查學生語言表達連貫的能力。此類型題首先要通讀語段，了解句意，然后注意上下句的銜接、呼應，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應自然。要加強對語境的分析與體會。【解答】語段介紹了野生動物與人產生沖突的相關新聞。第①空，根據后文說“但過去對野生動物保護……”可以推斷出第①空要突出“人獸沖突在之前也發(fā)生”的意思，故可填寫“人獸沖突其實歷來都有發(fā)生”之類的句子。第②空，根據后文說“反而有減少的趨勢”可以推斷出該句要填寫“棲息地并沒有增加”相關的內容，故可填寫“野生動物的棲息地并沒有顯著增加”之類的句子。第③空，由“大象跟人的緩沖地帶進一步消失”“希望人類能夠稍稍撤回一些腳步”推斷，該句要強調“緩解人象沖突”的意思。故可填寫“給緩解人象沖突留出一些空間”之類的句子。答案：①人獸沖突其實歷來都有發(fā)生。②野生動物的棲息地并沒有顯著增加。③給緩解人象沖突留出一些空間?！军c評】答好語句補寫題的關鍵詞：1．閱讀：語句補寫題雖說考的主要是語言連貫能力，但首先應是閱讀能力。2．推導：一是據上下文邏輯的發(fā)展推導出所補寫語句的內容，做到內容上扣得緊；二是由與上下文相關詞語、句式的照應推導出所補寫語句的句式及形式上的銜接語，做到形式上接得上。3．檢查：檢查補寫后內容是否符合題干要求、語言是否連貫、有無語病、是否簡潔等。要防止草率審題，盲目機械地答題，如果發(fā)現問題要及時糾錯。最好在寫好后代入原文讀一讀，看看是否真的連貫、貼切、嚴密。17．（2022春?北侖區(qū)校級期中）在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。中國建筑數千年來，始終以木為主要構材，磚石常居輔材之位，故重要工程，①以石營建者較少。究其原因有二：其一是②匠人對于石質力學缺乏了解。蓋石性強于壓力，而張力曲力彈力至弱，與木性相反，我國古來雖不乏善于用石之哲匠，如隋安濟橋之建造者李春，然而通常石匠用石之法，如各地石牌坊、石勾欄等所見，大多鑿石為卯榫，使其構合如木，而不知利用其壓力而壘砌之，故此類石建筑之崩壞者最多。其二是③匠人對于墊灰問題沒有設法解決。墊灰材料多以石灰為主，然其使用，僅取其粘凝性；以為木作用膠之替代，而不知墊灰之主要功用，乃在于兩石縫間墊以富于粘性而堅固耐壓之墊物，使兩石面完全接觸以避免因支點不勻而發(fā)生之破裂。故通常以結晶粗沙粒與石灰混合之原則，在我國則始終未能發(fā)明應用?！究键c】句子補寫；表達簡明、連貫、得體；情境補寫．【答案】示例：①以石營建者較少②匠人對于石質力學缺乏了解③匠人對于墊灰問題沒有設法解決【分析】本題考查學生語言表達連貫的能力。解答本題，首先要通讀語段，了解句意，然后注意上下句的銜接、呼應，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應自然。要加強對語境的分析與體會?！窘獯稹康冖偬?，前文“故重要工程”表示結果，結合語段后文對“石”的描述可知，補寫語句表明古代重要工程很少用石頭建造，如：以石營建者較少。第②處，補寫語句是對“蓋石性強于壓力……故此類石建筑之崩壞者最多”的概括，可以是：匠人對于石質力學缺乏了解。第③處，補寫語句是對“墊灰材料多以石灰為主……在我國則始終未能發(fā)明應用”的概括，可以是：匠人對于墊灰問題沒有設法解決。答案：示例：①以石營建者較少②匠人對于石質力學缺乏了解③匠人對于墊灰問題沒有設法解決【點評】答好語句補寫題的關鍵詞：1．閱讀：語句補寫題雖說考的主要是語言連貫能力，但首先應是閱讀能力。2．推導：一是據上下文邏輯的發(fā)展推導出所補寫語句的內容，做到內容上扣得緊；二是由與上下文相關詞語、句式的照應推導出所補寫語句的句式及形式上的銜接語，做到形式上接得上。3．檢查：檢查補寫后內容是否符合題干要求、語言是否連貫、有無語病、是否簡潔等。要防止草率審題，盲目機械地答題，如果發(fā)現問題要及時糾錯。最好在寫好后代入原文讀一讀，看看是否真的連貫、貼切、嚴密。18．（2022春?金東區(qū)校級期中）閱讀下面的文字，在橫線處補充恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。①中國各地飲茶習慣各不相同。一般來說，北方人愛喝紅茶、花茶，南方人愛喝綠茶，邊疆各少數民族愛喝緊壓茶，比如蒙古人愛喝奶茶，藏族人愛喝酥油茶。有飲茶謠云：“早茶一盅，一天威風；午茶一盅，勞動輕松；晚茶一盅，提神去痛：②一日三盅，雷打不動?！雹鄹鞯氐牟桊^也各具特色。四川的茶館集政治、經濟、文化功能于一身，蘇杭的茶館以幽靜雅致著稱，廣東的茶館與“食”結合，北京的茶館富于文化韻。北京作為古代帝都，歷史上的茶館名目繁多，有大茶館、書茶館、紅爐館、清茶館、野茶館等，老北京的大茶館是具有多功能的飲茶場所?！究键c】句子補寫；表達簡明、連貫、得體．【答案】中國各地飲茶習慣各不相同一日三盅各地的茶館也各具特色【分析】本題考查學生句子補寫，使上下文銜接連貫的能力。此類型題首先要通讀語段，了解句意，然后注意上下句的銜接、呼應，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應自然?！窘獯稹康谝豢?，根據“一般來說，北方人愛喝紅茶、花茶，南方人愛喝綠茶，邊疆各少數民族愛喝緊壓茶意在介紹各個地方不同的飲茶習慣，因此應補寫“中國各地飲茶習慣各不相同”之類的內容。第二空，根據前面的冒號和后文的“雷打不動”的評價可知，此處是對前文描述飲茶習慣“早茶一盅，一天威風午茶一盅，勞動輕松；晚茶一盅，提神去痛”的總結，因此應補寫“一日三盅”之類的內容。第三空，根據“四川的茶館集政治、經濟、文化功能于一身，蘇杭的茶館以幽靜雅致著稱