設(shè)計(jì)顧問服務(wù)計(jì)劃書十篇

設(shè)計(jì)顧問服務(wù)計(jì)劃書十篇設(shè)計(jì)顧問服務(wù)計(jì)劃書十篇設(shè)計(jì)顧問服務(wù)計(jì)劃書篇1一、前期分析1、認(rèn)真閱讀甲方的設(shè)計(jì)任務(wù)書，充分了解業(yè)主的想法和對(duì)項(xiàng)目的要求。2、對(duì)項(xiàng)目的原始地形地貌、地域文化、周邊環(huán)境等等進(jìn)行認(rèn)真的研究和分析，找出有利和不利因素。3、根據(jù)業(yè)主的要求和原始條件，進(jìn)行綜合分析，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行概念性策劃，對(duì)甲方進(jìn)行及時(shí)反饋，與甲方要求有矛盾的地方，應(yīng)及時(shí)協(xié)調(diào)和溝通。4、對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行定性和定量分析，確定項(xiàng)目的風(fēng)格、性格、類別，確定項(xiàng)目大的格調(diào)和地域文化特色。并與甲方溝通，打成一致意見。二、概念設(shè)計(jì)1、根據(jù)前期的綜合分析，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行概念性規(guī)劃。（1）項(xiàng)目內(nèi)容總策劃，確定項(xiàng)目的各項(xiàng)內(nèi)容。（2）進(jìn)行功能分區(qū)，合理安排項(xiàng)目各個(gè)地塊功能。（3）進(jìn)行交通分析，確定主要路網(wǎng)和入口。（4）確定公園的大體豎向，規(guī)劃山形水系。（5）確定景觀軸線和景觀節(jié)點(diǎn)。（6）確定綠化總體構(gòu)成。2、功能安排，合理安排商鋪、管理用房、廁所等各種必須的輔助設(shè)施。3、對(duì)景觀節(jié)點(diǎn)進(jìn)行大致規(guī)劃，確定基本造型和豎向。繪制剖面圖。4、對(duì)照明、排水進(jìn)行概念規(guī)劃。5、講概念設(shè)計(jì)與甲方進(jìn)行進(jìn)一步溝通。三、景觀設(shè)計(jì)方案1、對(duì)交通路網(wǎng)和入口進(jìn)行深化設(shè)計(jì)，完善交通路網(wǎng)。2、對(duì)山形水系進(jìn)行深化設(shè)計(jì)，確定豎向設(shè)計(jì)。3、對(duì)景觀軸線、節(jié)點(diǎn)進(jìn)行深化設(shè)計(jì)。確定豎向、鋪裝、小品設(shè)計(jì)。4、對(duì)綠化進(jìn)行深化設(shè)計(jì)，規(guī)劃密林、疏林、草坪、水生植物，植物空間、變化、基調(diào)、主調(diào)、輔調(diào)、配調(diào)等。5、對(duì)亮化、場地排水等設(shè)備進(jìn)行進(jìn)一步規(guī)劃。6、完成場設(shè)計(jì)說明、設(shè)計(jì)分析、方案分析、總圖、效果圖、剖面圖、意向圖等內(nèi)容，形成匯報(bào)文件。（文本、展板、幻燈、視頻、模型等）7、對(duì)甲方進(jìn)行方案匯報(bào)，確定方案。四、初步設(shè)計(jì)1、對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行深化設(shè)計(jì)，完成豎向、鋪裝、小品、喬木和灌木分類。2、分區(qū)設(shè)計(jì)，完成每個(gè)區(qū)的平面圖、尺寸圖、豎向圖、鋪裝圖、剖面圖、小品設(shè)計(jì)圖。3、完成燈具布置圖。估算用電容量。4、完成排水規(guī)劃圖。確定給水、排水、水面控制、循環(huán)等內(nèi)容。5、彩色飾面材料表、燈具表、成品選型表等彩色輔助設(shè)計(jì)內(nèi)容。五、施工圖設(shè)計(jì)1、完成所有場地的豎向圖、定位圖、鋪裝圖、小品的詳細(xì)做法和其他需要的詳圖。2、完成綠化設(shè)計(jì)圖。3、完成水電設(shè)計(jì)圖。4、提供物料選型圖片。六、后期服務(wù)1、配合甲方完成圖紙修改、預(yù)算、招投標(biāo)。2、進(jìn)行圖紙會(huì)審和現(xiàn)場技術(shù)交底，對(duì)圖紙進(jìn)行解釋和答疑。3、進(jìn)行現(xiàn)場技術(shù)服務(wù)，解決施工過程碰到的技術(shù)和效果問題。4、配合甲方完成項(xiàng)目驗(yàn)收和最后的整改。設(shè)計(jì)顧問服務(wù)計(jì)劃書篇2為了建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)的城市道路、打造畢節(jié)雙山新區(qū)一流的道路體系，提高畢節(jié)對(duì)外道路運(yùn)輸能力，在畢節(jié)雙山新區(qū)梨新大道工程設(shè)計(jì)過程中，我院將組織安排高水平的專家顧問團(tuán)隊(duì)對(duì)該項(xiàng)目進(jìn)行設(shè)計(jì)顧問服務(wù)，并將根據(jù)工程實(shí)施的不同階段，從以下幾個(gè)方面開展全方位、高水準(zhǔn)、高效率的設(shè)計(jì)顧問服務(wù)工作。一、專家顧問團(tuán)隊(duì)組成我院以院總工辦為主，抽調(diào)各專業(yè)的專家團(tuán)隊(duì)，組織各個(gè)專業(yè)的專家團(tuán)隊(duì)進(jìn)行設(shè)計(jì)顧問服務(wù)，詳見下表：（略）二、服務(wù)階段根據(jù)工程的開展順序，我院將從勘察設(shè)計(jì)、施工兩個(gè)階段進(jìn)行顧問服務(wù)。1、設(shè)計(jì)階段主要包括方案設(shè)計(jì)及優(yōu)化、初步設(shè)計(jì)、施工圖設(shè)計(jì)共3個(gè)部分。在方案設(shè)計(jì)及優(yōu)化階段：①對(duì)雙山新區(qū)的總體規(guī)劃進(jìn)行全面的解讀與分析，并準(zhǔn)確的把握規(guī)劃理念，對(duì)規(guī)劃中的路網(wǎng)及市政設(shè)計(jì)規(guī)劃更能了然于心；對(duì)業(yè)主提供的本項(xiàng)目的可行性研究報(bào)告及有關(guān)要求進(jìn)行全面的了解；對(duì)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)外業(yè)測設(shè)進(jìn)行評(píng)估；②對(duì)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)采用的路線方案、適用的規(guī)范、采用的技術(shù)和經(jīng)濟(jì)指標(biāo)、線位走向、主要結(jié)點(diǎn)、交叉路口、標(biāo)準(zhǔn)斷面、管網(wǎng)形式、路面結(jié)構(gòu)等進(jìn)行復(fù)核與審查；并提出修改、完善的意見；參加與業(yè)主的方案評(píng)審等。初步設(shè)計(jì)階段：對(duì)初步設(shè)計(jì)的圖紙與文本、概算進(jìn)行咨詢，對(duì)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)適用的規(guī)范、采用的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計(jì)深度、主要工程數(shù)量、初步設(shè)計(jì)文本、初步設(shè)計(jì)圖紙、設(shè)計(jì)概算等提出專家顧問的咨詢意見；參加與業(yè)主的初步設(shè)計(jì)評(píng)審等。施工圖設(shè)計(jì)階段：對(duì)施工圖及預(yù)算進(jìn)行咨詢，主要爭對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)問題提供技術(shù)支持工作，并提出建設(shè)性的意見，指導(dǎo)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的各項(xiàng)設(shè)計(jì)工作；保證工程設(shè)計(jì)得到專家顧問的技術(shù)支持，使本項(xiàng)目設(shè)計(jì)達(dá)到最完美的要求。無論從初步設(shè)計(jì)方面的'重大技術(shù)難點(diǎn)（甘河溝大橋等），還是施工圖設(shè)計(jì)過程中的種種技術(shù)細(xì)節(jié)，我院顧問服務(wù)團(tuán)隊(duì)都將進(jìn)行跟蹤配合。2、施工階段因?yàn)楸卷?xiàng)目為在規(guī)劃區(qū)路網(wǎng)中的重要作用及本項(xiàng)目的特點(diǎn)，作好后續(xù)設(shè)計(jì)服務(wù)非常重要，對(duì)項(xiàng)目中的技術(shù)難點(diǎn)問題，比如大橋、特大橋、高邊坡的支護(hù)、軟土路基、煤系地層、地質(zhì)不良路段等的處理，我院選取專家顧問團(tuán)隊(duì)，配合好設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)做好設(shè)計(jì)后續(xù)服務(wù)。項(xiàng)目開工前，在業(yè)主指定的時(shí)間內(nèi)，我院將派遣經(jīng)驗(yàn)豐富的設(shè)計(jì)代表（含專家顧問）及相關(guān)專業(yè)負(fù)責(zé)人向業(yè)主、施工監(jiān)理和施工單位進(jìn)行設(shè)計(jì)技術(shù)交底。對(duì)施工單位提出的施工疑點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行解釋、解決。在施工階段，我院將派出常駐工地設(shè)計(jì)代表配合施工，并在業(yè)主規(guī)定的時(shí)間內(nèi)及時(shí)處理和解決施工中與設(shè)計(jì)有關(guān)的問題，且積極配合業(yè)主對(duì)施工及設(shè)計(jì)方案進(jìn)行變更設(shè)計(jì)。每月安排1～2次設(shè)計(jì)回訪，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、指導(dǎo)后續(xù)服務(wù)，確保施工質(zhì)量。三、服務(wù)計(jì)劃1、道路、橋梁在方案優(yōu)化及初步設(shè)計(jì)階段過程中，我院將對(duì)特殊路段進(jìn)行詳細(xì)設(shè)計(jì)，并根據(jù)詳細(xì)的1:20__帶狀地形勘察資料給出更科學(xué)、集約的設(shè)計(jì)。例如甘河溝大橋的橫斷面及其下部結(jié)構(gòu)、上部結(jié)構(gòu)型式，在設(shè)計(jì)階段我院將組織我院橋梁專家組（顧問團(tuán)隊(duì)）進(jìn)行項(xiàng)目評(píng)審，確定更合理的設(shè)計(jì)方案。橋梁施工過程中如遇到施工難點(diǎn)，我院將派遣路橋?qū)I(yè)的高級(jí)顧問專家進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。2、交通工程在交通工程標(biāo)志、標(biāo)線設(shè)計(jì)過程中，我院將牽頭組織交通工程專業(yè)的專家，并聘請(qǐng)資深的一線交通警察共同組成交通專業(yè)顧問團(tuán)隊(duì)。該顧問團(tuán)隊(duì)將對(duì)交通工程設(shè)計(jì)進(jìn)行從施工圖到現(xiàn)場實(shí)施層層把關(guān)，保證工程設(shè)計(jì)和工程實(shí)施一脈相承。在施工過程中，我院將組織顧問專家進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，對(duì)標(biāo)志標(biāo)線的設(shè)置位置及設(shè)施材料進(jìn)行審查，以保證交通標(biāo)志標(biāo)線設(shè)計(jì)和使用科學(xué)合理。3、綠化綠化景觀項(xiàng)目在設(shè)計(jì)過程中，我院將組織資深園林藝術(shù)、植物學(xué)等專業(yè)的專家對(duì)植被的樹種選材等細(xì)節(jié)進(jìn)行商榷，并提出合理意見。我院將按照以上意見進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，爭取打造有特色的沿線景觀帶。在綠化施工過程中，我院將邀請(qǐng)專業(yè)的植物學(xué)專家和我院景觀專業(yè)的專家共同組成顧問團(tuán)隊(duì)，對(duì)植物的選材進(jìn)行把關(guān)。4、給排水因市政管網(wǎng)密集，包括：雨水、污水、給水管等，而且與很多行政職能部門有關(guān)聯(lián)。在管線設(shè)計(jì)之時(shí)我院將組織我院管線工程專家會(huì)同各職能部門共同組建顧問團(tuán)隊(duì)進(jìn)行討論，保證各種管線嚴(yán)格按照統(tǒng)一、規(guī)范的布置原則，明確管線平、縱、橫的位置。在管線施工期間我院將派顧問團(tuán)隊(duì)進(jìn)駐現(xiàn)場進(jìn)行指導(dǎo)，提出合理的施工順序和施工要點(diǎn)。5、電氣電氣管線比較集中，且電氣管線應(yīng)盡量走地下，即敷設(shè)在非機(jī)動(dòng)車或人行道下方。電氣管線設(shè)計(jì)過程中，我院將組織專家團(tuán)隊(duì)針對(duì)特殊路段（橋梁、涵洞）進(jìn)行商榷，保證電氣管線的連續(xù)、順暢，并對(duì)過街橫向管線在路口處進(jìn)行預(yù)留。各管線實(shí)施部門在管網(wǎng)施工期間若有任何疑問，我院將組織專家團(tuán)隊(duì)進(jìn)行詳細(xì)解答，提供全方位的服務(wù)。6、其他○1變更如若施工期間遇到設(shè)計(jì)變更，一般變更在收到通知后3～7天內(nèi)完成。如遇大型設(shè)計(jì)變更，我院將組織緊急顧問團(tuán)隊(duì)進(jìn)行現(xiàn)場勘察，并提出合理的處理意見。我院設(shè)計(jì)人員將根據(jù)處理意見形成新的設(shè)計(jì)文件，在建設(shè)單位（業(yè)主）提出的時(shí)限內(nèi)完成變更?！?工程驗(yàn)收根據(jù)合同規(guī)定，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人組織專家顧問團(tuán)隊(duì)參加隱蔽工程驗(yàn)收、竣工驗(yàn)收，檢查工程質(zhì)量是否符合設(shè)計(jì)要求?！?工程回訪由總工辦等部門組織對(duì)工程進(jìn)行回訪，聽取建設(shè)單位、施工單位意見，收集反饋信息，填寫《工程回訪信息反饋表》。《工程回訪信息反饋表》提交給顧問團(tuán)隊(duì)進(jìn)行審核并簽字?！?編寫《服務(wù)工作總結(jié)報(bào)告》服務(wù)階段性工作結(jié)束后，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人匯總服務(wù)全過程的《現(xiàn)場服務(wù)記錄》、《工程質(zhì)量信息反饋表》，編寫《服務(wù)工作總結(jié)報(bào)告》，并報(bào)設(shè)計(jì)顧問團(tuán)隊(duì)進(jìn)行專項(xiàng)審查，最后報(bào)總工辦備案。報(bào)告內(nèi)容包括服務(wù)工作內(nèi)容概況、問題處理結(jié)果、服務(wù)期間收集到的質(zhì)量信息、服務(wù)工作的意見和建議、竣工驗(yàn)收工作報(bào)告等。設(shè)計(jì)顧問服務(wù)計(jì)劃書篇3春煦柔風(fēng)拂面來,正是發(fā)奮讀書時(shí).伴隨著美麗春天的到來,許多同學(xué)亦完成了英語四六級(jí)這一大型考試.隨著考試的緩緩落幕,許多同學(xué)產(chǎn)生了對(duì)英語四六級(jí)考試的困惑與迷茫.隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的加快,國際范圍內(nèi)的交流越來越頻繁,英語作為世界上應(yīng)用范圍最廣的一種語言,在我們的學(xué)習(xí)與工作中起著不可或缺的作用.掌握英語這門重要的語言,通過英語四六級(jí)考試,對(duì)我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和工作更是有著莫大的幫助.為了幫助同學(xué)們解除困惑,掃去迷茫,為下一次四六級(jí)做足充分準(zhǔn)備,人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部特此舉辦英語四六級(jí)系列活動(dòng),詣在使同學(xué)們充分了解和感受英語四六級(jí),汲取他人寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為即將到來的6月份的考試做好充分準(zhǔn)備.一、活動(dòng)目的:為幫助同學(xué)們熟悉英語四六級(jí)考試的流程,使同學(xué)們對(duì)考試有更清晰的認(rèn)識(shí),適應(yīng)考場氣氛,增強(qiáng)自信心,通過總結(jié)本次英語四六級(jí)模擬考試的經(jīng)驗(yàn),提前做好應(yīng)對(duì)考試的準(zhǔn)備,提高考試通過率.二、活動(dòng)名稱:英語四六級(jí)系列活動(dòng)三、活動(dòng)時(shí)間:20__年4月11日至4月18日四、活動(dòng)對(duì)象:人文院全體同學(xué)五、主辦單位:人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)承辦單位：人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部六、活動(dòng)流程:活動(dòng)一:英語四六級(jí)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)（一）前期準(zhǔn)備1.時(shí)間:20__年3月22日至4月11日；2.學(xué)習(xí)部干事負(fù)責(zé)前期調(diào)研工作,收集并匯總各專業(yè)同學(xué)急需解決英語學(xué)習(xí)以及四六級(jí)考試方面的問題,以確立學(xué)習(xí)交流的中心思想；3.與辦公室協(xié)調(diào)工作,審批教室,設(shè)計(jì)展板,繪制海報(bào),布置教室,準(zhǔn)備小禮品,排練節(jié)目,調(diào)配工作人員、禮儀、主持；4.通知各班負(fù)責(zé)人為本次活動(dòng)做前期宣傳；5.邀請(qǐng)嘉賓.（二）活動(dòng)流程1.時(shí)間:4月11日19:00—20:302.地點(diǎn):新圖書館教室3.流程:17:30——19:00布置會(huì)場19:00——英語四六級(jí)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)開始（1）主持人致歡迎詞,介紹到場嘉賓及其英語學(xué)習(xí)中所獲得的出色成績；（2）有請(qǐng)第一二嘉賓講述自己在四六級(jí)考試中的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)試技巧；（3）有請(qǐng)第三位嘉賓為大家演唱一首英文歌曲,并在演唱結(jié)束后主持人對(duì)其進(jìn)行采訪；（4）互動(dòng)環(huán)節(jié)——請(qǐng)現(xiàn)場觀眾在游戲“whatisthemeaninginchinese？和“whatisthisenglishsong‘sname”中自由選擇其中一種,對(duì)主持人所說的英文諺語進(jìn)行翻譯或聽英文歌曲猜名字,答對(duì)者均有精美禮品奉上；（5）有請(qǐng)第四五位嘉賓與大家分享自己在英語學(xué)習(xí)之路上所經(jīng)歷的酸甜苦辣；（6）英文演講；（7）有請(qǐng)六七八位嘉賓為大家講解英語作為一門語言的神奇奧妙與迷人之處,鼓勵(lì)大家真正熱愛學(xué)習(xí)英語；（8）互動(dòng)環(huán)節(jié)——現(xiàn)場觀眾自由結(jié)對(duì)進(jìn)行猜詞游戲,一方用英語描述單詞,另一方進(jìn)行猜解,正確率達(dá)百分之五十的會(huì)有精美禮品送上；（9）自由提問環(huán)節(jié)——嘉賓對(duì)事先搜集和整理的具有針對(duì)性的問題進(jìn)行解答,并回答現(xiàn)場同學(xué)們的提問；（10）英文小品；（11）主持人宣布英語四六級(jí)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)結(jié)束,感謝各位嘉賓和同學(xué)們的到來.播放閉幕英文歌曲；（12）請(qǐng)嘉賓同學(xué)退場,工作人員清整教室.活動(dòng)二:英語四級(jí)模擬考試（一）前期準(zhǔn)備1.時(shí)間:20__年4月11日至4月18日；2.與外聯(lián)部協(xié)商,爭取四六級(jí)培訓(xùn)班贊助；3.設(shè)計(jì)并印制試卷(注意保密性),4.通知各班負(fù)責(zé)人統(tǒng)計(jì)報(bào)名人數(shù)、收取考試費(fèi)用并轉(zhuǎn)達(dá)注意事項(xiàng)；5.與辦公室協(xié)調(diào)工作,審批教室,調(diào)配工作人員；（二）活動(dòng)流程1.時(shí)間:4月18日2.地點(diǎn):c座教室3.流程:四級(jí)考試（1）8:45前入場,檢驗(yàn)證件(兩證必須齊全,否則不得入場,身份證和準(zhǔn)考證備齊)（2）8:50---9:00試音時(shí)間(調(diào)節(jié)頻率與音量,嚴(yán)禁使用mp3等)特別提醒:嚴(yán)禁將各種通訊工具(如移動(dòng)電話、尋呼機(jī))、電子存儲(chǔ)、記憶錄放設(shè)備以及涂改液、修正液帶入考場,否則取消考試資格或以作弊論處.（3）9:00---9:10播放考場指令,發(fā)放作文考卷（4）9:10取下耳機(jī),開始作文考試（5）9:35發(fā)放含有快速閱讀的試題冊(cè)(但9:40才允許開始做)（6）9:40---9:55做快速閱讀（7）9:55---10:00收答題卡一(即作文和快速閱讀)（8）9:55---10:00重新戴上耳機(jī),試音尋臺(tái),準(zhǔn)備聽力考試（9）10:00開始聽力考試,電臺(tái)開始放音（10）聽力結(jié)束后完成剩余考項(xiàng).（11）11:20全部考試結(jié)束.六級(jí)考試（1）14:45前入場,檢驗(yàn)證件(兩證必須齊全,否則不得入場,身份證和準(zhǔn)考證備齊)（2）14:50---15:00試音尋臺(tái)時(shí)間(調(diào)節(jié)頻率與音量,嚴(yán)禁使用mp3等)特別提醒:嚴(yán)禁將各種通訊工具(如移動(dòng)電話、尋呼機(jī))、電子存儲(chǔ)、記憶錄放設(shè)備以及涂改液、修正液帶入考場,否則取消考試資格或以作弊論處.（3）15:00---15:10播放考場指令,發(fā)放作文考卷（4）15:10取下耳機(jī),開始作文考試（5）15:35發(fā)放含有快速閱讀的試題冊(cè)(但15:40才允許開始做)（6）15:40---15:55做快速閱讀部分（7）15:55---16:00收答題卡一(即作文和快速閱讀)（8）15:55---16:00重新戴上耳機(jī),試音尋臺(tái),準(zhǔn)備聽力考試（9）16:00開始聽力考試,電臺(tái)開始放音（10）聽力結(jié)束后完成剩余考項(xiàng).（11）17:20全部考試結(jié)束4.后期工作（1）與辦公室協(xié)調(diào)做好后期評(píng)閱評(píng)獎(jiǎng)工作（2）將成績優(yōu)秀人員名單貼在一餐及二餐展板并頒發(fā)獎(jiǎng)品,以資鼓勵(lì).備注:活動(dòng)一（1）禮品:筆記本、筆等精美小禮品38份,共計(jì)36元；（2）節(jié)目準(zhǔn)備:英文小品敬請(qǐng)曲藝俱樂部大力支持；（3）現(xiàn)場布置以及音響配備敬請(qǐng)辦公室與文藝部相協(xié)調(diào)；（4）人員調(diào)度:禮儀2名,會(huì)議記錄員1名,攝像人員1名,維持秩序人員6名.（所有工作人員正裝出席,注意言談舉止）活動(dòng)二（1）每間教室監(jiān)考3名；閱卷人員若干名.（3）提前一周統(tǒng)計(jì)報(bào)名人數(shù),根據(jù)報(bào)名人數(shù)申請(qǐng)教室；（4）提前調(diào)試好放音設(shè)備,避免出現(xiàn)問題；（5）在沒有贊助的情況下,每位報(bào)考考生須交納試卷費(fèi)1元.設(shè)計(jì)顧問服務(wù)計(jì)劃書篇4教學(xué)目標(biāo)1.了解翠鳥的外形和活動(dòng)的特點(diǎn)，進(jìn)而理解這些特點(diǎn)和翠鳥的捉魚本領(lǐng)有什么關(guān)系。初步知道翠鳥的這些特點(diǎn)是為了適應(yīng)生存環(huán)境而漸漸形成的。2.學(xué)習(xí)作者觀察的順序和抓特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。3.能聯(lián)系上下文理解課文中的一些詞語。4.學(xué)會(huì)本課的生字、新詞，朗讀課文，背誦課文第1～3自然段。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)抓住描寫翠鳥外形和活動(dòng)特點(diǎn)的詞語，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者的觀察順序和觀察方法。教學(xué)時(shí)間三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生初讀課文自學(xué)生字、詞，聯(lián)系上下文理解詞語。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)聯(lián)系上下文理解詞語。三、教學(xué)過程（一）學(xué)生按照要求自學(xué)生字、詞。1.引導(dǎo)學(xué)生回憶復(fù)習(xí)用音序查字法的方法步驟。2.引導(dǎo)學(xué)生回憶讀課文自學(xué)生字、詞的方法步驟。即一讀：讀課文；二畫：畫出文中生字、詞；三查：認(rèn)識(shí)生字、新詞；四找：從字典中找出重點(diǎn)生字的字義。3.讓學(xué)生按要求自學(xué)生字、詞。4.用音序查字法，自學(xué)生字、詞，填表，舉例：（二）檢查自學(xué)。1.指名按自然段讀課文，檢查自學(xué)，糾正讀音。（1）讀準(zhǔn)字音?！按洹薄ⅰ帮暋笔瞧缴嘁?；“赤”、“襯”是翹舌音；“艷”、“襯”是前鼻音；“靈”是后鼻音。]（2）給帶點(diǎn)字選擇正確讀音。腹部fu√疾飛ji√逮翠鳥dui√2.指導(dǎo)學(xué)生識(shí)記字形：“翠”上下結(jié)構(gòu)，上面的“羽”字應(yīng)去掉鉤，下面的“卒”一豎不能超過“從”?！俺唷鄙舷陆Y(jié)構(gòu)，下面的的筆順是先中間后兩邊?！跋！笔巧舷陆Y(jié)構(gòu)，上面的的第二筆為一大點(diǎn)?！按笔前氚鼑Y(jié)構(gòu)，里面的“隸”最后一筆是反捺?！昂帧薄ⅰ耙r”都是左右結(jié)構(gòu)，左邊是，最后的兩筆是撇、點(diǎn)?！案埂笔亲笥医Y(jié)構(gòu)，左邊中間是“日”。3.區(qū)別形近、同音字，作鞏固練習(xí)。褐（）襯（）疾（）待（）喝（）衫（）急（）持（）銳（）飼（）希（）泡（）說（）詞（）稀飽（）（三）理解詞語：1.讓學(xué)生從文中找出不理解的詞語質(zhì)疑。2.在學(xué)生質(zhì)疑的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生，聯(lián)系上下文理解詞語。以“疾”字為例。“疾”在課文中組成的新詞是“疾飛”。教師引導(dǎo)學(xué)生從中查找出“疾”字有四種解釋：（1）病，身體不舒適；（2）恨；（3）快，迅速；（4）疼痛。本著根據(jù)詞義選取字義的方法，“疾”字在“疾飛”一詞中應(yīng)選取“快，迅速”的字義?！凹诧w”的意思是很快地飛。聯(lián)系課文內(nèi)容，“翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛”。學(xué)生便可悟出“疾飛”一詞是指翠鳥飛得很快。3.出示詞語，讓學(xué)生作鞏固練習(xí)。銳利——“銳”是尖刻的意思。銳利即尖銳、鋒利。課文中指翠鳥的感覺非常靈敏。鮮艷——又鮮明又美麗。課文中指翠鳥的羽毛色彩非常美麗、好看。清脆——“脆”指聲音響亮、清爽。課文中指翠鳥的鳴叫聲清亮好聽。（四）介紹翠鳥。1.翠鳥：又稱叼魚郎，也叫魚狗，羽毛青綠色，尾巴短，捕食小魚。在我國東部和南部許多地方都能看到。2.出示圖片或標(biāo)本讓學(xué)生看。（五）指名按自然段讀課文，熟悉生字、詞。（六）作業(yè)：朗讀課文，寫生字、詞。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)借助理解反映翠鳥外形和活動(dòng)特點(diǎn)的句子，進(jìn)一步讀懂課文內(nèi)容。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)抓住描寫翠鳥外形和活動(dòng)特點(diǎn)的句子，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。三、教學(xué)過程（一）指名按自然段讀課文，并讓學(xué)生說出各自然段的主要意思，檢查復(fù)習(xí)。這是一篇講讀課文，主要介紹了翠鳥的外形和活動(dòng)特點(diǎn)。全文共有四個(gè)自然段，第1自然段介紹了翠鳥的外形特點(diǎn)；第2、3自然段描述了翠鳥的活動(dòng)特點(diǎn)，并講述了翠鳥捕捉小魚的過程；第4自然段介紹了翠鳥的家在陡峭的石壁上，并表達(dá)了“我們”對(duì)翠烏的喜愛之情。教學(xué)過程中，教師通過引導(dǎo)學(xué)生讀課文，弄清各段大意，從而了解課文的主要內(nèi)容。（二）抓重點(diǎn)句，讀懂課文內(nèi)容。1.指名讀第1自然段，想一想這段共有幾句話？其中哪幾句話介紹了翠鳥各部分羽毛的顏色？讓學(xué)生邊讀邊想將有關(guān)內(nèi)容在文中畫出來。2.出示思考題：翠鳥各部分的羽毛是什么顏色？什么樣子的？3.指名回答：本段共有六句話，其中第2～5句介紹了翠鳥各部分羽毛的顏色。4.出示重點(diǎn)句：“它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫?！保?）指名讀句子。（2）討論：這四句是按什么順序描寫的？經(jīng)過討論，要讓學(xué)生弄清這四句話按總分段式描述了翠鳥各部分的羽毛的顏色。首先總體描述翠鳥的羽毛顏色非常鮮艷，然后從上到下，有條理地介紹了翠鳥的頭、背、腹各部分羽毛的顏色。層次十分清楚。同時(shí)在描寫中，作者特意用“頭巾”、“外衣”、“襯衫”來打比方，表達(dá)了作者對(duì)翠鳥的喜愛之情。（3）指名讀第1自然段第1句話，讓學(xué)生想一想這句話介紹了什么？這句話包含兩個(gè)意思：一是講翠鳥愛停在葦稈上；二是突出寫翠鳥有“一雙紅色的小爪子”，而且這雙小爪子能“緊緊地抓住葦稈”。這就為下文翠鳥能停在葦稈上“一動(dòng)不動(dòng)”作了鋪墊。（4）指名讀第6句話，想一想這句話主要介紹了什么？這句話突出介紹了翠鳥“透亮靈活的眼睛”和“又尖又長的嘴”，同樣為下文翠鳥能在疾飛中叼起小魚作了鋪墊，同時(shí)這樣一番描寫，把一只羽毛鮮艷、小巧玲瓏的翠鳥形象展現(xiàn)在讀者面前，表達(dá)出作者的喜愛之情。（5）出示圖片，讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容敘述翠鳥的外形特征。（6）教師將翠鳥的圖片分解為頭、背、腹、爪子四部分，讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容將圖片按從上到下的順序一邊說一邊依次貼出，使圖片還原，也可采用此種方法練習(xí)背誦。（三）學(xué)習(xí)第2、3自然段。1.指名讀第2自然段，想一想本段有幾句話？主要寫的是什么？第2自然段有兩句話,主要介紹翠鳥的兩個(gè)活動(dòng)特點(diǎn)：（1）愛貼著水面疾飛；（2）一動(dòng)不動(dòng)地注視水面，等待游到水面上來的小魚。2.抓住重點(diǎn)詞語，理解句意。（1）出示重點(diǎn)句：“翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在葦稈上了?！保?）指名讀句子。（3）課堂討論：什么是“疾飛”？翠鳥在“疾飛”中，又能“輕輕地停在葦稈上”說明了什么？教師通過這個(gè)問題引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語理解句義?！凹诧w”是指飛得很快的意思。翠鳥在“疾飛”中，眨眼間又輕輕地停在細(xì)軟的葦稈上，這說明翠鳥飛行時(shí)動(dòng)作十分敏捷。“貼著水面疾飛”說明翠鳥飛得低而快：“一眨眼，又輕輕地停在葦稈上了”說明停得急而輕。這句話充分表現(xiàn)出翠鳥行動(dòng)迅速而敏捷的特點(diǎn)。3.抓重點(diǎn)詞語聯(lián)系上下文理解句意。（1）出示重點(diǎn)句：“它一動(dòng)不動(dòng)地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來的小魚。”（2）課堂討論：什么是注視？翠鳥為什么能“一動(dòng)不動(dòng)地注視”？教師通過這個(gè)問題引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上文理解句義?！白⒁暋笔侵讣凶⒁饬Φ乜?。聯(lián)系上文翠鳥能“一動(dòng)不動(dòng)地注視”是因?yàn)樗恰耙浑p紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈”。表現(xiàn)出翠鳥在等待游到水面上來的小魚時(shí)，既專心又機(jī)警。4.指名讀第3自然段：（1）課堂討論：翠鳥怎樣捕捉小魚？（2）指名讀有關(guān)句子。（3）出示填空練習(xí)：翠鳥（蹬開）葦稈，（像箭一樣）飛過去，（叼起）小魚，（貼著）水面往遠(yuǎn)處飛走了。（4）討論括號(hào)中所填的詞語說明了什么？經(jīng)過討論，要讓學(xué)生弄懂這句話活靈活現(xiàn)地寫出了翠鳥捕捉小魚的經(jīng)過。“蹬開，飛過去，叼起，飛走”這一系列的動(dòng)作，可以看出翠鳥動(dòng)作熟練、連貫、非常迅速，都是在瞬間進(jìn)行的。這時(shí)，教師可引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系下文“只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾”，進(jìn)一步體會(huì)翠鳥動(dòng)作的迅捷。葦稈搖晃是因?yàn)榇澍B蹬開水面，水波蕩漾是因?yàn)轸~兒被叼出水面。這“搖晃”和“蕩漾”持續(xù)的時(shí)間都不可能長，而就在這極短的時(shí)間里，翠鳥叼著小魚飛的無影無蹤，可見翠鳥動(dòng)作迅速敏捷，準(zhǔn)確，不落空。（5）為什么翠鳥能這樣迅速準(zhǔn)確地捉到小魚呢？讓學(xué)生聯(lián)系上文找出有關(guān)句子。（6）出示句子，讓學(xué)生選擇帶點(diǎn)詞的意思?！氨M管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。”（7）出示帶點(diǎn)詞的意思，讓學(xué)生采用出示反饋牌的方法選擇正確的解釋。（8）討論句義。在這句話中，作者先說小魚“機(jī)靈”，再說“難以逃脫”，借以反襯出翠鳥的目光極其尖銳，說明翠鳥在觀察露出水面的小魚時(shí)十分機(jī)警，再聯(lián)系上文，翠鳥長著“一雙透亮靈活的眼睛”、“一張又尖又長的嘴”，這樣捕捉水面上的小魚當(dāng)然是既迅捷而又準(zhǔn)確不落空了。（四）聯(lián)系上下文體會(huì)句間聯(lián)系。教學(xué)過程中，教師可采用句式訓(xùn)練的方法，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文弄清句間聯(lián)系。例：1.翠鳥停在葦稈上一動(dòng)不動(dòng)地注視著水面是因?yàn)樗衉_______。2.翠鳥目光銳利是因?yàn)樗衉_______。3.翠鳥能在疾飛中叼起小魚是因?yàn)樗衉_______。通過這樣的句式練習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到翠鳥捕魚本領(lǐng)高超，不只是因?yàn)樯眢w某一部分的特點(diǎn)，而由于它外形各部分特點(diǎn)整體發(fā)揮作用的結(jié)果。第三課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)第4自然段，體會(huì)作者對(duì)翠鳥的喜愛之情。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)習(xí)第4自然段，體會(huì)作者喜愛翠鳥的思想感情。三、教學(xué)過程（一）指名讀第4自然段。（二）文中哪些句子表達(dá)了作者對(duì)翠鳥的喜愛之情。（三）指名讀有關(guān)句子。1.“我們真想捉一只翠鳥來飼養(yǎng)?！?.“在翠鳥飛來的時(shí)候，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著它那美麗的羽毛，希望它在葦稈上多停一會(huì)兒。”3.討論：為什么從這兩句話可以看出作者對(duì)翠鳥的喜愛之情？第1句中“想捉一只翠鳥來飼養(yǎng)?！笔恰拔覀儭钡南敕?，前邊加一個(gè)“真”字體現(xiàn)出作者的真情實(shí)感，說明十分喜愛翠鳥，想好好地把它留在身邊飼養(yǎng)它。第2句中“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看”是因?yàn)樽髡咧来澍B很機(jī)警，怕驚擾它?！跋Ｍ薄岸嗤Ｒ粫?huì)兒”是因?yàn)橄攵嗫此鼛籽?，這正是作者喜愛翠鳥的真情實(shí)感的流露。4.指名讀句子，要讀出對(duì)翠鳥的喜愛之情。（四）讓學(xué)生借助板書，分析作者的觀察順序和觀察方法。教師引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)板書分析作者的觀察順序，先看靜態(tài)，主要觀察翠鳥的外形特點(diǎn)，色彩鮮艷小巧玲瓏；再看動(dòng)態(tài)，疾飛注視，蹬開、叼起、飛起……這一系列的動(dòng)作觀察的仔細(xì)深入。在描寫中，作者抓住翠鳥一動(dòng)一靜兩方面的特點(diǎn)，既寫出了翠鳥的外表美，也寫出了它動(dòng)作快捷捕魚本領(lǐng)高。一動(dòng)一靜，恰到好處。這樣的描寫來源于作者按順序抓住特點(diǎn)的細(xì)致觀察，在寫作中是值得學(xué)習(xí)和借鑒的。（五）讓學(xué)生根據(jù)板書練習(xí)背誦。板書設(shè)計(jì)：外形：顏色鮮艷，小巧玲瓏活動(dòng)：等魚貼、飛、停、注視等捉魚蹬、飛、叨、貼、飛喜愛住處：隱蔽教學(xué)后記：文章很美，條理清楚，是指導(dǎo)學(xué)生寫好動(dòng)物的范文，在學(xué)習(xí)時(shí)，我注意引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)作者是怎樣有順序地生動(dòng)地將翠鳥的外形、生活習(xí)性寫清楚的，為他們寫好動(dòng)物做好準(zhǔn)備。設(shè)計(jì)顧問服務(wù)計(jì)劃書篇511月29日下午兩點(diǎn)整，由中國農(nóng)業(yè)大學(xué)飲食文化協(xié)會(huì)主辦的“創(chuàng)意便當(dāng)”設(shè)計(jì)大賽在食品學(xué)院五樓教室拉開帷幕。大家濟(jì)濟(jì)一堂，盡情發(fā)揮著自己的新奇創(chuàng)意，享受著共同合作的樂趣。比賽規(guī)則是要求下參賽組在限定的時(shí)間內(nèi)用提供的工具（刀、案板、卷簾、飯盒）和基本食材（米飯、生菜、胡蘿卜、香腸、紫菜、黃瓜）以及自備的1-5種食材，發(fā)揮創(chuàng)意，制作一款美味精致的便當(dāng)。比賽一開始，各個(gè)參賽隊(duì)伍便熱火朝天的忙活了起來，其設(shè)計(jì)理念各具特色，各有亮點(diǎn)。有的參賽隊(duì)伍采用“軟妹”主題，以一個(gè)萌萌的兔子作為主打，用雞蛋卷和咖喱進(jìn)行味蕾的撞擊，讓人頓生食欲。有的小隊(duì)則在40分鐘內(nèi)做出了“姐妹款”產(chǎn)品，一個(gè)是用芝士做臉，以黃瓜做眼，竟然做出了活靈活現(xiàn)的海綿寶寶，另一個(gè)則是用米飯為基礎(chǔ)，紫菜點(diǎn)綴，成功制造出了可愛的hellokitty。當(dāng)然，圣誕節(jié)的即將來臨，不少小隊(duì)在圣誕節(jié)上下功夫。例如第三組參賽隊(duì)伍的產(chǎn)品創(chuàng)作得益于和藹可親的圣誕老人。因圣誕老人是每個(gè)孩子童年的渴望，因此，他們以圣誕老人為主題，創(chuàng)造出了一款色香味俱全的愛心便當(dāng)。懷舊的童話故事，讓他們的創(chuàng)作極富浪漫主義色彩。經(jīng)過一下午的比賽，同學(xué)們盡情地展示了自己的創(chuàng)新精神。隨后，由10名評(píng)委當(dāng)場給分。由于各個(gè)參賽隊(duì)伍都獨(dú)具特色，最后不得不動(dòng)用大眾評(píng)審，最終，本次創(chuàng)意便當(dāng)設(shè)計(jì)大賽的一等獎(jiǎng)由第三組何楓等人的“圣誕”主題獲得。本次比賽中，包括主持人在內(nèi)的工作人員也是十分的忙碌辛苦，他們?yōu)楦魑患钨e擺好作品，收拾桌面雜物，可謂盡職盡責(zé)，他們的表現(xiàn)同樣讓人尊敬；最后，謝謝選手們的精彩表現(xiàn)，感謝評(píng)委們的光臨，更謝謝飲食文化協(xié)會(huì)提供這樣一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)設(shè)計(jì)顧問服務(wù)計(jì)劃書篇6教學(xué)目標(biāo)1用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)生字，理解“綠蔭如蓋”、“羞愧”、“饞涎欲滴”、“游手好閑”等詞語的意思。2抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)課文內(nèi)容，懂得珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。3正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)讀文體會(huì)：什么叫“失去的一天”？教學(xué)準(zhǔn)備師生收集有關(guān)珍惜時(shí)間的諺語、名言、詩歌、名人故事。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)教學(xué)過程一、談話引入，激發(fā)興趣請(qǐng)同學(xué)們回想一下，昨天你是怎么過的？做了哪些事？想知道另一個(gè)小伙伴“佩佳”是怎么過一天的嗎？讓我們走進(jìn)課文《失去的一天》看看吧！二、自讀課文，讀準(zhǔn)讀順1自由小聲地讀課文，勾畫出生字、新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2同桌相互檢查，讀勾畫出的生字、新詞，相互幫助。3出示小黑板（或、卡片），檢查學(xué)生認(rèn)讀本課生字、新詞的情況。綠蔭如蓋佩佳羞愧饞涎欲滴翻耕砌墻游手好閑麥茬地4分段抽讀課文，比一比哪位同學(xué)讀得更準(zhǔn)確、更流暢。三、研讀課文，習(xí)得方法（一）讀課文，看看自己能讀懂哪些詞語的.意思，把不明白的提出來共同探討。（二）全班交流匯報(bào)讀書收獲，教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生研讀重點(diǎn)詞語。1?“游手好閑”①說說“游手好閑”的意思。②讀課文1~5段，勾畫出能夠回答佩佳在這一天里做了些什么、想了些什么的句子或詞語。相機(jī)板書：睡坐吃嬉戲③小結(jié)：他這一天什么事也沒做，只是吃、睡、玩，這就叫“游手好閑”。（板書：游手好閑）④練習(xí)讀好這部分課文，通過讀來表現(xiàn)佩佳“游手好閑”。2?“羞愧”①說說“羞愧”的意思。②佩佳為什么羞愧得不敢看媽媽的眼睛？③課文還有一處描寫佩佳羞愧難過的心情，請(qǐng)用線勾畫出來。從“低下頭”這個(gè)動(dòng)作你體會(huì)到什么？④媽媽是怎樣幫助佩佳認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤的？讀課文6~10段。通過媽媽帶他到不同的地方看到的不同景象，了解人們?cè)谶@一天的工作成績。⑤讀這部分課文，讀出媽媽語重心長幫助孩子的語氣。⑥齊讀最后一段?！八肓讼搿?，此時(shí)他會(huì)想些什么？⑦出示最后一段，學(xué)生試著補(bǔ)充出“……”省略的內(nèi)容。四、拓展升華1你知道什么叫做“失去的一天”嗎？2你有像佩佳這樣的“失去的一天”嗎？3師生交流珍惜時(shí)間的名言、諺語、故事，課后利用資料辦一期班報(bào)。4時(shí)間就是生命，時(shí)間就是財(cái)富，時(shí)間就是知識(shí)。希望同學(xué)們從小珍惜時(shí)間，利用時(shí)間，做時(shí)間的主人。五、總結(jié)全文時(shí)間就是生命，時(shí)間就是財(cái)富，時(shí)間就是知識(shí)。希望同學(xué)們從小珍惜時(shí)間，利用時(shí)間，做時(shí)間的主人。讓我們珍惜時(shí)間、珍惜生命中的每一天。六、布置作業(yè)1、抄寫珍惜時(shí)間的名言、諺語。2、利用資料辦一期“惜時(shí)”的班報(bào)。板書設(shè)計(jì)：20＊失去的一天媽媽布置任務(wù)耐心教育珍惜時(shí)間設(shè)計(jì)顧問服務(wù)計(jì)劃書篇7一、購貨運(yùn)費(fèi)方面的稅務(wù)籌劃由于A公司是一個(gè)經(jīng)營加工、生產(chǎn)、銷售綜合業(yè)務(wù)的管件公司，因此在購貨的過程中可以按照有關(guān)規(guī)定對(duì)運(yùn)費(fèi)的7%進(jìn)行進(jìn)項(xiàng)稅款的抵扣。并且在購貨過程中會(huì)有相當(dāng)大的現(xiàn)金流動(dòng)，對(duì)應(yīng)的運(yùn)費(fèi)也數(shù)額很大，因而運(yùn)費(fèi)情況的變動(dòng)，將會(huì)對(duì)公司的納稅情況造成重大的影響。因此必須重視運(yùn)費(fèi)的稅務(wù)籌劃，將自營運(yùn)輸方式和外購運(yùn)輸?shù)倪\(yùn)費(fèi)進(jìn)行對(duì)比，采納最合適的方案。A公司現(xiàn)在自己具備運(yùn)輸工具，通常情況下，根據(jù)銷售產(chǎn)品的數(shù)量、運(yùn)輸距離和對(duì)方的需求等確定運(yùn)輸方案。在此，用一個(gè)實(shí)際操作中的例子來闡明如何籌劃購貨中的稅款，來增加公司的利益。A公司把一單產(chǎn)品賣給某公司，該產(chǎn)品不計(jì)算稅款價(jià)格是200萬元，價(jià)格之外的運(yùn)費(fèi)是20萬元，當(dāng)中能夠抵扣的進(jìn)項(xiàng)稅款是20萬元，物料損耗能夠抵扣的進(jìn)行稅額是1.6萬元，假如只是從節(jié)約納稅方面分析，A公司應(yīng)該怎樣安排運(yùn)輸才能實(shí)現(xiàn)節(jié)稅的目標(biāo)。方案一：自營運(yùn)輸?shù)脑鲋刀惗愗?fù)為：增值稅銷項(xiàng)稅稅額為：_17%+÷（1+17%）_17%=.83元增值稅進(jìn)項(xiàng)稅稅額為：+16000=元。應(yīng)繳納增值稅稅額為：.83-=.83元。方案二：獨(dú)立出自營車輛，組成運(yùn)輸公司，同時(shí)使用購買運(yùn)輸?shù)亩愗?fù)為：增值稅銷項(xiàng)稅稅額為：_17%+÷（1+17%）=.83元。增值稅進(jìn)項(xiàng)稅稅額為：+_7%=元應(yīng)該繳納的增值稅稅額為：.83-=.83元。應(yīng)該繳納的營業(yè)稅稅額為：_3%=6000元。因?yàn)椴扇≠徺I運(yùn)輸時(shí)，A公司先行支付運(yùn)費(fèi)并由運(yùn)輸公司出具發(fā)票，接著A公司獨(dú)立的為買方開出增值稅發(fā)票。所以，在實(shí)際操作中稅額與自營運(yùn)輸相比，高出了.83+6000-.83=8000元。方案三：獨(dú)立出自營車輛，組成運(yùn)輸公司，同時(shí)使用委托運(yùn)輸?shù)亩愗?fù)為：增值稅銷項(xiàng)稅稅額為：_17%=元。增值稅進(jìn)項(xiàng)稅稅額為：元。應(yīng)繳納的增值稅稅額為：-=元。應(yīng)繳納的營業(yè)稅稅額為：_3%=6000元。由于此種方式中不計(jì)入銷貨運(yùn)費(fèi)，發(fā)票是運(yùn)輸公司開具給買方，所以，實(shí)際流轉(zhuǎn)稅稅負(fù)相對(duì)于自營運(yùn)輸來說，減少了.83--6000=7059.83。經(jīng)過對(duì)以上方案的對(duì)比可知，采用委托運(yùn)輸?shù)膽?yīng)繳納稅額最小，因此選擇第三種方案。二、A公司生產(chǎn)管理中的稅務(wù)籌劃（一）存貨發(fā)出計(jì)價(jià)的稅務(wù)籌劃企業(yè)存貨主要指其生產(chǎn)經(jīng)營過程中為銷售或是耗用而儲(chǔ)存的各種資產(chǎn)?？梢杂靡韵鹿絹肀硎酒髽I(yè)銷貨的成本：銷貨成本=期初存貨+本期存貨-期末存貨存貨對(duì)公司的收益以及應(yīng)稅所得額都具有重要影響，而且存貨計(jì)價(jià)方式的差異也會(huì)對(duì)公司的利潤和應(yīng)繳稅額產(chǎn)生影響。所以，企業(yè)應(yīng)該選擇一個(gè)稅額最低的方式。針對(duì)A公司的存貨計(jì)價(jià)，應(yīng)該分以下情況進(jìn)行稅務(wù)籌劃：在物價(jià)上升的情況下，為了持續(xù)增加收益，推遲繳稅時(shí)間，對(duì)期末存貨可以使用一次加權(quán)平均法；在物價(jià)下降的情況下，可以采用先進(jìn)先出法。A公司可以把稅務(wù)籌劃的方向放到國家對(duì)稅收的優(yōu)惠措施上。在減免稅收期間，最大可能地提高當(dāng)期利潤或者盡量把利潤的實(shí)現(xiàn)提前，提高免稅額。在非減免稅期間或者高稅率期間，公司應(yīng)該采用一次加權(quán)平均法，降低當(dāng)期的收益減少稅額。存貨計(jì)價(jià)法使得公司可以根據(jù)產(chǎn)品的價(jià)格波動(dòng)來減少稅額。產(chǎn)品價(jià)格的波動(dòng)使得公司能夠根據(jù)價(jià)格的調(diào)整和存貨計(jì)價(jià)的籌劃提供了條件。（二）固定資產(chǎn)折舊的稅務(wù)籌劃在固定資產(chǎn)的折舊中可以使用的方式很多，例如：雙倍余額遞減法、平均年限法以及年數(shù)總和法。不同的折舊方式不僅影響固定資產(chǎn)的成本，而且影響企業(yè)收益以及企業(yè)所得稅，所以可以通過采用不同的折舊方式來進(jìn)行稅務(wù)籌劃。A公司的稅前平均利潤是150萬元（平均年限法折舊），20__年12月該公司新買原值60萬元的設(shè)備，此設(shè)備殘值率估計(jì)為3%，假如折舊期限是五年。假設(shè)A公司在正常的納稅期間，用以上折舊方式來計(jì)算，A公司能夠計(jì)提的折舊額如下：（1）平均年限法。預(yù)計(jì)凈殘值為：_3%=18000元。每年折舊額為：（-18000）÷5=元。（2）雙倍余額遞減法。此設(shè)備每年的折舊率為：2÷5_100%=40%。（3）年數(shù)總和法。根據(jù)表格發(fā)現(xiàn)，三種不同的折舊方式存在明顯區(qū)別。雙倍余額遞減法以及年數(shù)總和法，其折舊額都是隨著年份的增加而減少的，公司前期計(jì)提較多，后期計(jì)提較少，這樣可以通過把公司的利潤變?yōu)閺那巴筮f增的方式，完成固定資產(chǎn)折舊的稅務(wù)籌劃。（三）固定資產(chǎn)大修理的稅務(wù)籌劃稅法規(guī)定，禁止在當(dāng)期直接扣除合乎條件的固定資產(chǎn)大修理支出，要求對(duì)其分期攤銷。假如公司是盈利的情況，要達(dá)到降低當(dāng)期稅負(fù)的目的，可以提前扣除某些稅前扣除款項(xiàng)，提高當(dāng)期稅前扣除額，例如盡量采用把支出的費(fèi)用化等的方法。20__年12月，A公司曾經(jīng)進(jìn)行了一次設(shè)備大修理，并在12月完成，該生產(chǎn)設(shè)備原本價(jià)值660萬元。修理中支付修理費(fèi)用380萬元，修理后將該設(shè)備延長了四年的使用期限。20__年完成稅前利潤320萬元，沒有其他納稅項(xiàng)目。此次修理支出應(yīng)當(dāng)作為固定資產(chǎn)大修理，不能在當(dāng)期內(nèi)直接扣除。20__年應(yīng)納稅所得額為：320萬元。20__年應(yīng)納所得稅額為：320_25%=80萬元。假如對(duì)此次過程進(jìn)行籌劃，可以分兩次進(jìn)行籌劃，第一次支出維修費(fèi)用320萬元萬元，完工于20__年12月；第二次維修支出費(fèi)用60萬元，完工于20__年6月，其他一致。于是20__年支出的固定資產(chǎn)大修理費(fèi)用能夠當(dāng)期直接扣除。20__年應(yīng)納稅所得額為：320-320=0元，20__年應(yīng)納所得稅額為：0_25%=0元。三、A公司營銷中的稅務(wù)籌劃（一）兼營行為及混合銷售的稅務(wù)籌劃增值稅和營業(yè)稅的稅額是不同的，公司在兼營和混合銷售的選擇中，其實(shí)就是繳納增值稅還是繳納營業(yè)稅的籌劃。A公司曾經(jīng)在一次銷售中，免費(fèi)為買方提供安裝管道服務(wù)。此筆業(yè)務(wù)的總價(jià)款是400萬，并雇用安裝公司為買方進(jìn)行管道安裝，A公司支出安裝費(fèi)用20萬元。A公司在該業(yè)務(wù)中應(yīng)該繳納的銷稅額為：400÷（1+17%）_17%=58.2萬元，安裝公司應(yīng)該繳納的營業(yè)稅額為：20_3%=0.6萬元。經(jīng)過分析可知，A公司在該業(yè)務(wù)中繳納了多余的稅額。對(duì)于這種業(yè)務(wù)，可以采用以下方法來籌劃稅收：A公司為買方開出380萬元的銷貨發(fā)票，安裝公司為買方開出20萬元的發(fā)票，這樣就使得A公司的增值稅稅額變成：380÷（1+17%）_17%=55.2萬元，與之前相比，節(jié)省稅額為：58.2-55.2=3萬元。（二）不同促銷方案的稅務(wù)籌劃由于不同的銷售方法對(duì)應(yīng)不同的稅收政策和稅率，那么，為了降低公司的稅額，A公司需要依據(jù)銷售業(yè)務(wù)的不同選擇最優(yōu)的銷售方法。假如A公司擬定了三種新產(chǎn)品的促銷方案，計(jì)劃從中選取一種最合適的方案。第一種方案是進(jìn)行九折銷售；第二種方案是購買產(chǎn)品滿10萬元，送10000元的贈(zèng)品，并且該贈(zèng)品的成本價(jià)是6000元；第三種方案是購買滿10萬元，給予現(xiàn)金10000元。倘若10萬元的產(chǎn)品其成本是6萬元，公司需確定一種方案，以實(shí)現(xiàn)利益最大化（上述價(jià)格均含稅價(jià)）。第一種方案：九折銷售產(chǎn)品，實(shí)際上以9萬元價(jià)格賣出10萬元的產(chǎn)品。增值稅為：90000÷（1+17%）_17%-60000÷（1+17%）=4358.97。第二種方案：購買產(chǎn)品滿10萬元，送價(jià)值10000的禮品。10萬元產(chǎn)品應(yīng)該繳納的增值稅為：÷（1+17%）_17%-60000÷（1+17%）=5811.97元。將10000元禮品也視為銷售，應(yīng)該繳納的增值稅為：÷（1+17%）_17%-6000÷（1+17%）=581.2元?？傆?jì)增值稅為：5811.97+581.2=6393.17。第三種方案：購買產(chǎn)品滿10萬元，返現(xiàn)金1萬元。增值稅為：÷（1+17%）_17%-60000÷（1+17%）_17%=5811.97元。對(duì)比以上三種方案發(fā)現(xiàn)，第一種方案稅負(fù)最輕是最合適的方案。四、A公司合同簽訂中的稅務(wù)籌劃（一）合同結(jié)算方式的稅務(wù)籌劃根據(jù)稅法的規(guī)定以及公司實(shí)踐，為了實(shí)現(xiàn)節(jié)稅的目標(biāo)，可以采用以合同條款來約定結(jié)算方式，通過變更納稅義務(wù)的時(shí)間來進(jìn)行稅務(wù)籌劃。（1）選取結(jié)算方式來調(diào)整增值稅的納稅義務(wù)時(shí)間。對(duì)于銷售貨物并支持勞務(wù)服務(wù)的，通常以貨款到賬或者得到銷貨發(fā)票的日期為業(yè)務(wù)發(fā)生日期，并且能夠把發(fā)票開出的日期確定為納稅義務(wù)日期。對(duì)于銷售收入的籌劃，應(yīng)該遵循以下思路：將實(shí)際收入日期提前或者跟法定收入日期保持一致，相當(dāng)于為公司提供了一筆沒有利息的貸款。A公司在業(yè)務(wù)過程中，可以用合同的特殊條款約定結(jié)算方式，來變更納稅義務(wù)發(fā)生日期，實(shí)現(xiàn)節(jié)稅的目標(biāo)。（2）關(guān)于納稅義務(wù)發(fā)生時(shí)間的法律規(guī)定。企業(yè)在銷售其產(chǎn)品過程中符合下列條件的，應(yīng)該按時(shí)確認(rèn)收入：企業(yè)不再控制售出的產(chǎn)品，并且不具有保管權(quán)；風(fēng)險(xiǎn)和報(bào)酬以銷售的方式轉(zhuǎn)移給買方；可以準(zhǔn)確計(jì)量收入的金額和已經(jīng)發(fā)出或者即將發(fā)出的貨物的成本。采用特殊銷售方法的，確認(rèn)方式如下：以托收手續(xù)的完備確認(rèn)收入；在產(chǎn)品即將發(fā)出時(shí)確定預(yù)收款收入；在檢驗(yàn)或者調(diào)試產(chǎn)品的情況下，于調(diào)試、檢驗(yàn)后確定收入。綜上可知，A公司為了降低納稅稅負(fù)，應(yīng)根據(jù)業(yè)務(wù)發(fā)生時(shí)的資金情況及產(chǎn)品特點(diǎn)選擇合理的結(jié)算方式。（二）變更合同業(yè)務(wù)的稅務(wù)籌劃在公司的實(shí)踐中不同類型的發(fā)票也會(huì)對(duì)抵扣進(jìn)項(xiàng)稅額造成影響，而且以小規(guī)模納稅人為采購對(duì)象時(shí)不能取得增值稅專用發(fā)票。所以，在采購中應(yīng)當(dāng)對(duì)采購合同的條款進(jìn)行分析，以實(shí)現(xiàn)合理的籌劃。A公司曾經(jīng)參加了一個(gè)招標(biāo)，此次招標(biāo)是一個(gè)新建大樓的管道安裝。當(dāng)時(shí)，公司估測能夠中標(biāo)的總造價(jià)是450萬元，其中管道的款項(xiàng)是300萬元，安裝支出費(fèi)用150萬元。但是，公司只是將工程450萬元的總價(jià)款擬定在合同中，應(yīng)按照450萬元的總造價(jià)承擔(dān)增值稅。如，公司在當(dāng)時(shí)能夠籌劃合同的擬定，將150萬元的安裝費(fèi)明確寫入合同，那么A公司應(yīng)該承擔(dān)的就是300萬元的管道價(jià)款部分的增值稅，150萬元安裝費(fèi)繳納企業(yè)營業(yè)稅。如此，節(jié)省的稅款為：150_（17%-3%）=21萬元。（三）購銷合同的稅務(wù)籌劃為了節(jié)約稅負(fù)，可以將購銷合同中的常用條款“支付全部貨款后，由供貨方出具發(fā)票”，改成“依據(jù)支付的實(shí)際金額，由供貨方出具相關(guān)票據(jù)”。A公司曾經(jīng)接受某建筑安裝公司的委托，進(jìn)行該建筑安裝公司所需管道的制作加工，并且所需原料由A公司提供，該建筑安裝企業(yè)共支付給A公司加工費(fèi)用、原料費(fèi)140萬元，此外，A公司還供應(yīng)了20萬元的配件。該業(yè)務(wù)合同中，A公司共需繳納印花稅：（+）_0.5%=800元。根據(jù)印花稅法的規(guī)定，A公司與該建筑安裝公司交易中，由于合同簽訂失當(dāng)，多繳納了800元印花稅。因此，如果A公司把原料價(jià)款、加工費(fèi)用分別記錄，就可以減少印花稅額。如：原料費(fèi)100萬元，加工費(fèi)用40萬元，配件20萬元，其印花稅為：_0.3%+_0.5%=600元，如此一來就減少了印花稅。五、A公司稅務(wù)籌劃組織管理體系企業(yè)持續(xù)經(jīng)營中的各個(gè)環(huán)節(jié)形成了產(chǎn)品的價(jià)值鏈條，有的環(huán)節(jié)創(chuàng)造價(jià)值，有的環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)價(jià)值。稅收也源于這個(gè)價(jià)值鏈，本文著重進(jìn)行籌劃的企業(yè)增值稅、所得稅、印花稅等正是企業(yè)在持續(xù)經(jīng)營中涉及到的主要稅種。經(jīng)過對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的闡述，對(duì)探尋稅務(wù)籌劃領(lǐng)域形成稅務(wù)籌劃戰(zhàn)略，以及對(duì)企業(yè)持續(xù)經(jīng)營的全局都是有利的。為了A公司的長期發(fā)展，應(yīng)該具備長遠(yuǎn)發(fā)展意識(shí)、具有統(tǒng)籌兼顧的意識(shí)、具有大局意識(shí)和整體性思想，從全局著手不能局限于局部，在此基礎(chǔ)上制定A公司的稅務(wù)籌劃方案，設(shè)計(jì)公司的稅務(wù)籌劃管理體系，最大化地實(shí)現(xiàn)公司利益。筆者認(rèn)為，稅務(wù)籌劃管理框架由五個(gè)部分組成，包括稅務(wù)籌劃的主要目標(biāo)、涉稅風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、涉稅管理機(jī)構(gòu)、涉稅風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)、以及籌劃考核系統(tǒng)。具體流程圖如圖1所示。綜上所述，本文基于管道行業(yè)發(fā)展以及A公司的實(shí)際情況，對(duì)該公司的稅務(wù)籌劃作出了具體的研究，以期望幫助A公司形成科學(xué)的管理模式，并為其他企業(yè)提供借鑒。同時(shí)，設(shè)計(jì)科學(xué)的稅務(wù)籌劃方案，構(gòu)建合理的稅收管理體系，對(duì)于支持中小企業(yè)發(fā)展來說也是一個(gè)重要的課題。設(shè)計(jì)顧問服務(wù)計(jì)劃書篇8一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通讀課文，學(xué)習(xí)作者運(yùn)用對(duì)比描寫人物的方法。2、聯(lián)系寫作背景，思考小說表達(dá)的主題以及一些語段的深刻含義。二、課前預(yù)習(xí)：（一）課前小測：我要掌握的生字詞：陰晦蕭索愕然隔膜恣?。ǘ┱w感知：1、歸故鄉(xiāng)——少小離家老大回（提示：找出文中關(guān)鍵的語段，用一個(gè)詞或字概括）記憶中兒時(shí)的故鄉(xiāng)：現(xiàn)實(shí)中眼前的故鄉(xiāng)：2、見故人——故人相見不相識(shí)文中主要寫了哪些故人的變化？三、自主學(xué)習(xí)：這篇小說題目是“故鄉(xiāng)”，卻主要寫的是故鄉(xiāng)人的變化。請(qǐng)用你那雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，找出人物的變化，并思考其變化的原因。（速讀課文，用圈劃點(diǎn)括批注法自學(xué)課文）1、人物之變：請(qǐng)大家在文中找出閏土和楊二嫂的前后不同的語言、外貌、動(dòng)作和神態(tài)描寫的句子，獨(dú)立完成下列表格的內(nèi)容。提示：我從哪里看出了閏土（楊二嫂）的巨大變化，由此推測出他的內(nèi)心（或性格）發(fā)生了什么變化。外貌描寫語言描寫動(dòng)作描寫神態(tài)描寫性格特征總體印象少年閏土中年閏土青年楊二嫂老年楊二嫂2、品味小說的主題：(方法提示聯(lián)系寫作背景，思考人物變化如此之大的根本原因是什么？)3、理解末段最后兩句的含義：四、小組合作：1、組長主持，組內(nèi)交流所得，共同解決疑難。2、選擇喜歡的展示方式：A朗讀分析法B課本劇表演C……準(zhǔn)備展示小組的學(xué)習(xí)成果。五、妙筆生花：用本課學(xué)習(xí)的人物描寫方法，描寫你最熟悉的一個(gè)同學(xué)。六、談?wù)勀愕氖斋@：設(shè)計(jì)顧問服務(wù)計(jì)劃書篇9在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，函數(shù)教學(xué)是比較難的章節(jié)，我們?cè)撊绾卧O(shè)計(jì)我們的教學(xué)過程呢？下面我來談?wù)勎业囊恍┖軠\的看法：首先函數(shù)是刻畫和研究現(xiàn)實(shí)世界變化規(guī)律的重要模型，也是初中數(shù)學(xué)里代數(shù)領(lǐng)域的重要內(nèi)容，它在初中數(shù)學(xué)中具有較強(qiáng)的綜合性。在教學(xué)中，學(xué)生常常覺得函數(shù)抽象深?yuàn)W，高不可攀，老師也覺得函數(shù)難講，講了學(xué)生也理解不了，理解了也不會(huì)解題。事實(shí)果真如此難教又難學(xué)嗎？下面我談?wù)勗诮虒W(xué)設(shè)計(jì)方面一些方法和實(shí)踐。一、注重類比教學(xué)不同的事物往往具有一些相同或相似的屬性，人們正是利用相似事物具有的這種屬性，通過對(duì)一事物的認(rèn)識(shí)來認(rèn)識(shí)與它相似的另一事物，這種認(rèn)識(shí)事物的.思維方法就是類比法，利用類比的思想進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施教學(xué)，可稱為類比教學(xué).在函數(shù)教學(xué)中我們期望的是通過對(duì)前面知識(shí)的學(xué)習(xí)方法的傳授，達(dá)到對(duì)后續(xù)知識(shí)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，使學(xué)生達(dá)到舉一反三，觸類旁通的目的，讓學(xué)生順利地由學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)，真正實(shí)現(xiàn)教是為了不教的目的.有經(jīng)驗(yàn)的老師都會(huì)發(fā)現(xiàn)，初中學(xué)習(xí)的正比例函數(shù)、一次函數(shù)、反比例函數(shù)、二次函數(shù)在概念的得來、圖象性質(zhì)的研究、及基本解題方法上都有著本質(zhì)上的相似。因此采用類比的教學(xué)方法不但省時(shí)、省力，還有助于學(xué)生的理解和應(yīng)用。是一種既經(jīng)濟(jì)又實(shí)效的教學(xué)方法。下面我就舉例說明如何采用類比的方法實(shí)現(xiàn)函數(shù)的教學(xué)。首先是正比例函數(shù)，它是一次函數(shù)特例，也是初中數(shù)學(xué)中的一種簡單最基本的函數(shù)。但是，我們有些教師卻因?yàn)檎壤瘮?shù)過于簡單，而輕視。匆匆給出概念，然后應(yīng)用。等到講到一次函數(shù)、反比例函數(shù)、二次函數(shù)又感到力不從心，學(xué)生接受起來概念模糊，性質(zhì)混亂，解題方法不明確。造成這種困擾的原因是因?yàn)楹鲆曊壤瘮?shù)的基礎(chǔ)作用，我們應(yīng)該借助正比例函數(shù)這個(gè)最簡單的函數(shù)載體，把函數(shù)研究經(jīng)典流程完整呈現(xiàn)，正所謂麻雀雖小，五臟俱全。再學(xué)習(xí)其他函數(shù)時(shí)，在此基礎(chǔ)上類比學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)，螺旋上升。例如：《正比例函數(shù)》教學(xué)流程（一）環(huán)節(jié)一：概念的建立通過對(duì)問題的處理用函數(shù)y=200_來反映汽車的行程與時(shí)間的對(duì)應(yīng)規(guī)律引入新課。學(xué)生自覺思考教師提問，共同得出每個(gè)問題的函數(shù)關(guān)系式。引導(dǎo)學(xué)生觀察以上函數(shù)關(guān)系式的特點(diǎn)得出正比例函數(shù)的描述定義及解析式特點(diǎn)。（二）環(huán)節(jié)二：函數(shù)圖象這個(gè)環(huán)節(jié)是教學(xué)的重點(diǎn)，由學(xué)生先動(dòng)手按列表——描點(diǎn)——連線的過程畫函數(shù)y=2_和y=-2_的圖象，相互交流比較然后教師利用多媒體展示畫函數(shù)圖象的過程并通過比較使學(xué)生正確掌握畫函數(shù)圖象的方法。（三）環(huán)節(jié)三：探究函數(shù)性質(zhì)讓學(xué)生觀察函數(shù)圖象并引導(dǎo)學(xué)生通過比較來歸納正比例函數(shù)的性質(zhì)，這個(gè)環(huán)節(jié)是本課的難點(diǎn)，教師要引導(dǎo)學(xué)生從圖象的形狀，從左往右的升降情況，經(jīng)過的象限及自變量變化時(shí)函數(shù)值的變化規(guī)律。這幾個(gè)方面來歸納，最終得出正比例函數(shù)的性質(zhì)。（四）環(huán)節(jié)四：概念的歸納將觀察、探究出的函數(shù)圖象的特征、函數(shù)的性質(zhì)等做出系統(tǒng)的歸納。二、注重?cái)?shù)形結(jié)合的教學(xué)數(shù)形結(jié)合的思想方法是初中數(shù)學(xué)中一種重要的思想方法。數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實(shí)世界數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)。而數(shù)形結(jié)合就是通過數(shù)與形之間的對(duì)應(yīng)和轉(zhuǎn)化來解決數(shù)學(xué)問題。它包含以形助數(shù)和以數(shù)解形兩個(gè)方面，利用它可使復(fù)雜問題簡單化，抽象問題具體化，它兼有數(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)與形的直觀之長。函數(shù)的三種表示方法：解析法、列表法、圖象法本身就體現(xiàn)著函數(shù)的數(shù)形結(jié)合。函數(shù)圖象就是將變化抽象的函數(shù)拍照下來研究的有效工具，函數(shù)教學(xué)離不開函數(shù)圖象的研究。在借助圖象研究函數(shù)的過程中，我們需要注意以下幾點(diǎn)原則：（1）讓學(xué)生經(jīng)歷繪制函數(shù)圖象的具體過程。首先，對(duì)于函數(shù)圖象的意義，只有學(xué)生在親身經(jīng)歷了列表、描點(diǎn)、連線等繪制函數(shù)圖象的具體過程，才能知道函數(shù)圖象的由來，才能了解圖象上點(diǎn)的橫、縱坐標(biāo)與自變量值、函數(shù)值的對(duì)應(yīng)關(guān)系，為學(xué)生利用函數(shù)圖象數(shù)形結(jié)合研究函數(shù)性質(zhì)打好基礎(chǔ)。其次，對(duì)于具體的一次函數(shù)、反比例函數(shù)、二次函數(shù)的圖象的認(rèn)識(shí)，學(xué)生通過親身畫圖，自己發(fā)現(xiàn)函數(shù)圖象的形狀、變化趨勢，感