范文學期計劃4篇

【精選】學期計劃4篇光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，立即行動起來寫一份計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編幫大家整理的學期計劃4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。學期計劃篇1一、班級情況本學期我一直擔任班主任的125班升至九年級，全班52名同學，男生22人，女生30人。經(jīng)過上個學期的教育教學工作，125班的班風正、學風濃，上學期期末被評為優(yōu)秀班級。二、工作思路為了更好的促進同學們的發(fā)展，結(jié)合班級情況和學生身心發(fā)展的特點，本學期制定以下工作計劃：（一）增強對學生行為規(guī)范的管理，培養(yǎng)學生良好的習慣1、樹立榜樣：個人修養(yǎng)的榜樣，學習刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績先居劣勢后終于趕上來了，取得了好成績的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業(yè)校友的先進事跡。例如：學習上張麗萍、張瀾、劉燁、藍華麗、王葉元等都是不錯的榜樣，聽課上：張玄、徐緬華、宋蔚等?；顒又校貉嗳f夫、鄧建、袁康等。2、實事求是地指出學生的優(yōu)缺點，幫助他樹立目標，取長補短。以“三優(yōu)一評”的育人方式，先表揚學生三個優(yōu)點再批評他一個缺點。3、進行班級德育分考評：考評項目為考勤、課堂紀律、值日、課間操、儀表容貌、背誦、文明禮貌、衛(wèi)生意識、遵紀守法等。健全我們班級的量化考核表，做到每日填表、每周一小結(jié)，每月一大結(jié)。月月表揚，日日提高。（二）幫助學生樹立遠大的人生理想。1、中學生是人生觀形成的重要時期，班主任應加強這方面的教育。2、加強國家人才需求形勢的教育。3、幫助學生分析自已的潛在優(yōu)勢或幫助尋找適合于他的人生道路。此外，班主任自身要做一個人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場堅定，用自身的人格力量感染學生，給學生以可信任感和可（三）培養(yǎng)學生正確的學習方法1、加強學習方法的指導。提高學習效率是班主任經(jīng)常的一項工作，也是后進生轉(zhuǎn)化的中心。逐步培養(yǎng)學生正確的學習方法，課前預習，認真上課，課后及時復習，反復復習，適當練習。2、加強科學用腦的思想教育，個人心理調(diào)適，科學的休息法，記憶法，科學的身體煅煉，營養(yǎng)褡配，腦科學最新成果。3、組織興趣小組，作為學習扶貧小組，讓學生教學生，提高其集體自力更生的能力，同時也讓小組的同學在提高自身的同時讓自已的能力也上一個新臺階。4、強調(diào)學習時間的投入，基礎差要追趕上來只有刻苦，只有艱苦的勞動才有巨大收獲，5、加強課外閱讀指導，拓展學生的知識面。（四）加強班級管理1、多與學生交流，把握每個學生的思想、學習、生活的動態(tài)。定期或不定期的在班上進行書面調(diào)查，讓他們反映教室寢室的紀律，清潔衛(wèi)生，同學關系等等問題，以及學生學習和教師教學方面存在的問題。這樣可以及時地加以引導，修正和跟蹤管理班級，同時也可給科任教師指出問題以便修正教學。平時多到教室向?qū)W生了解班情，觀察學生學習情況，向?qū)W生了解學生?？傊粘９芾碓谟诨〞r間，勤動腦勤動手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中。2、精心挑選班干部，大膽鼓勵他們在班上開展活動，同時加強指導，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班級。3、嚴格紀律要求。班級管理要制度化，不體罰學生不等于不懲罰學生，要學生明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，了將要受到何種處理。在耐心仔細的批評教育，罰“力所能及”的清潔掃除的同時加強對他們的監(jiān)督，多同他們交流，給予他們信任。三、工作方法班主任工作要從思想政治教育入手，以提高學習能力、學會做人、學會真人為核心，紀律管理為手段，全方位調(diào)動積學生積極性。相信在我們的共同努力下，學生會有很大的進步，班級的會有美好的明天。學期計劃篇2一、班級情況分析：本班共有學生42人。其中男生27人，女生15人。大部分學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，他們愛學習，有上進心。從上個學期期末測試結(jié)果來看，學生能較好地完成學習任務，合格率為98%，32%的學生綜合測試達到優(yōu)秀水平。學生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力和語文綜合運用能力，也掌握了一定的學習方法。但是有個別學生基礎較差，缺乏學習熱情，家長又疏于督促，還需老師加強輔導。個別學生學習自覺性差，不能按時完成作業(yè)，還需要老師好好引導教育。二、教材分析：本冊教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組，分別是：第一組，第二組，第三組，第四組，第五組，第六組，第七組，第八組。本冊教材還編排了兩次綜合性學習。第一次是在這一組，以課文學習為主，同時安排了一些語文實踐活動，我們稱之為。第二次是在第六組，編者突破了以課文為主體的教材結(jié)構(gòu)，改為圍繞專題、任務驅(qū)動、活動貫穿始終的編排形式，我們稱之為。除去第六組，全冊共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。這七組教材，每組由middot;習作回顧四部分組成。在每組課文之后設。其中的詞語，是由會寫的字組成的，要求能讀會寫;的詞語，只要求認記，不要求書寫。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。全冊共安排了五次，兩次。三、全冊教學目標：1、認識常用漢字200個，累計識字3000;寫字150個，累計會寫常用漢字2300個。2、讀寫由識寫字組成的詞語;讀記由認讀字組成的詞語。3、朗讀課文，要有感情。默讀課文，有初步感受，并有一定的速度(每5分鐘不少于300字)。4、能用多種方法(借助詞典，聯(lián)系上下文，利用生活經(jīng)驗等)理解詞句，能辨別詞語的感情色彩，體會詞句的表達的效果。5、閱讀敘事性作品，能把握主要內(nèi)容，體會思想感情，理清敘事順序，領悟表達方法。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。閱讀說明性文章，能讀懂內(nèi)容，了解基本的說明方法。6、略讀文章，粗知大意。學習瀏覽，能根據(jù)需要搜集信息。課外閱讀不少于25萬字。7、能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容比較具體，感情真實。練寫書信，表揚稿及簡單的研究報告，注意格式。能根據(jù)需要分段表述，使用常用標點。40分鐘完成約400字的習作。8、修改習作，做到語句通順，正確，書寫規(guī)范。9、聽，能抓住要點;說，有條理，語氣、語調(diào)適當。樂于交際，敢于發(fā)表自己的意見。稍作準備，能當眾作簡短的發(fā)言。10、積極參與語文綜合性學習，在制訂計劃、開展活動、進行展示交流中發(fā)揮作用。學習運用獲取的資料，寫簡單的研究報告。四、全冊教學重點、難點：(一)識字與寫字教學本冊識字200個，學生在閱讀中遇到不認識的字，可以自己查字典解決。教師要鼓勵學生在課外閱讀中快速瀏覽，聯(lián)系上下文，理解字詞的意思，以便在手邊沒有字典、詞典的情況下，不妨礙閱讀。(二)閱讀教學1、朗讀要求，不僅要做到正確、流利，而且要做到有感情。提高默讀速度。教師在教學時，應該為學生留有充裕的默讀時間，并提示相應的方法，引導學生按照要求認真思考，在默讀之后要檢查學習效果。2、通過課后的思考練習題，引導學生理解內(nèi)容，領會表達方法。3、要根據(jù)課文的不同特點，設計和采用靈活多樣的教學過程與方法策略。(三)口語交際教學要激發(fā)興趣，引起學生交流的欲望。要創(chuàng)設特定的情境。(四)習作教學1、作文指導從內(nèi)容入手，作文講評重在激勵。2、加強平時練筆的指導。(五)綜合性學習充分利用閱讀材料中的《古人傳遞信息的故事》《因特網(wǎng)將世界連成一家》《神奇的電腦魔術師》《網(wǎng)上呼救》等文章，了解從古代到現(xiàn)代信息傳遞方式的變化和不同;另一方面通過自己搜集資料、調(diào)查訪問、親身操做。五、單元重點、難點：第一單元：一是引導學生通過讀書和搜集資料了解西部，激發(fā)熱愛西部的情感;二是引導學生學習把握課文主要內(nèi)容，聯(lián)系上下文，體會優(yōu)美語言的表達效果和理解含義深刻的句子，進一步提高理解語言的能力，并不斷積累語言，增強語感;三是引導學生了解文章一些比較簡單的、適于他們接受的寫作方法，并試著將這些寫法運用到自己的習作中。第二單元：一是讓學生通過讀書，體會作者對童年生活的眷戀，感受童年生活的美好，童年時光的珍貴，豐富情感體驗，更深切地感受正在經(jīng)歷著的童年生活;二是通過對比閱讀，領悟文章的一些表達方式;三是豐富語言積累;四是交流和描繪自己的童年生活。第三單元：一是讓學生通過讀書感受精妙語言的魅力，感受語言表達的藝術;二是通過對不同體裁文章的閱讀，了解不同體裁文章表達方式;三是引導學生積累優(yōu)美的語言。第四單元：引導學生潛心讀書，感受人物的精神品質(zhì);體會作者的情感脈絡和表達方法，繼續(xù)培養(yǎng)學生的速讀能力。第五單元：讓學生感受古典名著的魅力，激發(fā)學生閱讀名著的興趣。第六單元：引導學生走進豐富多彩的信息世界，感受信息傳遞方式的變化，體會信息在人們生活、工作和學習中的作用，學習搜集和處理信息，初步學會利用信息，寫簡單的研究報告。第七單元：讓學生進一步感受作家筆下鮮活的人物形象，體會作家描寫人物的方法，并在習作中學習運用。第八單元：一是要抓住主要內(nèi)容，了解不同地域的民族風情特點，增長見識;二是要揣摩作者是怎樣寫出景物、風情特點的，學習運用作者的寫作方法;三是要注意積累課文中的優(yōu)美語言;四是要從實際出發(fā)，根據(jù)各自條件，通過多種途徑盡可能多地搜集資料，以豐富對異域風情的感受。六、教學措施與方法：(一)充分備好課研究教材，教材是教師和學生的與的依據(jù)，教師對教材鉆研的程度直接關系到教學質(zhì)量。1、從整體上把握教材，了解教材的編排體系，把教材所涉及的知識進行歸類，掌握各部分知識的結(jié)構(gòu)，確定所教教材在本學科體系中的位置。2、研究單元教材，掌握重點和難點，對整個單元教材進行加工和處理。3、鉆研本課教材，理解并掌握教材，對教材進行分析，把教材的知識變成自己的知識。4、了解掌握學生原有知識基礎、學生的智力水平、能力水平以及在班上的分類情況;5、了解掌握學生的學習興趣、學習態(tài)度、學習習慣以及分類情況。備好了學生，再對不同的學生實行分層次教學。(二)加強積累我們必須很好地結(jié)合平時的課堂教學，側(cè)重于指導學生對積累進行歸類整理，從而提高學生的語文素養(yǎng)。1、能背誦課本中要求背誦和默寫的內(nèi)容;積累相關的字、詞、句、段、篇等;2、能注意在課外閱讀中積累語言材料。3、能在生活中廣泛積累語言材料。(三)教給方法。學習方法是學生為了達到預期的學習目的所采用的某種方式、手段、途徑。學生只有掌握了學習方法，有了學習的主動權(quán)，才能獨立地探索新的領域，獲取新的知識，并運用這些知識去組合、去創(chuàng)新。1、教給學生課前預習的方法，養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高自學能力。2、教給學生讀懂課文的方法，提高閱讀理解力3、教給學生課外閱讀的方法(四)家校結(jié)合，形成合力。爭取家長支持，通過家訪、話訪，家長會達到增進師生感情、家庭與教師密切配合，形成合力共同教育的目的。學期計劃篇3一、上學期工作回顧教務處雖然能夠完成上學期工作，但是反思高一、二的工作和教務處日常工作，還是有許多不足，具體表現(xiàn)在：1、常規(guī)落實不實。教學研討課，個別學科組聽課、評課不積極；少數(shù)教師的教案內(nèi)容也不完整，課后反思缺少內(nèi)容；個別教師看自習時出入教師比較隨意，個別教師候課、候自習不主動。2、課堂效率不高。因為受到現(xiàn)代化檢查的.影響，教師適應了傳統(tǒng)的課時安排，對突然減少的課時，不能及時調(diào)整課堂節(jié)奏，造成教學進度緩慢，教師課堂效率不高。3、成績發(fā)展不均。同一班級教師之間的成績?nèi)匀淮嬖谳^大差距，同一學科中教師差距仍然存在，在期中全區(qū)統(tǒng)考中每個年級都暴露出一科到兩科平均分在全區(qū)排名偏低現(xiàn)象。4、教務處的教學安排有的沒有完成，特別是青年教師匯報課，教務處的教學常規(guī)檢查沒有形成常態(tài)化。二、指導思想：學校教學工作緊緊圍繞學?！白屆恳幻麑W生在自信中健康成長”的辦學理念，繼續(xù)推進“優(yōu)質(zhì)提問教學法”，以提升教學質(zhì)量為中心，更新教學觀念，轉(zhuǎn)變教學方式，積極構(gòu)建各學科課堂教學模式；加強教學常規(guī)檢查，規(guī)范教師教學行為，強化教學過程管理，切實提高教學質(zhì)量。三、工作目標及重點工作：（一）工作目標：1、學生層面：高一年級繼續(xù)增強自主學習意識，形成良好學習習慣；高二年級提高合作、探究學習能力，逐步培養(yǎng)“準高三”意識，提高學習效率，提高整體成績。2、教師層面：摒棄一講到底陳舊教學模式，強化師生間互動、學生間互動，實施優(yōu)質(zhì)提問教學法，構(gòu)建自己學科的教學模式；加強教師培訓，及時傳達20xx年xx高考的改革精神，落實xx區(qū)的工作部署，提高教師整體水平。（二）重點工作1、圍繞師德、師風建設，開展思想教育工作和政治學習，樹立“立德、樹人”的教育理念，增加教師的責任意識。2、遵循教學規(guī)律，組織教師開展多種形式的教育教學活動，提高教師業(yè)務水平，采取切實可行的措施提高課堂效率。3、高一、高二年級著力抓好后進生和邊緣生，爭取高一化學、高二英語、生物、政治學業(yè)水平測試全面豐收。四、工作措施：（一）規(guī)范常規(guī)教學，加強督導檢查1、加強對學科組活動和備課組活動的督查。教學領導、年級主任要深入備課組，對教師備課、聽課的督查常態(tài)化。禁止教師私自調(diào)課、調(diào)自習；年級主任、組長加大巡課檢查力度，對教師出現(xiàn)的問題，及時指正。2、規(guī)范教師上課。教務處繼續(xù)對教師候課情況進行檢查，對教師授課進行檢查，督促教師執(zhí)行教學常規(guī)。努力實踐、探討“優(yōu)質(zhì)提問教學法”、“五點四環(huán)節(jié)”模式，現(xiàn)代化課堂評價“六條標準”，充分利用多媒體教學，增加課堂容量，課堂生動性，提高課堂效率。3、作業(yè)布置與批改要落實到位。作業(yè)是學生鞏固知識、提升解題能力的手段，作業(yè)要精選、精練、精批、精講，備課組組長是第一責任人，教務處、年級組將定期對學生作業(yè)進行檢查，對作業(yè)情況進行學生問卷調(diào)查。學生錯題本是學生學習實踐的經(jīng)驗積累，教師要指導學生：如何積累錯題，正確處理錯題，科學使用好錯題。年級組加大檢查力度，適時開展錯題交流、優(yōu)秀錯題本展示活動。4、關注學生自習狀態(tài)，提高自習。教師首先管好自習課紀律，關注學生自習狀態(tài)，讓學生能夠安心學習，杜絕傳紙條、小動作、看雜志、打瞌睡等現(xiàn)象；其次教師做好“培優(yōu)補差”工作，進行分類指導，分層要求，落實結(jié)對幫扶計劃；根據(jù)不同學生的身心特點，遵循規(guī)律，因材施教，抓好個性化輔導。5、嚴格考試管理，充分發(fā)揮考試的評價作用考試是檢查教師教的效果，學生學的效果的重要手段，年級組組織好月考和期中、期末考試，學科組更要做好單元、章節(jié)過關考試，水平測試模擬考試?？荚嚽白龊脤W生動員，認真復習，積極備考，年級組對學生進行考風考紀教育，加大檢查力度，杜絕出現(xiàn)考試作弊行為，以考風帶學風。考試后，繼續(xù)做好質(zhì)量分析工作，認真研究分析教學與班級管理情況，做出正確的客觀評價，召開師生座談會，開展學生問卷調(diào)查，分析教學情況，提出針對性的改進措施，將質(zhì)量分析落到實處。（二）強化過程管理，提高教學質(zhì)量1、加強學科教學管理備課組長要強化責任意識、質(zhì)量意識，牽好學科教研，落實教師的“教學研討課活動”；各備課組精心制定本學期教學、教研計劃，督促落實；年級組抓好集體備課環(huán)節(jié)，真正“確定內(nèi)容、達成目標、提出思路、制定計劃、嚴格執(zhí)行、及時調(diào)整、總結(jié)提升”，使集體備課成為教師集思廣益、取長補短、共同提高的渠道。2、巧借他山之石，提升自己教學水平。學校每學期都要安排部分學科教師外出學訪，或是參加教研活動，聯(lián)合學區(qū)教學活動等，教師外出學訪、教研回校，按時上交教學研討活動記錄，心得體會，并且與同學科教師積極溝通交流，達成共識，積極借鑒的別人成功做法，提升我校學科成績。3、加強教師間的交流，形成教育的合力。以班主任為牽頭，不定時召開班級教師分析會，溝通交流在課堂教學時，學生給教師的印象，課堂氛圍，教學效果；教師對學生的要求，學生執(zhí)行的情況；班主任對學生的要求等，使得班級教師在班級教學、班級管理、教學策略上達成共識，幾位教師齊心協(xié)力為學生服務，為教學服務，達到提升整體成績的目的。（三）搭建發(fā)展平臺，提高教師水平本學期教務處將繼續(xù)為教師成長搭建發(fā)展平臺，以教研室調(diào)研課、名師與區(qū)骨干教師開放周，學科組研討課為主要形式，努力建設一支高素質(zhì)的教師隊伍，具體做好以下幾個方面的工作：1、開展青年教師展示課活動。青年教師是學校的希望與未來，學校要為他們的成長搭建平臺，在上學期教研室組織青年教師匯報課的基礎上，安排優(yōu)秀的青年教師上展示課。2、開展教學研討課活動。年級組科學安排教師的研討課，教師積極聽課，客觀評課，共同提高；青年教師、師徒結(jié)對教師要經(jīng)常相互聽課，青年教師每周聽課不少于2節(jié)，取長補短，提高自己，鼓勵教師撰寫上課或聽課教育隨筆。3、豐富我校各學科資源庫。在寒假期間，要求教師寫出自己的教學反思、教學論文等教學文章，學校鼓勵老師們多研究教材、教法，精心制作課件；研究典型試題、高考試題，指出題目考查角度，解題切入角度等，優(yōu)秀的論文、反思、案例等將及時上傳學校網(wǎng)站，豐富學校資源。4、積極組織教師外出教研、學訪。學校根據(jù)教學實際需要，鼓勵教師積極參加市、區(qū)級教研活動，學習教學理論、教學經(jīng)驗，更新觀念、教學手段或方法；不定時組織高一、高二教師外出聽課學習，學習外校的經(jīng)驗和成功做法。特別是本學期的20xx年高考的改革教師培訓工作，學校、教師承擔的教科研課題開展工作、研究工作。5、青年教師參加高三模擬考試。為提升青年教師業(yè)務水平，增加教學的針對性，在高三年級學生模擬期間，青年教師參加本學科的考試，督促教師快速成長。（四）教務處常規(guī)工作1、規(guī)范學生學籍、實驗室和圖書館管理。2、按質(zhì)按量地做好高三學生綜合素質(zhì)評價工作。3、期中考試后繼續(xù)開展學生民主評教活動。4、突出實驗課管理，加強實驗安全。鼓勵理化生教師開展實驗教學，培養(yǎng)學生動手能力，合作精神，實驗員做好實驗各項準備工作。教師規(guī)范實驗操作，管理好實驗器材，增強師生實驗安全意識，確保試驗教學不出現(xiàn)安全事故。xx市xx區(qū)xx中學20xx年2月6日學期計劃篇4班級情況分析班級共有幼兒40人，其中弟弟朋友28人，妹妹朋友12人；中班年齡的幼兒有7人。又經(jīng)過大班上學期班級幼兒在體、智德、美各方面都有提高。一、健康方面：能主動在飯前、便后勤洗手，注意個人衛(wèi)生，個別幼兒馬雪俊、談成、徐燕、華英杰、等挑食現(xiàn)象也有所改進，午餐習慣大大提高95%幼兒能獨立按時地用完自己的一份飯菜；午睡及自我服務能力有明顯進步；幼兒都能根據(jù)自己的需要飲水；80%的幼兒能在戶外活動中自己增減衣服并及時擦汗；75%的幼兒在活動中注意安全及主動的投入到活動中，幼兒彼此間愿意嘗試合作并互幫互助。二、社會性情感方面：孩子們明白了許多為人處事的道理，在遇到具體問題時21%的小朋友不能公正客觀地對待；有一定的集體榮譽感；知道合作的愉快并愿意努力嘗試與同伴友好合作地玩；活動中幼兒能主動關心愛護弱小同伴，能原諒同伴的過錯，愿意互相謙讓。特別通過每月的大活動幼兒有初步的愛祖國、愛幼兒園、愛班級的情感。三、語言方面：幼兒喜歡聽故事，能聽懂普通話。100%的幼兒愿意用普通話與人交往，經(jīng)培養(yǎng)鼓勵70%的幼兒愿意在集體面前大膽地表達自己的意見，表演故事，6%的幼兒表達欠連貫完整。四、認知方面：幼兒參與活動的主動性、積極性較以前增強，思維比以前活躍，并初步學會隨機應變，在創(chuàng)新方面還有待于進一步培養(yǎng)。五、技能方面：幼兒較喜歡繪畫、唱歌等藝術活動，特別對水墨畫活動的興趣隨技能技巧的提高而大增，畫面表現(xiàn)較以前豐富多彩，但仍需進一步提高孩子對畫面的布局能力及內(nèi)容的創(chuàng)意。六、家長工作：家長愿意積極配合、支持班級及幼兒園的各項工作。關心孩子的成長，愿意汲取科學育兒的方法，能認識到教育是幼兒園、家庭、社會三方面的行為，對孩子的判斷已由原先的過于主觀及脫離實際到能較客觀地實際中來。基本能以幼兒的興趣為主，有的方矢進行教育。教育目標健康1、具有一定的生活自理能力，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，獨立自信地做力所能及的事。2、、學會正確活動的方法及躲避、防御的能力；具有安全意識和自我保護能力。3、充分活動身體，進一步養(yǎng)成運動習慣，動作協(xié)調(diào)、靈活，有耐力。4、對環(huán)境、氣候有適應能力，學習處理日常生活中可能出現(xiàn)的緊急情況