廣美版（2024）小學美術一年級上冊教學設計（附目錄）

廣美版(2024)小學美術一年級上冊教學設計第一單元我愛我們的校園第2課我們的影子畫第1課我的文具第3課文具總動員第1課水與墨的碰撞第2課奇幻的彩墨第3課點與線的舞蹈第四單元大自然的禮物第2課小小彩巾第3課石頭上的圖畫第五單元我是小園丁第1課趣味印記第2課植物巧粘貼第3課創(chuàng)意種殼畫第4課花園故事第一單元我愛我們的校園第1課校園真美呀2.美術表現(xiàn)：能夠運用簡單的繪畫工具和技巧，表現(xiàn)校園的美景。3.審美判斷：能夠欣賞校園的美麗，感受校園的溫馨和和諧，培養(yǎng)學生的審美能力。4.創(chuàng)意實踐：能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，用不同的方式表現(xiàn)校園的美景。5.文化理解：了解校園文化的內(nèi)涵，培養(yǎng)學生對校園文化的認同感和歸屬感。2.教學難點2.學生準備1.導入新課提問：同學們，你們覺得我們的校園美嗎?美在哪里呢?教師總結：同學們說得都很好，我們的校園非常2.觀察校園提問：同學們，你們在觀察校園的過程中，發(fā)現(xiàn)3.感受校園之美提問：同學們，你們覺得這些圖片中的校園美嗎?美在哪里呢?4.繪畫表現(xiàn)5.分享與交流2.花草樹木3.操場2.色彩3.氛圍2.方法3.創(chuàng)意第2課我們的影子畫2.學生準備2.觀察影子2.大小3.顏色2.形狀變化3.顏色變化2.方法3.創(chuàng)意1.剪紙影子畫2.拼貼影子畫第3課課間的樂趣1.觀察課間活動：引導學生觀察同學們在課間進行的各種活動，如跳繩、踢毽子、做2.感受課間的樂趣：通過回憶和交流，讓學生感受課間活動帶來的快樂和放松，培養(yǎng)3.繪畫表現(xiàn)：指導學生用畫筆表現(xiàn)課間的活動場景，可以是單個同學的活動，也可以4.分享與交流：讓學生展示自己的作品，分享自己在課間的樂趣和感受，培養(yǎng)學生的1.圖像識讀：能夠觀察和識別課間活動的場景和人物，了解畫面的構圖和色彩搭配。2.美術表現(xiàn)：能夠運用簡單的繪畫工具和技巧，表現(xiàn)課間的活動場景，體現(xiàn)出人物的3.審美判斷：能夠欣賞課間活動的美麗和歡樂，感受畫面的美感和藝術價值。4.創(chuàng)意實踐：能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，用不同的方式表現(xiàn)課間的活動場景，5.文化理解：了解課間活動的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學生對校園文化的認同感和歸屬感。2.教學難點1.教師準備2.學生準備1.導入新課提問：同學們，你們在視頻中看到了哪些課間活動?你們在課間都喜歡做什么呢?5.分享與交流2.表情3.服裝2.放松3.友誼1.步驟2.方法3.創(chuàng)意1.展示作品3.教師點評第二單元小文具大本領第1課我的文具1.教學重點2.教學難點1.教師準備2.學生準備2.觀察文具3.繪畫表現(xiàn)1.種類2.用途1.形狀2.顏色3.細節(jié)1.步驟2.方法2.學生互評3.教師點評第2課文具變變變1.教學重點2.教學難點1.教師準備2.學生準備2.觀察文具1.形狀2.顏色3.特點1.變形方法2.創(chuàng)意啟發(fā)2.方法3.注意事項第3課文具總動員1.教學重點2.學生準備1.導入新課提問：同學們，你們在視頻中看到了什么?這些文具都在做什么呢?教師總結：今天，我們就一起來學習《文具總動員》,讓我們的文具也來一場精彩的冒2.觀察文具提問：同學們，你們的文具有哪些形狀呢?它們的顏色是怎樣的?有什么特別的地方嗎?3.創(chuàng)意想象提問：同學們，你們看這些作品中，文具都變成了什么?是怎么組合的呢?行創(chuàng)意組合呢?比如，把鉛筆變成小人的身體，把橡皮變成小人的帽子，把尺子變成小人的4.繪畫表現(xiàn)5.展示與評價學生展示自己的作品，介紹自己畫的是什么,是用哪些2.顏色3.特點2.創(chuàng)意啟發(fā)1.步驟3.注意事項3.教師點評第三單元彩墨的樂趣第1課水與墨的碰撞1.教學重點2.教學難點1.教師準備2.學生準備7.課堂總結3.宣紙1.墨色濃淡2.交融效果1.點2.線3.面1.主題3.教師點評第2課奇幻的彩墨1.教學重點2.教學難點2.學生準備1.作品特點2.藝術魅力2.宣紙3.墨汁4.顏料1.點2.線3.面3.教師點評第3課點與線的舞蹈2.教學難點7.課堂總結1.基本形態(tài)2.特點1.作品分析2.表現(xiàn)力2.線的變化1.主題2.創(chuàng)意第1課拼擺的樂趣2.美術表現(xiàn)：能夠運用各種材料進行拼擺創(chuàng)作，表現(xiàn)出自己的想法和創(chuàng)意。3.審美判斷：能夠對拼擺作品進行審美評價，提高審美能力。4.創(chuàng)意實踐：能夠發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，進行獨特的拼擺創(chuàng)作。5.文化理解：了解拼擺藝術在不同文化中的表現(xiàn)形式，感受文化的多樣性。2.教學難點1.教師準備2.學生準備7.課堂總結2.創(chuàng)意2.用途1.選擇材料2.構思設計2.指導3.教師點評第2課小小彩巾1.教學重點2.教學難點2.彩巾的欣賞3.彩巾的用途5.彩巾的裝飾7.課堂總結1.色彩3.質地1.裝飾2.保暖2.范例2.范例3.教師點評第3課石頭上的圖畫1.教學重點2.教學難點1.教師準備2.學生準備2.認識石頭畫點?6.創(chuàng)意拓展8.課堂總結1.作品欣賞2.歷史文化1.形狀2.大小3.質地1.顏料2.畫筆3.勾線筆4.調色盤5.水杯1.構圖3.線條運用2.大膽創(chuàng)新第五單元我是小園丁第1課趣味印記3.審美判斷：能夠欣賞和評價印記作品的美感和創(chuàng)意，提高審美能力。4.創(chuàng)意實踐：能夠嘗試用不同的材料和方法進行創(chuàng)作，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實踐能力。5.文化理解：了解印記在生活中的應用和意義，感受美術與生活的聯(lián)系。2.教學難點2.學生準備1.導入新課提問：同學們，你們在視頻中看到了什么?印記是什么?你們在生活中見過哪些印記呢?2.觀察印記提問：同學們，你們看到了哪些印記?這些印記有什么特點?是怎么形成的呢?3.體驗印記提問：同學們，你們感受到了什么?印記是怎么形成的呢?4.表現(xiàn)印記呢?6.課堂總結2.實物觀察2.實踐活動1.作品欣賞2.創(chuàng)作活動3.教師點評第2課植物巧粘貼1.圖像識讀：能夠觀察和識別不同種類的植物，理解植物的形態(tài)、顏色和紋理特點。2.美術表現(xiàn)：能夠運用植物材料進行粘貼創(chuàng)作，表現(xiàn)出自己的創(chuàng)意和想法。掌握粘貼3.審美判斷：能夠對植物粘貼作品進行審美評價，分析其美感和不足之處。提高審美4.創(chuàng)意實踐：能夠發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，運用植物材料進行獨特的藝術創(chuàng)作。嘗試不2.教學難點1.教師準備2.認識植物的?處?1.形態(tài)2.顏色3.紋理1.材料準備2.構圖設計3.粘貼固定1.主題2.材料選擇3.制作過程3.教師點評第3課創(chuàng)意種殼畫1.教學重點2.教學難點1.教師準備2.學生準備2.認識種殼處?1.形狀2.顏色3.紋理3.粘貼種殼1.主題2.材料選擇3.制作過程3.教師點評第4課花園故事1.教學重點2.教學難點1.導入新課提問：同學們，你們在視頻中看到了什么?花園里有哪些美麗的景色?2.觀察花園提問：同學們，你們看到了哪些花?有哪些顏色?花園里還有什么?3.