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文檔簡介
6.3實數(shù)
第i課時實數(shù)的概念
一、教學(xué)目標(biāo)
1.理解無理數(shù)和實數(shù)的概念.
2.會對實數(shù)按照一定的標(biāo)準(zhǔn)分類,培養(yǎng)分類能力.
3.知道實數(shù)與數(shù)軸上的點一一對應(yīng).
二、教學(xué)重難點
重點
理解無理數(shù)和實數(shù)的概念.
難點
會對實數(shù)按照一定的標(biāo)準(zhǔn)分類,培養(yǎng)分類能力.
重難點解讀
1.無理數(shù)的特征:
(1)無理數(shù)都是無限小數(shù),但無限小數(shù)不一定是無理數(shù);
(2)平方根和立方根的被開方數(shù)開方開不盡的數(shù)也是無理數(shù);
(3)圓周率元及一些含有無的數(shù),如冗,n-3等都是無理數(shù).
2
2.(1)實數(shù)的分類有不同的方法,但同一方法要按同一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類,做
到不重不漏;
(2)對實數(shù)進(jìn)行分類時,應(yīng)先對某些數(shù)進(jìn)行計算或化簡,然后根據(jù)最后的
結(jié)果進(jìn)行分類,不能看到帶有根號的數(shù),就認(rèn)為是無理數(shù).
3.數(shù)軸上有的點表示有理數(shù),有的點表示無理數(shù).在數(shù)軸上確定表示有理數(shù)
的點比較容易,而若要在數(shù)軸上畫出表示無理數(shù)的點,則需要先得到無理數(shù)的近
似值或大致的取值范圍.
三、教學(xué)過程
活動1舊知回顧
1.回顧有理數(shù)的概念,寫出幾個有理數(shù),并在數(shù)軸上表示出來.
2.下列說法正確的是()
A.一個有理數(shù)不是正數(shù)就是負(fù)數(shù)
B.一個整數(shù)不是正整數(shù)就是負(fù)整數(shù)
C.一個分?jǐn)?shù)不是正分?jǐn)?shù)就是負(fù)分?jǐn)?shù)
D.有理數(shù)是指整數(shù),分?jǐn)?shù)、正有理數(shù)、0,負(fù)有理數(shù)這五類數(shù)
3.在6.5252,7.1,5,604,3.08,3.1415926-,6.323232…中,有限
小數(shù)有()個,無限小數(shù)有()個,循環(huán)小數(shù)有()個.
活動2探究新知
1.教材第53頁內(nèi)容.
提出問題:
(1)什么是無限不循環(huán)小數(shù)?
(2)什么樣的數(shù)叫無理數(shù)?
(3)無理數(shù)有幾種表現(xiàn)形式?
(4)實數(shù)包括哪些數(shù)?如何對實數(shù)進(jìn)行分類?
2.教材第54頁探究.
活動3知識歸納
1.無限不循環(huán)小數(shù)叫微無理數(shù),有理數(shù)和無理數(shù)統(tǒng)稱為
實數(shù).
2.實數(shù)的分類
(1)按定義分:
正有理數(shù).
有理數(shù)0有限小數(shù)或無限循環(huán)小數(shù)
實數(shù)負(fù)有理數(shù)
正無理數(shù)'
無理數(shù)無限不循環(huán)小數(shù)
負(fù)無理數(shù)
(2)按大小分:
正實數(shù)
實數(shù)0
負(fù)實數(shù)
3.當(dāng)數(shù)的范圍從有理數(shù)擴充到實數(shù)后,實數(shù)與數(shù)軸上的點是一一對應(yīng)的,即
每一個實數(shù)都可以用數(shù)軸上的一個點來表示;反過來,數(shù)軸上的每一個點
都表示一個實數(shù),與規(guī)定有理數(shù)的大小一樣,對于數(shù)軸上的任意兩個點,
右邊的點表示的實數(shù)總比左邊的點表示的實數(shù)大.
活動4典例賞析及練習(xí)
例1下列各數(shù)中,是無理數(shù)的是(C)
A.V4B.--C.nD.-1
3
例2把下列各數(shù)分別填到相應(yīng)的集合內(nèi):
22工U1O**
-3.6,炳,74,5,口,0,-V125,7一O.00
2--}
2T2*;
(1)有理數(shù)集合『3.6,V4,5,0,-V125,13.14,
(2)無理數(shù)集合{扃,口,710.10100-
2
(3)整數(shù)集合{、口,5,0,-V125,-};
(4)負(fù)實數(shù)集合{-3.6,H萬,-V125,
例3如圖,數(shù)軸上表示實數(shù)強的點可能是(B)
Q
11-P1-1
01'234
A.點PB.點QC.點MD.點N
練習(xí):
1.下列說法:
①有理數(shù)都是有限小數(shù);②有限小數(shù)都是有理數(shù);③無理數(shù)都是無限不循環(huán)
小數(shù);④無限小數(shù)都是無理數(shù).其中正確的是(C)
A.①0B.①③C.②③D.③④
2.教材第57頁復(fù)習(xí)鞏固第2題.
3.教材第56頁練習(xí)第1題.
活動5課堂小結(jié)
1.無理數(shù)和實數(shù)的概念.
2.實數(shù)按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類.
3.實數(shù)與數(shù)軸的關(guān)系.
四、作業(yè)布置與教學(xué)反思
第2課時實數(shù)的運算
一、教學(xué)目標(biāo)
1.理解實數(shù)范圍內(nèi)的相反數(shù)、絕對值的意義,會求實數(shù)的相反數(shù)、絕對值.
2.運用實數(shù)的運算法則和運算律對實數(shù)進(jìn)行運算.
二、教學(xué)重難點
重點
理解實數(shù)范圍內(nèi)的相反數(shù)、絕對值的意義,會求實數(shù)的相反數(shù)、絕對值.
難點
運用實數(shù)的運算法則和運算律對實數(shù)進(jìn)行運算.
重難點解讀
1.有理數(shù)關(guān)于相反數(shù)、絕對值的意義和求法同樣適用于實數(shù).
2.對于實數(shù)a,有如下三類非負(fù)數(shù):a2>0,|a|>0,右20(a20),并且
非負(fù)數(shù)有如下性質(zhì):若幾個非負(fù)數(shù)的和等于0,則這幾個非負(fù)數(shù)都為0.
3.在實數(shù)范圍內(nèi)可以進(jìn)行加、減、乘、除(除數(shù)不為0)、乘方運算,而且
正數(shù)及0可以進(jìn)行開平方運算,任意一個實數(shù)可以進(jìn)行開立方運算.有理數(shù)的運
算法則和運算律在實數(shù)范圍內(nèi)仍然成立,實數(shù)的混合運算順序和有理數(shù)的混合運
算順序相同:先算乘方、開方,再算乘除,最后算加減.同級運算按照從左到右
的順序,有括號的要先算括號里的.
三、教學(xué)過程
活動1舊知回顧
1.下列關(guān)于血的判斷:①也是無理數(shù);②及是實數(shù);③及是-2的算術(shù)
平方根;
@1<V2<2,其中正確的是(填序號).
2.2的相反數(shù)是,-1的絕對值是.
3.計算:
2222
(1)-5-+8-4-(-2)X—
33133
(2)-22X(-11)-324-(-2)2X(-J).
24
活動2探究新知
1.教材第54頁思考.
提出問題:
(1)你能完成思考中的填空嗎?
(2)通過填空你能發(fā)現(xiàn)有理數(shù)的相反數(shù)、絕對值和實數(shù)的相反數(shù)、絕對值
有什么聯(lián)系?
(3)由此你能得出什么結(jié)論?
2.教材第55頁最下面的內(nèi)容.
(1)隨著數(shù)的進(jìn)一步擴充,有理數(shù)的運算法則及運算律對實數(shù)適用嗎?
(2)實數(shù)的混合運算順序是什么?
活動3知識歸納
1.數(shù)a的相反數(shù)是-a,這里a表示任意一個實數(shù).
2.一個正實數(shù)的絕對值是它本身;一個負(fù)實數(shù)的絕對值是它的相
反數(shù);0的絕對值是0.即設(shè)a表示一個實數(shù),則
a當(dāng)a>0時;
|a|=?0當(dāng)a=0時;
-a當(dāng)4V0時.
3.實數(shù)之間不僅可以進(jìn)行加、減、乘、除(除數(shù)不為0)、乘方運算,而且一正
數(shù)及0可以進(jìn)行開平方運算,任意一個實數(shù)可以進(jìn)行開立方運算.在進(jìn)
行實數(shù)的運算時,有理數(shù)的運算法則及運算性質(zhì)等同樣適用.
4.在實數(shù)運算中,當(dāng)遇到無理數(shù)并且需要求出結(jié)果的近似值時,可以按照所
要求的精確度用相應(yīng)的近似有限小數(shù)去代替無理數(shù),再進(jìn)行計算.
活動4典例賞析及練習(xí)
例1教材第55頁例:.
例2教材第56頁例2.
例3教材第56頁例3.
練習(xí):
1.教材第56頁練習(xí)第2?4題.
2.有一個數(shù)值轉(zhuǎn)換器,原理如下.當(dāng)輸入的x是4時,輸出的丫是(C)
是有理數(shù)
A.4B.2C.V2D.-V2
3.實數(shù)a,b,c在數(shù)軸上的對應(yīng)位置如圖所示,化簡:|a|-|b-a|Tb+c|.
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