《聾校語文課程與教學(xué)》試卷1

《聾校語文課程與教學(xué)》試卷1命題校對(duì)：李興兵考試時(shí)間：120分鐘一、填空題(每空1分，共14分)1.語文課程目標(biāo)是根據(jù)、、三個(gè)維度進(jìn)行設(shè)計(jì)的。2.《全日制聾校義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。閱讀教學(xué)是學(xué)生、______、______之間對(duì)話的過程。”．3.一般情況下說課包括說教材、說教法、說、說和說等五項(xiàng)內(nèi)容。4.在音節(jié)ri、wo、kuo、yuan、gou、jiang中，兩拼音節(jié)有；三拼音節(jié)有；整體認(rèn)讀音節(jié)有。

5.是語文課程的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。6、聾校九年課外閱讀總量應(yīng)在萬字，能背誦優(yōu)秀詩(shī)文篇（段）。二、判斷題（下列各題，你認(rèn)為正確的，請(qǐng)?jiān)陬}干的括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)的打“×”。每題1分，共10分）1.語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過程中進(jìn)行。( )2.語文教材是唯一的語文課程資源。( )3.評(píng)價(jià)學(xué)生的朗讀就是考查學(xué)生讀音的準(zhǔn)確。（）4.培養(yǎng)學(xué)生的言語交際能力就是培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。( )5.綜合性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)應(yīng)著重考查學(xué)生的探究性精神和創(chuàng)新意識(shí)。( )6.新課標(biāo)下學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由合作學(xué)習(xí)到獨(dú)立學(xué)習(xí)。()7.語文課程應(yīng)從傳統(tǒng)語文教學(xué)重視雙基訓(xùn)練、道德說教、課文講析轉(zhuǎn)為新課程背景下語文教學(xué)的形象感知、熏陶體驗(yàn)、語言實(shí)踐。（）8.基礎(chǔ)教育的任務(wù)不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。（）9.語感是指對(duì)語言文字敏銳的感知能力。語文教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生語感的培養(yǎng)。（）10.聾生朗讀的評(píng)價(jià)，可從語音（口形）、手語和感情等方面進(jìn)行綜合考察，特別考察對(duì)內(nèi)容的理解和文體的把握。三、選擇題（每題2分，共24分）1.《全日制聾校義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中將小學(xué)語文教學(xué)目標(biāo)具體分解為識(shí)字寫字教學(xué)、閱讀、綜合性學(xué)習(xí)和（）等五項(xiàng)要求。A.習(xí)作B.寫作C.口語交際D.言語交際2.聾校語文教育應(yīng)注重（）的過程，讓聾生在生動(dòng)活潑的語文實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法和語言運(yùn)用的基本規(guī)律。A.認(rèn)真觀察B.親身體驗(yàn)C.動(dòng)手操作D.實(shí)踐學(xué)習(xí)3.“能策劃簡(jiǎn)單的校園和社會(huì)活動(dòng)，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)總結(jié)”是學(xué)段能力的教學(xué)目標(biāo)。（）A.第一、閱讀B.第二、習(xí)作C.第三、綜合性學(xué)習(xí)D.第二、綜合性學(xué)習(xí)4.新課標(biāo)指出語文課程的基本特點(diǎn)是（）的統(tǒng)一。A.工具性與思想性B.科學(xué)性和思想性C.科學(xué)性和人文性D.工具性和人文性5.語文課課型設(shè)計(jì)的影響因素包括（）。A.教學(xué)任務(wù)B.學(xué)科性質(zhì)C.學(xué)生特點(diǎn)D.教師特征6.語文教學(xué)應(yīng)摒棄單純的寫作技能訓(xùn)練，把寫作建立在（）的基礎(chǔ)之上。A.閱讀B.寫話C.觀察D.交際7.根據(jù)字形特點(diǎn)，編成謎語或兒歌等形式，屬于（）。A.游戲識(shí)字法B.象形會(huì)意識(shí)字法C.情景識(shí)字法D.詞串識(shí)字法8.導(dǎo)入新課的基本要求是（）。A.言簡(jiǎn)意賅B.豐富多彩C.精巧生動(dòng)D.切題有趣9.識(shí)字是語文教育的入門口，（）則是語文教育的主要天地。A.理解B.閱讀C.寫作D.交際10.閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、（）、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。A.表達(dá)B.領(lǐng)悟C.理解D.體會(huì)11.語文教學(xué)評(píng)價(jià)的目的應(yīng)著眼于（）。A.全面性B.差異性C.多元化D.發(fā)展性12.“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)應(yīng)注重()。A.智能B.技巧C.理解D.興趣四、簡(jiǎn)答題（每題6分，共12分）1.以“識(shí)字寫字、漢語拼音”為例談?wù)勅绾巫裱@生學(xué)習(xí)的規(guī)律選擇教學(xué)策略？2.“教教材”與“用教材教”關(guān)系辨析。五、教學(xué)設(shè)計(jì)（任選一題，共40分）1.結(jié)合聾生的實(shí)際，以近期社會(huì)熱點(diǎn)問題設(shè)計(jì)一個(gè)言語交際教學(xué)活動(dòng)方案。2.根據(jù)指定的內(nèi)容書寫一學(xué)時(shí)教案（教學(xué)進(jìn)程可簡(jiǎn)略）。全日制聾校語文實(shí)驗(yàn)教材第七冊(cè)11.要下雨了小白兔彎著腰在山坡上割草。天氣很悶，小白兔直起身子伸伸腰。小燕子從他頭上飛過。小白兔大聲咕：“燕子，燕子，你為什么飛得這么低?。俊毖嘧舆咃w邊說：“要下雨了?？諝夂艹睗?，蟲子的翅膀沾了小水珠，飛不高。我正忙著捉蟲子呢！”是要下雨了嗎？小白兔往前邊池子里一看，小魚都游到水面上來了。小白兔跑過去問：“小魚，小魚，今天怎么有空出來??？”小魚說：“要下雨了。水里悶得很，我們到水面上來透透氣。小白兔，你快回家吧，小心淋著雨?！毙“淄眠B忙挎著籃子往家跑。他看見路邊有一群螞蟻，就把要下雨的消息告訴了螞蟻。一只大螞蟻說：“是要下雨了，我們正忙著往高處搬家呢！”小白兔加快步子往家跑。他一邊跑一邊喊：“媽媽，媽媽，要下雨了！”忽然，一陣?yán)茁?。嘩，嘩，大雨真的下起來了！zhícháozhānkuà直潮沾挎思考?練習(xí)1.說說小白兔怎么知道要下雨了？你知道下雨前還有哪些變化嗎？2.填空，再把句子讀一讀。（1）下雨前，燕子飛得（）。（2）下雨前，小魚（）到水面上來。（3）下雨前，螞蟻往（）處搬家。3.照樣子寫句子。例：（小白免）把（要下雨的消息）告訴（螞蟻）。（1）（）把（）告訴（）。（2）（）把（）告訴（）。4.比較下面兩段話，說說哪一段寫得具體。小白兔往家跑，看見螞蟻。小白兔把消息告訴螞蟻。螞蟻說：“是要下雨了，我們正搬家呢?！毙“淄每嬷@子往家跑，看見路邊有一群螞蟻。小白兔把要下雨的消息告訴螞蟻。一只大螞蟻說：“是要下雨了，我們正忙著往高處搬家呢！”5.有表情地、流暢地朗讀課文。背誦課文。默寫課文第一、二自然段。6.聽（看）話寫下面一段話。要下雨了，天氣很悶，空氣很潮濕。燕子飛得很低。小魚游到水面上來透氣。螞蟻往高處搬家。附：答案一、填空題1.知識(shí)與能力過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀2.教師文本3.說學(xué)生、教法、學(xué)法、教學(xué)過程4.wogoukuojiangriyuan5.促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展6.200——250150二、判斷題1.對(duì)2.錯(cuò)3.錯(cuò)4.錯(cuò)5.對(duì)6.錯(cuò)7.對(duì)8.對(duì)9.對(duì)10.對(duì)三、選擇題1.BD2.ABC3.C4.D5.ABCD6.A7.A8.ABCD9.B10.C11.D12.D四、簡(jiǎn)答題1.答聾生的生理、心理具有特殊性，其學(xué)習(xí)能力、水平具有差異性，語文能力的發(fā)展也具有不同的階段特征，應(yīng)有針對(duì)性地采取合適的教學(xué)策略，關(guān)注聾生在原有起點(diǎn)上的提高，促進(jìn)聾生語文素養(yǎng)的整體提高。(1)識(shí)字教學(xué)要注重教給識(shí)字方法，力求識(shí)字與寫字、識(shí)字與讀書相結(jié)合。(2)寫字教學(xué)要重視對(duì)聾生寫字姿勢(shì)的指導(dǎo)，使他們掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。(3)漢語拼音教學(xué)要有趣味性，以活動(dòng)游戲和觀察演示為主要教學(xué)方式，與學(xué)說普通話、漢語手指字母和識(shí)字教學(xué)有機(jī)結(jié)合。(4)聾人手語可豐富聾生的語言，幫助識(shí)字學(xué)詞，可根據(jù)實(shí)際情況與識(shí)字教學(xué)同步進(jìn)行。2.答二者都強(qiáng)調(diào)教材在教學(xué)中和重要作用。但兩者