第8課 兩宋的政治和軍事 說課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期統(tǒng)編版(2019)必修中外歷史綱要上_第1頁
第8課 兩宋的政治和軍事 說課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期統(tǒng)編版(2019)必修中外歷史綱要上_第2頁
第8課 兩宋的政治和軍事 說課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期統(tǒng)編版(2019)必修中外歷史綱要上_第3頁
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第8課兩宋的政治和軍事說課稿--2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期統(tǒng)編版(2019)必修中外歷史綱要上一、設(shè)計思路

本節(jié)課以統(tǒng)編版高中歷史必修中外歷史綱要上冊第8課“兩宋的政治和軍事”為教學(xué)內(nèi)容,結(jié)合高一學(xué)生的認(rèn)知水平,設(shè)計思路如下:

1.通過導(dǎo)入兩宋時期的歷史背景,引導(dǎo)學(xué)生了解兩宋政治和軍事的基本特點(diǎn)。

2.分析兩宋政治制度的變化,強(qiáng)調(diào)其對中國歷史的影響。

3.講述兩宋軍事發(fā)展,重點(diǎn)介紹軍事制度、軍事技術(shù)及軍事戰(zhàn)略。

4.結(jié)合歷史事實(shí),分析兩宋政治和軍事對國家發(fā)展的影響。

5.通過課堂討論、案例分析等教學(xué)手段,提高學(xué)生的歷史思維能力和綜合素質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史思維分析兩宋政治制度演變的能力。

2.提升學(xué)生對中國古代軍事制度及其影響的理解和評價能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生對歷史事件、歷史人物進(jìn)行史料實(shí)證的意識和能力。

4.激發(fā)學(xué)生探究歷史現(xiàn)象背后歷史規(guī)律的欲望,培養(yǎng)學(xué)生的歷史責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①兩宋政治制度的特點(diǎn)及其歷史意義,包括科舉制度的發(fā)展、中央與地方的關(guān)系等。

②兩宋軍事制度的變化,特別是禁軍制度、軍事技術(shù)進(jìn)步及其對國家防御的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解兩宋政治制度變革背后的歷史原因,如政治腐敗、軍事壓力等因素。

②分析兩宋軍事制度對國家政治穩(wěn)定和軍事效能的具體影響,包括對遼、金等周邊民族的關(guān)系處理。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材:確保每位學(xué)生配備統(tǒng)編版高中歷史必修中外歷史綱要上冊教材。

2.輔助材料:收集兩宋時期的地圖、政治制度變遷表、軍事裝備圖片等,制作成多媒體課件。

3.教學(xué)視頻:剪輯兩宋歷史相關(guān)的紀(jì)錄片片段,用于課堂展示。

4.教室布置:將教室分為討論區(qū),便于學(xué)生分組討論兩宋政治和軍事問題。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動:

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù):通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料,包括兩宋時期的政治制度變遷和軍事制度變化的PPT,以及相關(guān)的歷史文獻(xiàn)節(jié)選。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題:圍繞“兩宋政治制度的特點(diǎn)及其歷史意義”和“兩宋軍事制度的變化”,設(shè)計問題如“兩宋政治制度變革的原因是什么?”“兩宋軍事制度如何影響其對外戰(zhàn)爭?”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度:通過微信群的互動和預(yù)習(xí)作業(yè)提交情況,監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動:

自主閱讀預(yù)習(xí)資料:學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求,閱讀資料,形成對兩宋政治和軍事的基本認(rèn)識。

思考預(yù)習(xí)問題:學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考,嘗試結(jié)合資料給出自己的見解。

提交預(yù)習(xí)成果:學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考的答案通過微信提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源:

自主學(xué)習(xí)法:引導(dǎo)學(xué)生通過自主閱讀和思考,提前了解兩宋政治和軍事的基本情況。

信息技術(shù)手段:利用微信群進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的:

幫助學(xué)生提前掌握兩宋政治和軍事的基本知識,為課堂深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動:

導(dǎo)入新課:通過講述兩宋時期的一個歷史故事,引出本節(jié)課的主題。

講解知識點(diǎn):詳細(xì)講解兩宋的政治制度特點(diǎn),如科舉制度的完善和軍事制度的變化。

組織課堂活動:分組討論兩宋政治制度對國家治理的影響,以及軍事制度對戰(zhàn)爭結(jié)果的作用。

解答疑問:對學(xué)生在討論中提出的疑問進(jìn)行解答。

學(xué)生活動:

聽講并思考:學(xué)生認(rèn)真聽講,思考兩宋政治和軍事制度的特點(diǎn)及其影響。

參與課堂活動:學(xué)生積極參與討論,結(jié)合歷史事實(shí)分析兩宋政治和軍事制度的變化。

提問與討論:學(xué)生提出自己的疑問,并與其他同學(xué)進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源:

講授法:通過詳細(xì)講解,幫助學(xué)生深入理解兩宋的政治和軍事制度。

實(shí)踐活動法:通過小組討論,讓學(xué)生在實(shí)踐中分析歷史問題。

合作學(xué)習(xí)法:通過分組討論,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

作用與目的:

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動:

布置作業(yè):根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容,布置相關(guān)作業(yè),如分析兩宋政治制度對后代的影響。

提供拓展資源:提供兩宋時期的歷史文獻(xiàn)、學(xué)者研究等資源,供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況:及時批改作業(yè),給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動:

完成作業(yè):學(xué)生根據(jù)課堂學(xué)習(xí),認(rèn)真完成作業(yè),加深對兩宋政治和軍事制度的理解。

拓展學(xué)習(xí):利用提供的資源,進(jìn)行拓展閱讀,增強(qiáng)對歷史知識的理解。

反思總結(jié):學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思,總結(jié)學(xué)習(xí)中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源:

自主學(xué)習(xí)法:鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法:引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思,提出改進(jìn)措施。

作用與目的:六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著,主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

1.知識掌握方面:

學(xué)生在課前預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)中,對兩宋時期的政治和軍事有了較為全面的認(rèn)識。他們能夠準(zhǔn)確描述兩宋時期的政治制度特點(diǎn),如科舉制度的完善、中央集權(quán)的加強(qiáng)等,并且理解了這些政治制度對國家治理的影響。在軍事制度方面,學(xué)生掌握了禁軍制度的變化、軍事技術(shù)的發(fā)展及其對戰(zhàn)爭的影響。

2.分析能力方面:

3.思維品質(zhì)方面:

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維。他們不僅能夠接受和記憶知識,還能夠?qū)伤螘r期的政治和軍事制度提出自己的見解,對歷史事件進(jìn)行獨(dú)立的思考和評價。

4.學(xué)習(xí)習(xí)慣方面:

學(xué)生在課前預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)的過程中,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們學(xué)會了如何自主查找資料、整理信息,并且能夠按時完成作業(yè),對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。

5.團(tuán)隊(duì)合作方面:

在課堂小組討論中,學(xué)生展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。他們能夠積極分享自己的觀點(diǎn),傾聽他人的意見,通過合作學(xué)習(xí),共同提高對兩宋政治和軍事制度的理解。

6.歷史責(zé)任感方面:

具體來說,以下是一些學(xué)生學(xué)習(xí)效果的具體體現(xiàn):

-學(xué)生能夠清晰地描述兩宋時期的政治制度特點(diǎn),如“兩宋時期的科舉制度更加完善,實(shí)行了糊名法,使得考試更加公正,同時也加強(qiáng)了中央對地方的控制,提高了國家的治理效率?!?/p>

-學(xué)生能夠分析兩宋軍事制度的變化對國家防御的影響,例如:“兩宋時期的禁軍制度變化,使得軍隊(duì)更加專業(yè)化,但是也導(dǎo)致了軍隊(duì)對中央的依賴性增加,這在一定程度上削弱了國家的軍事力量?!?/p>

-學(xué)生在課后作業(yè)中,能夠結(jié)合所學(xué)知識,撰寫關(guān)于兩宋政治和軍事制度影響的分析文章,如:“兩宋時期的政治制度變革,對國家的穩(wěn)定和發(fā)展起到了積極的作用,但是軍事制度的弱點(diǎn)也在對抗外敵時暴露出來?!?/p>

-在小組討論中,學(xué)生能夠提出自己的觀點(diǎn),并且能夠引用歷史事實(shí)和資料來支持自己的觀點(diǎn),如:“兩宋時期的政治制度雖然加強(qiáng)了中央集權(quán),但是地方割據(jù)的現(xiàn)象依然存在,這在一定程度上影響了國家的統(tǒng)一和穩(wěn)定?!?/p>

-學(xué)生通過課后拓展閱讀,對兩宋時期的歷史有了更深入的了解,他們能夠在課堂上分享自己的閱讀心得,如:“通過閱讀《宋史》,我了解到兩宋時期的政治和軍事變革,對后世有著深遠(yuǎn)的影響,特別是科舉制度的完善,為后世的政治制度奠定了基礎(chǔ)。”七、板書設(shè)計

1.兩宋政治制度特點(diǎn)

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