《第10節(jié) 選擇主題、搜集、加工素材》說(shuō)課稿　-2023-2024學(xué)年北師大版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)

《第10節(jié)選擇主題、搜集、加工素材》說(shuō)課稿-2023—2024學(xué)年北師大版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以《第10節(jié)選擇主題、搜集、加工素材》為核心，結(jié)合2023—2024學(xué)年北師大版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)教材，以培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)和實(shí)際操作能力為目標(biāo)。首先引導(dǎo)學(xué)生理解選擇主題的重要性，接著教授如何有效搜集和篩選素材，最后指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行素材的加工與處理。通過(guò)案例分析、小組討論、實(shí)踐操作等多種教學(xué)方法，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)，提高信息技術(shù)的應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維與創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)選擇主題，學(xué)生將提升對(duì)信息價(jià)值的認(rèn)識(shí)和信息敏感度；在搜集、加工素材的過(guò)程中，發(fā)展邏輯思維與問(wèn)題解決能力；同時(shí)，通過(guò)創(chuàng)作實(shí)踐，激發(fā)創(chuàng)新思維，培養(yǎng)信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用能力。這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)將有助于學(xué)生形成積極的信息技術(shù)應(yīng)用態(tài)度，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析

初中七年級(jí)的學(xué)生在信息技術(shù)方面的知識(shí)基礎(chǔ)參差不齊，大部分學(xué)生對(duì)電腦操作有基本的了解，但對(duì)于信息技術(shù)的深入應(yīng)用和創(chuàng)作性使用較為陌生。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的計(jì)算機(jī)操作和互聯(lián)網(wǎng)使用技巧，但對(duì)于如何選擇主題、搜集和加工素材等高級(jí)操作較為生疏。

在能力層面，學(xué)生的邏輯思維和分析能力正在發(fā)展階段，能夠跟隨指導(dǎo)進(jìn)行簡(jiǎn)單的信息處理，但獨(dú)立解決問(wèn)題的能力有待提高。此外，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)尚處于啟蒙階段，需要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)激發(fā)和培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)新事物充滿好奇，樂(lè)于探索，但注意力容易分散，需要教師在教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)有趣且富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)來(lái)吸引其注意力。學(xué)生的行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在拖延、注意力不集中等問(wèn)題，這可能會(huì)影響課程的學(xué)習(xí)效果。

總體來(lái)看，學(xué)生對(duì)于本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)具有較強(qiáng)的興趣和動(dòng)力，但需要教師在教學(xué)方法上注重激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以提高學(xué)習(xí)效率。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：每人一本《北師大版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)》教材。

2.輔助材料：收集相關(guān)主題的圖片、視頻、音頻等多媒體素材，以及網(wǎng)絡(luò)資源鏈接。

3.實(shí)驗(yàn)器材：確保每組學(xué)生都有電腦和互聯(lián)網(wǎng)接入，以及必要的軟件工具。

4.教室布置：將學(xué)生分組，每組配備一臺(tái)電腦，布置討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作和討論。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布本節(jié)課預(yù)習(xí)資料，包括教材相關(guān)章節(jié)的電子版、預(yù)習(xí)指導(dǎo)視頻等，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)選擇主題的方法和素材搜集的途徑。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“如何確定一個(gè)合適的主題？”、“素材搜集有哪些途徑？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)的預(yù)習(xí)任務(wù)提交功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)完成情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求閱讀資料，初步了解選擇主題和搜集素材的方法。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，學(xué)生記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在平臺(tái)上提交預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：為學(xué)生課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示成功的信息技術(shù)作品案例，引發(fā)學(xué)生對(duì)選擇主題和素材搜集的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何根據(jù)需求選擇主題，以及如何有效搜集和處理素材。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論，每組選擇一個(gè)主題，并討論如何搜集相關(guān)素材。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行解答，確保學(xué)生理解課程內(nèi)容。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考如何將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中討論并實(shí)踐選擇主題和搜集素材的過(guò)程。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出疑問(wèn)，參與小組討論，分享自己的想法。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解選擇主題和搜集素材的理論知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生掌握選擇主題和搜集素材的方法，理解課程重點(diǎn)。

-培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的信息作品，并選擇主題、搜集素材。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的網(wǎng)站、視頻等資源，幫助學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：根據(jù)所學(xué)，完成作業(yè)任務(wù)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)一步探索相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-反思總結(jié)：總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，通過(guò)實(shí)際操作加深理解。

-拓寬知識(shí)視野，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我監(jiān)控和反思能力。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）主題選擇案例：介紹一些成功的主題選擇案例，包括社會(huì)熱點(diǎn)、歷史文化、科技創(chuàng)新等領(lǐng)域的主題，以及選擇這些主題的原因和過(guò)程。

（2）素材搜集工具：介紹常用的素材搜集工具，如搜索引擎、專業(yè)素材網(wǎng)站、社交媒體平臺(tái)等，并說(shuō)明如何使用這些工具進(jìn)行有效搜集。

（3）素材加工軟件：介紹常用的素材加工軟件，如圖像處理軟件（如Photoshop）、視頻剪輯軟件（如Premiere）、音頻編輯軟件（如Audacity）等，以及這些軟件的基本操作和使用技巧。

（4）信息安全知識(shí)：介紹在搜集和加工素材過(guò)程中需要注意的信息安全知識(shí)，如保護(hù)個(gè)人隱私、避免侵犯版權(quán)等。

2.拓展建議：

（1）深入研究主題：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的主題，進(jìn)行深入的探究和研究?？梢宰寣W(xué)生從多個(gè)角度分析主題，了解其背景、現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展，以便更好地選擇和加工素材。

（2）多樣化素材搜集：引導(dǎo)學(xué)生使用不同的素材搜集工具，如搜索引擎、專業(yè)素材網(wǎng)站、社交媒體平臺(tái)等，以便更全面地獲取與主題相關(guān)的素材。同時(shí)，教育學(xué)生如何篩選和評(píng)估素材的可靠性和適用性。

（3）實(shí)踐素材加工：鼓勵(lì)學(xué)生利用所學(xué)的素材加工軟件，對(duì)搜集到的素材進(jìn)行加工和創(chuàng)作。可以讓學(xué)生嘗試制作簡(jiǎn)單的海報(bào)、視頻或音頻作品，以加深對(duì)素材加工的理解和掌握。

（4）開(kāi)展團(tuán)隊(duì)合作：提倡學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，共同完成一個(gè)主題的選擇、素材的搜集和加工任務(wù)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)、交流和分享，提高解決問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

（5）關(guān)注信息安全：教育學(xué)生在搜集和加工素材的過(guò)程中，要注意保護(hù)個(gè)人隱私，避免泄露敏感信息。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，避免侵犯版權(quán)或其他法律問(wèn)題。

1.主題選擇案例研究：

-讓學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的主題，如環(huán)保、健康生活、科技創(chuàng)新等。

-指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查閱資料、觀看相關(guān)視頻、閱讀書籍等方式，深入了解所選主題的背景、現(xiàn)狀和趨勢(shì)。

-引導(dǎo)學(xué)生分析成功案例中的主題選擇策略，如如何抓住社會(huì)熱點(diǎn)、如何結(jié)合個(gè)人興趣和專業(yè)背景等。

2.素材搜集工具應(yīng)用：

-向?qū)W生介紹搜索引擎的進(jìn)階使用技巧，如關(guān)鍵詞組合、篩選功能等。

-推薦一些專業(yè)素材網(wǎng)站，如免費(fèi)圖片素材網(wǎng)站、視頻素材庫(kù)等，并教授如何高效地使用這些資源。

-指導(dǎo)學(xué)生如何利用社交媒體平臺(tái)搜集素材，如微博、知乎等，同時(shí)教育學(xué)生辨別信息的真實(shí)性和可靠性。

3.素材加工軟件操作：

-安排一些基礎(chǔ)的圖像處理、視頻剪輯和音頻編輯課程，讓學(xué)生掌握基本操作。

-提供一些簡(jiǎn)單的項(xiàng)目實(shí)踐，如制作個(gè)人海報(bào)、剪輯短視頻、制作音頻剪輯作品等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用高級(jí)功能，如動(dòng)畫效果、特效應(yīng)用等，提升作品的專業(yè)性。

4.信息安全知識(shí)普及：

-教育學(xué)生如何保護(hù)個(gè)人信息，如避免在公開(kāi)平臺(tái)透露敏感信息、使用復(fù)雜的密碼等。

-講解版權(quán)法律法規(guī)，讓學(xué)生了解在搜集和加工素材時(shí)如何尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

-討論網(wǎng)絡(luò)道德和行為規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生成為負(fù)責(zé)任的網(wǎng)絡(luò)公民。

5.創(chuàng)意思維與創(chuàng)新能力培養(yǎng)：

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，提出創(chuàng)新的想法和解決方案。

-設(shè)計(jì)一些創(chuàng)意項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)一個(gè)未來(lái)的科技產(chǎn)品、策劃一次公益活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉創(chuàng)新能力。

-通過(guò)展示和分析一些成功的創(chuàng)意案例，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維。

6.綜合素養(yǎng)提升：

-安排一些跨學(xué)科的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如結(jié)合信息技術(shù)和藝術(shù)創(chuàng)作、信息技術(shù)和社會(huì)科學(xué)等，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

-定期組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)交流和分享會(huì)，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，提高自信心和表達(dá)能力。七、板書設(shè)計(jì)

①選擇主題：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：主題的定義、選擇主題的原則、確定主題的方法

-重點(diǎn)詞：相關(guān)性、創(chuàng)新性、可行性

-重點(diǎn)句：明確主題是信息作