2024年中考化學計算題和生產流程題解題技巧說課稿

2024年中考化學計算題和生產流程題解題技巧說課稿學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：2024年中考化學計算題和生產流程題解題技巧

2.教學年級和班級：九年級全體學生

3.授課時間：2024年3月15日

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的宏觀辨識與微觀探析能力，通過化學計算題和生產流程題的解題過程，加深對化學概念的理解和應用。

2.發(fā)展學生的科學思維與創(chuàng)新意識，引導學生運用邏輯推理和科學方法解決實際問題。

3.強化學生的科學態(tài)度與社會責任，讓學生認識到化學知識在生產和生活中的重要作用，激發(fā)其為社會發(fā)展的責任感。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生已經學習了化學基本概念、物質的性質與變化、化學方程式的書寫與平衡、質量守恒定律等基礎知識，具備了解決一些基礎化學計算題的能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

九年級學生對化學有較高的興趣，他們好奇心強，喜歡探索和實驗。在能力上，學生具備一定的邏輯思維和數(shù)學計算能力，能夠理解和應用化學知識。學生的學習風格多樣，有的學生偏好通過實驗和動手操作來學習，有的學生則更傾向于理論學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在解決化學計算題時可能遇到以下困難：對化學方程式理解的深度不夠，導致計算錯誤；對復雜問題的分析能力不足，難以建立正確的解題模型；在處理生產流程題時，可能因為對實際生產流程的理解不夠，難以將理論知識與實際操作相結合。此外，學生在面對復雜問題時可能會感到解題步驟繁瑣，從而影響解題效率和準確性。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《九年級化學》教材，以便于跟隨課程進度學習。

2.輔助材料：準備相關的PPT演示文稿，包含必要的化學方程式、計算示例圖解以及生產流程圖等，以增強學生對知識點的理解和記憶。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材，本節(jié)課重點在解題技巧講解，但應確保教室內的黑板和粉筆等基本教學工具充足。

4.教室布置：將學生按小組分座，以便于討論和合作學習，同時確保教室環(huán)境整潔，有利于學生集中注意力。教學過程一、導入新課

同學們，大家好！今天我們將一起學習如何在中考化學中更好地解決計算題和生產流程題。首先，我想請大家回顧一下我們之前學過的化學方程式和質量守恒定律，這是我們解決計算題的基礎。請大家嘗試回答，化學方程式在化學計算中起到了什么作用？

（學生回答）

很好，化學方程式不僅告訴我們反應物和生成物的種類，還能幫助我們確定它們之間的質量比。那么，接下來我們就進入今天的主題。

二、明確教學目標

在今天的課程中，我們將學習以下幾個主要內容：

1.化學計算題的解題步驟和技巧。

2.生產流程題的分析方法和解題策略。

3.如何將理論知識與實際應用相結合。

三、探究化學計算題解題技巧

1.引導學生回顧化學方程式的基本知識

首先，請大家翻開教材第XX頁，我們一起復習一下化學方程式的基本知識。請大家嘗試寫出兩個簡單的化學方程式，并解釋它們的意義。

（學生書寫并解釋）

2.講解化學計算題的解題步驟

接下來，我將為大家講解化學計算題的解題步驟。首先，我們要明確題目要求我們計算什么；其次，找出已知條件和未知條件；然后，根據化學方程式和質量守恒定律列出計算式；最后，進行計算并檢查答案。

現(xiàn)在，我們來看一道例題。請大家跟隨我的思路，一起分析這道題目的解題過程。

（展示例題，引導學生一起解題）

3.學生獨立練習

現(xiàn)在，請大家拿出練習本，獨立完成教材上的練習題。如果遇到困難，可以舉手向我提問。

（學生獨立練習，老師巡視指導）

四、探究生產流程題解題策略

1.引導學生理解生產流程題的特點

接下來，我們來看生產流程題。這類題目通常涉及到實際的生產過程，需要我們運用所學的化學知識來解決實際問題。請大家注意，這類題目往往需要我們分析流程中的每一步驟，找出關鍵環(huán)節(jié)。

2.講解生產流程題的解題方法

下面，我將為大家講解生產流程題的解題方法。首先，我們要仔細閱讀題目，理解生產過程中的每一步；其次，找出題目中的關鍵信息，如原料、產品、反應條件等；然后，根據已知條件分析可能發(fā)生的化學反應；最后，結合理論知識，提出合理的解決方案。

現(xiàn)在，我們來看一道生產流程題的例題。請大家跟隨我的思路，一起分析這道題目的解題過程。

（展示例題，引導學生一起解題）

3.學生獨立練習

現(xiàn)在，請大家拿出練習本，獨立完成教材上的生產流程題。如果遇到困難，可以舉手向我提問。

（學生獨立練習，老師巡視指導）

五、總結與反饋

1.總結本節(jié)課的主要內容

現(xiàn)在，我們已經學習了化學計算題和生產流程題的解題技巧。請大家回顧一下，我們今天都學到了哪些內容？

（學生回答）

2.學生反饋學習情況

下面，我想請大家分享一下自己在解題過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)。也可以談談自己對本節(jié)課內容的理解和收獲。

（學生反饋）

3.老師點評與指導

非常感謝大家的分享。從你們的反饋中，我了解到大家在解題過程中還存在一些問題。接下來，我會針對這些問題進行講解和指導。

（老師針對學生反饋的問題進行講解和指導）

六、布置作業(yè)

為了鞏固今天的學習內容，我給大家布置以下作業(yè)：

1.完成教材上的練習題。

2.選擇一道生產流程題，進行深入分析和解答。

（學生記錄作業(yè)）

好了，今天的課程就到這里。希望大家能夠在課后認真完成作業(yè)，加強對計算題和生產流程題的理解和應用。下課！學生學習效果學生學習效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學生對化學計算題的理解更加深入。通過本節(jié)課的學習，學生能夠清晰地理解化學方程式在計算題中的應用，掌握了質量守恒定律在解題過程中的關鍵作用。他們在解決計算題時，能夠正確地列出化學方程式，準確地計算反應物和生成物的質量比，從而提高了解題的準確性。

2.學生在解決化學計算題時，解題步驟更加規(guī)范。通過本節(jié)課的學習，學生學會了按照“明確題目要求、找出已知和未知條件、列出計算式、進行計算并檢查答案”的步驟進行解題。這種規(guī)范化的解題過程不僅提高了他們的解題效率，還有助于培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。

3.學生對生產流程題的分析能力有了明顯提高。通過本節(jié)課的學習，學生學會了如何閱讀和分析生產流程題的題目信息，能夠從復雜的流程中找出關鍵環(huán)節(jié)。他們在解決生產流程題時，能夠結合所學的化學知識，提出合理的解決方案，從而提高了答題的準確性。

4.學生在實際應用方面的能力得到了鍛煉。本節(jié)課的學習讓學生將理論知識與實際應用相結合，使他們能夠更好地理解化學知識在生產和生活中的重要作用。他們在解決實際問題時，能夠靈活運用所學的化學知識，提出解決問題的方案。

5.學生的學習興趣和自信心得到了提升。通過本節(jié)課的學習，學生在解決化學計算題和生產流程題的過程中取得了成就感，提高了他們對化學學科的興趣。同時，他們在解題過程中不斷挑戰(zhàn)自己，克服困難，從而增強了自信心。

6.學生在團隊合作和交流方面的能力得到了提升。本節(jié)課的學習鼓勵學生進行小組討論和合作，他們在交流中學會了傾聽他人的意見，表達自己的觀點，并在討論中共同解決問題。這種合作學習的方式有助于培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力。板書設計①化學計算題