第二單元第四節(jié)5.《用“文本框”插入文字》說課稿 2023-2024學(xué)年粵教版（2007）初中信息技術(shù)七年級上冊

第二單元第四節(jié)5.《用“文本框”插入文字》說課稿2023—2024學(xué)年粵教版（2007）初中信息技術(shù)七年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析《用“文本框”插入文字》是2023—2024學(xué)年粵教版（2007）初中信息技術(shù)七年級上冊第二單元第四節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握文本框的基本操作，包括插入、編輯、格式設(shè)置等，以便在文檔處理過程中更好地組織和呈現(xiàn)文字信息。本節(jié)課與實(shí)際生活緊密相連，有助于培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力和創(chuàng)新思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取、評估和使用信息的習(xí)慣，通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在實(shí)際操作中意識(shí)到文本框在信息整理和呈現(xiàn)中的重要作用。

2.計(jì)算思維：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用計(jì)算思維解決實(shí)際問題，本節(jié)課要求學(xué)生運(yùn)用文本框進(jìn)行信息組織，鍛煉其邏輯思維和創(chuàng)新能力。

3.信息倫理：教育學(xué)生在使用信息技術(shù)過程中，遵循道德規(guī)范，尊重他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)，本節(jié)課將通過實(shí)例讓學(xué)生了解合理使用文本框插入文字的規(guī)范。

4.合作與分享：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，本節(jié)課將安排小組合作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)與他人分享經(jīng)驗(yàn)和成果。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握文本框的插入方法：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)會(huì)在文檔中插入文本框，包括通過工具欄和菜單欄的操作方法。例如，演示如何點(diǎn)擊“插入”菜單，選擇“文本框”選項(xiàng)，然后拖動(dòng)鼠標(biāo)創(chuàng)建文本框。

-文本框的編輯與格式設(shè)置：包括文本框的大小調(diào)整、文字的字體、字號(hào)、顏色設(shè)置等。例如，展示如何通過“格式”工具欄或右鍵菜單對文本框進(jìn)行樣式設(shè)置，以及如何調(diào)整文本框內(nèi)的文字格式。

-文本框的排版應(yīng)用：教會(huì)學(xué)生如何將文本框應(yīng)用于文檔中的不同位置，以及如何與其它元素配合使用，如插入到圖片旁邊或表格中。例如，演示如何將文本框與圖片結(jié)合，創(chuàng)建圖文并茂的文檔效果。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-文本框?qū)傩缘木?xì)調(diào)整：學(xué)生對文本框的邊距、陰影、環(huán)繞方式等屬性的理解和操作可能存在難度。例如，解釋如何通過“格式”菜單下的“文本框”選項(xiàng)卡，調(diào)整文本框的內(nèi)部邊距和外部環(huán)繞方式。

-文本框與文字的互動(dòng)操作：如何使文本框中的文字與文檔中的其它文字進(jìn)行有效的互動(dòng)，如鏈接、引用等，是學(xué)生可能遇到的難點(diǎn)。例如，展示如何將文本框中的文字鏈接到文檔中的其它部分，或如何引用其它文檔中的內(nèi)容。

-實(shí)際應(yīng)用中的問題解決：學(xué)生在實(shí)際操作中可能遇到文本框排版不美觀、文字溢出等問題，需要教師指導(dǎo)解決。例如，通過演示如何調(diào)整文本框大小和文字排版，來解決文字溢出的情況。教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、白板

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：教學(xué)PPT、信息技術(shù)教學(xué)軟件

-教學(xué)手段：小組合作、課堂演示、實(shí)踐操作教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

（1）同學(xué)們，大家好！上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何在文檔中插入和編輯圖片，今天我們將學(xué)習(xí)一個(gè)新的工具——文本框。請大家先思考一下，我們在日常生活中哪些場合會(huì)用到文本框呢？

（2）對了，比如制作海報(bào)、宣傳單、PPT等，文本框都能起到很好的裝飾和說明作用。那么，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)如何在文檔中使用文本框。

2.學(xué)習(xí)文本框的基本操作

（1）首先，我們來學(xué)習(xí)如何插入文本框。請大家打開Word文檔，點(diǎn)擊“插入”菜單，選擇“文本框”選項(xiàng)，然后拖動(dòng)鼠標(biāo)創(chuàng)建一個(gè)文本框。

（2）現(xiàn)在，請大家嘗試在文本框中輸入文字，觀察文本框的大小和位置是否合適。如果需要調(diào)整，請使用鼠標(biāo)拖動(dòng)文本框的邊緣進(jìn)行大小調(diào)整，或者拖動(dòng)文本框進(jìn)行位置調(diào)整。

3.探究文本框的編輯與格式設(shè)置

（1）接下來，我們來學(xué)習(xí)如何設(shè)置文本框的格式。請選中剛才創(chuàng)建的文本框，然后點(diǎn)擊“格式”工具欄或右鍵菜單，嘗試調(diào)整文本框的樣式，如顏色、線條、填充等。

（2）現(xiàn)在，請大家將文本框中的文字設(shè)置為不同的字體、字號(hào)和顏色，觀察效果如何。如果需要，還可以通過“格式”菜單下的“文本框”選項(xiàng)卡，調(diào)整文本框的內(nèi)部邊距和外部環(huán)繞方式。

4.實(shí)踐應(yīng)用

（1）現(xiàn)在，請大家結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試使用文本框制作一個(gè)簡單的海報(bào)或宣傳單。可以插入圖片、調(diào)整文字布局，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意。

（2）在制作過程中，如果遇到問題，可以隨時(shí)向我請教。我會(huì)逐一解答大家的疑問。

5.小組討論與分享

（1）接下來，請大家分成小組，相互展示自己制作的海報(bào)或宣傳單，并討論以下問題：你們在制作過程中遇到了哪些困難？是如何解決的？文本框在你們的作品中起到了什么作用？

（2）請每個(gè)小組選一名代表，向全班同學(xué)分享你們的討論成果。

6.總結(jié)與拓展

（1）同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了文本框的基本操作和格式設(shè)置，也學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用文本框進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。希望大家能夠在日常生活中，充分利用所學(xué)知識(shí)，發(fā)揮自己的想象力，制作出更多優(yōu)秀的作品。

（2）下節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)如何在文檔中插入和編輯表格。請大家提前預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。

（3）最后，請大家將本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得和作品提交到校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，以便我們共同交流和進(jìn)步。

7.課堂小結(jié)

（1）今天我們學(xué)習(xí)了文本框的插入、編輯和格式設(shè)置，還進(jìn)行了實(shí)踐操作，制作了自己的海報(bào)或宣傳單。

（2）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家掌握了文本框的基本用法，也鍛煉了自己的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

（3）希望同學(xué)們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，不斷提高自己的信息技術(shù)水平。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果在本節(jié)課中主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.掌握了文本框的基本操作：學(xué)生在課堂上通過實(shí)際操作，成功插入了文本框，并學(xué)會(huì)了調(diào)整文本框的大小和位置。他們能夠在文檔中自由添加和移動(dòng)文本框，以滿足不同排版需求。

2.理解了文本框的格式設(shè)置：學(xué)生通過教師的指導(dǎo)和自己的實(shí)踐，掌握了如何設(shè)置文本框的邊框樣式、顏色、填充效果以及文字的字體、字號(hào)和顏色。他們能夠根據(jù)自己的設(shè)計(jì)需求，對文本框進(jìn)行個(gè)性化的格式設(shè)置。

3.能夠?qū)嶋H應(yīng)用文本框進(jìn)行文檔設(shè)計(jì)：在實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合文本框和其他元素（如圖片、表格等），設(shè)計(jì)出具有一定美感和實(shí)用性的海報(bào)或宣傳單。這些作品展現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力。

4.提升了信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力：學(xué)生在使用文本框的過程中，不僅鍛煉了Word軟件的操作技能，還學(xué)會(huì)了如何將不同的信息技術(shù)工具和資源整合到自己的作品中，提高了信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力。

5.增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力：在小組討論和分享環(huán)節(jié)，學(xué)生通過合作完成了海報(bào)或宣傳單的設(shè)計(jì)，并在分享過程中學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的想法和傾聽他人的意見，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

6.培養(yǎng)了信息意識(shí)和計(jì)算思維：學(xué)生在制作海報(bào)或宣傳單的過程中，學(xué)會(huì)了如何根據(jù)信息需求選擇合適的文本框樣式和布局，這有助于培養(yǎng)他們的信息意識(shí)和計(jì)算思維。

7.形成了良好的信息倫理意識(shí)：在課程的學(xué)習(xí)過程中，教師強(qiáng)調(diào)了合理使用信息技術(shù)的重要性，學(xué)生通過實(shí)際操作，逐漸形成了遵循信息倫理規(guī)范的意識(shí)。

8.提升了自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過自主探索和實(shí)踐，學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立解決問題，這有助于提升他們的自主學(xué)習(xí)能力。

9.增強(qiáng)了對信息技術(shù)學(xué)科的興趣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)科的興趣得到了增強(qiáng)，他們更加期待未來能夠?qū)W習(xí)到更多有趣和實(shí)用的信息技術(shù)知識(shí)。

10.能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中：學(xué)生在完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，不僅掌握了文本框的使用技巧，還能夠?qū)⑦@些技巧應(yīng)用到日常生活中的文檔制作中，如撰寫報(bào)告、制作簡歷等，提高了他們的實(shí)際應(yīng)用能力。板書設(shè)計(jì)①文本