第一單元課題2化學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究（第3課時(shí)）說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版2024上冊(cè)

第一單元課題2化學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究（第3課時(shí)）說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版2024上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課為2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版2024上冊(cè)第一單元課題2化學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究（第3課時(shí)）。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作，如儀器的使用、實(shí)驗(yàn)步驟的掌握等。

2.學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本原則，包括實(shí)驗(yàn)安全、實(shí)驗(yàn)誤差控制等。

3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，理解化學(xué)實(shí)驗(yàn)在科學(xué)探究中的作用，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。

4.學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄、處理和分析，提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性。

5.結(jié)合教材中的實(shí)驗(yàn)案例，學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本方法，如觀察法、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證等。

本節(jié)課將重點(diǎn)講解教材中的實(shí)驗(yàn)案例，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)探究能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

2.實(shí)踐操作能力：訓(xùn)練學(xué)生掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作技能，提高實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性和熟練度。

3.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則，關(guān)注實(shí)驗(yàn)安全，形成對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的真實(shí)記錄和客觀分析的責(zé)任心。

4.科學(xué)思維與理性認(rèn)知：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)學(xué)生基于事實(shí)和證據(jù)進(jìn)行推理、判斷的科學(xué)思維能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作和實(shí)驗(yàn)安全知識(shí)。

2.理解實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄、處理和分析的方法。

難點(diǎn)：

1.實(shí)驗(yàn)操作的熟練度和準(zhǔn)確性。

2.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確記錄和有效分析。

解決辦法與突破策略：

1.對(duì)于實(shí)驗(yàn)基本操作和安全知識(shí)，通過(guò)演示和分組練習(xí)相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中掌握操作要領(lǐng)和安全規(guī)范。教師應(yīng)逐一指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤操作，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確無(wú)誤地完成實(shí)驗(yàn)操作。

2.對(duì)于實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄和處理，教師將通過(guò)案例講解和實(shí)際操作，引導(dǎo)學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集和處理流程。通過(guò)小組討論和數(shù)據(jù)分析練習(xí)，幫助學(xué)生掌握如何從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中提取有效信息，并形成合理的結(jié)論。

3.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師將引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的細(xì)微變化，并鼓勵(lì)學(xué)生提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。

4.對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，教師將提供額外的練習(xí)和案例分析，以加深學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析和處理的理解。同時(shí)，通過(guò)定期的復(fù)習(xí)和小結(jié)，鞏固學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)掌握。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.采用講授法，系統(tǒng)介紹實(shí)驗(yàn)原理和操作步驟，確保學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)的基本要求。

2.運(yùn)用討論法，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中相互交流，探討實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)合作與探究精神。

3.實(shí)施實(shí)驗(yàn)法，讓學(xué)生親自操作實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)加深對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解和掌握。

教學(xué)手段：

1.使用多媒體設(shè)備展示實(shí)驗(yàn)操作視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟的直觀理解。

2.利用教學(xué)軟件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，提高數(shù)據(jù)處理能力，增強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)性。

3.結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，提供拓展閱讀材料，豐富學(xué)生的知識(shí)視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道化學(xué)實(shí)驗(yàn)在科學(xué)探究中扮演什么角色嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受化學(xué)實(shí)驗(yàn)的魅力和在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-簡(jiǎn)短介紹化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本概念、重要性以及本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

-講解化學(xué)實(shí)驗(yàn)的定義，包括其主要目的、意義和分類(lèi)。

-詳細(xì)介紹化學(xué)實(shí)驗(yàn)的組成部分，如實(shí)驗(yàn)儀器、試劑選擇、實(shí)驗(yàn)步驟等，使用多媒體展示相關(guān)圖片或圖表。

-通過(guò)實(shí)例講解化學(xué)實(shí)驗(yàn)的原理，讓學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)記錄和分析的基本方法。

3.化學(xué)實(shí)驗(yàn)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的化學(xué)實(shí)驗(yàn)案例進(jìn)行分析，如酸堿中和實(shí)驗(yàn)、燃燒實(shí)驗(yàn)等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、實(shí)驗(yàn)步驟、觀察現(xiàn)象和結(jié)論，讓學(xué)生全面了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)的多樣性和復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)解決實(shí)際問(wèn)題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論化學(xué)實(shí)驗(yàn)在未來(lái)的發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與化學(xué)實(shí)驗(yàn)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如實(shí)驗(yàn)安全、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析等。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)化學(xué)實(shí)驗(yàn)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）化學(xué)實(shí)驗(yàn)的發(fā)展歷程：介紹化學(xué)實(shí)驗(yàn)從古代到現(xiàn)代的發(fā)展過(guò)程，包括重要實(shí)驗(yàn)科學(xué)家及其貢獻(xiàn)，如波義耳、拉瓦錫等。

（2）化學(xué)實(shí)驗(yàn)在科學(xué)研究中的應(yīng)用：通過(guò)具體實(shí)例，如元素周期表的發(fā)現(xiàn)、DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的揭示等，展示化學(xué)實(shí)驗(yàn)在科學(xué)研究中的重要作用。

（3）化學(xué)實(shí)驗(yàn)與環(huán)境保護(hù)：介紹化學(xué)實(shí)驗(yàn)在環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用，如水質(zhì)檢測(cè)、空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)等，強(qiáng)調(diào)化學(xué)實(shí)驗(yàn)在可持續(xù)發(fā)展中的意義。

（4）化學(xué)實(shí)驗(yàn)與日常生活：列舉一些與日常生活密切相關(guān)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，如烹飪中的酸堿反應(yīng)、清潔劑的作用原理等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣。

（5）化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全常識(shí)：詳細(xì)講解化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的安全規(guī)則，包括實(shí)驗(yàn)操作安全、化學(xué)品存放安全、事故處理方法等，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

2.拓展建議：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀化學(xué)實(shí)驗(yàn)相關(guān)的書(shū)籍或文章，如《化學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)手冊(cè)》、《化學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究》等，以加深對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的理解。

（2）建議學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)興趣小組，通過(guò)實(shí)際操作和團(tuán)隊(duì)合作，提高實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)探究能力。

（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注化學(xué)實(shí)驗(yàn)在科技發(fā)展中的應(yīng)用，如新能源材料的開(kāi)發(fā)、藥物合成等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生利用家庭廢棄物進(jìn)行簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，如自制電池、酸堿指示劑等，培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)化學(xué)、運(yùn)用化學(xué)的習(xí)慣。

（5）建議學(xué)生觀看化學(xué)實(shí)驗(yàn)相關(guān)的視頻，如科普講座、實(shí)驗(yàn)演示等，通過(guò)視覺(jué)直觀地了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)的原理和過(guò)程。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生參與化學(xué)實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽，如全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽、化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽等，以檢驗(yàn)自己的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)素養(yǎng)。

（7）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的探究性學(xué)習(xí)，如設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告等，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和問(wèn)題解決能力。

（8）建議學(xué)生閱讀有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)術(shù)論文或研究報(bào)告，了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)在學(xué)術(shù)研究中的最新進(jìn)展和趨勢(shì)，拓寬學(xué)術(shù)視野。