湖南省岳陽(yáng)市2023-2024學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷（含答案）

湖南省岳陽(yáng)2023-2024學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：_________題號(hào)一二三總分評(píng)分一、基礎(chǔ)知識(shí)1．把下面這句話抄寫在橫線上，注意書寫正確，行款整齊，布局合理。清早，我同晨風(fēng)一道將光明歡迎；傍晚，我又與群鳥一起為它送行?！约o(jì)伯倫《花之歌》2．讀句子，寫詞語(yǔ)。我們讀《狼牙山五壯士》，充分感受到了五壯士的zhuànglièháomài；我們讀《好的故事》，仿佛走進(jìn)一個(gè)夢(mèng)境，與兩岸的風(fēng)景、萍藻游魚一同dàngyàng，這夢(mèng)境中的故事美麗，yōuyǎ，有趣；我們讀《宇宙生命之謎》，cāicè地球絕不是有生命存在的唯一天體，但我們還是無(wú)法jiēkāi宇宙shénmì的面紗。3．“用筆方圓并施，點(diǎn)畫棱角分明，結(jié)構(gòu)精妙”說(shuō)的是書法家（）的楷書的特點(diǎn)。A．顏真卿 B．柳公權(quán) C．趙孟頫 D．歐陽(yáng)詢4．下列語(yǔ)句朗讀停頓錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．更喜/眠山/千里雪，三軍/過(guò)后/盡開顏。B．卷地風(fēng)來(lái)/忽吹散，望湖樓下/水如天。C．曹軍/聞之，盡皆/股栗。D．稻花/香里說(shuō)/豐年，聽取/蛙聲/一片。5．下列材料不可以用來(lái)表達(dá)“戲迷奶奶”這個(gè)中心意思的有（）（2）《竹節(jié)人》《少年閏土》《有的人》這三篇課文都是用文中的主要①到文化館拜師學(xué)下棋。

②每天晚飯后給我們講故事。③為了學(xué)習(xí)戲曲，忘了吃飯。

④一看到戲曲表演就舍不得離開。⑤在爺爺?shù)慕ㄗh下參加社區(qū)戲班子。

⑥跑了幾十里地去看戲。A．③⑤ B．①② C．③④ D．④⑥6．下面這段話主要表達(dá)的觀點(diǎn)是（）俗話說(shuō)，行百里者半九十。世界上攀登珠穆朗瑪峰的人很多，而能真正登頂成功的人是少之又少。因?yàn)榕实侵槟吕尸敺宓娜耍绻坏綆p峰插上旗幟，哪怕離登頂只剩下十米不到的距離，都不是真正的成功。A．很多人都在攀登珠穆朗瑪峰。B．人們都只能攀登到距離巔峰十米的位置。C．不到巔峰插上旗幟，就不是真正的成功。7．判斷下面說(shuō)法的正誤，用“正確”“錯(cuò)誤”表示。（1）五行是指金、木、水、火、土，五彩是指紅、黃、藍(lán)、綠、紫。*（）人物做題目。（3）《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基的小說(shuō)，故事的主人公是阿廖沙。（）（4）《開國(guó)大典》在描寫閱兵式的場(chǎng)景時(shí)，運(yùn)用了“點(diǎn)面結(jié)合”的寫法，既從整體上寫了受閱部隊(duì)的莊嚴(yán)、隆重，又寫了各個(gè)方陣的風(fēng)采。（）（5）參加比賽的選手都有自己的名字牌，鄭利銘同學(xué)的名字牌的拼音是：ZhenɡLiminɡ。（）8．根據(jù)自己的積累填空。（1）我國(guó)自古以來(lái)就有許多仁人志士，他們?cè)谠?shī)文中表達(dá)了為國(guó)為民的赤誠(chéng)之心。曹植表示：捐軀赴國(guó)難，；陸游感嘆位卑，魯迅先生則認(rèn)為惟有民魂是值得寶貴的，，中國(guó)才有真進(jìn)步。（2）《伯牙鼓琴》中，伯牙“不復(fù)鼓琴”的原因是（用文中原句回答）。由于這個(gè)傳說(shuō)，人們用“”比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙。9．按要求完成下面句子練習(xí)。生活中，使用的一些詞語(yǔ)與戲曲有關(guān)。如“粉墨登場(chǎng)、字正腔圓、有板有眼、科班出身”，請(qǐng)?jiān)诶斫獾幕A(chǔ)上，選擇一個(gè)詞寫一個(gè)句子。10．口語(yǔ)交際。學(xué)校近期正在舉辦以“致敬英雄”為主題的演講比賽，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。（1）如果你也參加了這次比賽，請(qǐng)根據(jù)自己的演講內(nèi)容擬一個(gè)合適的題目：（2）你認(rèn)為這篇演講稿怎樣寫才有說(shuō)服力呢？（多選）（）A．能明確表達(dá)自己的觀點(diǎn)。 B．選擇合適的材料證明。C．引用生動(dòng)的故事增強(qiáng)感染力。 D．講笑話激發(fā)觀眾的興趣。（3）你的同桌小明擔(dān)心自己演講不好，不敢參加演講比賽，請(qǐng)你用一兩句話說(shuō)服他參加。________________________________________________________________________________________二、閱讀閱讀與欣賞。鼠畫逼真東安一士人善畫，作鼠一軸，獻(xiàn)之邑令。令初不知愛，漫懸①于壁。旦而過(guò)之，軸必墜地，屢懸屢墜。令怪之，黎明物色②，軸在地而貓蹲其旁。逮③舉軸，則踉蹌逐之。以試群貓，莫不然者。于是始知其畫為逼真，乃珍藏之?！咀⑨尅竣俾遥弘S便懸掛。②物色：觀察。③逮：等到。11．試寫出下面句子的意思。①東安一士人善畫：②令怪之：12．文中最能體現(xiàn)縣令“珍藏之”的原因的句子是“”。（用文中語(yǔ)句回答）13．下列理解不正確的一項(xiàng)是（）A．從“漫懸”等詞可知縣令是一個(gè)懂得欣賞畫作之人。B．從“怪之”和“黎明物色”可見縣令善于觀察。C．聯(lián)系本文與《書戴嵩畫?！罚覀儾浑y發(fā)現(xiàn)藝術(shù)離不開生活。課外閱讀。家徽①國(guó)有國(guó)徽，校有校徽，廠有廠徽。奇怪嗎？我家竟有家徽。我家的家徽是一條魚，一條畫在門板上的魚。那條魚的圖案畫得很笨拙，線條零亂而粗糙，只能讓人意會(huì)到是條魚而已。但它卻有不尋常的來(lái)歷。②祖父在世時(shí)，膝下有父親他們弟兄四個(gè)，個(gè)個(gè)都是牛高馬大的男子漢。民國(guó)初年，戰(zhàn)亂頻繁，家庭仗著幾個(gè)男人下死力氣勉強(qiáng)維持溫飽。③一天夜半，父親起來(lái)小解，發(fā)現(xiàn)一個(gè)人影躥進(jìn)了廚房，他便喊叫起來(lái)，同時(shí)馬上守住廚房門口。不一會(huì)兒，父親弟兄幾個(gè)都起來(lái)了，他們點(diǎn)著燈，拿著大木棒子和斧頭，仔細(xì)地搜索著廚房的每一個(gè)角落，那時(shí)糧食就是性命，大家決心不把這竊賊打死，也得讓他殘廢。廚房的旮旮旯旯都搜遍了，卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)人。父親弟兄幾個(gè)說(shuō)父親定是半夜眼花，父親賭咒發(fā)誓說(shuō)肯定有人。還在大家爭(zhēng)辯時(shí)祖父來(lái)了，祖父讓兒子們都去睡覺(jué)。等他們走了之后，祖父走到水缸邊，敲敲蓋子，說(shuō)：“你不用躲了，出來(lái)吧。”只見水缸里水淋淋地站起一個(gè)人。A這人一手擎著水缸木蓋，渾身顫抖，面無(wú)人色，另一只手里，還攥著一布袋大米。④祖父望著竊賊，C嘆口氣說(shuō)：“算了，你走吧，要是讓我的兒子們看見了，你今天非殘廢不可?！雹葙\傻望著祖父，他不敢相信祖父就這樣輕易地讓他走，但祖父分明是平靜地?fù)]了揮手，賊便從水缸里爬出來(lái)。祖父又把那水淋淋的米袋子交給他說(shuō)：“帶上它吧，它可幫你家度幾天日子。”B賊要說(shuō)什么，眼眶卻紅了，低著頭，提著米袋子往外走，走到門口?！奥?，”祖父又叫住他，塞給他一串銅錢，“你拿這錢去做點(diǎn)小生意，再也不要干這傷天害理的勾當(dāng)了?！雹拶\“撲通”一聲跪在地上，給祖父磕了幾個(gè)響頭便走了。⑦不知過(guò)了多久，一天清晨，祖父一開門，便在門環(huán)上發(fā)現(xiàn)了一條兩斤多的鮮魚。祖父先是感到奇怪，但他馬上就猜到是那賊送來(lái)的，那人大約是做了販魚的生意。⑧自此以后，我家門環(huán)上經(jīng)常出現(xiàn)鮮魚，家里便經(jīng)?？梢愿纳粕?。父親他們感到奇怪，祖父便舒緩地向父親弟兄們講起魚的來(lái)歷。大約吃了幾十條魚后，祖父感到不安，說(shuō)人家是小本經(jīng)營(yíng)，別吃垮了人家。于是連著幾天半夜守候著，一直熬了三個(gè)夜，終于讓祖父遇見了那送魚人，誰(shuí)知不是那個(gè)賊，卻是一個(gè)年輕漁人。這漁人是那賊的兒子，賊在臨終前囑咐他要堅(jiān)持送魚到我家來(lái)。祖父和父親他們聽得連連點(diǎn)頭。為了不違亡人遺愿，祖父拿過(guò)一把刀子，讓年輕人在我家門上刻一條魚，并說(shuō)從此不許他再送魚，就用這條刻下的魚替代好了。祖父并叮囑父親弟兄們要保管好這條“魚”，牢記這件事。于是，我家按照祖父的意思，一直都保留著這魚的圖案。它，自然而然地成了我家的家徽。14．請(qǐng)根據(jù)短文內(nèi)容，依次概括故事的主要情節(jié)。（每空限兩個(gè)字）→放賊→送魚→15．閱讀目的不同，關(guān)注的內(nèi)容可能不同，采用的閱讀方法也不相同。根據(jù)下面的閱讀任務(wù)，完成填空。任務(wù)一：講一講家人捉賊的經(jīng)過(guò)，要重點(diǎn)讀文章第自然段。了解家徽是怎樣確定的，要重點(diǎn)讀文章第自然段和第自然段。任務(wù)二：閱讀畫“橫線”的句子，想想作者是如何表現(xiàn)賊的心理變化的，并完成填空。A句運(yùn)用了和描寫，寫出了賊被發(fā)現(xiàn)時(shí)的。B句中賊當(dāng)時(shí)可能在想：。16．寫人說(shuō)話時(shí)，可以不用“說(shuō)”來(lái)表達(dá)，請(qǐng)給文中C處換一種表述。祖父望著竊賊，：“算了，你走吧，要是讓我的兒子們看見了，你今天非殘廢不可。”17．“家徽”在本文中有著豐富的意蘊(yùn)，以下不符合“家徽”在文中的意蘊(yùn)的是（）。A．家徽彰顯了知恩圖報(bào)的美德。B．家徽折射出困難時(shí)期人性的善良和寬容。C．家徽象征著對(duì)別人遭遇困難的體諒。D．家徽表現(xiàn)了對(duì)任何人和任何行為都要寬容。18．結(jié)合文章具體內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)祖父在你眼里是怎樣的人？三、習(xí)作與表達(dá)。19．回望2023年，每個(gè)人都有不同的經(jīng)歷和各自的體會(huì)?？缒臧鄷?huì)舉行“說(shuō)出你的2023年關(guān)鍵詞”活動(dòng)，每位同學(xué)要交流和分享自己的年度關(guān)鍵詞?！皥?jiān)持、改變、勇敢、自律、成長(zhǎng)……”你為自己提煉一個(gè)什么關(guān)鍵詞？請(qǐng)你圍繞這個(gè)年度關(guān)鍵詞，想清楚自己要表達(dá)的中心意思，圍繞中心意思，從不同方面或選擇不同的事例來(lái)寫。題目自擬。

答案解析部分1．【答案】清早，我同晨風(fēng)一道將光明歡迎；傍晚，我又與群鳥一起為它送行?！约o(jì)伯倫《花之歌》【解析】【分析】寫字不光是動(dòng)筆，還要?jiǎng)有?，要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。然后，一筆寫成，不能看一筆，寫一筆。特別是“晨”和“傍”字的結(jié)構(gòu)，要安排好筆畫的書寫位置。注意橫平豎直，撇捺舒展，要做到規(guī)范、正確和美觀。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。2．【答案】壯烈豪邁；蕩漾；幽雅；猜測(cè)；揭開；神秘【解析】【分析】本題考查了根據(jù)拼音寫字、詞的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫出對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“壯烈豪邁”的“豪”不要寫成同音字“毫”，“幽雅”的“幽”不要寫成形近字“優(yōu)”，“猜測(cè)”的“測(cè)”不要寫成同音字“側(cè)”，“神秘”的“秘”不要寫成形近字“密”。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：壯烈豪邁、蕩漾、幽雅、猜測(cè)、揭開、神秘

【點(diǎn)評(píng)】解答本題，要根據(jù)句子的意思寫出對(duì)應(yīng)的字、詞，同音字很多，注意句子所描述的內(nèi)容。3．【答案】B【解析】【分析】考查了課文理解。課文理解是對(duì)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。

《“心正筆正"的柳公權(quán)》這篇課文講述的是晚唐時(shí)期大書法家柳公權(quán)的故事，既簡(jiǎn)要介紹了他的書法成就，又重點(diǎn)記敘了他向皇帝直言勸諫的兩件事，體現(xiàn)出他剛正不阿的精神品質(zhì)。他是古代著名書法家。他的楷書用筆方圓并施，點(diǎn)畫棱角分明，筆畫瘦硬挺拔，骨力遒勁，結(jié)構(gòu)精妙?！缎厮肥撬拇碜?。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。4．【答案】D【解析】【分析】本題考查停頓劃分。古詩(shī)文的節(jié)奏劃分是常見的一種題型。它既可以促進(jìn)閱讀，又能幫助理解文意。相對(duì)來(lái)說(shuō)，古詩(shī)歌的節(jié)奏劃分要容易些，因?yàn)樗幸?guī)律可循。

A、B、C正確。

D.“稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片?！币馑际牵涸诘净ǖ南銡饫?，人們談?wù)撝S收的年景，耳邊傳來(lái)一陣陣青蛙的叫聲，好像在說(shuō)著豐收年。根據(jù)詩(shī)意劃分停頓，正確應(yīng)該是：稻花香里/說(shuō)豐年，聽取/蛙聲/一片。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】文言斷句雖然不?？嫉?，但學(xué)習(xí)掌握此項(xiàng)知識(shí)，對(duì)于學(xué)習(xí)文言文是有幫助的，便于學(xué)習(xí)古文，讀懂文章內(nèi)容。5．【答案】B【解析】【分析】本題考查對(duì)習(xí)作材料的理解與分析能力。

根據(jù)題目“戲迷奶奶"可知，要選擇能體現(xiàn)“奶奶“喜歡戲，愛看戲，愛唱戲的材料。

③“為了學(xué)習(xí)戲曲，忘了吃飯，"說(shuō)明“奶奶”在日常生活中沉迷戲曲。

④“一看到戲曲表演就舍不得離開，"說(shuō)明“奶奶”非常喜愛戲曲。

⑤“在爺爺?shù)慕ㄗh下參加社區(qū)戲班子。”說(shuō)明“奶奶”看重戲曲發(fā)展。

⑥“跑了幾十里地去看戲?！闭f(shuō)明“奶奶”為了看戲很執(zhí)著。

選項(xiàng)①是下棋，選項(xiàng)②是講故事，跟戲曲沒(méi)關(guān)系，

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】考查了體會(huì)文章的主題。主題是作者在文章中通過(guò)各種材料所表達(dá)的中心意思。它貫穿著文章的“全部?jī)?nèi)容”，體現(xiàn)著作者寫作的主要意圖，包含著作者對(duì)文章中反映的客觀事物的基本認(rèn)識(shí)、理解和評(píng)價(jià)。體會(huì)文章的主題要結(jié)合內(nèi)容理解，讓學(xué)生懂得要深化理解文章的思想內(nèi)容就要從所讀的文章想開去。6．【答案】C【解析】【分析】本題考查了概括段意或?qū)右?。要想概括好一段文章的段意，首先要?duì)文段有一個(gè)整體的把握，然后讀懂這段話的內(nèi)容，抓住要點(diǎn)進(jìn)行概括。

第一句話寫了走一百里的路程走到九十里只能算走了一半，比喻做事越接近成功越困難，越要認(rèn)真對(duì)待。第二句話寫了能真正登上珠穆朗瑪峰山頂成功的人非常少。第三句話寫了如果不到巔峰插上旗幟，都不是真正的成功。結(jié)合三句話的意思，這段話主要寫了如果不到巔峰插上旗幟，就不是真正的成功。故選C。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】概括段落大意的方法也很多，有摘句法，歸并法，取主舍次法，列小標(biāo)題法等?？傊确智宥温?，再根據(jù)課文的內(nèi)容和行文特點(diǎn)概括段意。7．【答案】（1）錯(cuò)誤（2）錯(cuò)誤（3）正確（4）正確（5）正確【解析】【分析】考查了課文理解。課文理解是對(duì)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。

（1）錯(cuò)誤，“五彩”指黃、青、赤、白、黑。

（2）錯(cuò)誤，《竹節(jié)人》是用事物作題目的。

（3）正確，《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基的小說(shuō)。小說(shuō)以孩子的視角講述故事，故事的主人公是堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛心的阿廖沙。

（4）正確，《開國(guó)大典》是原新華社副社長(zhǎng)李普創(chuàng)作的一篇記敘文。這篇文章記敘了開國(guó)大典的盛況。文章先寫開國(guó)大典前，天安門廣場(chǎng)的情況，交待了舉行大典的時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員和人數(shù)，然后寫廣場(chǎng)的布置和群眾隊(duì)伍的場(chǎng)面；接著作者按毛主席宣布“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了“、五星紅旗升起、宣讀公告的順序介紹了開國(guó)大典的全過(guò)程；接著作者寫了閱兵式的盛況；最后作者寫了群眾游行的盛況和大典結(jié)束后的情況。在介紹閱兵式部分內(nèi)容時(shí)，作者采用了“點(diǎn)面結(jié)合"的方式，既從整體上寫了受閱部隊(duì)的莊嚴(yán)、隆重，又寫了各個(gè)方陣的風(fēng)采，寫出了閱兵式的莊嚴(yán)隆重。

（5）正確。

故答案為：（1）錯(cuò)誤（2）錯(cuò)誤（3）正確（4）正確（5）正確

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。8．【答案】（1）視死忽如歸；未敢忘憂國(guó)；惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)（2）世無(wú)足復(fù)為鼓琴者；高山流水【解析】【分析】本題考查古詩(shī)、課文內(nèi)容理解。

（1）結(jié)合題干中的“捐軀赴國(guó)難”，可知填寫的詩(shī)句是“視死忽如歸”出自曹植的《白馬篇》。結(jié)合題干中的“位卑”，可知填寫的是“未敢忘憂國(guó)”出自宋代陸游的《病起書懷》。結(jié)合題干中的“惟有民魂是值得寶貴的”“中國(guó)才有真進(jìn)步?！?，可知填寫的是“惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)”。書寫時(shí)應(yīng)注意“忽”、“憂”、“惟”的正確寫法。

（2）《伯牙鼓琴》講的是春秋時(shí)期俞伯牙和鐘子期的故事。文章內(nèi)容為：鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。意思是：鍾子期去世后，他堅(jiān)決地把自己心愛的琴摔破了，挑斷了琴弦，終生不再?gòu)椙?，他就此認(rèn)為世界上再也沒(méi)有他的知音了。故伯牙“不復(fù)鼓琴”的原因是世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。根據(jù)《伯牙鼓琴》這個(gè)故事，人們把真正了解自己的人稱為知音。高山流水：比喻知音或知己，也用來(lái)比喻樂(lè)曲的高雅精妙。人們用“高山流水”來(lái)比喻知音難求。

故答案為：（1）視死忽如歸、未敢忘憂國(guó)、惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)（2）世無(wú)足復(fù)為鼓琴者、高山流水

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。9．【答案】別看他才上幼兒園，小小年紀(jì)普通話說(shuō)的字正腔圓?！窘馕觥俊痉治觥靠疾榱饲榫皩懺?。先從給出的詞語(yǔ)中選擇一個(gè)﹐理解詞語(yǔ)的意思后﹐再來(lái)寫一個(gè)句子。

故答案為：別看他才上幼兒園，小小年紀(jì)普通話說(shuō)的字正腔圓。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了情景寫話。情景寫話等要看清題干要求，結(jié)合情境中事物的特征等，需要掌握各種句式的基本特點(diǎn)。10．【答案】（1）我心中的英雄（2）A；B；C（3）小明，你平時(shí)寫作和語(yǔ)言表達(dá)都很棒，這次演講比賽你也一定能行的，參加比賽吧，相信你自己，加油！【解析】【分析】（1）考查了了給演講內(nèi)容擬題目的能力。結(jié)合演講主題“我心目中的英雄”，可擬題為“精神不朽﹐英雄永存”。

（2）考查了演講稿。結(jié)合自己的生活實(shí)際可知﹐A、B、C都能使演講稿有說(shuō)服力。D.講笑話激發(fā)觀眾的興趣不能增強(qiáng)演講稿的說(shuō)服力。

（3）考查了情景寫話。結(jié)合自己的生活實(shí)際﹐用一兩句話鼓勵(lì)小明﹐合理即可。

故答案為：（1）我心中的英雄（精神不朽﹐英雄永存）（2）ABC（3）小明，你平時(shí)寫作和語(yǔ)言表達(dá)都很棒，這次演講比賽你也一定能行的，參加比賽吧，相信你自己，加油！

【點(diǎn)評(píng)】考查了實(shí)踐作業(yè)。所謂實(shí)踐作業(yè)就是把所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)通過(guò)實(shí)踐的方式表現(xiàn)出來(lái)。語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，通過(guò)實(shí)踐作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理資料信息的能力，是提升語(yǔ)文素養(yǎng)的有效途徑?！敬鸢浮?1．東安有一個(gè)讀書人善于繪畫。；縣令感到奇怪。12．知其畫為逼真。13．A【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查文言文閱讀。學(xué)生可在平時(shí)掌握的實(shí)虛詞的基礎(chǔ)上，理解文章的主旨大意，從而靈活作答相關(guān)題目。

譯文：

東安有一個(gè)小吏擅長(zhǎng)作畫，作了一幅題材為老鼠的畫，獻(xiàn)給縣令?？h令開始不知道愛惜它，很隨意地把這幅畫掛在墻壁上。每天早晨走過(guò)掛畫的地方，那幅鼠畫總是落在地上，多次掛上去多次落下地。

縣令對(duì)這種情況感到很奇怪。一天黎明時(shí)縣令起來(lái)察看，發(fā)現(xiàn)畫落在地上，并且有一只貓蹲在畫的旁邊。等到縣令把畫拿起來(lái)，貓就跟著跳起來(lái)追趕那幅鼠畫?？h令就用這幅畫來(lái)試其他的貓，結(jié)果都是這樣。到這時(shí)候，才知道這幅鼠畫畫得很逼真，于是把它珍藏起來(lái)。11．本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)意思。①句意為∶東安有一個(gè)小吏擅長(zhǎng)作畫。善∶擅長(zhǎng)，善于。②句意為∶縣令對(duì)這種情況感到很奇怪。怪︰以為怪，對(duì)感到奇怪。

故答案為：東安有一個(gè)讀書人善于繪畫。/縣令感到奇怪。12．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。根據(jù)“于是始知其畫為逼真，乃珍藏之"可知，“珍藏之"的原因是"知其畫為逼真”。

故答案為：知其畫為逼真。13．本題考查理解文章內(nèi)容和分析寫作技巧的能力。A、B、D正確。C.有誤，“逮舉軸，貓則踉蹌逐之"或"縣令把畫卷拿起來(lái)，貓就蹦跳著追逐。"通過(guò)寫貓的反應(yīng)，從側(cè)面烘托畫作的精美。

故答案為：C?！敬鸢浮?4．捉賊；刻魚15．3；7；8；動(dòng)作；神態(tài)；害怕和緊張；這份恩情我記下了，我一定會(huì)報(bào)答您的。16．嘆了一口氣17．D18．祖父是一個(gè)善良、慈悲、有生活智慧的人?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本文記敘了祖父發(fā)現(xiàn)賊后，把賊放走并給他一串銅錢，賊非常感動(dòng)，從那以后經(jīng)常在祖父的門環(huán)上掛一條魚，后來(lái)祖父為了不違亡人遺愿，讓年輕人在我家門上刻一條魚，成了“我”家的家徽。贊揚(yáng)了人與人之間感人至深的情義。

學(xué)習(xí)理解短文內(nèi)容，了解短文的主旨，認(rèn)真閱讀短文，抓住短文中的關(guān)鍵語(yǔ)句回答問(wèn)題。14．本題考查對(duì)文章情節(jié)的總結(jié)概括的能力。解答時(shí)，在把握文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章整體思路，總結(jié)相關(guān)段落內(nèi)容。第③段寫祖父捉住入室的賊；第④⑤⑥段寫祖父放走進(jìn)入家中的賊；第⑦⑧段寫別放走的賊給我家送魚；第⑨段寫祖父在家門口刻魚，不讓送魚。學(xué)生根據(jù)以上分析，可總結(jié)出答案。即為：捉賊——放賊——送魚——刻魚。

故答案為：捉賊、刻魚15．考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，①講一家人捉賊要重點(diǎn)讀短文第三自然段。②閱讀句子“只見水缸里水淋淋地站起一個(gè)人來(lái)，一手擎著水缸木蓋，渾身顫抖，面無(wú)人色，另一只手里，還攥著一布袋大米"可知，這句話寫出了賊的動(dòng)作和表情，體現(xiàn)了他被抓到時(shí)的驚慌。閱讀句子"賊要說(shuō)什么，眼眶卻紅了，低著頭，提著米袋子往外走""可知，這句話現(xiàn)了賊的心理活動(dòng)是：這家主人心地太善良了，我一定會(huì)報(bào)答他的。

故答案為：3/7/8/動(dòng)作/神態(tài)/害怕和緊張/這份恩情我記下了，我一定會(huì)報(bào)答您的。16．考查了改寫句子。不用“說(shuō)"來(lái)表達(dá)"說(shuō)"，可以把“嘆口氣說(shuō)”改為“嘆了一口氣"。

故答案為：嘆了一口氣17．考查學(xué)生對(duì)題目的理解。結(jié)合文章內(nèi)容可知，“家徽"折射出困難時(shí)期人性的善良和寬容?！凹椅?象征著對(duì)別人遭遇困難的體諒。“家徽"表達(dá)了美德傳家的教育理念，彰顯了知恩圖報(bào)的美德。故D表述錯(cuò)誤。

故答案為：