第三單元《算法和程序設(shè)計》《項(xiàng)目七 校園安全定位-設(shè)計簡單數(shù)值數(shù)據(jù)算法》 說課稿　2023-2024學(xué)年滬科版（2019）高中信息技術(shù)必修1

第三單元《算法和程序設(shè)計》《項(xiàng)目七校園安全定位——設(shè)計簡單數(shù)值數(shù)據(jù)算法》說課稿2023—2024學(xué)年滬科版（2019）高中信息技術(shù)必修1科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第三單元《算法和程序設(shè)計》《項(xiàng)目七校園安全定位——設(shè)計簡單數(shù)值數(shù)據(jù)算法》說課稿2023—2024學(xué)年滬科版（2019）高中信息技術(shù)必修1設(shè)計意圖本節(jié)課的設(shè)計意圖旨在讓學(xué)生通過實(shí)際操作，理解算法的基本概念，掌握數(shù)值數(shù)據(jù)算法的設(shè)計方法，并結(jié)合校園安全定位的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解算法在程序設(shè)計中的重要性，提高邏輯思維能力和編程實(shí)踐能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于信息意識、計算思維和創(chuàng)新意識。通過學(xué)習(xí)《算法和程序設(shè)計》中的簡單數(shù)值數(shù)據(jù)算法設(shè)計，學(xué)生將增強(qiáng)對信息處理過程中算法重要性的認(rèn)識，提升信息素養(yǎng)；培養(yǎng)邏輯推理和問題解決能力，發(fā)展計算思維；同時，通過校園安全定位的實(shí)際案例，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，使其能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用于解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了計算機(jī)基礎(chǔ)知識，包括簡單的編程語言和基本的邏輯結(jié)構(gòu)，如順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)。此外，學(xué)生對算法的概念有初步了解，能夠描述算法的基本特征。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，學(xué)生對編程和算法有一定的興趣，喜歡探索和解決實(shí)際問題。在能力上，學(xué)生具備一定的邏輯思維和問題解決能力，能夠通過編程實(shí)現(xiàn)簡單的算法。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生傾向于通過實(shí)踐操作和小組討論來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：算法邏輯的理解和運(yùn)用，特別是在處理復(fù)雜問題時可能感到困惑；編程實(shí)踐中語法錯誤的排查和修正；以及將抽象的算法概念轉(zhuǎn)化為具體程序代碼的能力。此外，對于一些編程基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，可能需要更多時間來適應(yīng)算法設(shè)計和程序調(diào)試的過程。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法，用于講解算法概念和數(shù)值數(shù)據(jù)算法的設(shè)計原理。

2.討論法，鼓勵學(xué)生針對算法設(shè)計案例進(jìn)行思考和討論，培養(yǎng)其問題解決能力。

3.實(shí)驗(yàn)法，通過編程實(shí)踐，讓學(xué)生動手實(shí)現(xiàn)算法，增強(qiáng)其編程技能和算法應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.使用多媒體設(shè)備展示算法設(shè)計流程和編程實(shí)例，直觀展示算法效果。

2.利用教學(xué)軟件進(jìn)行編程練習(xí)，實(shí)時反饋學(xué)生編程結(jié)果，提高學(xué)習(xí)效率。

3.通過網(wǎng)絡(luò)資源提供額外的學(xué)習(xí)材料和編程工具，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過提出問題“如果你在校園中迷路了，你希望有一個怎樣的系統(tǒng)幫你定位？”來激發(fā)學(xué)生的興趣。

回顧舊知：回顧學(xué)生在上一節(jié)課中學(xué)到的算法基本概念和特征，以及簡單的數(shù)值數(shù)據(jù)算法。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解數(shù)值數(shù)據(jù)算法的設(shè)計原理，包括算法的輸入、輸出和處理的步驟。

舉例說明：通過設(shè)計一個簡單的校園安全定位算法案例，幫助學(xué)生理解數(shù)值數(shù)據(jù)算法的應(yīng)用。

互動探究：引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論，思考如何設(shè)計一個數(shù)值數(shù)據(jù)算法來解決實(shí)際問題，并分享討論結(jié)果。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動：讓學(xué)生在計算機(jī)上實(shí)際編寫一個簡單的數(shù)值數(shù)據(jù)算法，如計算兩點(diǎn)之間的距離。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生編寫代碼的過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決編程中遇到的問題。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置一個與校園安全定位相關(guān)的數(shù)值數(shù)據(jù)算法設(shè)計作業(yè)，要求學(xué)生獨(dú)立完成，并在下一節(jié)課上展示和討論。作業(yè)應(yīng)包括算法的設(shè)計思路、偽代碼和實(shí)際代碼實(shí)現(xiàn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-算法案例集：收集不同類型的數(shù)值數(shù)據(jù)算法案例，如排序算法、查找算法、組合算法等，以及它們在生活中的應(yīng)用實(shí)例。

-算法設(shè)計模式：介紹常見的算法設(shè)計模式，如分治法、動態(tài)規(guī)劃、貪心算法等，以及這些設(shè)計模式在解決實(shí)際問題時的作用。

-編程挑戰(zhàn)平臺：利用在線編程挑戰(zhàn)平臺，如LeetCode、Codeforces等，提供一系列數(shù)值數(shù)據(jù)算法相關(guān)的編程挑戰(zhàn)題目，供學(xué)生練習(xí)和提升。

-學(xué)術(shù)論文和雜志：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)算法設(shè)計和程序分析的學(xué)術(shù)論文和雜志文章，以深入了解算法研究的最新進(jìn)展。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生嘗試自己設(shè)計簡單的數(shù)值數(shù)據(jù)算法，解決實(shí)際問題，如編寫一個程序來計算班級學(xué)生的平均成績。

-鼓勵學(xué)生參與編程競賽或黑客馬拉松活動，通過解決實(shí)際問題來鍛煉算法設(shè)計和編程能力。

-提議學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，共同研究算法案例，并互相分享學(xué)習(xí)心得和編程技巧。

-建議學(xué)生利用課后時間，通過在線教育平臺學(xué)習(xí)額外的算法課程，如Coursera、edX上的算法課程。

-指導(dǎo)學(xué)生閱讀算法經(jīng)典書籍，如《算法導(dǎo)論》、《編程之美》等，以加深對算法理論和實(shí)踐的理解。

-推薦學(xué)生關(guān)注信息技術(shù)和計算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的最新動態(tài)，了解算法在科學(xué)研究和技術(shù)發(fā)展中的應(yīng)用。板書設(shè)計①算法概念

-算法定義

-算法特征（確定性、可行性、有窮性、輸入輸出）

②數(shù)值數(shù)據(jù)算法設(shè)計