23 太空一日（說課稿）2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版（安徽專版）

23太空一日（說課稿）2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版（安徽專版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《23太空一日》，選自2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版（安徽專版）教材。本節(jié)課將通過講述宇航員在太空一日的生活，讓學(xué)生了解太空探索的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)和探索精神。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在小學(xué)階段所學(xué)的關(guān)于宇宙、航天等科普知識(shí)相銜接，通過具體描繪宇航員在太空的生活細(xì)節(jié)，讓學(xué)生更加直觀地感受太空環(huán)境與地球的差別，激發(fā)他們對(duì)太空探索的興趣。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容也為后續(xù)學(xué)習(xí)太空科技、航天歷史等相關(guān)知識(shí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《23太空一日》，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用課文中描述太空環(huán)境的詞匯和表達(dá)，提高閱讀理解能力，同時(shí)能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行相關(guān)的寫作練習(xí)，提升書面表達(dá)能力。

2.思維素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生通過課文內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)思考和探究，激發(fā)學(xué)生對(duì)太空探索的好奇心和求知欲，發(fā)展學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維。

3.文化意識(shí)：通過了解宇航員在太空的生活，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)我國(guó)航天事業(yè)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)情懷，同時(shí)拓寬學(xué)生的國(guó)際視野。

4.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解課文內(nèi)容：學(xué)生需要深刻理解《23太空一日》中宇航員在太空的生活體驗(yàn)，包括失重狀態(tài)、太空飲食、太空行走等。

舉例：講解“失重狀態(tài)”時(shí)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)失重對(duì)宇航員日常生活的影響，如睡眠、飲食、運(yùn)動(dòng)等。

-詞匯和句型的掌握：學(xué)生需要學(xué)會(huì)并運(yùn)用課文中描述太空環(huán)境和宇航員活動(dòng)的關(guān)鍵詞匯和句型。

舉例：如“失重”、“懸浮”、“艙內(nèi)壓力”等詞匯，以及“在太空中……”、“當(dāng)……時(shí)”等句型。

-情感態(tài)度的培養(yǎng)：激發(fā)學(xué)生對(duì)太空探索的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和探索欲望。

舉例：通過討論宇航員克服困難、追求科學(xué)的精神，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)他們的堅(jiān)韌和勇氣。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-復(fù)雜的科學(xué)概念：課文中的某些科學(xué)概念，如“微重力環(huán)境”、“軌道機(jī)動(dòng)”等，對(duì)七年級(jí)學(xué)生來說較為抽象和復(fù)雜。

舉例：教師可以通過播放相關(guān)科普視頻，或使用模型和圖表來輔助解釋這些概念，幫助學(xué)生形象理解。

-閱讀理解難度：課文中某些描述太空環(huán)境的句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜，學(xué)生可能難以理解。

舉例：如“宇航員在軌道機(jī)動(dòng)過程中，需要進(jìn)行精確的計(jì)算和操作?！边@句話，教師可以分解句子結(jié)構(gòu)，解釋“軌道機(jī)動(dòng)”、“精確計(jì)算”和“操作”的含義，幫助學(xué)生理解。

-寫作能力的提升：如何將課文中的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的語言，進(jìn)行有深度的寫作表達(dá)。

舉例：教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過模仿課文中的描述方式，結(jié)合自己的想象，創(chuàng)作關(guān)于太空生活的短文，從而提升寫作能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響系統(tǒng)

-課程平臺(tái)：校園內(nèi)網(wǎng)教學(xué)資源庫(kù)

-信息化資源：科普視頻、太空探索相關(guān)紀(jì)錄片、電子圖書

-教學(xué)手段：PPT演示、實(shí)物模型、思維導(dǎo)圖、小組討論教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群發(fā)布《23太空一日》的預(yù)習(xí)資料，包括課文內(nèi)容摘要和關(guān)鍵問題。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：如“描述宇航員在太空中的飲食有哪些特別之處？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線問卷或?qū)W生反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀課文，記錄對(duì)太空生活的初步理解。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，記錄自己的答案。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題答案提交至在線平臺(tái)。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀和思考的能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺(tái)進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過播放太空探索相關(guān)的視頻，引出課文主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的科學(xué)概念，如“失重”、“軌道機(jī)動(dòng)”等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討太空生活中的挑戰(zhàn)。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問，提供及時(shí)的解釋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與小組討論，分享對(duì)太空生活的理解。

提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解課文中的難點(diǎn)和重點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

-作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握科學(xué)概念。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與太空生活相關(guān)的寫作任務(wù)，如撰寫一篇關(guān)于太空生活的日記。

提供拓展資源：提供相關(guān)科普書籍和在線資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生作業(yè)，提供個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成寫作任務(wù)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)行更深入的探索。

反思總結(jié)：學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)過程，反思自己的理解和學(xué)習(xí)效果。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：

鞏固和拓展學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，提高學(xué)生的寫作能力和科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-書籍資源：《太空探索：人類的航天歷程》、《宇宙簡(jiǎn)史》（霍金著）、《太空生活300問》等，這些書籍能夠幫助學(xué)生更深入地了解太空探索的歷史、現(xiàn)狀以及宇航員在太空的生活。

-視頻資源：科普視頻如《走近科學(xué)》中的太空探索系列節(jié)目、《宇宙時(shí)空之旅》等，通過視覺和聽覺的結(jié)合，幫助學(xué)生形象地理解太空環(huán)境。

-紀(jì)錄片資源：《宇宙之旅》、《火星探測(cè)記》等紀(jì)錄片，展示了人類對(duì)太空的探索歷程和最新成果。

-在線資源：NASA官網(wǎng)、中國(guó)航天科技集團(tuán)公司官網(wǎng)等，提供最新的航天科技信息和宇航員的實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)。

2.拓展建議

-閱讀拓展：建議學(xué)生選擇一本與太空探索相關(guān)的書籍進(jìn)行閱讀，通過閱讀了解宇航員的生活和工作，以及太空探索的意義。

-觀看紀(jì)錄片：鼓勵(lì)學(xué)生觀看《宇宙之旅》等紀(jì)錄片，通過生動(dòng)的畫面和詳細(xì)的解說，加深對(duì)太空環(huán)境的理解。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行模擬太空生活的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的環(huán)境中體驗(yàn)宇航員的生活，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和體驗(yàn)感。

-寫作練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)自己對(duì)太空生活的理解，撰寫一篇科幻故事或日記，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和寫作能力。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生利用簡(jiǎn)單的材料，如塑料袋、繩子、水等，進(jìn)行失重環(huán)境的模擬實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)感受失重狀態(tài)。

-主題討論：組織學(xué)生進(jìn)行關(guān)于太空探索的主題討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)太空探索的看法和夢(mèng)想，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維。

-參觀學(xué)習(xí)：如果條件允許，可以組織學(xué)生參觀航天博物館或科技展覽，讓學(xué)生親身體驗(yàn)航天科技的成就和魅力。

-研究項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)與太空探索相關(guān)的主題，進(jìn)行小規(guī)模的研究項(xiàng)目，如太空食物的發(fā)展、宇航員心理健康等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和科學(xué)素養(yǎng)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在《23太空一日》的教學(xué)中，我嘗試采用了模擬太空環(huán)境的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中體驗(yàn)宇航員的生活，這種教學(xué)方法提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.我還引入了科普視頻和紀(jì)錄片，通過視覺和聽覺的結(jié)合，幫助學(xué)生形象地理解太空環(huán)境，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)太空探索的興趣和認(rèn)識(shí)。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)監(jiān)控不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生預(yù)習(xí)效果不佳，影響了課堂學(xué)習(xí)效果。

2.在教學(xué)方法上，雖然嘗試了多種教學(xué)手段，但仍然有部分學(xué)生對(duì)于太空探索的科學(xué)概念理解不深，需要更加個(gè)性化的指導(dǎo)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到評(píng)價(jià)方式較為單一，主要是通過書面作業(yè)來評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，忽視了學(xué)生的口頭表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力的評(píng)估。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)管理的問題，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)的監(jiān)控，通過在線平臺(tái)定期檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問題答案，確保每個(gè)學(xué)生都能在課前做好充分的準(zhǔn)備。

2.為了解決教學(xué)方法的問題，我計(jì)劃在課堂上增加更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論