籃球 第六課時 說課稿-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊

籃球第六課時說課稿-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊一、教材分析

本節(jié)課《籃球第六課時》選自2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊。本節(jié)課主要圍繞籃球運(yùn)動的基本技術(shù)——投籃進(jìn)行教學(xué)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握正確的投籃姿勢、投籃動作要領(lǐng)，提高投籃的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性。教材內(nèi)容與實(shí)際教學(xué)緊密結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，為學(xué)生在籃球運(yùn)動中的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：運(yùn)動能力——通過練習(xí)投籃技術(shù)，提高學(xué)生的動作技巧和運(yùn)動表現(xiàn)；健康行為——培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育鍛煉的習(xí)慣，增強(qiáng)自我健康管理意識；體育品德——在籃球活動中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、遵守規(guī)則意識和競技道德，提升學(xué)生的社會責(zé)任感和自律性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解籃球運(yùn)動的文化內(nèi)涵，形成積極向上的體育態(tài)度，為終身參與體育活動打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了籃球運(yùn)動的基本規(guī)則，了解籃球場地的布局，以及基本的運(yùn)球、傳球和防守技巧。

2.學(xué)生對籃球運(yùn)動普遍存在興趣，尤其是在校園籃球文化的熏陶下，他們樂于參與籃球活動。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生具備一定的模仿能力和自主學(xué)習(xí)能力，但個別學(xué)生可能存在動作協(xié)調(diào)性差、空間感知能力弱的問題。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于實(shí)踐操作和團(tuán)隊(duì)合作的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：投籃動作的規(guī)范化、投籃時力量的控制和調(diào)整、以及如何在比賽中運(yùn)用所學(xué)的投籃技巧。此外，由于學(xué)生個體差異，部分學(xué)生可能在動作技能的形成和改進(jìn)過程中遇到困難，需要教師針對性的指導(dǎo)和鼓勵。四、教學(xué)方法與策略

本節(jié)課將采用講授與示范相結(jié)合的教學(xué)方法，通過教師講解投籃技術(shù)要領(lǐng)，并進(jìn)行現(xiàn)場示范，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。同時，運(yùn)用分組練習(xí)和比賽的形式，促進(jìn)學(xué)生之間的互動與交流，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。在教學(xué)活動中，設(shè)計(jì)投籃比賽和技巧挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。教學(xué)媒體方面，將使用籃球教學(xué)視頻和投籃動作圖解，輔助學(xué)生更好地理解和掌握投籃技術(shù)。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過播放一段精彩的籃球比賽剪輯，尤其是精彩絕倫的投籃瞬間，引發(fā)學(xué)生對籃球運(yùn)動的興趣和熱情。

回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的籃球基本技術(shù)，如運(yùn)球、傳球，并提出問題：“這些技術(shù)與投籃有什么聯(lián)系？”

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解投籃的基本姿勢、手部動作、投籃節(jié)奏等關(guān)鍵知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)正確的投籃動作要領(lǐng)。

舉例說明：通過展示不同NBA球星投籃的動作視頻，分析其正確與錯誤之處，幫助學(xué)生形象理解知識。

互動探究：將學(xué)生分成小組，每組嘗試不同的投籃動作，討論哪種動作更容易進(jìn)球，并分享各自的學(xué)習(xí)心得。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行不同距離的投籃練習(xí)，逐步提升投籃的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正動作不規(guī)范的地方，提供個性化建議。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

通過回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的投籃技術(shù)，總結(jié)正確的投籃動作要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)練習(xí)的重要性，并鼓勵學(xué)生在課外繼續(xù)練習(xí)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置學(xué)生課后練習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生每天進(jìn)行一定時間的投籃練習(xí)，記錄自己的進(jìn)步，并在下節(jié)課分享自己的練習(xí)成果和感受。同時，鼓勵學(xué)生觀看籃球比賽，分析球員的投籃技巧。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括《籃球技巧與實(shí)踐》一書中的投籃章節(jié)，以及《籃球運(yùn)動教程》中關(guān)于投籃技術(shù)的詳細(xì)解析。這些材料將幫助學(xué)生更深入地理解投籃技術(shù)的理論基礎(chǔ)，并提供實(shí)用的訓(xùn)練方法。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看專業(yè)籃球運(yùn)動員的教學(xué)視頻，分析其投籃動作的特點(diǎn)和技巧。

-參與社區(qū)籃球活動，將課堂上學(xué)到的投籃技術(shù)應(yīng)用于實(shí)戰(zhàn)中，體驗(yàn)不同情境下的投籃感受。

-自主設(shè)計(jì)投籃訓(xùn)練計(jì)劃，記錄訓(xùn)練過程和進(jìn)步情況，通過反思和調(diào)整，不斷提高投籃技術(shù)。

-閱讀有關(guān)籃球戰(zhàn)術(shù)和配合的書籍，理解籃球運(yùn)動不僅僅是個人技術(shù)的展現(xiàn)，更是團(tuán)隊(duì)合作的結(jié)果。

-探究籃球運(yùn)動中的物理原理，如力的作用、運(yùn)動的軌跡等，將物理學(xué)知識應(yīng)用于籃球訓(xùn)練中。

-學(xué)習(xí)籃球比賽規(guī)則，了解比賽中的裁判手勢和判罰標(biāo)準(zhǔn)，提高對籃球比賽的欣賞能力。

-分析不同位置球員在投籃時的技術(shù)要求和訓(xùn)練方法，了解不同位置在球隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)中的作用和重要性。

-參與籃球論壇或社交媒體群組，與其他籃球愛好者交流學(xué)習(xí)心得，分享訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)和比賽技巧。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在投籃技術(shù)教學(xué)中，我嘗試將現(xiàn)代信息技術(shù)與體育教學(xué)相結(jié)合，利用投籃動作分析軟件，讓學(xué)生能夠直觀地看到自己投籃動作的不足之處，并及時進(jìn)行調(diào)整。

2.設(shè)計(jì)了“投籃挑戰(zhàn)賽”，通過比賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識，同時也鍛煉了學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中運(yùn)用投籃技巧的能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在分組練習(xí)時，由于場地和器材的限制，不能得到足夠的練習(xí)機(jī)會。

2.在教學(xué)方法上，我講解投籃技巧時可能過于理論化，導(dǎo)致一些學(xué)生難以理解并運(yùn)用到實(shí)際操作中。

3.在教學(xué)評價方面，我主要依賴于學(xué)生的投籃準(zhǔn)確率來評價他們的學(xué)習(xí)成果，忽略了他們在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步和努力。

（三）改進(jìn)措施

1.為了解決場地和器材限制的問題，我計(jì)劃在課后組織更多的練習(xí)活動，并嘗試與學(xué)校其他班級合作，共享資源，確保每個學(xué)生都有足夠的練習(xí)時間。

2.在教學(xué)方法上，我將更加注重動作示范和實(shí)際操作，通過慢動作回放和實(shí)時指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解投籃技巧。同時