人美版九年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《1. 形式美及其法則》說(shuō)課稿

人美版九年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《1.形式美及其法則》說(shuō)課稿課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人美版九年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《1.形式美及其法則》，主要圍繞形式美的基本概念、構(gòu)成要素以及審美法則進(jìn)行講解和實(shí)踐活動(dòng)。具體包括形式美的定義、形式美的構(gòu)成要素（如：點(diǎn)、線(xiàn)、面、色彩、空間等），以及形式美的法則（如：對(duì)稱(chēng)、均衡、對(duì)比、節(jié)奏等）。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在七、八年級(jí)階段學(xué)習(xí)的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)緊密相連，如對(duì)色彩、線(xiàn)條、形狀的基本認(rèn)知，以及簡(jiǎn)單的構(gòu)圖技巧。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑦@些已有知識(shí)進(jìn)行整合和提升，進(jìn)一步理解形式美的概念，掌握形式美的法則，并將其應(yīng)用于創(chuàng)作實(shí)踐中。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.美術(shù)鑒賞：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)形式美的感知能力和審美判斷力，能識(shí)別并分析美術(shù)作品中的形式美要素及其運(yùn)用。

2.創(chuàng)意實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在理解形式美法則的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地運(yùn)用到個(gè)人美術(shù)創(chuàng)作中，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

3.美術(shù)表達(dá)：通過(guò)討論和評(píng)價(jià)，提升學(xué)生表達(dá)個(gè)人審美感受和創(chuàng)作意圖的能力，增強(qiáng)美術(shù)語(yǔ)言的應(yīng)用能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了七、八年級(jí)美術(shù)課程中關(guān)于色彩、線(xiàn)條、形狀的基礎(chǔ)知識(shí)，能夠識(shí)別基本的美術(shù)元素和簡(jiǎn)單構(gòu)圖。

2.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)美術(shù)作品充滿(mǎn)好奇心，對(duì)創(chuàng)作活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚興趣。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生具備一定的觀察能力和動(dòng)手能力，能夠參與美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生偏好直觀、操作性的學(xué)習(xí)方式，喜歡在動(dòng)手實(shí)踐中學(xué)習(xí)和理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對(duì)形式美概念的理解可能存在難度，對(duì)形式美法則的應(yīng)用可能不夠熟練，以及在創(chuàng)作中可能難以將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合。此外，學(xué)生在審美判斷上可能存在主觀性，需要引導(dǎo)其形成客觀的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：講解形式美的概念及法則，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析。

-討論法：引導(dǎo)學(xué)生就美術(shù)作品中的形式美要素進(jìn)行討論，提升審美判斷力。

-實(shí)踐法：通過(guò)創(chuàng)作練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：展示形式美法則在不同美術(shù)作品中的體現(xiàn)。

-教學(xué)軟件：使用互動(dòng)式軟件，讓學(xué)生在線(xiàn)編輯和創(chuàng)作美術(shù)作品。

-實(shí)物展示：展示實(shí)物作品，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)形式美的直觀感受。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)形式美的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是形式美嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于形式美的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受形式美的魅力。

-簡(jiǎn)短介紹形式美的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.形式美基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解形式美的基本概念、構(gòu)成要素和審美法則。

過(guò)程：

-講解形式美的定義，包括其主要構(gòu)成元素。

-詳細(xì)介紹形式美的構(gòu)成要素，如點(diǎn)、線(xiàn)、面、色彩、空間等。

-通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解形式美的法則，如對(duì)稱(chēng)、均衡、對(duì)比、節(jié)奏等。

3.形式美案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解形式美的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的形式美案例進(jìn)行分析，如著名美術(shù)作品、建筑設(shè)計(jì)等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和形式美要素的運(yùn)用。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用形式美法則進(jìn)行創(chuàng)作。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與形式美相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的形式美要素、創(chuàng)作方法以及可能的創(chuàng)新方向。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)形式美的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的形式美分析、創(chuàng)作方法等。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)形式美的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括形式美的基本概念、構(gòu)成要素、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)形式美在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用形式美。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)生活中的物品或場(chǎng)景，分析其形式美要素，并撰寫(xiě)一篇短文或報(bào)告。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《形式美的探索》：深入探討形式美的概念、發(fā)展歷程以及在不同藝術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用。

-《藝術(shù)的形式語(yǔ)言》：分析形式美在藝術(shù)創(chuàng)作中的表達(dá)方式，包括線(xiàn)條、色彩、形狀等元素的運(yùn)用。

-《經(jīng)典美術(shù)作品中的形式美》：通過(guò)解讀經(jīng)典美術(shù)作品，探討形式美法則在作品中的具體體現(xiàn)。

-《形式美在建筑設(shè)計(jì)中的應(yīng)用》：探討形式美在建筑設(shè)計(jì)中的重要性，以及如何運(yùn)用形式美法則來(lái)創(chuàng)造美觀、實(shí)用的建筑。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察生活中的形式美：鼓勵(lì)學(xué)生在家中、學(xué)校或社區(qū)中尋找形式美的例子，如建筑、自然景觀、日常用品等，并記錄下來(lái)。

-分析美術(shù)作品：選擇一些著名的美術(shù)作品，讓學(xué)生分析作品中的形式美要素，如對(duì)稱(chēng)、均衡、對(duì)比、節(jié)奏等，并撰寫(xiě)分析報(bào)告。

-創(chuàng)作實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的形式美法則，創(chuàng)作一幅自己的美術(shù)作品，可以是繪畫(huà)、雕塑或其他形式的創(chuàng)作。

-研究形式美的歷史：探究形式美在不同歷史時(shí)期的發(fā)展變化，了解不同文化背景下對(duì)形式美的理解和應(yīng)用。

-探索形式美的跨學(xué)科應(yīng)用：研究形式美在其他學(xué)科領(lǐng)域的應(yīng)用，如設(shè)計(jì)、建筑、攝影等，并探討其共通之處。

-參與線(xiàn)上藝術(shù)社區(qū)：鼓勵(lì)學(xué)生加入藝術(shù)相關(guān)的線(xiàn)上社區(qū)，與其他藝術(shù)愛(ài)好者交流心得，分享作品，互相學(xué)習(xí)。

-訪問(wèn)美術(shù)館和藝術(shù)展覽：如果有條件，組織學(xué)生參觀美術(shù)館或藝術(shù)展覽，親身體驗(yàn)藝術(shù)作品中的形式美，并與同學(xué)進(jìn)行交流討論。七、