第8節(jié) 設(shè)計問卷搜集數(shù)據(jù)　說課稿　2023--2024學年北師大版初中信息技術(shù)七年級下冊

第8節(jié)設(shè)計問卷搜集數(shù)據(jù)說課稿2023-—2024學年北師大版初中信息技術(shù)七年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為北師大版初中信息技術(shù)七年級下冊第8節(jié)《設(shè)計問卷搜集數(shù)據(jù)》。本節(jié)課將引導學生學習如何設(shè)計一份科學、有效的問卷，以及如何通過問卷搜集數(shù)據(jù)，并對數(shù)據(jù)進行初步分析。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學生在之前的課程中已經(jīng)學習了信息技術(shù)的初步知識，掌握了計算機的基本操作和互聯(lián)網(wǎng)的基本應用。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學生學會如何運用信息技術(shù)手段，設(shè)計問卷并搜集數(shù)據(jù)，為后續(xù)學習數(shù)據(jù)分析、信息處理等知識打下基礎(chǔ)。同時，本節(jié)課的內(nèi)容與學生的生活實際緊密相連，有助于提高學生的實踐能力和信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.數(shù)據(jù)觀念：培養(yǎng)學生運用信息技術(shù)手段搜集、整理數(shù)據(jù)的能力，形成對數(shù)據(jù)敏感性，提升信息素養(yǎng)。

2.信息處理：訓練學生通過問卷設(shè)計獲取有效信息，培養(yǎng)其分析問題和解決問題的能力。

3.技術(shù)應用：使學生掌握問卷設(shè)計的基本方法，提高運用信息技術(shù)解決實際問題的能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了計算機的基本操作、互聯(lián)網(wǎng)應用以及信息檢索的基本方法，具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)。在之前的學習中，他們可能已經(jīng)接觸過簡單的數(shù)據(jù)搜集和整理，但尚未系統(tǒng)學習問卷設(shè)計。

2.學生對信息技術(shù)充滿好奇心，樂于探索新事物，具備一定的自學能力和動手操作能力。他們的學習風格多樣，有的喜歡通過實踐操作學習，有的則偏好理論學習。在小組合作中，學生能夠相互交流、分享經(jīng)驗，共同解決問題。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：

-設(shè)計問卷時，可能難以確定合適的問題類型和題量，導致問卷效果不佳；

-在搜集數(shù)據(jù)過程中，可能遇到數(shù)據(jù)不全、數(shù)據(jù)不準確等問題；

-分析數(shù)據(jù)時，可能難以發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)背后的規(guī)律和趨勢，影響對問題的深入理解；

-部分學生可能在計算機操作和問卷設(shè)計方面較為生疏，需要加強實踐訓練。教學方法與策略1.教學方法：結(jié)合講授法、討論法和項目導向?qū)W習，講解問卷設(shè)計的基本原則和方法，引導學生通過小組合作完成問卷設(shè)計項目。

2.教學活動：開展角色扮演活動，讓學生模擬調(diào)研者身份，設(shè)計針對特定人群的問卷；利用實驗法，讓學生實際操作搜集數(shù)據(jù)，并進行分析。

3.教學媒體：使用多媒體教學軟件展示問卷設(shè)計案例，利用網(wǎng)絡(luò)資源輔助學生進行數(shù)據(jù)搜集，通過互動平臺促進生生、師生之間的交流與反饋。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提出問題“你們在生活中遇到過需要搜集數(shù)據(jù)的情況嗎？”來激發(fā)學生的興趣，引導學生分享自己的經(jīng)驗。

-回顧舊知：簡要回顧學生在之前課程中學習的信息搜集方法，如網(wǎng)絡(luò)搜索、信息篩選等，為本節(jié)課的學習打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解問卷設(shè)計的基本原則，包括問題的類型、問卷的結(jié)構(gòu)、問題的表述等。

-舉例說明：通過展示一個設(shè)計良好的問卷實例，說明如何設(shè)計問題，如何布局問卷，以及如何確保問卷的有效性。

-互動探究：學生分小組，每組設(shè)計一個簡單的問卷，討論并分享設(shè)計過程中的考慮因素和遇到的問題。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：學生在計算機上使用問卷設(shè)計軟件，根據(jù)課堂所學知識，實際操作設(shè)計一份問卷。

-教師指導：在學生設(shè)計問卷的過程中，教師巡回指導，提供個別化的幫助和建議，確保每個學生都能完成問卷設(shè)計。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師引導學生總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括問卷設(shè)計的基本原則、問卷的構(gòu)成要素以及設(shè)計問卷的注意事項。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生根據(jù)本節(jié)課所學，設(shè)計一份針對校園調(diào)查的問卷，并在下一節(jié)課前完成問卷的發(fā)放和初步數(shù)據(jù)分析。教學資源拓展1.拓展資源：

-問卷設(shè)計原則：介紹問卷設(shè)計中的注意事項，如問題的清晰性、順序性、避免引導性問題、考慮受試者隱私等。

-數(shù)據(jù)搜集方法：探討除了問卷以外的其他數(shù)據(jù)搜集方法，如訪談、觀察、實驗等，以及各自的優(yōu)缺點。

-數(shù)據(jù)分析方法：介紹常用的數(shù)據(jù)分析工具和方法，如描述性統(tǒng)計、圖表制作、假設(shè)檢驗等。

-信息倫理與隱私保護：討論在問卷設(shè)計中如何保護受試者的隱私和遵守信息倫理。

-實際案例研究：分析一些成功的問卷設(shè)計案例，以及它們在現(xiàn)實中的應用和效果。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀相關(guān)的書籍和文章，如《問卷設(shè)計與應用》、《市場調(diào)查與預測》等，以加深對問卷設(shè)計的理解。

-建議學生參與實際的社會調(diào)查活動，如社區(qū)調(diào)研、市場調(diào)研等，將理論知識應用于實踐中。

-指導學生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、教學視頻等，學習更多關(guān)于數(shù)據(jù)分析的技巧和方法。

-引導學生關(guān)注信息倫理和隱私保護的重要性，通過討論和案例分析，提高學生對這些問題的認識。

-鼓勵學生嘗試使用不同的數(shù)據(jù)分析工具，如Excel、SPSS等，進行實際的數(shù)據(jù)分析操作，提高數(shù)據(jù)處理能力。

-建議學生自主設(shè)計問卷，并在教師指導下進行數(shù)據(jù)搜集和分析，通過實踐提升問卷設(shè)計的技能。

-推薦學生閱讀相關(guān)的學術(shù)論文和報告，了解問卷設(shè)計在學術(shù)研究中的應用和最新進展。

-組織學生進行小組討論，分享各自在問卷設(shè)計和數(shù)據(jù)分析中的經(jīng)驗和心得，促進知識和技能的交流。

-鼓勵學生參加信息技術(shù)相關(guān)的競賽或活動，如數(shù)據(jù)分析競賽、科技創(chuàng)新大賽等，鍛煉自己的綜合能力。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在教學過程中，我嘗試引入了實際案例，讓學生能夠?qū)⒗碚撝R與實際應用相結(jié)合，提高他們的實踐操作能力。

2.我采用了小組合作的方式，鼓勵學生在設(shè)計問卷時相互交流、討論，這不僅增強了他們的團隊合作意識，也提高了問卷設(shè)計的質(zhì)量。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生對問卷設(shè)計的重視程度不夠，導致他們在完成作業(yè)時態(tài)度不夠認真。

2.在教學組織方面，課堂時間分配不夠合理，導致學生在鞏固練習環(huán)節(jié)的時間不足，無法充分實踐和掌握所學知識。

3.在教學方法上，我意識到可能過于依賴講授法，學生的主動參與度和探究精神沒有得到充分的激發(fā)。

（三）改進措施

1.為了提高學生對問卷設(shè)計的重視程度，我將在課堂上增加關(guān)于問卷設(shè)計重要性的討論，并結(jié)合學生的實際生活案例，讓他們認識到問卷設(shè)計在信息搜集中的關(guān)鍵作用。

2.我將優(yōu)化課堂時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都有