第七單元燃燒與滅火大單元說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版上冊(cè)

第七單元燃燒與滅火大單元說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課為2023-2024學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版上冊(cè)第七單元“燃燒與滅火”大單元內(nèi)容。主要包括以下章節(jié)和內(nèi)容：

1.第七單元第一課時(shí)：燃燒的條件和特點(diǎn)。介紹燃燒的基本概念、燃燒的三個(gè)條件（可燃物、氧氣、溫度達(dá)到著火點(diǎn)）、燃燒的類型（完全燃燒和不完全燃燒）及燃燒過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化。

2.第七單元第二課時(shí)：滅火的原理和方法。講解滅火的基本原理（冷卻、隔離、窒息、化學(xué)抑制）以及常見(jiàn)的滅火方法（直接滅火、間接滅火、隔離滅火、窒息滅火）。

3.第七單元第三課時(shí)：燃燒與生活的關(guān)系。探討燃燒在生活中的應(yīng)用，如烹飪、取暖、照明等，以及燃燒帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題，如火災(zāi)、大氣污染等。

4.第七單元第四課時(shí)：燃燒與化學(xué)反應(yīng)。分析燃燒過(guò)程中的化學(xué)反應(yīng)，如氧化反應(yīng)、還原反應(yīng)，以及燃燒產(chǎn)生的有害物質(zhì)和環(huán)保問(wèn)題。

5.第七單元第五課時(shí)：滅火器的使用和消防安全。介紹滅火器的種類、使用方法及消防安全知識(shí)，提高學(xué)生的消防安全意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.科學(xué)探究：通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察燃燒現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生觀察、記錄和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

2.實(shí)踐應(yīng)用：理解燃燒與滅火的原理，學(xué)會(huì)使用滅火器，提高解決實(shí)際生活中火災(zāi)問(wèn)題的能力。

3.環(huán)保意識(shí)：認(rèn)識(shí)燃燒對(duì)環(huán)境的影響，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。

4.科學(xué)思維：培養(yǎng)基于證據(jù)進(jìn)行推理和判斷的能力，理解化學(xué)反應(yīng)在燃燒過(guò)程中的作用。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的化學(xué)概念和原理，包括物質(zhì)的組成、化學(xué)反應(yīng)、質(zhì)量守恒定律等，這些知識(shí)為理解燃燒的化學(xué)過(guò)程提供了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)的學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)際應(yīng)用有較高的興趣，他們喜歡通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)來(lái)探究科學(xué)現(xiàn)象。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出不同的能力水平，有的學(xué)生邏輯思維能力強(qiáng)，有的學(xué)生動(dòng)手操作能力較強(qiáng)。在風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于互動(dòng)式和合作式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解燃燒條件和滅火原理時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)燃燒過(guò)程中涉及的復(fù)雜化學(xué)反應(yīng)和能量轉(zhuǎn)化感到困惑。此外，實(shí)際操作滅火器可能會(huì)因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)而遇到困難，需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)來(lái)克服。對(duì)于環(huán)保意識(shí)的形成，學(xué)生可能需要更直觀的案例來(lái)理解燃燒對(duì)環(huán)境的影響。四、教學(xué)資源

1.硬件資源：實(shí)驗(yàn)桌椅、實(shí)驗(yàn)儀器（如酒精燈、鑷子、燒杯、量筒）、滅火器、實(shí)驗(yàn)防護(hù)用品（如防護(hù)眼鏡、實(shí)驗(yàn)服）。

2.軟件資源：化學(xué)教學(xué)軟件、實(shí)驗(yàn)?zāi)M程序。

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、多媒體教室。

4.信息化資源：教學(xué)PPT、數(shù)字化實(shí)驗(yàn)視頻、在線習(xí)題庫(kù)。

5.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)演示、互動(dòng)式問(wèn)答。五、教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些關(guān)于化學(xué)反應(yīng)的基礎(chǔ)知識(shí)，那么你們有沒(méi)有想過(guò)，化學(xué)反應(yīng)中的一種特殊現(xiàn)象——燃燒，它是如何發(fā)生的呢？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第七單元“燃燒與滅火”。

二、自主學(xué)習(xí)

1.請(qǐng)大家翻到教材第107頁(yè)，閱讀“燃燒的條件”部分，思考以下問(wèn)題：

-燃燒需要具備哪些條件？

-舉例說(shuō)明燃燒的三個(gè)條件是如何共同作用的？

2.學(xué)生閱讀并思考，教師巡回指導(dǎo)。

三、課堂探究

1.探究一：燃燒條件的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證

-實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證燃燒的三個(gè)條件。

-實(shí)驗(yàn)材料：酒精燈、火柴、濾紙、鑷子、燒杯、水。

-實(shí)驗(yàn)步驟：

a.將濾紙點(diǎn)燃，觀察燃燒現(xiàn)象。

b.將點(diǎn)燃的濾紙放入燒杯中，觀察燃燒能否繼續(xù)。

c.將燒杯中的水倒掉，再加入酒精燈，觀察酒精燈是否能點(diǎn)燃。

-學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

2.探究二：滅火原理的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證

-實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證滅火的原理。

-實(shí)驗(yàn)材料：酒精燈、火柴、滅火器、燒杯、水。

-實(shí)驗(yàn)步驟：

a.點(diǎn)燃酒精燈，待燃燒穩(wěn)定后，用滅火器滅火，觀察滅火現(xiàn)象。

b.將燃燒的酒精燈放入燒杯中，加入適量的水，觀察滅火效果。

c.將酒精燈從燒杯中取出，再次點(diǎn)燃，用滅火器滅火，觀察滅火效果。

-學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

四、課堂討論

1.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，總結(jié)燃燒的條件和滅火的原理。

2.學(xué)生分組討論，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)。

五、知識(shí)應(yīng)用

1.請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答以下問(wèn)題：

-舉例說(shuō)明在日常生活中，如何利用燃燒的條件進(jìn)行防火？

-舉例說(shuō)明在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，如何利用滅火的原理進(jìn)行滅火？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并給予反饋。

六、案例分析

1.請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第110頁(yè)的案例，分析燃燒對(duì)環(huán)境的影響。

2.學(xué)生閱讀并分析，教師引導(dǎo)學(xué)生從環(huán)保的角度思考燃燒帶來(lái)的問(wèn)題。

七、課堂小結(jié)

1.請(qǐng)同學(xué)們回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)燃燒的條件、滅火的原理以及環(huán)保意識(shí)。

2.學(xué)生總結(jié)，教師點(diǎn)評(píng)并給予反饋。

八、課后作業(yè)（課后自主完成）

1.完成教材第112頁(yè)的練習(xí)題。

2.思考以下問(wèn)題：如何將所學(xué)的燃燒與滅火知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，提高消防安全意識(shí)？

九、教學(xué)反思

在本次教學(xué)中，我注重了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究，通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了燃燒條件和滅火原理，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)。同時(shí)，通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注燃燒對(duì)環(huán)境的影響，提高環(huán)保意識(shí)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.燃燒的基本概念

-燃燒：指物質(zhì)與氧氣發(fā)生的發(fā)光、放熱的氧化反應(yīng)。

-燃燒類型：完全燃燒和不完全燃燒。

2.燃燒的條件

-燃燒的三個(gè)必要條件：可燃物、氧氣、溫度達(dá)到著火點(diǎn)。

-燃燒的充分條件：可燃物與氧氣接觸、溫度達(dá)到著火點(diǎn)且持續(xù)供應(yīng)熱量。

3.燃燒的特點(diǎn)

-燃燒過(guò)程中，可燃物與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成新的物質(zhì)。

-燃燒過(guò)程中，釋放出大量的熱能和光能。

4.滅火的原理

-冷卻：降低燃燒物質(zhì)的溫度，使其低于著火點(diǎn)。

-隔離：移除可燃物，使燃燒無(wú)法繼續(xù)。

-窒息：隔絕氧氣，使燃燒無(wú)法進(jìn)行。

-化學(xué)抑制：使用滅火劑中斷燃燒反應(yīng)。

5.滅火的方法

-直接滅火：直接撲滅火源，如使用滅火器、滅火器材。

-間接滅火：通過(guò)冷卻、隔離等方法間接撲滅火源。

-隔離滅火：移除燃燒區(qū)域內(nèi)的可燃物，阻止火勢(shì)蔓延。

-窒息滅火：使用滅火劑或覆蓋物隔絕氧氣。

6.燃燒與生活的關(guān)系

-燃燒在生活中的應(yīng)用：烹飪、取暖、照明、動(dòng)力等。

-燃燒帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題：火災(zāi)、大氣污染、溫室效應(yīng)等。

7.燃燒與化學(xué)反應(yīng)

-燃燒過(guò)程中的化學(xué)反應(yīng)：氧化反應(yīng)、還原反應(yīng)。

-燃燒產(chǎn)生的有害物質(zhì)：一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等。

8.滅火器的使用和消防安全

-滅火器的種類：干粉滅火器、二氧化碳滅火器、泡沫滅火器等。

-滅火器的使用方法：拔掉保險(xiǎn)銷、對(duì)準(zhǔn)火源噴射、保持安全距離。

-消防安全知識(shí)：火災(zāi)報(bào)警、逃生自救、滅火器的正確使用。

9.燃燒對(duì)環(huán)境的影響

-燃燒產(chǎn)生的污染物：顆粒物、有害氣體、溫室氣體。

-燃燒對(duì)環(huán)境的影響：空氣質(zhì)量下降、氣候變化、生態(tài)系統(tǒng)破壞。

10.燃燒與化學(xué)反應(yīng)的關(guān)聯(lián)

-燃燒過(guò)程中的化學(xué)反應(yīng)遵循化學(xué)基本原理，如質(zhì)量守恒定律、能量守恒定律。

-燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式：可燃物+氧氣→燃燒產(chǎn)物+能量。七、板書設(shè)計(jì)

①燃燒的條件與特點(diǎn)

-燃燒條件：可燃物、氧氣、溫度達(dá)到著火點(diǎn)

-燃燒特點(diǎn)：發(fā)光、放熱、生成新物質(zhì)

②滅火的原理與方法

-滅火原理：冷卻、隔離、窒息