第一章 地球第三節(jié)地球的運動 說課稿2024-2025學年七年級上冊地理人教版

第一章地球第三節(jié)地球的運動說課稿2024-2025學年七年級上冊地理人教版一、教學內容分析

本節(jié)課的主要教學內容是《第一章地球》第三節(jié)《地球的運動》，教材為人民教育出版社2024-2025學年七年級上冊地理。本節(jié)課主要講解地球的自轉和公轉運動，包括地球自轉的方向、周期和產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，以及地球公轉的軌道、周期和產(chǎn)生的季節(jié)變化等。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在小學階段已經(jīng)接觸過地球的形狀和地球表面的大致分布，對地球有一定的認識。本節(jié)課將在此基礎上，引導學生進一步了解地球的運動，從而加深對地球運動規(guī)律的理解。此外，本節(jié)課的內容與學生的生活實際緊密相連，如季節(jié)變化、晝夜交替等，有助于激發(fā)學生的學習興趣。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：1.空間觀念素養(yǎng)，通過學習地球的運動，培養(yǎng)學生對地球空間位置和空間運動的理解能力；2.地理實踐素養(yǎng)，通過觀察季節(jié)變化、晝夜交替等現(xiàn)象，提高學生運用地理知識解釋自然現(xiàn)象的能力；3.綜合思維素養(yǎng)，引導學生將地球運動與日常生活聯(lián)系起來，培養(yǎng)其綜合分析問題的能力；4.人地協(xié)調素養(yǎng)，讓學生認識到地球運動對人類活動的影響，提高其保護環(huán)境的意識。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的教學重點包括：

-地球自轉和公轉的基本概念：讓學生理解地球自轉和公轉的方向、周期及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

舉例：講解地球自轉方向時，通過地球儀模型演示，強調自西向東的旋轉方向。

-地球運動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象：讓學生掌握晝夜交替、時區(qū)差異和季節(jié)變化等地理現(xiàn)象的形成原因。

舉例：通過動畫演示地球在公轉軌道上的位置變化，解釋不同季節(jié)的形成。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點包括：

-地球自轉和公轉的角速度和線速度變化：學生往往難以理解地球自轉和公轉速度在不同緯度、不同位置的變化。

舉例：利用圖表展示地球自轉和公轉的角速度和線速度變化，幫助學生形象理解速度差異。

-地球運動與日常生活的聯(lián)系：學生可能難以將抽象的地球運動與實際生活中的季節(jié)變化、晝夜更替等現(xiàn)象聯(lián)系起來。

舉例：設計一個互動環(huán)節(jié)，讓學生觀察一天中的太陽高度角變化，體驗晝夜交替，從而理解地球自轉的影響。

-地理現(xiàn)象的解釋：學生可能對地球運動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象背后的原理感到困惑。

舉例：通過實驗模擬地球自轉，讓學生直觀感受地球自轉對晝夜交替的影響，從而更好地理解這一現(xiàn)象。四、教學資源

-軟硬件資源：地球儀、多媒體投影儀、電腦、黑板、粉筆

-課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：地理教學動畫、地球運動相關視頻資料、在線地理知識測試平臺

-教學手段：小組討論、實驗模擬、案例分析、課堂提問五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-利用學生已知的地球形狀和地表特征知識，提出問題：“地球是如何影響我們的日常生活的？”

-引導學生思考并分享他們對晝夜交替和季節(jié)變化的觀察，激發(fā)學生對地球運動的好奇心。

-宣布本節(jié)課的主題：“今天我們將學習地球的運動，了解它是如何影響我們的生活的?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-使用地球儀展示地球的自轉和公轉，講解自轉和公轉的方向、周期及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

-通過動畫演示地球自轉和公轉的運動軌跡，強調自轉產(chǎn)生的晝夜交替和公轉產(chǎn)生的季節(jié)變化。

-介紹地球自轉和公轉的角速度和線速度變化，解釋不同緯度下的晝夜長度和季節(jié)變化。

-結合日常生活實例，如日出日落時間的變化、不同季節(jié)的氣候變化，幫助學生理解地球運動與生活的聯(lián)系。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分發(fā)練習題，要求學生填寫地球自轉和公轉的相關知識，如方向、周期、產(chǎn)生的現(xiàn)象等。

-學生在規(guī)定時間內完成練習，教師隨機抽取幾位學生的答案進行點評，指出錯誤并解釋正確答案。

4.課堂小結（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內容，總結地球自轉和公轉的基本概念、產(chǎn)生的地理現(xiàn)象以及與日常生活的聯(lián)系。

-強調地球運動的重要性和學生對這些知識點的理解。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學生繪制地球自轉和公轉的示意圖，并標注重要信息，如赤道、極點、春分點等。

-要求學生觀察并記錄一周內的日出日落時間，分析其變化規(guī)律，下節(jié)課分享觀察結果。六、教學資源拓展

1.拓展資源

-文獻資料：《地球運動與氣候變化》、《地理科學導論》等相關書籍，提供地球運動對氣候影響的深層理論。

-視頻資源：科普視頻，如《地球的運動》、《季節(jié)的秘密》等，通過視覺演示加深學生對地球運動的理解。

-實踐活動：組織學生進行天文觀測活動，如觀測日出日落、月相變化，實地體驗地球運動帶來的變化。

-網(wǎng)絡資源：國家地理網(wǎng)站、NASA官網(wǎng)等，提供地球運動的最新研究成果和相關數(shù)據(jù)。

2.拓展建議

-鼓勵學生在課后閱讀相關書籍，了解地球運動對氣候、生態(tài)環(huán)境的影響，以及人類活動如何與地球運動相互作用。

-觀看科普視頻后，要求學生撰寫觀后感，分享他們的學習心得和對地球運動的新認識。

-組織學生參與天文觀測活動，通過實踐活動讓學生直觀感受地球運動帶來的變化，增強其地理實踐素養(yǎng)。

-建議學生利用網(wǎng)絡資源，搜索有關地球運動的科學論文，學習科學家是如何研究地球運動的，并嘗試對論文中的關鍵觀點進行總結。

-鼓勵學生將所學知識應用到生活中，例如，通過記錄和分析家中或學校所在地的日出日落時間，了解地球自轉對日常作息的影響。

-建議學生關注地球運動相關的新聞報道，如極晝極夜現(xiàn)象、地球自轉速度變化等，了解這些現(xiàn)象背后的地理知識。

-對于學有余力的學生，可以推薦他們閱讀更深層次的地理學書籍，探討地球運動與板塊構造、地球內部結構等更復雜的地理系統(tǒng)之間的關系。七、板書設計

-①地球自轉

-自轉方向：自西向東

-自轉周期：24小時

-產(chǎn)生的現(xiàn)象：晝夜交替、時區(qū)差異

-②地球公轉

-公轉軌道：橢圓軌道

-公轉周期：365天

-產(chǎn)生的現(xiàn)象：季節(jié)變化、晝夜長短變化

-③地球運動與生活的聯(lián)系

-日出日落時間的變化

-不同季節(jié)的氣候變化

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、節(jié)日慶典與地球運動的關系八、教學反思

這節(jié)課《地球的運動》總的來說，我認為達到了預期的教學目標。學生通過本節(jié)課的學習，對地球的自轉和公轉有了更深入的理解，能夠將理論知識與日常生活實際相結合，這是值得肯定的。以下是我對這節(jié)課的一些反思：

首先，導入環(huán)節(jié)的設計很關鍵。我通過提問方式引導學生思考地球運動對生活的影響，激發(fā)了他們的好奇心和探究欲望。我發(fā)現(xiàn)，當學生主動參與到課堂討論中時，他們的學習積極性會大大提高。

其次，在講授新知環(huán)節(jié)，我使用了地球儀和動畫演示，這些直觀的教學工具幫助學生更好地理解抽象的地球運動概念。但是，我也注意到有些學生在觀看動畫時可能會分心，因此在未來的教學中，我需要更加注意引導學生專注于學習內容。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)通過填空題的形式讓學生復習知識點是有效的，但我也觀察到一些學生在完成練習時存在困難。這可能是因為他們對一些概念的理解還不夠深入。未來，我需要在課堂上提供更多的實例和解釋，幫助學生更好地掌握這些概念。

在課堂小結環(huán)節(jié)，我總結了本節(jié)課的主要內容，并強調了地球運動的重要性。我認為這個環(huán)節(jié)有助于學生回顧和鞏固所學知識，但我也意識到小結的時間可能有些緊張，未來可以考慮適當延長這個環(huán)節(jié)的時間。

關于作業(yè)布置，我讓學生繪制地球運動示意圖并觀察日出日落時間，這樣的作業(yè)既有創(chuàng)造性又與生活實際相關，能夠激發(fā)學生的學習興趣。但我也擔心一些學生可能因為缺乏足夠的指導而無法完成作業(yè)，因此我計劃在下