廣西桂林2016年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題

廣西桂林2016年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題

不能沒有家

梁衡

①一個(gè)人品德和能力的養(yǎng)成有三個(gè)來源，學(xué)校的知識(shí)灌輸、社會(huì)實(shí)踐的磨煉和家庭的熏

陶培養(yǎng)。家庭是這鏈條上的第一環(huán)。人一落地是一張白紙，先由家庭教育來定底色。家庭教

育與學(xué)校、社會(huì)教育最大的不同是：無條件的“愛”，以愛來暖化孩子，煨彎、定型。學(xué)校

教育有前提，講紀(jì)律、講成績(jī)；社會(huì)教育有前提，講原則、講利害。家庭里的愛，這種博大、

包容的愛比社會(huì)上同志、朋友式的愛至少多出兩個(gè)特點(diǎn)。

②一是絕對(duì)的負(fù)責(zé)。父母的一切行為動(dòng)機(jī)都是為了孩子，沒有隔閡、猜疑，不計(jì)教育成

本。大人是以犧牲自己的心態(tài)來呵護(hù)孩子，就像一只老母雞硬是要用自己的體溫把一顆冰冷

的蛋焙成一只小雞，并且一直保護(hù)到它獨(dú)立。我們經(jīng)常看到一個(gè)小孩子不吃飯，父母會(huì)追著

哄著去喂飯；不加衣服，父母追著去給他添衣。有不懂事的孩子說：“我不吃難道你餓呀？”

確實(shí)，父母肚了不餓，但心中疼。同時(shí)又因?yàn)橛辛诉@種無私的、負(fù)責(zé)的態(tài)度，才敢進(jìn)行最徹

底的教育，不必保留，不用多心，堅(jiān)決引導(dǎo)孩子向最好的標(biāo)準(zhǔn)看齊，隨時(shí)滌除他哪怕是最小

的毛病，甚至用打罵的手段。（A）……我們常有這樣的體會(huì)，在成人社交場(chǎng)合看到某人吃相

不雅，舉止太俗時(shí)，就暗說：家教不好。但說歸說，這時(shí)誰也不肯去行教育責(zé)任，指破他的

缺點(diǎn)了。因身份不便，顧慮太多。有些毛病必須在家庭教育中去克服，有些習(xí)慣必須在家庭

環(huán)境中培養(yǎng)，錯(cuò)過這個(gè)環(huán)境、氛圍，永難再補(bǔ)。

③二是無微不至的關(guān)懷。因?yàn)橛辛藙?dòng)機(jī)上的無私、負(fù)責(zé)，才會(huì)有效果上的無微不至。孩

子徹底生活在一個(gè)自由王國(guó)中，他所有的潛能可得到淋漓盡致的發(fā)揮.孩子有什么想法不會(huì)

看人臉色而止步，不會(huì)自我束縛而罷休。甚至撒嬌、惡作劇也是一種天性的舒展。這樣，

他的全部天才基因都會(huì)完整地保留下來，將來隨著外部條件的到來，就可能長(zhǎng)成這樣那樣的

大家、人才，甚至偉人。但是一進(jìn)入社會(huì)教育，哪怕是最初的幼兒園教育都是某種程度的修

理、裁剪、規(guī)范統(tǒng)一，是規(guī)范教育不是舒展教育、創(chuàng)造教育。家庭教育中的無微不至，充分

自由，將一去不復(fù)返。當(dāng)然，人總得從家庭教育升到學(xué)校教育階段，但絕不能缺少家庭教育。

（B）

④其實(shí)，家庭給人的溫暖和關(guān)愛，以及由此產(chǎn)生的特殊的教育作用還不止于孩童階段，

它將一直伴隨人的終生。表現(xiàn)為夫妻間、兄弟姐妹間、子女與老人間的坦誠(chéng)指錯(cuò)、交流、開

導(dǎo)、幫助等，這都是任何社會(huì)集體所辦不到的。（C）我們細(xì)想一下，一個(gè)人成家之后在親人

面前又不知改了多少缺點(diǎn)，得到了多少鼓勵(lì)，學(xué)到了多少東西。現(xiàn)在社會(huì)上有很多繼續(xù)教育

機(jī)構(gòu)，但常忽略了這個(gè)終身家庭教育機(jī)構(gòu)。一個(gè)獨(dú)身的人或寄人籬下的人將失去多少繼續(xù)接

受教育的機(jī)會(huì)。

⑤一個(gè)社會(huì)如果沒有家庭這個(gè)細(xì)胞它將無緣發(fā)展。雖然，曾有志士仁人說過“匈奴未滅，

何以家為”的壯語，但那是特殊情況，甘愿犧牲小家為了天下人都能有一個(gè)安定的家。辛亥

革命烈士林覺民犧牲前在其著名的《與妻書》中說：“充吾愛汝之心，助天下人愛其所愛，

所以敢先汝而死?！壁w一曼烈士對(duì)兒子說：“你長(zhǎng)大成人后，希望不要忘記你的母親是為祖

國(guó)而犧牲的?！眮y世舍小家是為救國(guó)家.；盛世則要思和小家而固大家。恩格斯說家庭就像一

個(gè)蘋果，切掉一半就不再是蘋果。當(dāng)年林則徐說，煙若不禁，政府將無可充之銀，無可征之

丁。現(xiàn)在如果都由這樣的家庭組成社會(huì)，國(guó)家將無可育之才、可用之才。社會(huì)要增加多少本

該可以在家庭圈子里消化的矛盾?！段鲙洝氛f，愿天下有情人終成眷屬，我則為天下計(jì)，

愿情緣血緣總相續(xù)，小家大家皆歡喜。

7.本文的中心論點(diǎn)是(2分)

A.家庭教育的特點(diǎn)是無條件的“愛二以愛來暖化孩子，煨彎、定型。

B.人不能缺少家庭教育。

C.人是各種社會(huì)關(guān)系的總和。

D.盛世則要思和小家而固大家。

【答案】B

18.對(duì)文章內(nèi)容理解分析表述恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)

A.第①段“人一落地是一張白紙，先由家庭教育來定底色”一句采用的是比喻論證的方法。

B.第②③段之間是并列關(guān)系，所以這兩段的位置可以調(diào)換。

C.第④段是對(duì)家庭教育重要性的補(bǔ)充論述，與②③段構(gòu)成因果關(guān)系。

D.第⑤段加點(diǎn)的“最基本”一詞刪掉后，不影響觀點(diǎn)的準(zhǔn)確表述。

【答案】B

9.下列事實(shí)論據(jù)放在原文中哪?處最恰當(dāng)(2分)

球王貝利少年吸煙時(shí)，被父親發(fā)現(xiàn)，但父親沒打罵孩子，而是好朋友間談話似的，向兒

子解釋如果抽煙喝酒就踢不好球的道理，然后讓他自己決定今后怎么辦。直到許多年后，貝

利向人反省說，當(dāng)時(shí)要是父親狠狠打罵他，可能會(huì)激起他的反抗。由此可見，家人對(duì)孩子的

尊重和開導(dǎo)，對(duì)于他的成長(zhǎng)，以及后來在事業(yè)上的成功起到了很大的作用。

A.(A)處B.(B)處C.(C)處D.(D)處

【答案】C

(2016廣西桂林)

玉瑛子

⑴不曾可以尋覓，也不曾有任何準(zhǔn)備。似乎是猝不及防，它撞進(jìn)了我的視線。

⑵在那方柜臺(tái)的一隅，它靜靜地、安詳?shù)?、自然地停留著，姿?shì)優(yōu)美。四周的喧鬧，仿

佛和它沒有任何關(guān)系。那些來來去去的目光，被形形色色的寶石的光華吸引著，而忽略了它

的存在。它于自己的世界孤獨(dú)地美麗著，有些傲氣，有些不屑，有些與世無爭(zhēng)。那一塊冰凝

的翠色，那一縷剔透的晶瑩，那一掬澄澈的水靈，那一抹溫馨的柔潤(rùn)，于繁華之中，于喧囂

之中，碰疼了我的心。

⑶哦，那一塊天然的翡翠，一塊美玉。

⑷那一天滂沱大雨。我為避雨無意中躲進(jìn)那間小店，無意回眸之間，就那樣與它相遇。

⑸盡管小心翼翼、呵護(hù)有加，意外還是發(fā)生了。

⑹或許因?yàn)橹皼]有佩玉的經(jīng)驗(yàn)，而致使佩戴方法有失正確；或許因?yàn)檫^度喜愛，從而

太過頻繁地?cái)[弄……正如它猝不及防地闖入我的生活，意外在那一日猝不及防地降臨。

⑺那美麗、珍稀的翠色之間，出現(xiàn)一道小小的裂隙。很小，但很清晰。發(fā)現(xiàn)它受傷的那

一刻，我的心臟仿佛和它一同開裂。我感受到它的疼痛。它受傷的樣子，令我的心血流不止、

肝腸寸斷。盡管裂隙很小，可它畢竟存在著。它防礙了它的美麗，影響了我觀賞它的心情。

可擺在眼前的它，已然不再是那個(gè)完美無暇的玉，它無法回到從前。

⑻只好把它從胸前摘下。

⑼扔掉嗎？實(shí)在是舍不得；退還給賣玉的人嗎？那幾乎沒有可能。留著它，觸景生情。

我只好選擇了逃避。把它封存起來，緊鎖于抽屜，長(zhǎng)時(shí)間不打開，避免碰觸，任憑.歲月將

它埋葬。

（10）又一個(gè)陰雨天，雷同的天色讓我情不自禁想起它的到來。想起初擁它的激動(dòng)和欣喜。

懷念它在我懷抱的那美麗時(shí)光。

（H）我重新走進(jìn)那間玉店。我府賣玉的人：有沒有什么辦法能夠使玉的傷口復(fù)原？賣玉的

人拿出一塊又一塊的玉給我看。它們每一塊都身價(jià)高昂。但幾乎每一塊，放在聚光燈和放大

鏡下仔細(xì)琢磨，都能發(fā)現(xiàn)它的明顯缺陷。你看，這一塊晶瑩剔透，它的水很好，水好自潤(rùn)，

不易出裂，但易有雜質(zhì)，看見這個(gè)小黑點(diǎn)了嗎？就像美人的身體上長(zhǎng)了顆瘩子，你能因?yàn)樗?/p>

長(zhǎng)了一瘩子就不是美人了嗎？再看這一塊，這片綠色嬌艷欲滴，它的翠真是太喜人了，可惜

水不足，缺水就干燥，干燥就多絮，這是天然石頭自身攜帶的綿絮，你能因?yàn)閹讏F(tuán)綿絮的存

在就貶降它的價(jià)值嗎？

?我無言以對(duì)。

?賣玉的人告訴我：天然的石頭，十石九裂。正如同人，世間沒有完美無缺的人，這世

上，完美無瑕的翡翠，也是少之又少，如果有，那一定是稀世罕見、無價(jià)之寶了。翡翠雖然

質(zhì)地堅(jiān)硬，但它也是有生命的活物。既有生命，就需要擁有者用情感、用愛心去澆灌它，去

呵護(hù)它，去滋養(yǎng)它。

（⑷我問：這世上就沒有不怕磕碰、不怕摔打的翡翠？賣玉的人笑了笑：如果有，一定是

人造的，是假的。

?我問：受了傷的玉，還有收藏價(jià)值和增值功能嗎？

?賣玉的人回答我：當(dāng)然有。那要取決于什么樣的傷，傷的程度,你的這塊，只是一個(gè)

淺表性的小小的紋隙，不是根本性的致命傷，你要經(jīng)常佩戴，不過要吸取上次的教訓(xùn)，一定

使用正確的佩戴方式……你把它當(dāng)1?成身體的一部分，好好地養(yǎng)它，好好地珍愛，但不能因

為珍愛就無時(shí)無刻過分地關(guān)注它……相信只要經(jīng)過一定時(shí)間，就像人的皮膚受了點(diǎn)小傷，傷

口自然會(huì)愈合。

?哦，能養(yǎng)好它？

（18）我頓覺驚喜：那需要多長(zhǎng)時(shí)間？一月？一年？

?賣玉的人又笑了：玉畢竟是石頭。養(yǎng)玉，需要幾十年，或者一輩子。如果用一輩子的

時(shí)間把它養(yǎng)好了，也不失為一塊傳家寶。就像人的情感，那歷經(jīng)無數(shù)坎坷挫折、經(jīng)過了漫長(zhǎng)

歲月水與火的淬煉，那最殘留下來的，才是真正的無價(jià)之寶……（有改動(dòng)）

19、仔細(xì)閱讀全文，體會(huì)作者對(duì)玉的情感變化過程，并填空。（2分）

欣喜一_懷念_

【答案】心痛驚喜

20、請(qǐng)說說你對(duì)文中第?段畫橫線的“翡翠雖然質(zhì)地堅(jiān)硬，但它也是有生命的活物”句

子的理解。（2分）

【答案】雖然他是一塊石頭，但它有靈性，有生命，需要擁有者用感情用愛心去澆灌它,

去呵護(hù)它去滋養(yǎng)它。

21、試簡(jiǎn)析“賣玉的人”這一人物形象的特點(diǎn)。（2分）

【答案】賣玉的人不僅是懂玉的人，而且更懂得人的情感，通曉人情世故，經(jīng)歷豐富的

人能把玉和情融合在一起的人。

22、文中的對(duì)話描寫，為何不用雙引號(hào)？請(qǐng)簡(jiǎn)析這樣寫的好處。（3分）

【答案】囚為文中的對(duì)話太多，如果過多的用引號(hào)就會(huì)影響語句的通順，所以不使用雙

引號(hào)，有利于文句的通順。

23、第⑵段”那一塊冰凝的翠色，那一縷剔透的晶瑩，那一抹溫馨的柔潤(rùn)”，這句話中

的加點(diǎn)詞可否刪掉？為什么？（2分）

【答案】不能，“一塊”“一縷”“一抹”對(duì)這塊特定的玉的限制去掉了，就泛指所有的

玉了，起不到特指作用。

24、文章耐人尋味，請(qǐng)記錄下你在閱讀中的疑問或思考（不