2020高一數(shù)學(xué)教師下學(xué)期教學(xué)工作計劃

第2頁計劃簡介：本工作計劃主要對工作既有指導(dǎo)作用，又有推動作用，搞好工作計劃，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。本內(nèi)容已經(jīng)過排版為了高一下學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作開展的更好，現(xiàn)做如下工作計劃：2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等間的關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ)性，時代性，典型性和可接受性等到，具有如下特點：第3頁2、兩個班均屬普高班，學(xué)習(xí)情況良好，但學(xué)生自覺性差，自我控制能力弱，學(xué)生的計算能力，同時要進(jìn)一步提高其思維能力。同時，由于初中課改的原因，第4頁生的自學(xué)能力，養(yǎng)成善于分析問題的習(xí)慣，進(jìn)行4、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系；加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作；抓住典型例題的分析，為了高一下學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作開展的更好，現(xiàn)做如下工作計劃：第5頁本教材有下列幾個特點：＂＂＂＂4、關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)展的不同需求，為不同學(xué)生第6頁第7頁了解函數(shù)的零點與方程根的聯(lián)系.根據(jù)具體函數(shù)的圖象，能夠借法求相應(yīng)方程的近似解，了解這種方法是求方程近似解的常用方法.利用計算工指數(shù)爆炸、對數(shù)增長等不同函數(shù)類型增長的含義.收集一些社會生活中普遍使用4、利用實物模型、計算機(jī)軟件觀察大量空間圖其簡單組合體的結(jié)構(gòu)特征，并能運用這些特征描述現(xiàn)實生活中簡單物體的結(jié)構(gòu)。5、以長方體為載體，使學(xué)生在直觀感知的基礎(chǔ)上，認(rèn)識空間線位置的幾何要素，探索并掌握直線方程的幾種形式（點式體會斜截式與一次函數(shù)的關(guān)系。能用解方程組的方法求兩直線的交點坐標(biāo)。第8頁1、加強(qiáng)集體備課與個人學(xué)習(xí)，個人要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和養(yǎng)成解數(shù)學(xué)提高個人專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)基本功；學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是高中數(shù)學(xué)新課程追求的基本理念；教學(xué)效率；4、與學(xué)生多溝通、多交流，真正成為學(xué)生的良師益友；則，為培養(yǎng)新世紀(jì)英才再作貢獻(xiàn)！為了高一下學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作開展的更好，現(xiàn)做如下工作計劃：學(xué)表達(dá)和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學(xué)知第9頁定的程序與步驟進(jìn)行運算、處理數(shù)據(jù)、能使用計數(shù)器及簡單的推理、畫踐又反作用于實踐的觀點；數(shù)學(xué)中普遍存在的對立統(tǒng)一、運動變化、相互聯(lián)系、為了高一下學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作開展的更好，現(xiàn)做如下工作計劃：初中的基礎(chǔ)參差不齊，但兩個班的學(xué)生整體水平不高；部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，第10頁2、具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值，（3）通過揭示立體集合、函數(shù)、數(shù)列有關(guān)概念、公式和圖形的對應(yīng)關(guān)系，第11頁（2）加強(qiáng)對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教（4）通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運算能力，促使知識間的滲透和遷移。（5）利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑，提高學(xué)生運為了高一下學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作開展的更好，現(xiàn)做如下工作計劃：老師點拔下能學(xué)會，難度大的知識在老師的講解下能3、教師間相互聽課，每周每個教師聽課不少于兩節(jié)，并及時的反饋交流，教學(xué)水平逐步走向成熟而穩(wěn)??；組織好期中、期末的復(fù)習(xí)、考試、出題、評卷、4、加強(qiáng)尖子生的培養(yǎng)工作，定