教師招聘考試題庫《教育公共基礎(chǔ)知識》考點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)(2017年)-28

教師招聘考試題庫《教育公共基礎(chǔ)知識》考點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)（2017年最新版）（二）

1、簡答題教育法規(guī)適用

參考答案：

參考解析：

教育法規(guī)適用簡稱教育司法，一般是指國家司法機(jī)關(guān)依照法定職權(quán)和

程序，具體運(yùn)用教育法律、法規(guī)處理案件的訴訟活動。

2、單選題這份公文的發(fā)文字號應(yīng)為

A:X政發(fā)[2013]X號

B:X政發(fā)[2013]第X號

C:[2013]X政發(fā)X號

D:[2013]X政發(fā)第X號

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：Ao參考解析：《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》明確規(guī)定,

發(fā)文字號由發(fā)文機(jī)關(guān)代字、年份、發(fā)文順序號組成?！饵h政機(jī)關(guān)公文

格式》規(guī)定，發(fā)文字號編排在發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)志下空二行位置，居中排

布。年份、發(fā)文順序號用阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)注；年份應(yīng)標(biāo)全稱，用六角括

號“口”括入；發(fā)文順序號不加“第”字，不編虛位（即1不編為

01）,在阿拉伯?dāng)?shù)字后加“號，字”。故選A。

3、單選題看書時用紅筆畫出重點(diǎn)，便于重新閱讀，這種方法是利

用了直覺的哪種特征?

A:理解性

B:恒常性

C:整體性

D:選擇性

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：Do參考解析：直覺的四個特點(diǎn)：①選擇性：把一些對象優(yōu)

先區(qū)分出來。②理解性：人們總是根據(jù)過去的知識經(jīng)驗來解釋、判斷

感知的事物。③整體性：人們知覺客觀對象時，總是把它作為一個整

體來反映。④恒常性：當(dāng)知覺的條件在一定范圍內(nèi)發(fā)生改變時，知覺

的映像仍然能保持不變。根據(jù)題意故選D。

4、單選題關(guān)系轉(zhuǎn)換說強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)遷移中的作用。

A:學(xué)習(xí)任務(wù)之間的共同要素

B:認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量的特性

C:不同學(xué)習(xí)活動所具有的共同的原理和概括化的經(jīng)驗

D:對各要素之間關(guān)系的理解

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：Do參考解析：

遷移的關(guān)系理論是由格式塔心理學(xué)家提出來的，他們認(rèn)為遷移是學(xué)習(xí)

者突然發(fā)現(xiàn)兩個學(xué)習(xí)經(jīng)驗之間關(guān)系的結(jié)果，是對情境中各種關(guān)系的理

解和頓悟。

5、簡答題淘淘是個有思想、有個性的小朋友，老師剛與他接觸時

幾乎無從下手，覺得很難溝通。但是經(jīng)過幾天的觀察，老師發(fā)現(xiàn)淘淘

其實很聰明，一遇到新鮮事就會發(fā)問，他的好奇心特別強(qiáng)，而且與其

他小朋友相處的挺好，可就是不愿意上課。上第一節(jié)課的時候，他的

興趣不大，只坐了幾分鐘c上第二節(jié)課的時候，老師課前與小朋友做

了3個游戲，這吸引了淘淘的注意力，也過來加入到游戲隊伍當(dāng)中。

此時老師表揚(yáng)了他，還給他貼上了五角星，淘淘非常高興，老師又告

訴他：“你以后好好上課，我每節(jié)課都給你貼小星星。”那天放學(xué)以

后，老師在班上表揚(yáng)了淘淘，他的興趣馬上高漲起來。后來，老師與

淘淘成為了“好朋友”，下課的時候他會與老師玩、聊天，也愿意上

課了，而且有時候還提出好多問題。小朋友和老師都夸淘淘進(jìn)步大，

也都越來越喜歡他了。

結(jié)合案例，試分析教師與幼兒溝通時應(yīng)注意哪些問題。

參考答案：

參考解析：

（1）注意傾聽。教師要用言語和非言語的方式表示關(guān)注、接受和鼓勵

幼兒的談話，在傾聽時，教師耍有耐心，還要細(xì)心揣摩和理解幼兒言

語中潛在的意義。

(2)注意身體姿勢。一個具有良好溝通技巧的教師在與孩子談話時，

會注意自己的聲音、姿態(tài)以及運(yùn)用和強(qiáng)調(diào)的詞語。

(3)語言的表達(dá)要簡明，易于理解。

(4)在與孩子溝通的時候，教師可以表達(dá)自己的思想和情緒，使幼兒

了解教師的想法。

6、單選題教師個體專業(yè)化發(fā)展的最直接最普遍的途徑是—

A:師范教育

B:入職培訓(xùn)

C:在職培訓(xùn)

D:自我教育

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：Do參考解析：

教師的自我教育就是專業(yè)化的自我建構(gòu)，它是教師個體專業(yè)化發(fā)展的

最直接最普遍的途徑。

7、判斷題屬于近現(xiàn)代學(xué)校教學(xué)組織形式之一的文納特卡制，要求

教師經(jīng)常深入到學(xué)生中間c因人、因時、因事進(jìn)行個別指導(dǎo)。一

參考答案：正確

本題解釋：

參考答案：對。參考解析：文納特卡制是由美國人華虛朋于1919年在

芝加哥市郊的文納特卡鎮(zhèn)公立中學(xué)實行的一種教學(xué)組織形式。這種教

學(xué)組織形式的特點(diǎn)是：第一，有具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容，對每個單元

都有非常細(xì)致的規(guī)定和小步子的自學(xué)教材。第二，應(yīng)用各種診斷法測

驗檢查學(xué)生每個單元的學(xué)習(xí)情況。在這種測驗之前，先進(jìn)行練習(xí)測

驗，由學(xué)生自行練習(xí)、自行改錯，直到正確為止。第三，通過自學(xué)及

診斷測驗后，方可學(xué)習(xí)下一單元的教學(xué)內(nèi)容。第四，教師經(jīng)常深入到

學(xué)生中間.因人、因時、因事進(jìn)行個別指導(dǎo)。

8、單選題在1951年提出“范例教學(xué)”主張的是____o

A:赫爾巴特

B:瓦?根舍因

C:懷特海

D:克伯屈

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：Bo參考解析：德國教育家瓦?根舍因提出了范例教學(xué)。

9、多選題教師專業(yè)需要的重要特殊能力有

A:思維的條理性

B:思維的邏輯性

C:口頭表達(dá)能力

D:組織教學(xué)活動能力

參考答案：CD

本題解釋：

參考答案：CDo參考解析：專業(yè)特殊能力是指與教學(xué)實踐相關(guān)的語言

表達(dá)能力、活動組織能力、學(xué)科教學(xué)能力、教育科研能力等。

“憂者見之則憂，喜者見之則喜”是受下列哪種情緒

響

影.

激

情

心

境

A:氏

反

敢

熱

C:情

D:

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：Bo參考解析：題干所呈現(xiàn)的是心境對人們對事物的判斷能

力的影響。

11、判斷題氣質(zhì)影響人的活動方式與效率，是一個人選擇職業(yè)的

依據(jù)之一。

參考答案：正確

本題解釋：

參考答案：對。參考解析：在各種實踐領(lǐng)域中，氣質(zhì)雖不起決定作

用，但它對人的工作方式有影響，并在一定程度上影響人的工作效

率，因此在職業(yè)選擇上，考慮氣質(zhì)因素是十分重要的。

12、單選題師生關(guān)系在人格上是_____關(guān)系。

A:授受

B:相互促進(jìn)

C:民主平等

D:師道尊嚴(yán)

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：Co參考解析：

13、判斷題古代學(xué)校的教學(xué)組織形式大都采用班級授課制。

參考答案：錯誤

本題解釋：

參考答案：錯。參考解析：古代學(xué)校的教學(xué)組織形式大都采用個別教

學(xué)制。

14、多選題美國當(dāng)代著名教育家、心理學(xué)家布盧姆的教育目標(biāo)分

類學(xué)，把教育目標(biāo)分為幾個部分。

A:認(rèn)知領(lǐng)域

B:日常生活領(lǐng)域

C:情感領(lǐng)域

D:動作技能領(lǐng)域

參考答案：ACD

本題解釋：

參考答案：ACDo參考解析：布盧姆將教育目標(biāo)分為認(rèn)知、情感和動作

技能三個領(lǐng)域。

15、簡答題簡述教師學(xué)習(xí)心理學(xué)的意義。

參考答案：

參考解析：理論意義：

(1)為馬克思主義認(rèn)識論和辯證法提供科學(xué)依據(jù)；

(2)心理學(xué)的研究對鄰近的社會科學(xué)如文學(xué)、藝術(shù)等，也有一定的理

論意義。

實踐意義：

(1)有助于理解和解釋學(xué)生的心理現(xiàn)象和行為，更好地完成教育工

作；

(2)有助于運(yùn)用心理學(xué)原理，開展當(dāng)代教育改革；

(3)有助于教師判斷學(xué)生的心理健康，有效地開展學(xué)生心理異常的調(diào)

適工作；

(4)有助于教師依據(jù)心理學(xué)知識進(jìn)行自我教育。

16、多選題以下屬于個體差異性的是o

A:男女性別差異

B:幼兒與少年的差異

C:同年齡人群內(nèi)部差異

D:同一個體身心不同構(gòu)成方面的差異個體思維方式的差異

參考答案：ACD

本題解釋：

【答案】ACDo解析：幼兒與少年是不同的年齡階段，屬于身心發(fā)展的

階段性。

17、多選題為什么？()

A:充分發(fā)揮質(zhì)性評價的作用

B:及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和閃光之處

C:尊重和鼓勵學(xué)生

D:注重調(diào)動學(xué)生的積極性

E:關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)

參考答案：ABCD

本題解釋：

參考解析：ABCDo解析：教師用評語的形式給予學(xué)生評價，這是充分

發(fā)揮質(zhì)性評價的功能，時時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和

閃光之處，加以稱贊并進(jìn)行積極引導(dǎo)，體現(xiàn)了教師對學(xué)生的尊重和鼓

勵，使評價成為學(xué)生走向成功的起點(diǎn)。

18、單選題下列不屬于課程分類的是

A:學(xué)科課程與經(jīng)驗課程

B:分科課程與綜合課程

C:通選課程與選修課程

D:國家課程、地方課程與校本課程

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：Co參考解析：

19、單選題主張教師不再向?qū)W生傳授系統(tǒng)知識，而是輔導(dǎo)學(xué)生自

學(xué)和獨(dú)立作業(yè)的教學(xué)組織形式是O

A:個別教學(xué)制

B:班級教學(xué)制

C:分組教學(xué)制

D:道爾頓制

參考答案：D

本題解釋:

參考答案：Do參考解析：主張教師不再向?qū)W生傳授系統(tǒng)知識，而是輔

導(dǎo)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立作業(yè)的教學(xué)組織形式是道爾頓制。

20、簡答題結(jié)合理論與實踐，談?wù)勅绾巫龊脤W(xué)困生或問題學(xué)生的

轉(zhuǎn)變工作。

參考答案：

參考解析：

（1）多贊揚(yáng)和鼓勵學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自信心理；（2）學(xué)法指導(dǎo)，即

教會他們怎樣找到自己所需要的信息，提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情；

（3）注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)的情感、意志和態(tài)

度。

考生需結(jié)合教育實際闡述，言之有理即可。

21、簡答題經(jīng)過長時間教育，我發(fā)現(xiàn)班上大部分孩子洗手的方法

還是不正確，手總是洗得不干凈。我們幾位老師看在眼里急在心里。

于是，我讓孩子們相互看看、摸模自己和別人的手，比比誰的手干

凈，并讓孩子們總結(jié)洗手的“小訣竅”。有的孩子說“要用肥皂搓，

再用水沖干凈”。有的說“洗手時要卷起袖子，不然會把衣服弄濕

的”。我搬來了娃娃家的“臉盆”“肥皂”“毛巾”等，請孩子們學(xué)

習(xí)并練習(xí)洗手的正確步驟：先卷袖子一打開水龍頭沖一下手一用肥皂

搓手心和手背一用水沖干凈一用毛巾擦干水。為了幫助孩子牢固地掌

握正確的洗手方法，我還畫了一些洗手的小圖示，編上1、2、3、45,

并附上簡單的說明文字，將其貼在洗手池的上方墻上。終于，孩子們

都能按正確的步驟洗手了C

以上案例中老師的做法好在哪里？為什么？體現(xiàn)了幼兒教育中的哪些

原則？請結(jié)合案例具體說明。

參考答案：

參考解析：（1）案例中教師的做法好在充分認(rèn)識和利用了一日生活中

各種活動的教育價值，因為無論是幼兒的生活活動還是作業(yè)課、參觀

訪問等教學(xué)活動，無論是有組織的活動還是幼兒自主、自由的活動，

都有其各自重要的教育作用。

（2）在本案例中，教師恰當(dāng)?shù)乩昧硕喾N手段、多種原則來促進(jìn)教學(xué)

的實施，尤其是對學(xué)生進(jìn)行動手能力的培養(yǎng)。教師掌握了學(xué)生發(fā)展的

特點(diǎn)，抓住了學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵問題，解決了這一教學(xué)難題。

(3)案例中教師利用幼兒日常行為的教學(xué)來啟發(fā)幼兒，讓幼兒掌握了

一項基本的生活技能。幼兒園教師不僅是幼兒的教育者，而且是生活

上的看護(hù)者，要求教師在日常教學(xué)之余，還應(yīng)該對幼兒的日常生活進(jìn)

行教育，做到保教結(jié)合。案例中教師很好地利用了教授幼兒洗手的機(jī)

會，不僅很好地貫徹了教學(xué)原則，還教會幼兒洗手的方法，做到了一

舉兩得。

(4)教師還應(yīng)用了一些教育原則來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。案例中幼

兒教師靈活機(jī)智地應(yīng)用了若干教學(xué)原則，將這個生活中的實際問題放

在了問題解決的前臺，以一種教學(xué)的方式教會幼兒如何洗手。幼兒也

對掌握該技能產(chǎn)生了興趣，并且樂于付諸實踐，幼兒教師在這一過程

中運(yùn)用了活動性和綜合性教育原則。

22、判斷題課外活動的內(nèi)容受課程計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)及教科書的限

制。_____

參考答案：錯誤

本題解釋：

參考答案：錯。參考解析：

課外活動的內(nèi)容受中小學(xué)教學(xué)任務(wù)、培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生的特點(diǎn)及愛好決

定。

23、單選題社區(qū)教育起源于—

A:二次大戰(zhàn)后的丹麥

B:十九世紀(jì)的丹麥

C:二次大戰(zhàn)后的美國

D:十九世紀(jì)的美國

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：Bo參考解析：1844年丹麥教育學(xué)家科維隆在鄉(xiāng)村創(chuàng)建國民

高等教育學(xué)校，是成人形式的社區(qū)教育。

24、單選題特殊教育學(xué)校（班）學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)_____普

通學(xué)校學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)。

A:高于

B:低于

C:等于

D:不低于

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：Ao參考解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第四十三條

規(guī)定：特殊教育學(xué)校（班）學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)高于普通學(xué)校

學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。

25、單選題醫(yī)生在診病時常使用聽診器，聽診器的工作原理是

A:使心臟振動的振幅增加，響度增大

B:改變心跳的頻率，使音調(diào)變調(diào)

C:改變心跳的音色，使聲音好聽些

D:減少聲音傳播過程中的能量損耗

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：Ao參考解析：聽診器前端實際上是一個面積較大的膜腔,

被體檢者體內(nèi)的聲波振動后，聽診器內(nèi)的密閉氣體隨之振動，傳到耳

塞的一端，由于腔道狹窄，氣體的振幅就比前端要大很多，醫(yī)生聽到

傳來的聲音也就大了很多c就好像我們拿一個貝殼放到耳朵上能聽到

里面氣流的聲音。

26、判斷題受教育權(quán)利是兒童享有的一項基本權(quán)利，是一項憲法

權(quán)利。_____

參考答案：正確

本題解釋:

參考答案：對。參考解析：我國的《義務(wù)教育法》為了使兒童受教育

權(quán)利落到實處,作了切實的規(guī)定。要求國家、社會、學(xué)校和家庭依法

保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。凡年滿6周歲的兒童，不

分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。地方各級

人民政府應(yīng)當(dāng)合理設(shè)置小學(xué)、初級中等學(xué)校，使兒童、少年就近入

學(xué)。要求家長或者其他監(jiān)護(hù)人必須使適齡的子女或者被監(jiān)護(hù)人按時入

學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。

27、單選題幼兒教師了解幼兒的最好的信息源來自

A:同齡人

B:社區(qū)人士

C:家長

D:教養(yǎng)員

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：C。參考解析：家長是教師了解幼兒的一個重要渠道。

28、單選題老師帶領(lǐng)學(xué)生參觀博物館，觀看前人創(chuàng)造的金銀首

飾、碑刻書畫，促進(jìn)學(xué)生理解中國古代史及文明史。這種教學(xué)形式是

A:實物直觀

B:模像直觀

C:言語直觀

D:形象直觀

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：Ao參考解析：本題考查實物直觀的概念。實物直觀是在感

知實際事物的基礎(chǔ)上提供感性材料的直觀方式。觀察標(biāo)本、演示實

驗、實地觀測、現(xiàn)場參觀等均屬于實物直觀。

29、單選題在教學(xué)中要通過學(xué)生觀察所學(xué)事物，或教師語言的形

象描述，引導(dǎo)學(xué)生形成所學(xué)事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性

知識，從而使他們能夠正確理解書本知識和發(fā)展認(rèn)識能力。這是哪一

條教學(xué)原則

A:直觀性原則

B:啟發(fā)性原則

C:鞏固性原則

D:循序漸進(jìn)原則

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：Ao參考解析：

題干描述的是直觀性原則的概念。

30、判斷題在實施素質(zhì)教育的今天，對學(xué)生不能進(jìn)行懲罰。一

參考答案：錯誤

本題解釋：

參考答案：錯。參考解析：當(dāng)不良行為出現(xiàn)時，應(yīng)給以必要的懲罰，

有兩種方式：一是給予某種厭惡刺激，如批評、處分、輿論譴責(zé)等；

二是取消個體喜愛的刺激或剝奪某種特權(quán)等，如不許參加某種娛樂性

活動。但應(yīng)嚴(yán)格避免體罰或變相體罰。懲罰不是最終目的，給予懲罰

時，還要給學(xué)生指明改正的方向。

31、單選題貫徹新課程〃為了每位學(xué)生的發(fā)展〃的教育理念，首先

應(yīng)該做到的是_____

A:滿足社會、家長提高升學(xué)率的要求

B:尊重學(xué)生人格，關(guān)注個體差異

C:培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度

D:讓學(xué)生自主地選擇課程

參考答案：B

本題解釋:

參考答案：Bo參考解析：

新課程立足于〃為了每位學(xué)生的發(fā)展〃的教育理念，注重學(xué)生個體的需

要及其發(fā)展。因此，首先應(yīng)該做到的就是尊重學(xué)生，關(guān)注個體差異。

32、簡答題簡述實驗研究的一般程序。

參考答案：

參考解析：

(1)教育實驗的準(zhǔn)備；

(2)教育實驗的實施；

(3)教育實驗的總結(jié)和評價。

33、簡答題始動調(diào)節(jié)

參考答案：

參考解析：

始動調(diào)節(jié)是指大腦皮層神經(jīng)元的活動，開始是緩慢的，需要克服本身

的惰性，因而，在工作和學(xué)習(xí)開始時，大腦皮層的工作能力較低，然

后才逐漸提高。

34、單選題大腦的喜怒哀樂愛懼恨等感受狀態(tài)，是人的情緒在認(rèn)

識層面上的一種自我覺察，被稱為

A:情緒的主觀體驗

B:情緒的生理喚醒

C:情緒的外部行為

D:情緒的外部表現(xiàn)

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：Ao參考解析：此題暫無解析

35、判斷題教學(xué)方法就是教師教給學(xué)生知識與技能的方法。

參考答案：錯誤

本題解釋：

參考答案：錯。參考解析：教學(xué)方法是教師和學(xué)生為了實現(xiàn)共同的教

學(xué)目標(biāo)，完成共同的教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過程中運(yùn)用的方式與手段的總

稱。既包括教師教的方法，也包括學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。

36、判斷題知覺是人認(rèn)識世界的開端，是我們一切知識的最初來

源。_____

參考答案：錯誤

本題解釋：

參考答案：錯。參考解析：感覺是人認(rèn)識世界的開端，是我們一切知

識的最初來源。

37、簡答題“以小人之心，度君子之腹”反映的是什么心理現(xiàn)

象？

參考答案：

參考解析：“以小人之心，度君子之腹”反映的是社會人際關(guān)系中的

投射效應(yīng)。社會人際關(guān)系中的投射效應(yīng)是指與人交往時把自己具有的

某些不討人喜歡、不為人接受的觀念、性格、態(tài)度或欲望轉(zhuǎn)移到別人

身上，認(rèn)為別人也是如此，以掩蓋自己不受人歡迎的特征。

38、單選題看到紅、橙、黃色使人產(chǎn)生溫暖的感覺的現(xiàn)象叫一

A:感覺對比

B:感覺后像

C:感覺適應(yīng)

D:聯(lián)覺

參考答案：I)

本題解釋：

參考答案：Do參考解析：

一種感覺兼有另一種感覺的心理現(xiàn)象叫聯(lián)覺，本題中所描述的現(xiàn)象就

是聯(lián)覺。

39、單選題以下與中小學(xué)教育無關(guān)的法律、法規(guī)是o

A:《教師專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)大綱》

B:《中華人民共和國憲法》

C:《中華人民共和國教育法》

D:《中華人民共和國教師法》

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：A。參考解析：美國卡內(nèi)基財團(tuán)組織的“全美教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

委員會”倡導(dǎo)《教師專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)大綱》，這是一份迄今為止最明確地

界定了教師“專業(yè)化”標(biāo)準(zhǔn)的文件。

40、單選題根據(jù)教學(xué)評價過程中獲取資料的方式不同，可將其分

為。

A:標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)績測驗與教師自編測驗

B:量化的教學(xué)評價與質(zhì)化的教學(xué)評價

C:準(zhǔn)備性評價與終結(jié)性評價

D:常模參照評價與標(biāo)準(zhǔn)參照評價

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：Bo參考解析：根據(jù)評價過程中獲取資料的方式不同，可以

將教學(xué)評價分為量化的教學(xué)評價和質(zhì)化的教學(xué)評價。

41、單選題下列選項中屬于權(quán)威型教養(yǎng)方式的是

A:對兒童的態(tài)度積極肯定，對兒童提出明確的要求

B:傾向拒絕和漠視孩子

C:對兒童缺乏基本的關(guān)注

D:不對孩子提出任何要求，讓其隨意控制，協(xié)調(diào)自己的一切行為

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：A。參考解析：權(quán)威型教養(yǎng)方式的特點(diǎn)是理性、嚴(yán)格、民

主、耐心和愛。

42、判斷題功能固著也可以看作是一種定勢，即從物體的正常功

能的角度來考慮問題的定勢。有時候功能固著能夠?qū)栴}解決起積極

作用，有時候起消極作用,_

參考答案：錯誤

本題解釋：

參考答案：錯。參考解析：功能固著也可以看作是一種定勢，即從物

體的正常功能的角度來考慮問題的定勢。功能固著總是對問題解決起

消極作用。

43、單選題“拾荒者”是社會最底層人群，在城鎮(zhèn)化過程中不容

忽視。某省人民代表大會常務(wù)委員會就代表提交的“關(guān)注拾荒者”提

案，進(jìn)行討論表決形成決議。據(jù)此，下列判斷正確的是—

A:以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的第一要義

B:地方人民代表大會依法行使決定權(quán)

C:人大代表依法行使提案權(quán)和表決權(quán)

D:地方人民代表大會依法行使立法權(quán)

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：Do參考解析：省人大就代表提交的“關(guān)注拾荒者”提案，

進(jìn)行討論表決形成決議，體現(xiàn)了省人民代表大會常務(wù)委員會制定地方

性法規(guī)，說明地方人民代表大會依法行使立法權(quán)，D