廣東省江門(mén)市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版小升初模擬(下學(xué)期)試卷及答案_第1頁(yè)
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廣東省江門(mén)市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版小升初模擬(下學(xué)期)試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿(mǎn)分:100分考試時(shí)間:60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)(每題5分共1題)1).看拼音寫(xiě)詞語(yǔ),注意把字寫(xiě)美觀。

樂(lè)

操特

態(tài)

新評(píng)卷人得分2、填空題(每題2分共5題)1).結(jié)合語(yǔ)境根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。

麗麗:我國(guó)幅員遼闊,景色壯美?!渡骄忧镪浴分小癬___________,___________?!弊屛覀冾I(lǐng)略了雨后山中明月的寧?kù)o秀美。《漁歌子》中“___________,____________。”讓我們感受到了春天秀美的水鄉(xiāng)風(fēng)光。

小娟:名言蘊(yùn)含著深刻的道理。司馬光的“____________,___________?!弊屛叶昧斯?jié)儉的重要;陶淵明的“盛年不重來(lái),___________。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),___________?!弊屛抑懒讼r(shí)的重要。

圓圓:從古至今,愛(ài)國(guó)始終是每一個(gè)中國(guó)人深厚的情感:陸游渴望祖國(guó)統(tǒng)一,臨終時(shí)留下了“____________,______________?!钡膰谕校积徸哉潢P(guān)心祖國(guó),渴望人才輩出,發(fā)出了“______________,__________”的呼喊;梁?jiǎn)⒊瑒t用熱情贊頌“美哉,我少年中國(guó),_________!”激勵(lì)著一代代中華少年發(fā)憤圖強(qiáng)。

我:為建設(shè)祖國(guó),我們要珍惜時(shí)間,好好學(xué)習(xí),正如毛澤東所說(shuō):“多少事,_________;_________,光陰迫。一萬(wàn)年太久,________________?!?).根據(jù)情境寫(xiě)詞語(yǔ)。

語(yǔ)文的世界是豐富的,我們既可以欣賞húdié_____飛舞,màzha_____閑逛,還可以在書(shū)海的世界里遨游,我們認(rèn)識(shí)了shénjīmiàosuàn_______的諸葛亮,有一手jué

huó_____的刷子李。3).看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

同學(xué)們,本學(xué)期我們收獲頗豐:在“桂花雨”香氣里沉醉不已的jìn(

)泡中,在“鳥(niǎo)的天堂”下yìngjiēbùxiá(

)的欣賞中,發(fā)現(xiàn)四時(shí)景物皆成趣;從母親噪聲中拼命掙錢(qián)的彎曲jǐ(

)背上,從父親暑天舟中zhǔ(

)飯縫補(bǔ)的背影上,體會(huì)到“舐?tīng)僦椤钡暮x;于“qián(

)龍騰淵,鱗爪飛揚(yáng)”的暢想中,于圓明園bùkěgūliáng(

)損失的嘆恨中,感受到對(duì)祖國(guó)深沉的愛(ài)……4).根據(jù)情境讀拼音,寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

2024年5月28日,“神舟”十八號(hào)乘組航天員葉光富、李聰、李廣蘇密切協(xié)同,圓滿(mǎn)完成第一次出艙活動(dòng)。航天員李廣蘇雖然是首次執(zhí)行出艙活動(dòng)任務(wù),但他xiōnɡyǒuchénɡzhú(

),順利完成任務(wù),讓人sùránqǐjìnɡ(

)。航天員葉光富再度漫步太空,他yuǎntiào(

)地球這顆藍(lán)色星球,感覺(jué)身上的使命更加神圣了。5).根據(jù)語(yǔ)境和學(xué)習(xí)積累填寫(xiě)內(nèi)容。

(1)古詩(shī)詞是我國(guó)文化的瑰寶。詩(shī)中有愛(ài)國(guó)情:王昌齡在《從軍行》中“________,_________?!辟澝朗厡⑹康膱?jiān)定決心;陸游在《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》中用“_________,_________?!北磉_(dá)自己的憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民之情。

(2)在詩(shī)人眼中童年有“童孫未解供耕織,____________。”的可愛(ài);有“____________,彩絲穿取當(dāng)銀鉦。”的奇思;更有“____________,短笛無(wú)腔信口吹?!钡臑⒚?。

(3)《楊氏之子》中,孔指以示兒曰:“___________。”兒應(yīng)聲答曰:“______________?!睆娜宋锏膶?duì)話(huà)中,足見(jiàn)楊氏之子的機(jī)智。評(píng)卷人得分3、選擇題(每題2分共3題)1).下列年齡稱(chēng)謂全部填寫(xiě)正確的一項(xiàng)是(

①不惑

②古稀

③及笄

④而立

爺爺雖然已年逾______,但仍然身體硬朗,行動(dòng)自如;年過(guò)四十而______的爸爸,早已把功名利祿都看得很淡;______之年的他,雖然看上去略顯稚嫩,但已從青澀走向成熟。A.①②④B.②①④C.②①③2).閱讀中,小語(yǔ)為易讀錯(cuò)的字標(biāo)注了拼音,其中有誤的一項(xiàng)是(

)A.外祖父對(duì)書(shū)房里那一幅老干虬(qiú)枝的墨梅圖、格外珍惜。B.在碧波萬(wàn)頃(qǐng)的大海中、在巍峨雄奇的高山上,我都看到過(guò)月亮。C.碧綠色的低地鑲嵌在運(yùn)河之間、成群的駿馬,匹匹膘(biāo)肥體壯。D.猴子坐在桅桿的頂端,扭著身子,齜(cī)牙咧嘴朝孩子做著怪樣。3).加點(diǎn)字讀音相同的一句是(

)A.一群小燕子在燕山的樹(shù)林里自由自在地穿梭。B.波光粼粼的湖泊上,靜靜地停泊著幾艘大大小小的船。C.消息傳開(kāi),原本喧嘩的會(huì)場(chǎng)頓時(shí)安靜,緊接著一片嘩然。D.明晃晃的太陽(yáng)升起了,一陣風(fēng)輕輕拂過(guò),樹(shù)枝搖晃起來(lái)。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練(每題10分共1題)1).品析句子,完成練習(xí)。東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚(yú)肚色的天空,染上微微的紅暈,飄著紅紫紅紫的彩云。(1)“_________”一詞寫(xiě)出了日出時(shí)的變化,說(shuō)明日出是一個(gè)緩慢的動(dòng)態(tài)過(guò)程;“_________”“_________”“_________”等表示色彩的詞,加之“染”“飄”二字,生動(dòng)地寫(xiě)出了黎明時(shí)天空顏色的變化過(guò)程,賦予黎明時(shí)的天空以_________態(tài)美。

(2)請(qǐng)你仿照這句話(huà)寫(xiě)出一種事物的變化。

_________________評(píng)卷人得分5、連線(xiàn)題(每題4分共2題)1).根據(jù)課文連一連。

齊天大圣

《三國(guó)演義》

吳承恩

賈寶玉

《西游記》

曹雪芹

宋江

《紅樓夢(mèng)》

施耐庵

司馬懿

《水滸傳》

羅貫中2).連一連,找到彼此對(duì)應(yīng)的信息。

A.《水滸傳》

1.季羨林

B.《三國(guó)演義》

2.吳承恩

C.《月是故鄉(xiāng)明》

3.方志敏

D.《清貧》

4.施耐庵

E.《西游記》

5.羅貫中評(píng)卷人得分6、排序題(每題5分共2題)1).快樂(lè)排排隊(duì)(將下列詞語(yǔ)按順序排列)。

(1)中秋端五

清明

春節(jié)

___________________________

(2)汽車(chē)

車(chē)

運(yùn)輸工具

公共汽車(chē)

___________________________

(3)小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)

書(shū)

語(yǔ)文教科書(shū)

教科書(shū)

___________________________

(4)黎明

夜晚

黃昏

早晨

___________________________2).給下列句子排序。

(

)荷葉聽(tīng)了,微笑不語(yǔ)。

(

)一顆顆水珠在荷葉上滾動(dòng),好看極了。

()荷葉上只留下一塊塊泥印。

()清晨,河里的魚(yú)兒一打挺,濺起的水花落在荷葉上。

()水珠得意地對(duì)荷葉說(shuō):“你看,我多好看,由于我的存在才給你增添了光輝。”

()太陽(yáng)升高了,水珠被蒸發(fā)了。評(píng)卷人得分7、判斷題(每題5分共1題)1).“舉世聞名”“臭名遠(yuǎn)揚(yáng)”“足智多謀”“詭計(jì)多端”這些詞語(yǔ)都是褒義詞。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞(每題10分共1題)1).4.山村孩子的畫(huà)山村孩子的畫(huà)云是畫(huà)面的主角讓陽(yáng)光渲染它的模樣暖一抹,冷一抹在小溪的天空漂浮樹(shù)是畫(huà)面的主角讓風(fēng)涂抹它的年輪濃一筆,淡一筆葉的眼睛在懸崖畔張望泥土是畫(huà)面的主角讓幻想展示它的富有深一腳,淺一腳山路上印滿(mǎn)秋天的芬芳

鑒賞感悟:

這首詩(shī)寫(xiě)出了山村孩子的天真可愛(ài),用畫(huà)畫(huà)的形式表達(dá)了自己豐富的想象力,并把自己的夢(mèng)想緊緊地和生活的環(huán)境相結(jié)合,給人美的感受。

1.這幅兒童的畫(huà)中都畫(huà)了哪些景物。

)(

)(

)(

)(

)。

2.詩(shī)中有三對(duì)意思相反的詞:

(

)

詩(shī)中運(yùn)用這些反義詞的好處是_______________________________________。

3.這首詩(shī)中三個(gè)“它”分別是指:

評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)(每題15分共1題)1).習(xí)作

生活中,我們會(huì)有很多心聲想對(duì)別人傾訴:告訴爸爸媽媽某個(gè)問(wèn)題的不同看法。跟朋友訴說(shuō)自己成長(zhǎng)的點(diǎn)滴煩惱,向?yàn)樯鐣?huì)作出貢獻(xiàn)的人表達(dá)敬佩之情……

請(qǐng)以“XX我想對(duì)您說(shuō)”為題,完成一篇習(xí)作。

要求:補(bǔ)全題目;內(nèi)容具體,有條理性;字?jǐn)?shù)在400字左右。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀(每題5分共1題)1).閱讀短文,完成練習(xí)。指尖上的父愛(ài)①我的父親生于上世紀(jì)30年代,他做過(guò)整整40年鄉(xiāng)村小學(xué)老師。父親不僅僅是老師,還是家里幾畝自留地的主勞力,平日里起早到晚干農(nóng)活,他的雙手因此磨礪得十分粗糙。②記得我剛學(xué)會(huì)走路時(shí),常是被父親的手指牽著的。父親只伸出一根手指讓我抓住。抓著那指頭,我總是感到很安全。父親對(duì)我從不嬌縱,即使是下雨天,泥路很滑,他也依然是一根手指讓我抓著。倘若我抓不緊滑倒了,再?gòu)哪嗨锱榔饋?lái)時(shí),等著我的還只是那根手指。那時(shí)候我就明白了一個(gè)道理:自己的事,不能全指望別人。③聽(tīng)過(guò)父親講課的學(xué)生都知道,他有個(gè)標(biāo)志性的姿勢(shì)?!澳銈兘o我聽(tīng)清楚這一點(diǎn)!”每說(shuō)這話(huà)時(shí),父親總是將沾著白色粉筆灰的右手食指高高舉過(guò)頭頂,于是全班幾十雙眼睛就聚焦在那指尖上,而父親強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)就銘刻在了我們腦海里。父親教書(shū)認(rèn)真,對(duì)我尤其嚴(yán)格,因?yàn)槲覐男√貏e馬虎。父親批改我的作文時(shí),常把我叫到他的辦公室去面批,我作文里一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不恰當(dāng)他都不會(huì)放過(guò)。他的手指點(diǎn)到作文本上,戳到我腦門(mén)上,讓我緊張得直冒汗。當(dāng)時(shí)我慶幸地想,好在父親只教我一年?,F(xiàn)在我也慶幸地想,好在父親教了我一年。④上了初中后的一段時(shí)期,我仿佛完全忘記了父親的手指,走向了更廣闊的世界,直到那年我到縣城參加高考。七月驕陽(yáng)似火,父親送我到考點(diǎn)。我知道父親會(huì)和其他上千名家長(zhǎng)一道,在校門(mén)外的樹(shù)蔭下一直等到我們走出來(lái)。走進(jìn)校門(mén)十幾步遠(yuǎn),我覺(jué)得越來(lái)越緊張,驀然回頭,校門(mén)口人頭攢動(dòng),卻有一根手指高高伸出,那是父親的招牌動(dòng)作!我心里立刻就踏實(shí)了,轉(zhuǎn)過(guò)頭自信地向考場(chǎng)走去。⑤大學(xué)第一個(gè)寒假結(jié)束,那天清早,寒風(fēng)凜冽,呵氣成霜,父親送我到火車(chē)站。我擠上火車(chē)靠窗坐下,離家遠(yuǎn)行,心里不免有些空落落的。忽聽(tīng)到車(chē)窗上“篤篤”的聲音,原來(lái)是父親在窗外,指尖敲著窗子。然后,他湊上前重重地哈了一口氣,窗玻璃上立即朦朧了一小片。我看不見(jiàn)父親那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉,卻看見(jiàn)了一個(gè)字——“信”。那是父親用指尖在窗外反過(guò)來(lái)寫(xiě)的。我明白,父親是要我多往家里寫(xiě)信。我鼻子一酸,重重地點(diǎn)點(diǎn)頭,卻不知道他有沒(méi)有看清楚。⑥后來(lái),我也做了父親,當(dāng)我的孩子開(kāi)始抓住我的手指蹣跚學(xué)步時(shí),我才體會(huì)到,我給孩子的,絕不僅是一根手指的力量,而是我的全部,從指尖上傳遞過(guò)去,源源不斷。(有刪改)1.聯(lián)系上下文,說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)的意思。

人頭攢動(dòng):________________________

飽經(jīng)風(fēng)霜:________________________

2.文中圍繞“父親的手指”寫(xiě)了幾件事?每次帶給“我”怎樣的感受?請(qǐng)完成圖表。

3.“當(dāng)時(shí)我慶幸地想,好在父親只教我一年?,F(xiàn)在我也慶幸地想,好在父親教了我一年?!边@兩句中有兩個(gè)“慶幸”,請(qǐng)分別寫(xiě)出你的理解。

_________________________

4.第⑤自然段中,“我鼻子一酸,重重地點(diǎn)點(diǎn)頭,卻不知道他有沒(méi)有看清楚?!边@句話(huà)是抓住人物的_________和__________進(jìn)行描寫(xiě)的?!拔摇薄氨亲右凰帷钡脑蚴莀___________________

5.文章以“指尖上的父愛(ài)”為題,談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

______________________________評(píng)卷人得

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