2024-2025學(xué)年高中歷史 專題二 近代中國(guó)資本主義的曲折發(fā)展 一 近代中國(guó)民族工業(yè)的興起教學(xué)教案 人民版必修2

2024-2025學(xué)年高中歷史專題二近代中國(guó)資本主義的曲折發(fā)展一近代中國(guó)民族工業(yè)的興起教學(xué)教案人民版必修2課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治霰竟?jié)課為人教版高中歷史必修2第二單元“近代中國(guó)資本主義的曲折發(fā)展”的課題“近代中國(guó)民族工業(yè)的興起”。通過(guò)對(duì)民族資本主義的發(fā)展歷程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解近代中國(guó)民族工業(yè)在半殖民地半封建社會(huì)的歷史條件下的產(chǎn)生、發(fā)展與所面臨的困難，認(rèn)識(shí)其在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位和作用，以及它在中國(guó)近代化進(jìn)程中的地位和作用。

本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是：近代中國(guó)民族工業(yè)的興起及其歷史意義。學(xué)習(xí)難點(diǎn)是：近代中國(guó)民族工業(yè)在半殖民地半封建社會(huì)的歷史條件下的產(chǎn)生、發(fā)展與所面臨的困難。

教學(xué)過(guò)程分為以下幾個(gè)步驟：

1.導(dǎo)入新課：通過(guò)回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生通過(guò)閱讀課文，了解近代中國(guó)民族工業(yè)的興起及其歷史意義。

3.課堂講解：教師講解近代中國(guó)民族工業(yè)的興起的過(guò)程及其歷史意義。

4.課堂討論：學(xué)生分組討論近代中國(guó)民族工業(yè)在半殖民地半封建社會(huì)的歷史條件下的產(chǎn)生、發(fā)展與所面臨的困難。

5.總結(jié)提升：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)其在近代中國(guó)歷史中的重要地位。

6.課后作業(yè)：學(xué)生完成課后作業(yè)，鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證、歷史解釋、時(shí)空觀念和家國(guó)情懷等核心素養(yǎng)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：

1.史料實(shí)證：通過(guò)閱讀課文和相關(guān)的史料，學(xué)生能夠?qū)嵶C性地了解近代中國(guó)民族工業(yè)的興起及其歷史意義。

2.歷史解釋：學(xué)生能夠解釋近代中國(guó)民族工業(yè)在半殖民地半封建社會(huì)的歷史條件下的產(chǎn)生、發(fā)展與所面臨的困難，認(rèn)識(shí)其在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位和作用，以及它在中國(guó)近代化進(jìn)程中的地位和作用。

3.時(shí)空觀念：學(xué)生能夠建立起近代中國(guó)民族工業(yè)發(fā)展的時(shí)空觀念，了解其在中國(guó)近代史中的位置。

4.家國(guó)情懷：通過(guò)學(xué)習(xí)近代中國(guó)民族工業(yè)的興起，學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，認(rèn)識(shí)到民族工業(yè)的發(fā)展與國(guó)家的強(qiáng)盛息息相關(guān)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了近代中國(guó)的歷史背景，對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法等歷史事件有所了解。同時(shí)，學(xué)生也學(xué)習(xí)了資本主義的發(fā)展歷程，對(duì)資本主義的基本概念和特點(diǎn)有所認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)于歷史事件和歷史人物具有較強(qiáng)的興趣，特別是對(duì)于中國(guó)近代史的相關(guān)內(nèi)容。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，能夠進(jìn)行歷史資料的閱讀和理解。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過(guò)討論和合作的方式來(lái)學(xué)習(xí)，希望能夠參與到課堂的互動(dòng)中。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)了半殖民地半封建社會(huì)的概念后，學(xué)生可能對(duì)于近代中國(guó)民族工業(yè)的興起與這一社會(huì)背景之間的聯(lián)系有一定的理解難度。同時(shí)，學(xué)生可能對(duì)于民族資本主義的概念和特點(diǎn)的理解存在困難，需要通過(guò)具體的案例和史料進(jìn)行分析。此外，學(xué)生可能對(duì)于民族工業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位和作用的認(rèn)識(shí)不夠清晰，需要通過(guò)課堂講解和討論來(lái)進(jìn)行深化。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：在課堂上，教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的表情，向?qū)W生傳授近代中國(guó)民族工業(yè)的興起及其歷史意義的相關(guān)知識(shí)。講授法有助于學(xué)生系統(tǒng)地了解民族工業(yè)的發(fā)展歷程，認(rèn)識(shí)其在近代化進(jìn)程中的地位和作用。

（2）討論法：教師組織學(xué)生就近代中國(guó)民族工業(yè)發(fā)展過(guò)程中的一些問(wèn)題展開(kāi)討論，如半殖民地半封建社會(huì)的歷史背景下，民族工業(yè)如何興起等。討論法有助于激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證和家國(guó)情懷。

（3）案例分析法：教師選取一些典型的民族工業(yè)發(fā)展案例，如張謇創(chuàng)辦的大生紗廠，讓學(xué)生分析其在民族工業(yè)興起中的地位和作用。案例分析法有助于提高學(xué)生的史料實(shí)證和歷史解釋能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：教師利用多媒體設(shè)備，播放與民族工業(yè)興起相關(guān)的視頻資料，如近代民族工業(yè)的發(fā)展歷程、重要人物事跡等，以直觀的方式呈現(xiàn)歷史事件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：教師運(yùn)用教學(xué)軟件，如歷史地圖、時(shí)間軸等，展示民族工業(yè)發(fā)展過(guò)程中地理位置、時(shí)間節(jié)點(diǎn)等方面的信息。教學(xué)軟件有助于學(xué)生形成時(shí)空觀念，更好地理解民族工業(yè)的發(fā)展脈絡(luò)。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：教師引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如學(xué)術(shù)論文、歷史檔案等，查詢有關(guān)近代中國(guó)民族工業(yè)的資料。網(wǎng)絡(luò)資源有助于豐富學(xué)生的知識(shí)體系，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（4）互動(dòng)平臺(tái)：教師利用互動(dòng)平臺(tái)，如班級(jí)群、學(xué)習(xí)論壇等，與學(xué)生進(jìn)行線上交流，解答學(xué)生的疑問(wèn)，分享相關(guān)學(xué)術(shù)觀點(diǎn)?；?dòng)平臺(tái)有助于拉近師生距離，提高課堂參與度。

（5）實(shí)體模型：教師展示一些與民族工業(yè)相關(guān)的實(shí)體模型，如機(jī)器設(shè)備、廠房等，讓學(xué)生直觀地感受民族工業(yè)的興起。實(shí)體模型有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂形式。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

（1）教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)課前預(yù)習(xí)任務(wù)，包括閱讀課文、查找相關(guān)史料、了解民族工業(yè)發(fā)展的背景等。

（2）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)教師布置的任務(wù)，進(jìn)行自主閱讀和查找資料，準(zhǔn)備課堂討論。

（3）教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

（4）教學(xué)手段：教材、網(wǎng)絡(luò)資源、歷史地圖

（5）教學(xué)資源：課文、史料、網(wǎng)絡(luò)資料

（6）作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，為課堂討論做好鋪墊。

2.課中強(qiáng)化技能

（1）教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引出本節(jié)課的主題。通過(guò)講授法，詳細(xì)講解近代中國(guó)民族工業(yè)的興起過(guò)程及其歷史意義。組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自查閱的史料，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論法分析史料，提煉有效信息。

（2）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生參與課堂討論，分享自己的觀點(diǎn)和查閱的史料。通過(guò)小組討論，分析史料，提煉有效信息。

（3）教學(xué)方法：討論法、講授法

（4）教學(xué)手段：多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件、互動(dòng)平臺(tái)

（5）教學(xué)資源：課文、史料、多媒體資料

（6）作用和目的：通過(guò)討論法和講授法，讓學(xué)生深入了解近代中國(guó)民族工業(yè)的興起過(guò)程及其歷史意義，提高學(xué)生的史料實(shí)證和歷史解釋能力。

（1）教師活動(dòng)：針對(duì)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如半殖民地半封建社會(huì)的歷史背景下民族工業(yè)的興起，教師進(jìn)行重點(diǎn)講解，運(yùn)用案例分析法，以張謇創(chuàng)辦的大生紗廠為例，深入剖析民族工業(yè)在近代化進(jìn)程中的地位和作用。

（2）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，參與案例分析，提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)。

（3）教學(xué)方法：案例分析法

（4）教學(xué)手段：多媒體設(shè)備、實(shí)體模型

（5）教學(xué)資源：課文、史料、多媒體資料、實(shí)體模型

（6）作用和目的：通過(guò)案例分析法，讓學(xué)生更好地理解民族工業(yè)在近代化進(jìn)程中的地位和作用，提高學(xué)生的史料實(shí)證和歷史解釋能力。

3.課后拓展應(yīng)用

（1）教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于近代中國(guó)民族工業(yè)興起的歷史小論文。

（2）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，完成課后作業(yè)，撰寫(xiě)歷史小論文。

（3）教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

（4）教學(xué)手段：教材、網(wǎng)絡(luò)資源

（5）教學(xué)資源：課文、史料、網(wǎng)絡(luò)資料

（6）作用和目的：通過(guò)課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)近代中國(guó)民族工業(yè)興起的理解，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力和歷史解釋能力。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.近代中國(guó)民族工業(yè)的興起背景

-半殖民地半封建社會(huì)的國(guó)情

-西方資本主義的影響和侵略

-國(guó)內(nèi)自然經(jīng)濟(jì)的逐漸解體

2.民族工業(yè)的興起過(guò)程

-19世紀(jì)六七十年代的產(chǎn)生

-甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后的初步發(fā)展

-20世紀(jì)初的進(jìn)一步發(fā)展

3.民族工業(yè)的主要行業(yè)和地區(qū)

-紡織、面粉、皮革等輕工業(yè)

-上海、武漢、天津等沿海和沿江城市

4.民族資本主義的特點(diǎn)

-技術(shù)力量薄弱

-規(guī)模較小，資金匱乏

-地區(qū)發(fā)展不平衡

5.民族工業(yè)的歷史意義

-打破外國(guó)資本主義的經(jīng)濟(jì)壟斷

-促進(jìn)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的發(fā)展

-推動(dòng)中國(guó)近代化的進(jìn)程

6.民族工業(yè)面臨的困難和挑戰(zhàn)

-列強(qiáng)的壓迫和侵略

-封建主義的束縛

-國(guó)內(nèi)政局動(dòng)蕩

7.近代中國(guó)民族工業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)

-從無(wú)到有、從小到大的發(fā)展過(guò)程

-在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位逐漸上升

-為國(guó)家獨(dú)立和民族振興奠定基礎(chǔ)

8.近代中國(guó)民族工業(yè)的代表人物和事跡

-張謇創(chuàng)辦大生紗廠

-榮宗敬、榮德生兄弟的紡織業(yè)發(fā)展

-侯德榜的化工事業(yè)

9.近代中國(guó)民族工業(yè)政策的發(fā)展

-洋務(wù)派的“自強(qiáng)”和“求富”政策

-民國(guó)時(shí)期的鼓勵(lì)民族工業(yè)政策

-中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的民族工業(yè)發(fā)展

10.近代中國(guó)民族工業(yè)與國(guó)情的關(guān)系

-半殖民地半封建社會(huì)下的民族工業(yè)發(fā)展

-民族工業(yè)與國(guó)內(nèi)政治、經(jīng)濟(jì)環(huán)境的關(guān)系

-民族工業(yè)在近代中國(guó)歷史進(jìn)程中的地位和作用七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①半殖民地半封建社會(huì)的國(guó)情：民族工業(yè)的興起離不開(kāi)中國(guó)特殊的歷史背景，即半殖民地半封建社會(huì)。這一時(shí)期，中國(guó)受到列強(qiáng)的侵略和封建勢(shì)力的束縛，民族資本主義的發(fā)展面臨著巨大的困難和挑戰(zhàn)。

②西方資本主義的影響和侵略：19世紀(jì)中后期，西方資本主義國(guó)家逐漸進(jìn)入帝國(guó)主義階段，對(duì)中國(guó)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)侵略，導(dǎo)致中國(guó)的自然經(jīng)濟(jì)逐漸解體，為民族工業(yè)的興起提供了客觀條件。

③民族工業(yè)的興起過(guò)程：從19世紀(jì)六七十年代開(kāi)始，中國(guó)民族工業(yè)逐漸興起，經(jīng)歷了甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后的初步發(fā)展和20世紀(jì)初的進(jìn)一步發(fā)展。這一過(guò)程體現(xiàn)了民族工業(yè)從無(wú)到有、從小到大的發(fā)展歷程。

2.民族工業(yè)的主要行業(yè)和地區(qū)

①紡織、面粉、皮革等輕工業(yè)：在民族工業(yè)的發(fā)展過(guò)程中，輕工業(yè)成為其主要行業(yè)，尤其是紡織、面粉、皮革等行業(yè)。

②上海、武漢、天津等沿海和沿江城市：民族工業(yè)主要集中在沿海和沿江城市，如上海、武漢、天津等地，這些地區(qū)成為民族工業(yè)的發(fā)展重心。

3.民族工業(yè)的歷史意義

①打破外國(guó)資本主義的經(jīng)濟(jì)壟斷：民族工業(yè)的興起，使中國(guó)逐漸擺脫了外國(guó)資本主義的經(jīng)濟(jì)壟斷，為中國(guó)經(jīng)濟(jì)的獨(dú)立和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

②促進(jìn)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的發(fā)展：民族工業(yè)的發(fā)展推動(dòng)了國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的發(fā)展，為中國(guó)的經(jīng)濟(jì)繁榮做出了積極貢獻(xiàn)。

③推動(dòng)中國(guó)近代化的進(jìn)程：民族工業(yè)的興起是中國(guó)近代化進(jìn)程的重要組成部分，為中國(guó)走向現(xiàn)代化打下了基礎(chǔ)。

4.民族工業(yè)面臨的困難和挑戰(zhàn)

①列強(qiáng)的壓迫和侵略：民族工業(yè)在發(fā)展過(guò)程中，不斷受到列強(qiáng)的壓迫和侵略，導(dǎo)致民族工業(yè)的發(fā)展受到嚴(yán)重阻礙。

②封建主義的束縛：封建主義的思想和制度對(duì)民族工業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了嚴(yán)重的束縛，限制了民族工業(yè)的發(fā)展空間。

③國(guó)內(nèi)政局動(dòng)蕩：國(guó)內(nèi)政局的動(dòng)蕩不安，也對(duì)民族工業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展帶來(lái)了很大的困難。

5.民族工業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)

①?gòu)臒o(wú)到有、從小到大的發(fā)展過(guò)程：民族工業(yè)的發(fā)展經(jīng)歷了從無(wú)到有、從小到大的過(guò)程，體現(xiàn)了民族工業(yè)的不斷發(fā)展壯大。

②在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位逐漸上升：隨著民族工業(yè)的發(fā)展，其在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位逐漸上升，成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。

③為國(guó)家獨(dú)立和民族振興奠定基礎(chǔ)：民族工業(yè)的發(fā)展為國(guó)家獨(dú)立和民族振興奠定了基礎(chǔ)，為中國(guó)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。

6.民族工業(yè)的代表人物和事跡

①?gòu)堝绖?chuàng)辦大生紗廠：張謇是近代中國(guó)著名的企業(yè)家和民族工業(yè)家，他創(chuàng)辦的大生紗廠成為中國(guó)民族工業(yè)的典范。

②榮宗敬、榮德生兄弟的紡織業(yè)發(fā)展：榮宗敬、榮德生兄弟是近代中國(guó)的著名企業(yè)家，他們致力于紡織業(yè)的發(fā)展，為中國(guó)民族工業(yè)的興起做出了重要貢獻(xiàn)。

③侯德榜的化工事業(yè)：侯德榜是近代中國(guó)的著名化學(xué)家和民族工業(yè)家，他在化工領(lǐng)域取得了舉世矚目的成就，為中國(guó)的民族工業(yè)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。

7.民族工業(yè)政策的發(fā)展

①洋務(wù)派的“自強(qiáng)”和“求富”政策：洋務(wù)派在19世紀(jì)末提出“自強(qiáng)”和“求富”的口號(hào)，致力于發(fā)展民族工業(yè)，推動(dòng)了中國(guó)民族工業(yè)的興起。

②民國(guó)時(shí)期的鼓勵(lì)民族工業(yè)政策：民國(guó)時(shí)期，政府采取了一系列鼓勵(lì)民族工業(yè)發(fā)展的政策，為民族工業(yè)的發(fā)展提供了有利的環(huán)境。

③中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的民族工業(yè)發(fā)展：中國(guó)共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命和建設(shè)的過(guò)程中，高度重視民族工業(yè)的發(fā)展，采取了一系列措施，推動(dòng)了中國(guó)民族工業(yè)的發(fā)展。

8.民族工業(yè)與國(guó)情的關(guān)系

①半殖民地半封建社會(huì)下的民族工業(yè)發(fā)展：民族工業(yè)的發(fā)展與半殖民地半封建社會(huì)的國(guó)情密切相關(guān)，這一時(shí)期的民族工業(yè)發(fā)展具有特殊性和復(fù)雜性。

②民族工業(yè)與國(guó)內(nèi)政治、經(jīng)濟(jì)環(huán)境的關(guān)系：民族工業(yè)的發(fā)展受到國(guó)內(nèi)政治、經(jīng)濟(jì)環(huán)境的影響，政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)繁榮有利于民族工業(yè)的發(fā)展。

③民族工業(yè)在近代中國(guó)歷史進(jìn)程中的地位和作用：民族工業(yè)在近代中國(guó)歷史進(jìn)程中具有重要的地位和作用，它是中國(guó)近代化進(jìn)程的重要推動(dòng)力。八、反思改進(jìn)措施（1）多媒體與案例教學(xué)相結(jié)合：在本節(jié)課的教學(xué)中，我采用了多媒體教學(xué)手段，通過(guò)播放相關(guān)視頻、展示歷史地圖等，使學(xué)生能夠更直觀地了解近代中國(guó)民族工業(yè)的興起過(guò)程。同時(shí)，我選取了一些典型的民族工業(yè)發(fā)展案例，如張謇創(chuàng)辦的大生紗廠，讓學(xué)生通過(guò)案例分析法深入理解民族工業(yè)在近代化進(jìn)程中的地位和作用。

（2）小組合作學(xué)習(xí)：我組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此查閱的史料，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論法分析史料，提煉有效信息。這種教學(xué)方法不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也提高了他們的史料實(shí)證和歷史解釋能力。

（3）課后作業(yè)的設(shè)置：我布置了一項(xiàng)課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于近代中國(guó)民族工業(yè)興起的歷史小論文。這項(xiàng)作業(yè)旨在鞏固學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的理解，培養(yǎng)他們的寫(xiě)作能力和歷史解釋能力。

2.存在主要問(wèn)題

（1）部分學(xué)生對(duì)民族工業(yè)的概念和特點(diǎn)的理解存在困難，需要通過(guò)具體的案例和史料進(jìn)行分析。

（2）在課堂討論環(huán)