2024學(xué)年九年級化學(xué)上冊 第二章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成2.1 空氣的成分第1課時 空氣的成分教學(xué)設(shè)計 科學(xué)版

2024學(xué)年九年級化學(xué)上冊第二章空氣、物質(zhì)的構(gòu)成2.1空氣的成分第1課時空氣的成分教學(xué)設(shè)計科學(xué)版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024學(xué)年九年級化學(xué)上冊第二章空氣、物質(zhì)的構(gòu)成2.1空氣的成分第1課時空氣的成分教學(xué)設(shè)計科學(xué)版教材分析《2024學(xué)年九年級化學(xué)上冊》第二章“空氣、物質(zhì)的構(gòu)成”中的2.1節(jié)“空氣的成分”是本章的重要內(nèi)容。本節(jié)課時的教學(xué)設(shè)計以科學(xué)版教材為基礎(chǔ)，旨在讓學(xué)生了解和掌握空氣的成分，以及各成分的體積分?jǐn)?shù)和性質(zhì)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)諝庥懈钊氲恼J(rèn)識，理解空氣的重要性，并能夠運用所學(xué)知識解釋生活中的一些現(xiàn)象。教學(xué)內(nèi)容主要包括：空氣的成分、各成分的體積分?jǐn)?shù)、氧氣和氮氣的性質(zhì)等。在教學(xué)過程中，應(yīng)注重理論與實踐相結(jié)合，通過實驗、討論等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、實驗操作技能以及科學(xué)思維方法。通過學(xué)習(xí)空氣的成分，學(xué)生能夠運用觀察、實驗、分析等方法，探究空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)及其性質(zhì)，從而培養(yǎng)實驗操作能力和科學(xué)探究精神。同時，通過小組討論、交流分享等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的科學(xué)論證能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。此外，本節(jié)課還將引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解釋生活中的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)解釋能力和創(chuàng)新思維。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了氧氣和氮氣的性質(zhì)，對物質(zhì)的組成和性質(zhì)有一定的了解。他們還掌握了基本的實驗操作技能，如使用實驗儀器、進(jìn)行實驗觀察等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級的學(xué)生對實驗和觀察類的活動通常比較感興趣，他們喜歡通過實踐來理解和掌握知識。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的邏輯思維能力和問題解決能力，能夠進(jìn)行實驗觀察和數(shù)據(jù)分析。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好通過互動討論和實驗操作來學(xué)習(xí)，喜歡直觀和實際的操作體驗。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)空氣的成分和性質(zhì)時，學(xué)生可能會對各成分的體積分?jǐn)?shù)和比例的理解感到困惑。他們可能對如何準(zhǔn)確地進(jìn)行實驗操作和觀察實驗現(xiàn)象感到挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生可能對如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中去解釋現(xiàn)象感到困難。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在講解空氣的成分和性質(zhì)時，教師可以通過清晰、簡潔的語言進(jìn)行講解，幫助學(xué)生建立知識框架。

（2）討論法：通過小組討論，讓學(xué)生分享各自的觀點和理解，促進(jìn)學(xué)生之間的思維碰撞和互動交流。

（3）實驗法：安排實驗活動，讓學(xué)生親身體驗和觀察空氣的成分和性質(zhì)，提高學(xué)生的實驗操作能力和科學(xué)探究精神。

（4）案例分析法：提供一些生活中的實例，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行分析和解釋，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)解釋能力和創(chuàng)新思維。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，展示空氣的成分和性質(zhì)的圖像、視頻等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動，如提問、答題、游戲等環(huán)節(jié)，增加課堂的趣味性和互動性。

（3）實驗器材：準(zhǔn)備實驗器材和試劑，讓學(xué)生親自動手進(jìn)行實驗，觀察實驗現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和觀察力。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和信息，拓寬學(xué)生的知識視野。

（5）學(xué)習(xí)平臺：利用學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行線上學(xué)習(xí)和交流，方便學(xué)生隨時隨地復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。教學(xué)實施過程1.課前自主探索：

教師活動：布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生閱讀教材，了解空氣的成分和性質(zhì)。

學(xué)生活動：學(xué)生自主閱讀教材，查找相關(guān)資料，對空氣的成分和性質(zhì)進(jìn)行初步了解。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：教材、資料查找

作用和目的：幫助學(xué)生建立對空氣成分和性質(zhì)的基本認(rèn)識，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能：

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

教師活動：通過播放空氣成分和性質(zhì)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的主題。

學(xué)生活動：學(xué)生觀看視頻，對空氣的成分和性質(zhì)產(chǎn)生興趣。

教學(xué)方法：視頻導(dǎo)入法

教學(xué)手段：多媒體設(shè)備

作用和目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)。

環(huán)節(jié)二：講授空氣的成分

教師活動：運用多媒體課件，講解空氣的成分及其體積分?jǐn)?shù)。

學(xué)生活動：學(xué)生認(rèn)真聽講，記錄重點內(nèi)容。

教學(xué)方法：講授法

教學(xué)手段：多媒體課件

作用和目的：使學(xué)生掌握空氣的成分及體積分?jǐn)?shù)，建立知識框架。

環(huán)節(jié)三：實驗探究空氣的性質(zhì)

教師活動：引導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行實驗，觀察空氣的性質(zhì)。

學(xué)生活動：學(xué)生分組實驗，觀察實驗現(xiàn)象，記錄實驗結(jié)果。

教學(xué)方法：實驗法、合作學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：實驗器材、多媒體課件

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和觀察力，加深對空氣性質(zhì)的理解。

環(huán)節(jié)四：討論空氣的重要性

教師活動：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討空氣的重要性。

學(xué)生活動：學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點。

教學(xué)方法：討論法

教學(xué)手段：無

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)論證能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用：

教師活動：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生運用所學(xué)知識解釋生活中的現(xiàn)象。

學(xué)生活動：學(xué)生完成課后作業(yè)，運用所學(xué)知識進(jìn)行分析和解題。

教學(xué)方法：實踐應(yīng)用法

教學(xué)手段：教材、課后習(xí)題

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《空氣的奇妙之旅》：介紹空氣的成分、性質(zhì)以及在生活中無處不在的奇妙之處。

-《空氣污染與保護(hù)》：探討空氣污染的來源、危害以及保護(hù)空氣的重要性。

-《氣體分子的運動》：深入解析氣體分子的性質(zhì)和運動規(guī)律。

-《空氣中的水蒸氣》：研究空氣中的水蒸氣的來源、作用及其對天氣的影響。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以深入研究空氣中其他成分的性質(zhì)和作用，如二氧化碳、氬氣等。

-學(xué)生可以探究空氣中污染物對人體健康的影響，如PM2.5、臭氧等。

-學(xué)生可以進(jìn)行家庭小實驗，如制作簡易空氣凈化器、測定室內(nèi)空氣質(zhì)量等。

-學(xué)生可以調(diào)查和分析周圍環(huán)境的空氣污染狀況，提出改善建議。

-學(xué)生可以研究空氣在自然界中的循環(huán)和作用，如大氣循環(huán)、降水等。教學(xué)反思與總結(jié)今天講授的是《空氣的成分》，整體來看，學(xué)生們對空氣的成分有了更加深入的理解，實驗操作能力和觀察力也得到了提升。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在課前的自主探索環(huán)節(jié)，學(xué)生們對空氣成分的初步了解不夠充分，導(dǎo)致他們在課堂學(xué)習(xí)中難以跟上節(jié)奏。因此，我覺得在今后的教學(xué)中，可以適當(dāng)增加課前預(yù)習(xí)的任務(wù)，讓學(xué)生們對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個大致的了解，從而提高課堂學(xué)習(xí)的效果。

其次，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，雖然我盡量讓每個學(xué)生都參與到實驗和討論中，但仍然有一些學(xué)生表現(xiàn)出被動參與的狀態(tài)，課堂參與度不高。針對這個問題，我想在今后的教學(xué)中，可以更多地采用小組合作的方式，讓學(xué)生們在小組內(nèi)進(jìn)行交流和討論，提高他們的課堂參與度。

此外，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中去存在困難。因此，我想在今后的教學(xué)中，可以更多地結(jié)合生活實際，讓學(xué)生們能夠直觀地感受到化學(xué)知識在生活中的重要性，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了空氣的成分，包括氧氣、氮氣、二氧化碳等。學(xué)生們掌握了各成分的體積分?jǐn)?shù)，以及它們的性質(zhì)和作用。通過實驗和討論，我們深入了解了空氣的重要性，以及保護(hù)空氣質(zhì)量的必要性。

2.當(dāng)堂檢測：

（1）填空題：

①空氣中氧氣、氮氣、二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)依次為______、______、______。

②氧氣在空氣中的作用是______，二氧化碳在空氣中的作用是______。

（2）選擇題：

①空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體是______。

A.氧氣B.氮氣C.二氧化碳D.其他氣體

②下列說法正確的是______。

A.氧氣可以燃燒

B.氮氣是一種有毒氣體

C.二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用的原料

D.空氣中的二氧化碳含量越高，空氣質(zhì)量越好

（3）簡答題：

請簡述空氣的重要性，以及我們應(yīng)該如何保護(hù)空氣質(zhì)量。

參考答案：

（1）①21%78%0.03%

②供給呼吸光合作用

（2）①B

②C

（3）空氣的重要性體現(xiàn)在它對人體、動植物的呼吸