2024學(xué)年九年級英語上冊 Module 8 Sports life Unit 2 He was invited to competitions around the world教案 （新版）外研版

2024學(xué)年九年級英語上冊Module8SportslifeUnit2Hewasinvitedtocompetitionsaroundtheworld教案（新版）外研版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：九年級英語上冊Module8SportslifeUnit2Hewasinvitedtocompetitionsaroundtheworld

2.教學(xué)年級和班級：九年級英語一班

3.授課時間：2024年9月20日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘教學(xué)目標(biāo)分析1.語言能力目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運用一般過去時描述過去發(fā)生的事情，能夠正確使用情態(tài)動詞"haveto"表達(dá)不得不做某事的情況。

2.文化意識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解到體育運動員的生活和經(jīng)歷，增強對不同文化背景的了解和尊重。

3.思維品質(zhì)目標(biāo)：通過小組討論和回答問題，學(xué)生能夠提高分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高英語學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）詞匯和短語的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點是學(xué)習(xí)與體育和生活相關(guān)的詞匯和短語，如"invitesbtodosth"、"competein"、"aroundtheworld"等。這些詞匯和短語是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學(xué)生需要熟練掌握并能夠正確運用。

（2）一般過去時的運用：本節(jié)課的重點是一般過去時的運用。學(xué)生需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握一般過去時的構(gòu)成和用法，能夠正確描述過去發(fā)生的事情。

（3）情態(tài)動詞"haveto"的用法：本節(jié)課的重點是情態(tài)動詞"haveto"的用法。學(xué)生需要理解"haveto"表示不得不做某事的意思，并能夠正確運用"haveto"表達(dá)不得不做某事的情況。

2.教學(xué)難點：

（1）情態(tài)動詞"haveto"的用法：對于學(xué)生來說，理解情態(tài)動詞"haveto"的用法可能是一個難點。他們需要理解"haveto"表示不得不做某事的意思，并能夠正確運用"haveto"表達(dá)不得不做某事的情況。

（2）一般過去時的運用：一般過去時的運用可能是學(xué)生的另一個難點。他們需要掌握一般過去時的構(gòu)成和用法，能夠正確描述過去發(fā)生的事情。

（3）理解文本內(nèi)容：本節(jié)課的文本內(nèi)容可能對學(xué)生來說比較難理解，特別是對于那些對體育運動員的生活和經(jīng)歷不太了解的學(xué)生。教師需要采取有效的教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解文本內(nèi)容。

（4）語言輸出：學(xué)生可能需要在語言輸出的過程中，正確運用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和短語，以及一般過去時和情態(tài)動詞"haveto"的用法。教師需要提供足夠的練習(xí)機會，幫助學(xué)生提高語言輸出的能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計各種任務(wù)，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識，提高他們的語言實際運用能力。

（2）情境教學(xué)法：通過創(chuàng)建真實的語境，讓學(xué)生在特定的情境中學(xué)習(xí)英語，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（3）合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論、探究等形式，讓學(xué)生互動交流，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

（1）課前準(zhǔn)備：讓學(xué)生收集有關(guān)體育運動員的資料，了解他們的生活經(jīng)歷，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

（2）課堂導(dǎo)入：通過播放一段體育運動員的比賽視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。

（3）新課展示：采用PPT展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，讓學(xué)生跟隨教師的講解，逐步掌握知識點。

（4）小組討論：讓學(xué)生圍繞文本內(nèi)容，進(jìn)行小組討論，共同解決問題，提高他們的思維能力和團隊協(xié)作能力。

（5）課堂練習(xí)：設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

（6）課后作業(yè)：布置一些相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識點。

（2）視頻：播放與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解體育運動員的生活和經(jīng)歷。

（3）在線工具：利用在線工具，如搜索引擎等，讓學(xué)生在課堂上自主查找相關(guān)資料，提高他們的信息檢索能力。

（4）體育運動員資料：收集一些體育運動員的資料，用于課堂展示和討論，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。

過程：教師播放一段體育運動員的比賽視頻，讓學(xué)生談?wù)撘曨l中的運動員和比賽，引起學(xué)生對體育運動員生活的興趣。

2.新課展示（10分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生掌握新單詞和短語，理解一般過去時的用法。

過程：教師利用PPT展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，講解新單詞和短語，并通過例句展示一般過去時的用法。

3.課堂練習(xí)（20分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的語言運用能力。

過程：設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行練習(xí)，如填空題、選擇題等。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力，提高他們的思維能力。

過程：學(xué)生分組，討論教材中的閱讀材料，回答相關(guān)問題。教師鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，促進(jìn)學(xué)生之間的交流。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)他們的自信心。

過程：每組學(xué)生向全班展示討論成果，其他學(xué)生和教師對其進(jìn)行點評，給予肯定和建議。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

過程：教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)一般過去時的用法和情態(tài)動詞"haveto"的用法。學(xué)生進(jìn)行課堂筆記，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)資源拓展一、拓展資源：

1.體育新聞網(wǎng)站：提供最新的體育新聞和運動員動態(tài)，如ESPN、BBCSport等。

2.體育運動員傳記：推薦閱讀一些體育運動員的傳記，了解他們的生活和成就，如《邁克爾·喬丹：籃球之神》、《劉翔：飛躍極限》等。

3.體育賽事視頻：觀看一些經(jīng)典的體育賽事視頻，了解比賽規(guī)則和運動員的表現(xiàn)，如世界杯、奧運會等。

4.體育俱樂部網(wǎng)站：訪問一些體育俱樂部的官方網(wǎng)站，了解俱樂部的信息和運動員的資料，如曼聯(lián)、皇家馬德里等。

二、拓展建議：

1.讓學(xué)生瀏覽體育新聞網(wǎng)站，了解最新的體育新聞和運動員動態(tài)，可以作為課后作業(yè)。

2.讓學(xué)生閱讀體育運動員的傳記，了解他們的生活和成就，可以作為課后閱讀任務(wù)。

3.組織學(xué)生觀看一些經(jīng)典的體育賽事視頻，如世界杯、奧運會等，讓學(xué)生了解比賽規(guī)則和運動員的表現(xiàn)。

4.讓學(xué)生訪問一些體育俱樂部的官方網(wǎng)站，了解俱樂部的信息和運動員的資料，如曼聯(lián)、皇家馬德里等。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）詞匯練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的新單詞和短語，完成填空、拼寫等練習(xí)，鞏固詞匯知識。

（2）語法練習(xí)：要求學(xué)生運用本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般過去時和情態(tài)動詞"haveto"的知識，完成相關(guān)的練習(xí)題，提高語法運用能力。

（3）閱讀理解：要求學(xué)生閱讀一篇關(guān)于體育運動員的英文文章，回答相關(guān)問題，提高閱讀理解能力。

（4）小組作業(yè)：要求學(xué)生以小組為單位，討論并完成一個關(guān)于體育運動員的生活和經(jīng)歷的案例研究，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時批改：教師應(yīng)及時批改學(xué)生的作業(yè)，給予肯定和鼓勵，同時指出存在的問題并提出改進(jìn)建議。

（2）個別指導(dǎo)：對于作業(yè)中出現(xiàn)問題的學(xué)生，教師應(yīng)進(jìn)行個別指導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難。

（3）作業(yè)講評：在課堂上，教師可以選取一些典型的作業(yè)進(jìn)行講評，分析優(yōu)點和不足，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和借鑒。

（4）持續(xù)關(guān)注：教師應(yīng)持續(xù)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出重點知識點，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)有序地呈現(xiàn)本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括詞匯、短語、語法點和課堂討論等，使學(xué)生能夠一目了然地掌握課堂要點。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，避免冗長的文字，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計可以適當(dāng)運用藝術(shù)元素，如字體、顏色、圖形等，增加趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

5.動態(tài)板書：在課堂講解過程中，教師可以采用動態(tài)板書的形式，逐步呈現(xiàn)和修改板書內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生跟隨課堂思路，增強互動性。

6.直觀性：板書設(shè)計應(yīng)盡量直觀，可以使用圖片、圖表、流程圖等輔助表達(dá)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

7.復(fù)習(xí)和回顧：在課堂結(jié)束時，教師可以利用板書設(shè)計進(jìn)行復(fù)習(xí)和回顧，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

例如，本節(jié)課的板書設(shè)計可以包括以下內(nèi)容：

1.詞匯和短語：列出本節(jié)課所學(xué)的新單詞和短語，旁邊可以附上簡單的釋義或例句。

2.一般過去時的用法：用時間軸或圖表形式展示一般過去時的用法，配合關(guān)鍵句子進(jìn)行說明。

3.情態(tài)動詞"haveto"的用法：用圖示或流程圖形式展示"haveto"的用法，配合例句進(jìn)行解釋。

4.課堂討論：將學(xué)生討論的體育運動員的生活和經(jīng)歷的關(guān)鍵點以列表或思維導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)。

5.作業(yè)布置：將作業(yè)要求以簡潔明了的方式板書，提醒學(xué)生注意作業(yè)的完成時間和提交要求。教學(xué)反思與改進(jìn)每堂課結(jié)束后，我都會進(jìn)行教學(xué)反思，思考哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。在這節(jié)課中，我覺得我做得比較好的地方是課堂活動的設(shè)計和學(xué)生的參與度。我設(shè)置了各種不同的活動，如小組討論、角色扮演和游戲，這些都激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們更加積極地參與到課堂中來。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)課堂的節(jié)奏有點快，導(dǎo)致一些學(xué)生可能沒有完全跟上我的教學(xué)進(jìn)度。因此，我計劃在未來的教學(xué)中放慢課堂節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能跟上我的教學(xué)步伐。

其次，我覺得