八年級(jí)道德與法治上冊 第五單元 走進(jìn)法律 第二節(jié) 初識(shí)法律教學(xué)設(shè)計(jì) 湘教版

八年級(jí)道德與法治上冊第五單元走進(jìn)法律第二節(jié)初識(shí)法律教學(xué)設(shè)計(jì)湘教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級(jí)道德與法治上冊第五單元走進(jìn)法律第二節(jié)初識(shí)法律教學(xué)設(shè)計(jì)湘教版教學(xué)內(nèi)容《八年級(jí)道德與法治上冊》第五單元“走進(jìn)法律”第二節(jié)“初識(shí)法律”教學(xué)設(shè)計(jì)（湘教版），本節(jié)內(nèi)容主要包括以下幾部分：1.法律的定義與特征；2.法律的作用與意義；3.法律的分類與效力；4.我國法律體系的基本框架；5.法律與道德的關(guān)系。通過對(duì)本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解法律的基本概念、分類和作用，認(rèn)識(shí)到法律在維護(hù)社會(huì)秩序、保障公民權(quán)益等方面的重要性，并培養(yǎng)學(xué)生尊重法律、遵守法律的意識(shí)。同時(shí)，結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生了解我國法律在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高他們的法治觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)：通過本節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解法律的本質(zhì)和功能，樹立正確的法治觀念，認(rèn)識(shí)到法律對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要意義，自覺遵守法律，維護(hù)法律尊嚴(yán)。

提升思辨能力：引導(dǎo)學(xué)生分析法律與道德的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性思維的能力，使其在面對(duì)社會(huì)現(xiàn)象時(shí)，能夠運(yùn)用法治思維進(jìn)行分析。

強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)：教育學(xué)生認(rèn)識(shí)到作為公民應(yīng)盡的法律責(zé)任，培養(yǎng)其在生活中積極履行法律義務(wù)，主動(dòng)參與到法治建設(shè)中去，成為具有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識(shí)的公民。

增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力：結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生了解法律在實(shí)際生活中的運(yùn)用，提高解決實(shí)際問題的能力，使其在社會(huì)生活中能夠運(yùn)用所學(xué)法律知識(shí)，維護(hù)自身權(quán)益和公共利益。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：法律的定義與特征、法律的作用與意義、法律與道德的關(guān)系。

難點(diǎn)：理解法律的實(shí)際運(yùn)用及其在生活中的具體體現(xiàn)，以及如何將法治觀念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

解決辦法與突破策略：

1.采用案例分析教學(xué)法，通過具體案例讓學(xué)生直觀感受法律的作用和意義，便于理解法律的定義與特征。

2.引導(dǎo)學(xué)生開展小組討論，探討法律與道德的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生思考，從而加深理解。

3.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬法律實(shí)踐場景，提高對(duì)法律在實(shí)際生活中運(yùn)用的認(rèn)識(shí)。

4.結(jié)合時(shí)事新聞，分析法律在現(xiàn)實(shí)中的重要作用，促使學(xué)生將法治觀念內(nèi)化為自身行為。

5.定期組織法治知識(shí)競賽，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、教學(xué)案例材料。

軟件資源：道德與法治教學(xué)軟件、課程相關(guān)PPT、教學(xué)視頻。

2.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)學(xué)習(xí)交流群。

3.信息化資源：電子教材、在線法律知識(shí)庫、法治教育視頻資源。

4.教學(xué)手段：案例分析、小組討論、角色扮演、知識(shí)競賽、互動(dòng)問答。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

通過展示一組圖片，包括交通信號(hào)燈、法庭、憲法等，引發(fā)學(xué)生對(duì)法律現(xiàn)象的關(guān)注。提出問題：“這些圖片與我們的生活有什么關(guān)系？”讓學(xué)生思考并回答，進(jìn)而導(dǎo)入新課“初識(shí)法律”。

分析：此環(huán)節(jié)旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)法律的好奇心，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

（1）講解法律的定義與特征，通過具體案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生理解法律是國家制定或認(rèn)可、具有普遍約束力的規(guī)范。

（2）闡述法律的作用與意義，結(jié)合實(shí)際案例，說明法律在維護(hù)社會(huì)秩序、保障公民權(quán)益等方面的重要作用。

（3）探討法律與道德的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律與道德相互支持、相互補(bǔ)充，共同維護(hù)社會(huì)和諧。

分析：此環(huán)節(jié)著重講解本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，通過案例分析和實(shí)際舉例，幫助學(xué)生理解法律的相關(guān)概念。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演法官、律師、原告、被告等角色，模擬法庭審理過程，體驗(yàn)法律的實(shí)際運(yùn)用。

（2）法治知識(shí)競賽：組織學(xué)生參加法治知識(shí)競賽，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高運(yùn)用法律知識(shí)解決問題的能力。

（3）小組討論：針對(duì)生活中常見的法律問題，分組進(jìn)行討論，并提出解決方案。

分析：通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)法律的運(yùn)用，提高解決實(shí)際問題的能力。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

（1）討論法律在生活中的具體體現(xiàn)，舉例說明法律是如何保護(hù)我們的權(quán)益的。

（2）分析法律與道德的關(guān)系，討論如何在生活中做到遵紀(jì)守法，做一個(gè)有道德的公民。

（3）探討如何將法治觀念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，為維護(hù)社會(huì)公平正義做出貢獻(xiàn)。

舉例回答：

-法律在生活中的體現(xiàn)：如遵守交通規(guī)則，保障我們的出行安全；消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法，維護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益。

-法律與道德的關(guān)系：如誠信經(jīng)營，既是法律的要求，也是道德的體現(xiàn)；遵守法律法規(guī)，是每個(gè)公民應(yīng)盡的道德責(zé)任。

-法治觀念的實(shí)際行動(dòng)：如參與志愿者活動(dòng)，宣傳法治知識(shí)，幫助他人解決法律問題；在日常生活中，自覺遵守法律法規(guī)，維護(hù)社會(huì)秩序。

分析：此環(huán)節(jié)通過小組討論，讓學(xué)生從不同角度思考法律問題，提高思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了法律的定義、作用與意義，探討了法律與道德的關(guān)系，并通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)了法律在生活中的實(shí)際運(yùn)用。希望大家能夠樹立法治意識(shí)，自覺遵守法律，為維護(hù)社會(huì)公平正義貢獻(xiàn)自己的力量。

分析：總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，強(qiáng)化法治意識(shí)，為實(shí)際生活中的法治實(shí)踐奠定基礎(chǔ)。

總用時(shí)：45分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生掌握了法律的定義、特征、作用與意義，能夠準(zhǔn)確描述法律的基本概念。

-學(xué)生理解了法律與道德的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到法律在維護(hù)社會(huì)秩序、保障公民權(quán)益方面的重要性。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了運(yùn)用法律知識(shí)分析實(shí)際問題，具備了一定的法治思維和解決問題的能力。

2.過程與方法：

-通過案例分析、角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生提高了參與課堂的積極性，增強(qiáng)了合作與溝通能力。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，鍛煉了批判性思維和獨(dú)立思考的能力。

-學(xué)生在法治知識(shí)競賽中，鞏固了所學(xué)知識(shí)，提高了運(yùn)用法律知識(shí)解決問題的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生樹立了法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到遵守法律的重要性，愿意自覺維護(hù)法律尊嚴(yán)。

-學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中，逐漸形成了尊重法律、尊重他人的良好品質(zhì)，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生對(duì)法律產(chǎn)生了興趣，愿意主動(dòng)關(guān)注社會(huì)法治建設(shè)，積極參與到法治實(shí)踐中去。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，能夠靈活運(yùn)用法律知識(shí)，提出具有創(chuàng)新性的解決方案。

-學(xué)生將法治觀念融入到日常生活中，積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為維護(hù)社會(huì)公平正義貢獻(xiàn)力量。

-學(xué)生敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念，勇于發(fā)表自己的見解，為校園法治建設(shè)提出了許多有益的建議。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)法律的概念和作用有了初步的理解，但如何在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用法律知識(shí)解決問題，還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和實(shí)踐。以下是我對(duì)教學(xué)的一些反思和改進(jìn)措施：

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

-課后，我會(huì)讓學(xué)生撰寫學(xué)習(xí)心得，了解他們在學(xué)習(xí)法律知識(shí)過程中的困惑和收獲。

-開展課后小組討論，讓學(xué)生分享在實(shí)踐活動(dòng)中遇到的問題和解決辦法，以便了解教學(xué)效果。

-定期與學(xué)生們進(jìn)行交流，了解他們對(duì)法治教育的意見和建議。

2.改進(jìn)措施

-針對(duì)學(xué)生們在法律知識(shí)運(yùn)用方面的不足，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多實(shí)際案例，讓學(xué)生們更好地將理論知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合。

-加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生們提問和發(fā)表觀點(diǎn)，提高他們的思辨能力和法律意識(shí)。

-在實(shí)踐活動(dòng)方面，我將嘗試引入更多形式多樣的活動(dòng)，如模擬法庭、法治辯論賽等，讓學(xué)生們在參與中提高法律素養(yǎng)。

3.未來的教學(xué)計(jì)劃

-在下一節(jié)課中，我將結(jié)合學(xué)生們在本次教學(xué)中的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，使課程更具針對(duì)性和實(shí)用性。

-開展法治教育主題活動(dòng)，邀請(qǐng)法律專家進(jìn)行講座，讓學(xué)生們更深入地了解法律知識(shí)和法治精神。

-定期組織法治知識(shí)測試，檢驗(yàn)學(xué)生們對(duì)法律知識(shí)的掌握程度，并及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-法律的定義與特征

-法律的作用與意義

-法律與道德的關(guān)系

②詞、句：

-法律：國家制定或認(rèn)可、具有普遍約束力的規(guī)范。

-作用：維護(hù)社會(huì)秩序、保障公民權(quán)益。

-道德：誠信、尊重、公平、正義。

③藝術(shù)性與趣味性：