第三單元（知識(shí)清單）語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)單元速記·巧練系列（統(tǒng)編版）

學(xué)科：語(yǔ)文年級(jí)：三年級(jí)上冊(cè)版本：學(xué)科：語(yǔ)文年級(jí)：三年級(jí)上冊(cè)版本：統(tǒng)編版NO.1重點(diǎn)字詞句整理——本單元字詞句考點(diǎn)NO.1重點(diǎn)字詞句整理——本單元字詞句考點(diǎn)本單元的字詞句知識(shí)點(diǎn)較為本單元的字詞句知識(shí)點(diǎn)較為簡(jiǎn)單，需要識(shí)記理解的四字詞語(yǔ)較少，所以本環(huán)節(jié)將著重從課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞語(yǔ)及形近字、多音字、近義詞、反義詞、詞語(yǔ)搭配以及重點(diǎn)句子等考試重點(diǎn)進(jìn)行盤(pán)點(diǎn)，精中求簡(jiǎn)，以便能夠快速掌握。。這個(gè)單元，我們主要掌握以下知識(shí)：1.文本中的四字詞語(yǔ)理解及拓展積累。eq\o\ac(○,文)eq\o\ac(○,本)eq\o\ac(○,詞)eq\o\ac(○,語(yǔ))8《總也倒不了的老屋》【自言自語(yǔ)】自己跟自己說(shuō)話。例句：小明是個(gè)內(nèi)向的孩子，總是自言自語(yǔ)，很少和大家交談。9《犟龜》【匆匆忙忙】急急忙忙。例句：媽媽匆匆忙忙吃了幾口東西，就趕著上班去了。10《小狗學(xué)叫》【百發(fā)百中】發(fā)：發(fā)射。形容射擊準(zhǔn)確，每次都命中目標(biāo)。也比喻做事有充分把握，絕不落空。例句：街上那個(gè)表演雜耍的人，就算蒙著眼睛扔飛鏢，也是百發(fā)百中。eq\o\ac(○,拓)eq\o\ac(○,展)eq\o\ac(○,積)eq\o\ac(○,累)1.詞語(yǔ)拓展積累（1）詞語(yǔ)歸類(lèi)①AB——ABAB式重疊詞：很久——很久很久、好餓——好餓好餓、研究——研究研究、討論——討論討論、打掃——打掃打掃等。②AABB式擬聲詞：吱吱呀呀、叮叮當(dāng)當(dāng)、乒乒乓乓、叮叮咚咚、嘩嘩啦啦、滴滴答答等。③ABB式詞語(yǔ)：孤零零、冷清清、冷絲絲、冷森森、水汪汪、氣沖沖、紅撲撲等。④形容笑的詞語(yǔ)：哈哈大笑、捧腹大笑、笑逐顏開(kāi)、眉開(kāi)眼笑、強(qiáng)顏歡笑、喜笑顏開(kāi)等。（2）文本中的會(huì)寫(xiě)詞語(yǔ)。變成門(mén)板破洞準(zhǔn)備墻壁砍樹(shù)撞到吃飽根本安心主人母雞注意蜘蛛漂亮因此暴風(fēng)雨曬太陽(yáng)（3）形近字辨析：準(zhǔn)(準(zhǔn)備)堆(土堆)餓(饑餓)鵝(天鵝)備(防備)奮(興奮)飽(吃飽)跑(跑步)壁(墻壁)璧(璧玉)曬(曬著)灑(灑水)（4）多音字積累：倒dǎo(倒下)dào(倒車(chē))嗎má(干嗎)ma(好嗎)中zhōng(中心)zhòng(中彈)縫féng(縫補(bǔ))fèng(縫隙)擔(dān)dān(擔(dān)心)dàn(重?fù)?dān))彈dàn(子彈)tán(彈力)長(zhǎng)cháng(變長(zhǎng))zhǎng(長(zhǎng)大)壓yà(壓根兒)yā(壓力)（5）近義詞、反義詞掌握：近義詞：準(zhǔn)備—預(yù)備討厭—厭惡陌生—生疏濃密—稠密牢固—堅(jiān)固特別—特殊洪亮—響亮同情—憐憫詫異—驚詫安心—放心百發(fā)百中—百步穿楊反義詞：安心—擔(dān)心注意—忽視偶爾—經(jīng)常濃密—稀疏牢固—薄弱明白—糊涂陌生—熟悉繼續(xù)—中斷批評(píng)—表?yè)P(yáng)（6）詞語(yǔ)搭配背誦：(跳)出來(lái)(講)故事(曬)太陽(yáng)(放)風(fēng)箏(飛過(guò))屋頂(小小)的聲音（吱吱呀呀）地響（飛快）地爬(很大)的缺陷(孤零零)的小狗(奇怪)的叫聲(美味可口)的午餐(百發(fā)百中)的神槍手(吱吱呀呀)地響(喔喔喔)地叫(偷偷)地練（小小）的聲音一（條）縫一（張）網(wǎng)一（個(gè)）圈套2.句子拓展積累排比句：(1)它不會(huì)像狗一樣叫，不會(huì)像貓一樣叫，也不會(huì)像牛那樣哞哞叫，更不會(huì)像馬那樣嘶鳴。(2)一天早晨，它在樹(shù)林里練習(xí)，發(fā)出的喔喔喔的叫聲是那么逼真，那么好聽(tīng)，那么洪亮。NO.2語(yǔ)文要素分析——本單元閱讀考點(diǎn)NO.2語(yǔ)文要素分析——本單元閱讀考點(diǎn)本單元的語(yǔ)文要素是“一邊讀一邊預(yù)測(cè)，順著故事情節(jié)去猜想”。這個(gè)單元，我們主要掌握1個(gè)閱讀考點(diǎn)：學(xué)習(xí)預(yù)測(cè)的一些基本方法預(yù)測(cè)是一種自然存在的閱讀心理，將這種無(wú)意識(shí)的閱讀心理，轉(zhuǎn)變成一種有意識(shí)的閱讀策略，并在閱讀過(guò)程中不斷主動(dòng)地預(yù)測(cè)，有利于激發(fā)閱讀的初始期待，促進(jìn)我們積極、主動(dòng)地思考。預(yù)測(cè)之后的驗(yàn)證，會(huì)讓我們體驗(yàn)到閱讀的趣味和快樂(lè)。根據(jù)題目、插圖、文章內(nèi)容里的一些線索進(jìn)行預(yù)測(cè)借助題目預(yù)測(cè)、借助插圖預(yù)測(cè)、聯(lián)系前文內(nèi)容預(yù)測(cè)、根據(jù)情節(jié)特點(diǎn)預(yù)測(cè)、結(jié)合閱讀經(jīng)驗(yàn)預(yù)測(cè)、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)預(yù)測(cè)等。一邊讀一邊預(yù)測(cè)故事的內(nèi)容，就故事后續(xù)發(fā)展展開(kāi)想象運(yùn)用已學(xué)到的方法預(yù)測(cè)故事的結(jié)局，并將自己的預(yù)測(cè)與原文進(jìn)行比較在平時(shí)的課外閱讀中，有了預(yù)測(cè)的意識(shí)，開(kāi)始主動(dòng)地嘗試著運(yùn)用這種策略去深入閱讀；不僅僅是簡(jiǎn)單的自由預(yù)測(cè)，而是學(xué)會(huì)了運(yùn)用一定的方法去預(yù)測(cè)；預(yù)測(cè)的結(jié)果和故事的結(jié)果越來(lái)越接近，準(zhǔn)確率越來(lái)越高。根據(jù)課文內(nèi)容填空考點(diǎn)8《總也倒不了的老屋》文本講述了老屋與小貓、老母雞和小物鐵之間的故事，課文用反復(fù)的手使推進(jìn)情節(jié)的發(fā)展，每一個(gè)片段都是老屋準(zhǔn)備倒下，然后小貓、老母雞和小蜘蛛請(qǐng)求老屋不要倒下，接著是它們陳述老屋不要倒下的理由，以及老屋無(wú)例外地答應(yīng)了

它們的請(qǐng)求，最后是小貓、老母雞和小蜘蛛都得到了老屋的幫助，滿(mǎn)足了各自的心愿。9《犟龜》烏龜聽(tīng)到一對(duì)鴿子在交談:獅王二十八世要舉行婚禮了，它邀請(qǐng)了所有的動(dòng)物都去參加。小烏龜覺(jué)得自己是所有動(dòng)物之一，決定爬去參加慶典。途中它遇到蜘蛛的嘲笑、蝸牛的悲觀、壁虎的鄙視還有烏鴉的阻礙，它都會(huì)堅(jiān)定向前，并說(shuō)“我的決定是不會(huì)改變的”，最后，在遭遇二十八世身亡的情況下，它仍然前行，有幸趕上了獅王二十九世的婚禮，看到了最盛大最美麗的慶典!10《小狗學(xué)叫》課文講述了一條不會(huì)叫的小狗的奇特經(jīng)歷。故事里的小狗不會(huì)叫，受到別人的嫌存和奚落。于是，它向小公雞學(xué)習(xí)哪喔叫，卻引來(lái)了狐貍的啊笑:它又向杜鵬學(xué)習(xí)咕咕叫，卻差點(diǎn)兒被獵人擊中。這兩次誤人歧途的經(jīng)歷頗為曲折會(huì)引發(fā)截然不同的預(yù)測(cè)內(nèi)容。比如，關(guān)于小狗能不能學(xué)會(huì)小公雞喔喔叫，可能出現(xiàn)不同的預(yù)測(cè)方向:學(xué)不會(huì)，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活中小狗不會(huì)像小公雞一樣叫;學(xué)得會(huì)因?yàn)橥捁适吕锸裁炊伎赡馨l(fā)生。NO.3語(yǔ)文園地盤(pán)點(diǎn)——本單元語(yǔ)文園地考點(diǎn)NO.3語(yǔ)文園地盤(pán)點(diǎn)——本單元語(yǔ)文園地考點(diǎn)本單元的語(yǔ)文園地內(nèi)容豐富，是本單元所學(xué)知識(shí)的總結(jié)，亦是升華。語(yǔ)文園地歷來(lái)是考試的重點(diǎn)區(qū)域，必須精細(xì)掌握。本環(huán)節(jié)將會(huì)從交流平臺(tái)、詞句段運(yùn)用進(jìn)行剖析，求精求細(xì)，以便學(xué)生能夠快速掌握。1.交流平臺(tái)解讀與拓展。能結(jié)合自己閱讀體驗(yàn)，交流、總結(jié)運(yùn)用預(yù)測(cè)策略的好處，知道在課外閱讀中要自覺(jué)運(yùn)用預(yù)測(cè)策略。考點(diǎn)1：運(yùn)用預(yù)測(cè)策略的好處。(1）幫助我們讀得更深入，以更好地理解文章的意思；(2）幫助我們讀得更全面，注意到更多的細(xì)節(jié)；(3）能激發(fā)我們閱讀的興趣；(4）幫助我們有選擇、更高效地閱讀……需要注意的是，所有的體驗(yàn)和感受都必須結(jié)合學(xué)生的實(shí)際的閱讀經(jīng)驗(yàn)來(lái)談。考點(diǎn)2：學(xué)習(xí)預(yù)測(cè)的一些基本方法。預(yù)測(cè)是一種自然存在的閱讀心理，將這種無(wú)意識(shí)的閱讀心理，轉(zhuǎn)變成一種有意識(shí)的閱讀策略，并在閱讀過(guò)程中不斷主動(dòng)地預(yù)測(cè)，有利于激發(fā)閱讀的初始期待，促進(jìn)我們積極、主動(dòng)地思考。預(yù)測(cè)之后的驗(yàn)證，會(huì)讓我們體驗(yàn)到閱讀的趣味和快樂(lè)。（1）根據(jù)題目、插圖、文章內(nèi)容里的一些線索進(jìn)行預(yù)測(cè)。借助題目預(yù)測(cè)、借助插圖預(yù)測(cè)、聯(lián)系前文內(nèi)容預(yù)測(cè)、根據(jù)情節(jié)特點(diǎn)預(yù)測(cè)、結(jié)合閱讀經(jīng)驗(yàn)預(yù)測(cè)、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)預(yù)測(cè)等。（2）一邊讀一邊預(yù)測(cè)故事的內(nèi)容，就故事后續(xù)發(fā)展展開(kāi)想象。（3）運(yùn)用已學(xué)到的方法預(yù)測(cè)故事的結(jié)局，并將自己的預(yù)測(cè)與原文進(jìn)行比較。2.詞句段運(yùn)用解析與運(yùn)用。一、讀詞語(yǔ)，根據(jù)加點(diǎn)字的意思讀準(zhǔn)字音。假期假扮假裝假日窗明幾凈茶幾幾乎幾百中槍中獎(jiǎng)中間猜中處罰到處處理處分解析：加點(diǎn)字都是多音字，我們可以“據(jù)義定音”，即根據(jù)一個(gè)字在具體詞語(yǔ)或句子中表示的意思來(lái)判斷這個(gè)字的讀音。比如，“假”在“假期、假日”中表示“照規(guī)定或經(jīng)過(guò)批準(zhǔn)暫時(shí)離開(kāi)工作、學(xué)習(xí)場(chǎng)所的時(shí)間”，讀jià；在“假扮、假裝”中表示“不真實(shí)的，不是本來(lái)的，跟'真相對(duì)”，讀jiǎ?！皫住痹凇皫装佟敝斜硎尽安欢ǖ臄?shù)目”，讀jǐ；在“茶幾、窗明幾凈”中表示“小或矮的桌子”，在“幾乎”中表示“差一點(diǎn)兒，近乎”，讀jī?！爸小痹凇爸歇?jiǎng)、猜中”中表示“正對(duì)上，恰好合上”，在“中槍”中表示“感受，受到”，讀zhòng;在“中間”等詞語(yǔ)中讀zhōng。“處”在“處罰、處分、處理”等詞語(yǔ)中有“處罰”“辦理，決定”的意思，讀chǔ；在“到處”等詞語(yǔ)中表示“地方”，讀chù。二、下面的成語(yǔ)有什么特點(diǎn)？你還能說(shuō)出類(lèi)似的成語(yǔ)嗎？四面八方百發(fā)百中四通八達(dá)百戰(zhàn)百勝百依百順?biāo)钠桨朔€(wěn)七上八下七嘴八舌七手八腳解析：三組成語(yǔ)都具有相同的構(gòu)詞特點(diǎn)：第一個(gè)字和第三個(gè)字都是數(shù)字，而且前半部分和后半部分是并列的。另外，第一組的第一、三位是同樣的字“百”；第二組的第二、四位是近義詞；第三組的第一個(gè)成語(yǔ)中含有一對(duì)反義詞，另外兩個(gè)成語(yǔ)中含有表示人體部位名稱(chēng)的詞語(yǔ)。注意：先讀準(zhǔn)字音，再了解成語(yǔ)的大致意思，最后注意積累類(lèi)似的含有數(shù)字的成語(yǔ)。補(bǔ)充積累：第一組：一朝一夕、一舉一動(dòng)、一心一意、一點(diǎn)一滴、一草一木等。第二組：千錘百煉、五湖四海、五顏六色、七拼八湊、三年五載等。第三組：一來(lái)二去、三長(zhǎng)兩短、九死一生、一朝一夕、三頭六臂等。這里的拓展，可以不分這么細(xì)致，拓展主要是圍繞——第一組繼續(xù)拓展百x百x；第二組四x八x；第三組七x八x；其次拓展和數(shù)字有關(guān)的成語(yǔ)。讀句子，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)。照樣子寫(xiě)句子，注意引號(hào)的用法。解析：改正符號(hào)：可以改正錯(cuò)別字、詞語(yǔ)等。增補(bǔ)符號(hào)：表示增加增補(bǔ)內(nèi)容。刪除符號(hào)：表示刪除字、詞、句和標(biāo)點(diǎn)等。題中第一句有錯(cuò)別字，要用表示改正的符號(hào)，把“以”改成“已”。第二句的病因是搭配不當(dāng)，“穿”這個(gè)動(dòng)詞不能和“一頂藍(lán)色的帽子”搭配，要用表示增補(bǔ)的符號(hào)，加上“戴著”。第三句的病因是歸類(lèi)不當(dāng)，西瓜不是蔬菜，要用表示刪除的符號(hào)“、西瓜”。注意這里在刪除的時(shí)候，一定不要忘記刪掉頓號(hào)。這類(lèi)型的題目經(jīng)常出現(xiàn)漏刪標(biāo)點(diǎn)的情況，如何避免呢？在我們修改完成句子時(shí)，一定要對(duì)修改后的句子進(jìn)行回看，把修改后的句子，再讀一遍，這樣就能很大概率上解決這個(gè)問(wèn)題。病句修改練習(xí)：1.這本書(shū)我讀過(guò)很多遍了，今天在讀一遍。2.聯(lián)歡會(huì)上，我們聽(tīng)到了悅耳的歌聲和優(yōu)美的舞蹈。3.今天上午小明干了一天活。4.商店的貨架上擺滿(mǎn)了葡萄、蘋(píng)果、梨和水果。5.經(jīng)過(guò)總結(jié)，我提高了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)成績(jī)。1.這本書(shū)我讀過(guò)很多遍了，今天再讀一遍。2.聯(lián)歡會(huì)上，我們聽(tīng)到了悅耳的歌聲和看到了優(yōu)美的舞蹈。3.今天上午小明干了活。4.商店的貨架上擺滿(mǎn)了葡萄、蘋(píng)果、梨。5.經(jīng)過(guò)總結(jié)，我改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法，提高了學(xué)習(xí)成績(jī)。NO.4考點(diǎn)及必背知識(shí)點(diǎn)撥——本單元必NO.4考點(diǎn)及必背知識(shí)點(diǎn)撥——本單元必背知識(shí)考點(diǎn)考點(diǎn)通過(guò)對(duì)本單元知識(shí)的盤(pán)點(diǎn)與解析，我們可以明確感知到本單元的考試重點(diǎn)，以下是本單元的考點(diǎn)提示以及語(yǔ)文園地中日積月累的內(nèi)容，同學(xué)們可以有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，以便檢測(cè)自己的知識(shí)掌握情況。1.考點(diǎn)提示?？键c(diǎn)1.預(yù)測(cè)《總也倒不了的老屋》中故事情節(jié)的發(fā)展。考點(diǎn)2.預(yù)測(cè)《犟龜》故事的結(jié)局?？键c(diǎn)3.預(yù)測(cè)《小狗學(xué)叫》的不同結(jié)局。考點(diǎn)4.會(huì)續(xù)寫(xiě)故事。2.重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：背寫(xiě)語(yǔ)文園地“