專題03 物態(tài)變化【考題猜想】（69題14大類型）-2024-2025學(xué)年八年級物理上學(xué)期期中考點大串講（人教版2024）（解析版）

第第頁專題03物態(tài)變化TOC\o"1-1"\h\u【題型1溫度的估測】 1【題型2溫度計的使用和讀數(shù)】 3【題型3體溫計的使用】 5【題型4對溫度計標(biāo)度原理的理解和應(yīng)用】 6【題型5熔化和凝固現(xiàn)象】 8【題型6熔化和凝固圖像分析】 9【題型7晶體熔化的條件的應(yīng)用】 12【題型8探究固體熔化時溫度變化特點】 13【題型9汽化和液化現(xiàn)象】 17【題型10沸騰條件的應(yīng)用】 19【題型11探究水沸騰時的溫度變化特點】 21【題型12影響液體蒸發(fā)快慢的因素】 26【題型13升華和凝華現(xiàn)象】 30【題型14自然界的水循環(huán)】 31【題型1溫度的估測】1．（23-24八年級上·北京·期中）下列數(shù)據(jù)，最接近實際情況的是（）A．北京冬季的平均氣溫約為-40℃ B．課桌的高度約是1.5mC．人體的正常體溫約為36.5℃ D．智能手機的厚度約是1mm【答案】C【詳解】A．北京冬季的平均氣溫約為-10℃，故A不符合題意；B．課桌的高度約是70cm，故B不符合題意；C．人的正常體溫為37℃，36.5℃與其接近，感覺舒適的溫度在23℃左右，故C符合題意；D．智能手機的厚度約是8mm，故D不符合題意。故選C。2．（23-24八年級上·江蘇連云港·期中）下列說法中你認(rèn)為最符合實際的是（）A．冰箱冷藏室的溫度約為4℃ B．人體的正常體溫是35℃C．洗澡水的溫度約為60℃ D．連云港盛夏中午室外溫度可達(dá)50℃【答案】A【詳解】A．冰箱冷藏室的溫度一般是1℃到8℃之間，并可自行設(shè)置，冰箱冷藏室的溫度約為4℃，故A符合題意；B．人體的正常體溫是37℃，且變化幅度很小，故B不符合題意；C．洗澡水的溫度約為40℃，60℃人體會感覺非常燙，故C不符合題意；D．連云港盛夏中午室外溫度大約35℃，達(dá)不到50℃，故D不符合題意。故選A。3．（23-24八年級上·江蘇鹽城·期中）以下是小明估計的常見溫度值，其中合理的是（）A．洗澡時淋浴水溫約為B．冰箱冷藏室中礦泉水溫度為C．射陽地區(qū)冬季日平均氣溫在左右D．健康成年人的腋下體溫約為【答案】D【詳解】A．人的正常體溫在37℃左右，洗澡水的溫度應(yīng)該略高于體溫，在40℃左右，不可能達(dá)到70℃，故A不符合題意；B．冰箱冷藏室的溫度為3~10℃，所以礦泉水的溫度不會是-5℃，故B不符合題意；C．射陽地區(qū)冬季日平均氣溫在10℃左右，故C不符合題意；D．健康成年人的腋下體溫約為36.5℃，變化幅度很小，故D符合題意。故選D。4．（23-24八年級上·廣東深圳·期中）下列對溫度的描述最符合實際的是（）A．人感覺舒適的溫度約為15℃B．0℃的冰和0℃的水一樣冷C．人體的正常體溫約是39℃D．洗澡水的溫度約為75℃【答案】B【詳解】A．一般情況下，人感覺比較舒適的溫度比人正常體溫要低，人感覺舒適的溫度約為25℃，故A不符合題意；B．溫度表示物體的冷熱程度，所以0℃的冰和0℃的水一樣冷，故B符合題意；C．正常情況下人體體溫在37℃左右，變化幅度很小，故C不符合題意；D．人的正常體溫約37℃，洗澡水的溫度比人體溫度略高，在40℃左右，故D不符合題意。故選B。5．（23-24九年級上·福建廈門·期中）以下溫度中最接近23℃的是（）A．讓人感覺溫暖而舒適的房間溫度 B．北方冬季最冷的室外溫度C．健康成年人的體溫 D．冰水混合物的溫度【答案】A【詳解】A．讓人感覺溫暖而舒適的房間的溫度為23℃左右，故A符合題意；B．北方冬季最冷的室外溫度遠(yuǎn)低于23℃，故B不符合題意；C．健康成年人的體溫37℃左右，故C不符合題意；D．冰水混合物的溫度0℃，故D不符合題意。故選A?！绢}型2溫度計的使用和讀數(shù)】6．（23-24八年級上·四川攀枝花·期中）實驗室常用溫度計是利用性質(zhì)制成的，用同一支溫度計分別測量某天正午與晚上的氣溫，兩次溫度計的示數(shù)如圖甲、乙所示，可知晚上的氣溫是℃，另有A、B兩支酒精溫度計，它們的量程、分度值以及玻璃管的內(nèi)徑都一樣，A溫度計玻璃泡的容積比B大，則這兩支溫度計的相鄰兩刻度線之間的距離（填“A較長”、“B較長”或“一樣長”）?！敬鸢浮恳后w的熱脹冷縮-4A較長【詳解】[1]溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制作的，當(dāng)溫度升高時，溫度計細(xì)管內(nèi)的測溫液體會膨脹，體積增大，液體會沿細(xì)管上移，以此來讀出此時的溫度。[2]圖甲中，溫度計的分度值為1℃，示數(shù)為4℃；圖乙中溫度計的分度值為1℃，示數(shù)為-4℃，因晚上的氣溫低于正午的氣溫，因此晚上的氣溫是-4℃。[3]A和B兩支溫度計，玻璃管內(nèi)徑粗細(xì)相同，A的玻璃泡容積比乙的大，因此它們升高或降低相同溫度時，A溫度計水銀膨脹或收縮的體積大，因此A的相鄰兩刻度線之間的距離比乙要長。7．（23-24八年級上·北京·期中）如圖所示，當(dāng)用吹風(fēng)機對著倒扣在水中的圓底燒瓶吹熱風(fēng)時，瓶內(nèi)液面將（選填“上升”或“下降”或“不變”）?！敬鸢浮肯陆怠驹斀狻康箍墼谒械膱A底燒瓶內(nèi)有密閉的空氣，當(dāng)用吹風(fēng)機吹熱風(fēng)時，瓶內(nèi)空氣吸收熱量溫度升高，體積增大，所以燒瓶內(nèi)水面會下降。8．（23-24八年級上·河北石家莊·期中）溫度計是利用測溫液體的性質(zhì)制成的。小明用溫度計測量燒杯中液體的溫度，分別進(jìn)行了三次操作，如圖甲所示，其中正確操作的是。如圖乙所示為用溫度計測得水的溫度是℃?！敬鸢浮繜崦浝淇sC88【詳解】[1]常用液體溫度計是利用測溫液體的受熱膨脹，遇冷收縮的性質(zhì)制成的。[2]使用溫度計測量液體的溫度，溫度計的玻璃泡要全部浸入被測液體中，讀數(shù)時，溫度計的玻璃泡也要全部浸入被測液體中，待示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)。故C正確，AB錯誤。故選C。[3]圖乙中該溫度計的分度值是1℃，刻度從下到上依次增大，說明是零攝氏度以上，測量水的溫度時，示數(shù)為88℃。9．（23-24八年級上·湖南長沙·期中）下列關(guān)于溫度計的使用正確的是（）A．測量液體溫度時，溫度計可以離開液體讀數(shù)B．溫度計讀數(shù)時，視線應(yīng)與液柱表面相平C．測量液體溫度時，溫度計的玻璃泡要緊貼容器壁或容器底D．測沸水溫度時，可以用體溫計代替實驗室溫度計【答案】B【詳解】AC．測量液體溫度時，溫度計的玻璃泡要全部浸入被測液體中，溫度計的玻璃泡不能碰到容器壁或容器底，不能離開被測物體讀數(shù)，故AC錯誤；B．溫度計讀數(shù)時，視線與液柱上表面相平，不能俯視或仰視，故B正確；D．由于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，沸水的溫度為100℃，而體溫計的測量范圍一般在35℃~42℃之間，所以無法用體溫計來測量，故D錯誤。故選B。10．（23-24八年級上·江蘇連云港·期中）用溫度計測量燒杯中液體的溫度，如圖所示的幾種做法中正確的是（）A．B．C．D．【答案】D【詳解】A．溫度計讀數(shù)時不能離開被測液體，圖中溫度計離開被測液體。故A錯誤；B．溫度計的玻璃泡要全部浸入被測的液體中，圖中未全部浸入。故B錯誤；C．讀數(shù)時視線要與溫度計中液柱的上表面相平，圖中眼睛俯視。故C錯誤；D．圖中溫度計的玻璃泡全部浸入被測的液體中，視線與溫度計中液柱的上表面相平。故D正確。故選D。11．（23-24八年級上·新疆昌吉·期中）如圖所示，甲溫度計與丙溫度計的示數(shù)分別為（）A．36和-14 B．44℃和14℃ C．36℃和26℃ D．36℃和-14℃【答案】D【詳解】甲圖中的溫度計的分度值為1℃，液柱是在零刻度線的上方，溫度計的示數(shù)為36℃；丙溫度計的分度值為1℃，液柱在零刻度線的下方，溫度計的示數(shù)為-14℃；故ABC不符合題意，D符合題意。故選D。【題型3體溫計的使用】12．（23-24八年級上·安徽安慶·期中）查房時，某護(hù)士用體溫計測量1號病人的體溫后，因失誤體溫計未甩就去測體溫分別是37℃和39℃的2號和3號病人的體溫，體溫計顯示的示數(shù)分別為38℃、39℃，則1號病人的體溫是℃?！敬鸢浮?8【詳解】體溫計的玻璃泡和直玻璃管之間有一段非常細(xì)的細(xì)管。測體溫時，玻璃泡內(nèi)的水銀隨著溫度升高，發(fā)生膨脹，通過細(xì)管擠到直管，當(dāng)體溫計離開人體時，水銀變冷收縮，細(xì)管內(nèi)的水銀斷開，直管內(nèi)的水銀不能退回到玻璃泡中，所以它表示的仍然是人體的溫度。每次使用前，都要拿著體溫計把水銀甩下去，若不甩的話體溫計的示數(shù)只能高不能低。用這支溫度計測37℃的病人時，其示數(shù)仍為38℃，用這支溫度計測39℃的病人時，其示數(shù)升高為39℃，說明1號病人的體溫是38℃。13．（23-24八年級上·河南新鄉(xiāng)·期中）護(hù)士依次為四位體溫分別為37.5℃、38.1℃、38.0℃、37.4℃的病人量體溫，但她在量的過程中忘了甩體溫計，則她給第四位病人量出的體溫為（）A．37.5℃ B．38.1℃ C．38.0℃ D．37.4℃【答案】B【詳解】根據(jù)體溫計的特點，使用前用力甩一下玻璃泡上方的水銀才能回到玻璃泡中；第一位病人的體溫是37.5℃，第二位病人的體溫為38.1℃，測量第二位病人時，溫度計的液柱能夠上升，測量的體溫是準(zhǔn)確的，為38.1℃，第三位病人的38.0℃，沒有甩的直接用來測量第三個人病人的體溫，體溫計中的水銀不會下降，依然顯示的是38.1℃，第四位病人的體溫是37.4℃，體溫計中的水銀不會下降，依然顯示的是38.1℃。故選B。14．（23-24八年級上·廣東深圳·期中）某粗心的護(hù)士給一高燒的病人量過體溫，示數(shù)為39.5℃，消毒后沒有甩就給另一病人量體溫，那么這位病人的體溫是（）A．一定是39.5℃ B．可能高于39.5℃C．一定高于39.5℃ D．可能是39.5℃【答案】D【詳解】示數(shù)為39.5℃的體溫計，沒有甩就用它給另一患者量體溫，若患者體溫小于或等于39.5℃，體溫計示數(shù)仍是39.5℃，只有高于39.5℃，示數(shù)才變化，所以體溫計示數(shù)為39.5℃時，患者體溫可能是39.5℃，也可能低于39.5℃。故選D?！绢}型4對溫度計標(biāo)度原理的理解和應(yīng)用】15．（23-24八年級上·四川南充·期中）有一支刻度均勻，但讀數(shù)不準(zhǔn)的溫度計，在冰水混合物中示數(shù)為4℃，在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸水中的示數(shù)為94℃，用此溫度計測得某杯液體的溫度是31℃，則這杯液體的實際溫度是（）A．27℃ B．25℃ C．30℃ D．以上結(jié)論都不對【答案】C【詳解】由題可知，刻度均勻，但讀數(shù)不準(zhǔn)的溫度計上一個小格表示的實際溫度為，用此溫度計測得液體的溫度是31℃，則這種液體的實際溫度為故ABD不符合題意，C符合題意。故選C。16．（23-24八年級上·四川瀘州·期中）一支溫度計刻度均勻，但讀數(shù)不準(zhǔn)，若在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸水的示數(shù)為90℃，放在冰水混合物中的示數(shù)為10℃，若將溫度計掛在教室的墻壁上，其示數(shù)為28℃，則教室的實際溫度為（）A．22.5℃ B．28℃ C．32℃ D．32.5℃【答案】A【詳解】此溫度計一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸水的示數(shù)為90℃，放在冰水混合物中的示數(shù)為10℃，因此是用80個刻度表示正常100℃的溫度?，F(xiàn)此溫度計示數(shù)為28℃，因為在冰水混合物中的示數(shù)為18℃，所以此溫度計實際上升了18個刻度，則教室的實際溫度為故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。17．（23-24八年級上·安徽安慶·期中）有一支水銀溫度計的玻璃管上有102格均勻的刻度線，當(dāng)溫度計玻璃泡浸沒在冰水混合物中時，水銀柱液面在第10格處，當(dāng)溫度計玻璃泡浸沒在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸水中時，液面在第90格處。（已知水銀的凝固點是﹣39℃，水銀的沸點是357℃）（1）這支溫度計每一小格代表的溫度是多少？（2）這支溫度計能夠測量的最高溫度是多少？【答案】（1）1.25℃；（2）115℃【詳解】解：（1）在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度是100℃，水銀柱在90格處，冰水混合物的溫度為0℃，水銀柱在10格處，由此可知在0℃和100℃之間該溫度計有80個小格，每個小格代表的溫度為

從100℃（90格處）往上有格數(shù)102﹣90=12則12×1.25℃=15℃故這只溫度計能夠測量的最高溫度是100℃+15℃=115℃答：（1）這支溫度計每一小格代表的溫度是1.25℃；（2）這支溫度計能夠測量的最高溫度是115℃18．（23-24八年級上·河北邢臺·期中）某物理實踐小組發(fā)現(xiàn)一支完好的溫度計示數(shù)已經(jīng)不準(zhǔn)確，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，放入冰水混合物中示數(shù)為-5℃，放入沸水中示數(shù)則為105℃。（1）若測一個物體溫度，溫度計的示數(shù)為17℃，其所對應(yīng)的實際溫度是多少？（2）如果一杯熱水的實際溫度為50℃，則顯示溫度為多少？【答案】（1）20℃；（2）50℃【詳解】解：（1）標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，冰水混合物的溫度為，沸水的溫度是，這只不準(zhǔn)溫度計對應(yīng)的格數(shù)為格，所以該溫度計的實際分度值為溫度計的示數(shù)為，物體溫度對應(yīng)的實際格數(shù)為格，故其所對應(yīng)的實際溫度為（2）一杯熱水的實際溫度為，則顯示的格數(shù)為則顯示的溫度為。答：（1）若測一個物體溫度，溫度計的示數(shù)為17℃，其所對應(yīng)的實際溫度是20℃；（2）如果一杯熱水的實際溫度為50℃，則顯示溫度為50℃?！绢}型5熔化和凝固現(xiàn)象】19．（23-24八年級上·遼寧大連·期中）北方的冬天，自來水管保護(hù)不好容易凍裂。其原因是水（填物態(tài)變化名稱）成冰時體積變大的緣故。此過程熱量（選填“吸收”“放出”）【答案】凝固放出【詳解】[1][2]北方的冬天，水會由于發(fā)生凝固現(xiàn)象而結(jié)冰，而冰的密度比水小，變成冰時體積變大，因此能夠把水管凍裂，該過程會放出熱量。20．（23-24八年級上·遼寧鐵嶺·期中）2023年11月8日鐵嶺下了一場大雪，為保障行車安全，道路維護(hù)人員除了及時清理路面積雪以外，還會在一些結(jié)冰的路面上撒除雪劑，這樣做可以冰的熔點，從而使路面上的冰熔化，這一過程要熱量。【答案】降低吸收【詳解】[1][2]為了降低冰的熔點，所以道路維護(hù)人員會在結(jié)冰的路面上撒除雪劑，從而使路面上的冰熔化，熔化是要吸收熱量的。21．（23-24九年級上·福建漳州·期中）中國傳統(tǒng)文化博大精深，“糖畫”是一項非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。如圖所示，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳入將特制的糖放在鍋里加熱，使其成高溫糖汁，再舀出來細(xì)心地倒在石板上畫出造型，在繪畫過程中糖汁將（均填物態(tài)變化名稱）【答案】熔化凝固【詳解】[1]糖在常溫下是固態(tài)，加熱后成為糖汁，即變?yōu)榱艘簯B(tài)，所以發(fā)生了熔化現(xiàn)象。[2]在繪畫過程中糖汁的溫度逐漸降低，最后會凝固重新變?yōu)楣虘B(tài)。22．（23-24八年級上·新疆昌吉·期中）某電視節(jié)目通過探究得出一個結(jié)論：剛從冰箱冷凍室拿出的冰棒貼緊舌頭，舌頭會迅速被“凍”在冰棒上，你認(rèn)為該結(jié)論是（選填“真的”或“假的”），支持你的觀點的證據(jù)是：查說明書可得冷凍室溫度可以低至-18℃低于水的凝固點，因此舌頭的水分可以遇冷熱量，從而發(fā)生現(xiàn)象，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，冰的熔點和水的凝固點（選填“相同”或“不同”）?！敬鸢浮空娴姆懦瞿滔嗤驹斀狻縖1][2][3]舌頭會被“凍”在冰棍上，舌頭上的水分遇到比較冷的冰棍造成的，液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的現(xiàn)象叫凝固，凝固是放熱過程，故該現(xiàn)象是真實的。[4]同種物質(zhì)的熔點和凝固點相同，故冰的熔點和水的凝固點是相同溫度。23．（23-24八年級上·江蘇鹽城·期中）如圖西周晉候鳥尊是中國青銅器中罕見珍品。制作鳥尊青銅器時，先用泥土制成“內(nèi)范”，在其外部涂適當(dāng)厚度的蠟，將蠟雕刻成所需形狀，稱之為“模”，然后在“模”的外面用泥土制成“外范”。通過加熱使蠟液流出形成空腔（模具），在空腔中倒入青銅液，待青銅液冷卻后，打碎“外范”和“內(nèi)范”，就得到與“模”一樣的青銅器。下列分析正確的是（）A．青銅液冷卻到固態(tài)是凝固過程，會放出熱量B．將蠟加熱到液態(tài)是熔化過程，會放出熱量C．青銅液冷卻到固態(tài)是熔化過程，需吸收熱量D．青銅和蠟熔化過程中，溫度均保持不變【答案】A【詳解】B．將蠟由固態(tài)加熱到液態(tài)是熔化過程，會吸收熱量，故B錯誤；AC．青銅液冷卻到固態(tài)是凝固過程，凝固放熱，故A正確，C錯誤；D．青銅是晶體，熔化過程中，溫度保持不變，蠟是非晶體，熔化過程中吸收熱量，溫度升高，故D錯誤。故選A?！绢}型6熔化和凝固圖像分析】24．（23-24八年級上·海南省直轄縣級單位·期中）如圖所示是給某固體加熱時溫度隨時間變化的圖像，根據(jù)圖像可知此物質(zhì)為（選填“晶體”或“非晶體”），在t2~t3min內(nèi)該物質(zhì)處于態(tài)?！敬鸢浮烤w液【詳解】[1]由圖可知，固體在熔化過程中溫度保持不變，有固定的熔化溫度即熔點，所以屬于晶體。[2]由圖知，固體由第t1min開始熔化，到第t2min完全熔化完，在t2～t3min內(nèi)該物質(zhì)處于液態(tài)。25．（23-24八年級上·廣東汕頭·期中）如圖中表示晶體凝固圖像的是（）A． B．C． D．【答案】A【詳解】A．如圖，溫度先降低后不變再降低，是凝固圖像，凝固時溫度不變，是晶體凝固的圖像，故A符合題意；B．如圖，溫度先升高后不變再升高，是熔化圖像，熔化時溫度不變，是晶體熔化的圖像，故B不符合題意；C．如圖，溫度不斷降低，是凝固圖像，凝固時溫度也不斷降低，是非晶體凝固圖像，故C不符合題意；D．如圖，溫度不斷升高，是熔化圖像，熔化時溫度也不斷升高，是非晶體熔化圖像，故D不符合題意。故選A。26．（23-24八年級上·河南鄭州·期中）如圖所示是海波和石蠟熔化時溫度隨時間變化的圖像，則以下說法正確的是（）A．甲是石蠟，乙是海波B．甲在第6min時是固態(tài)C．甲熔化過程持續(xù)4minD．甲在ab段溫度不變，不吸收熱量【答案】C【詳解】A．由圖像可知，甲有固定的熔點，即甲是海波，乙沒有固定的熔點，是非晶體，即乙是石蠟，故A錯誤；BC．甲從第4min開始熔化，到第8min熔化完成，持續(xù)了8min-4min=4min即甲第6分鐘處于熔化過程中，為固液共存態(tài)，溫度保持不變，故B錯誤，C正確；D．甲在ab段溫度不變，但吸收熱量，故D錯誤。故選C。27．（23-24八年級上·江西上饒·期中）（多選）如圖所示是錫的熔化和凝固圖像，下列說法正確的是（）A．錫的熔點和凝固點都是232℃ B．錫在EF段放熱，是固液共存狀態(tài)C．錫熔化過程用了7min，不斷吸熱 D．錫是不透明的金屬，屬于非晶體【答案】AB【詳解】A．由圖可知錫在BC段為熔化過程，在EF段為凝固過程，在熔化和凝固過程中溫度保持232℃不變，即錫的熔點和凝固點都是232℃，故A正確；B．錫在EF段為凝固過程，處于固液共存態(tài)，凝固過程需要放熱，故B正確；C．錫在BC段為熔化過程，熔化過程用時熔化過程需要吸熱，故C錯誤；D．由于錫有固定的熔點，因此錫為晶體，故D錯誤。故選AB。28．（23-24八年級上·遼寧鐵嶺·期中）（多選）如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的熔化圖像，下面說法正確的是（）A．甲物質(zhì)的熔點為80℃B．乙物質(zhì)在第14min時為液態(tài)C．判斷乙物質(zhì)開始熔化的依據(jù)是有液態(tài)乙出現(xiàn)D．乙物質(zhì)熔化過程持續(xù)了13min【答案】BC【詳解】A．甲物質(zhì)吸收熱量，溫度持續(xù)升高，符合非晶體的熔化特征，非晶體沒有固定的熔點，故A錯誤；BCD．乙物質(zhì)在5~13min時，吸收熱量，溫度保持不變，符合晶體的特征，晶體熔化開始時的依據(jù)是有液態(tài)出現(xiàn)，乙物質(zhì)熔化過程持續(xù)時間為t=13min-5min=8min在第13min時，乙物質(zhì)全部熔化為液態(tài)，故乙物質(zhì)在第14min時為液態(tài)，故BC正確，D錯誤。故選BC?！绢}型7晶體熔化的條件的應(yīng)用】29．（23-24八年級上·北京·期中）在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，把溫度為﹣8℃的冰塊投入盛有0℃水的密閉隔熱容器中，出現(xiàn)的現(xiàn)象是（）A．冰塊的溫度升高且冰變多B．水的溫度降低且水變多C．冰塊的溫度升高且冰不變D．水的溫度不變且水量不變【答案】A【詳解】把溫度為-8℃的冰塊投入盛有0℃水的密閉隔熱容器中，此時冰與水之間存在溫度差，水放出熱量，冰吸收熱量，水釋放熱量會凝固成冰，凝固過程中溫度保持不變，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水的凝固點為0℃，所以在水完全凝固為冰之前，水的溫度不變，而冰吸收熱量，冰塊的溫度升高，由于水的凝固，所以冰變多，水量變少，故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。30．（23-24八年級上·廣西南寧·期中）如圖所示，大燒杯中盛有適量碎冰，另將裝有碎冰的小試管插入該燒杯中（試管底部不接觸燒杯底），緩慢加熱，當(dāng)大燒杯中的冰有一半熔化時，小試管中的冰（）A．全部熔化 B．熔化一半C．沒有熔化 D．只有底部的冰熔化【答案】C【詳解】根據(jù)晶體熔化過程的特點可知，晶體熔化過程溫度保持不變，此時試管內(nèi)的冰能夠達(dá)到熔點，但因為試管內(nèi)的冰與燒杯內(nèi)的冰水混合物溫度相同，試管內(nèi)的冰不滿足持續(xù)吸熱，因此試管內(nèi)的冰不會熔化，故C符合題意，ABD不符合題意。故選C。31．（23-24八年級上·江蘇·期中）固態(tài)物質(zhì)分為晶體和非晶體，圖甲為某物質(zhì)的凝固圖像，根據(jù)圖像可知該物質(zhì)固態(tài)時是，該物質(zhì)凝固過程共min，若將裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的該物質(zhì)中，如圖乙，則試管內(nèi)冰的質(zhì)量將。【答案】晶體10增加【詳解】[1][2]由圖甲知，在10~20min，溫度不變，故該物質(zhì)固態(tài)時為晶體，10~20min為凝固過程，共10min。[3]該物質(zhì)的凝固點為﹣2℃，冰水混合物溫度為0℃，把裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的該物質(zhì)中，冰水混合物的溫度高于該物質(zhì)，會放出熱量，由于水的凝固點為0℃，故將有水凝固成冰，則試管內(nèi)冰的質(zhì)量將增加?！绢}型8探究固體熔化時溫度變化特點】31．（23-24八年級上·江蘇連云港·期中）如右圖是“探究某晶體熔化規(guī)律”的實驗圖像，下列說法：（1）在t時=10min時，該物質(zhì)處于狀態(tài)；（選填：固態(tài)、液態(tài)或固液共存）（2）該物質(zhì)從熔化開始到完全熔化整個程持續(xù)了min；（3）該物質(zhì)的熔固點是℃?！敬鸢浮抗桃汗泊?245【詳解】（1）[1]由圖像知，BC段即第3min至第15min是晶體熔化過程，所以第10min，該物質(zhì)在熔化過程，處于固液共存狀態(tài)。（2）[2]該物質(zhì)從第3min開始熔化，第15min熔化完成，持續(xù)了12min。（3）[3]該物質(zhì)在熔化過程中，溫度保持為45攝氏度不變，熔點為45攝氏度。33．（23-24八年級上·遼寧大連·期中）在探究“冰熔化時溫度變化的規(guī)律”實驗中，實驗裝置如圖甲所示。實驗過程中，觀察到在第4min開始出現(xiàn)液體(1)組裝圖甲的實驗器材時，酒精燈點燃（選填“需要”、“不需要”），調(diào)整時應(yīng)將溫度計的玻璃泡與碎冰充分接觸，但不要碰到；(2)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制出冰加熱時溫度隨時間變化的圖象如圖乙，分析圖像可知，冰的初溫是℃，熔化過程經(jīng)歷了min；(3)通過實驗發(fā)現(xiàn)，冰熔化的特點是：達(dá)到熔點后還要不斷吸熱，溫度；(4)實驗過程中采用了“水浴法”加熱，與用酒精燈在試管底部加熱相比較，下列不屬于“水浴法”好處的是_________。A．緩慢加熱 B．受熱均勻C．增大受熱面積 D．縮短加熱時間【答案】(1)需要試管底和側(cè)壁；(2)﹣46；(3)不變；(4)D【詳解】（1）[1]由于要用酒精燈的外焰加熱，所以需先點燃酒精燈。[2]溫度計測量溫度時，但不能接觸到容器底或容器壁。（2）[1]從圖中可知，冰的初溫為﹣4℃。[2]由圖可知，第10min熔化結(jié)束，則熔化過程中需要的時間為（3）由圖可知，冰在熔化過程中要吸熱，但溫度保持不變。（4）采用水浴法加熱的好處是：避免局部受熱，使物質(zhì)受熱均勻，受熱面積大，故D符合題意，ABC不符合題意。故選D。34．（23-24八年級上·遼寧丹東·期中）圖甲是“探究海波熔化時溫度的變化規(guī)律”的實驗裝置。(1)圖甲中某時刻試管中溫度計的示數(shù)如圖乙所示是℃；(2)圖甲裝置中，采用“水浴法”加熱海波的好處是；(3)圖丙是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描繪出的海波溫度隨時間變化的圖像，則海波熔點為℃；(4)圖丁為某物質(zhì)的凝固圖像：①根據(jù)圖像可知該物質(zhì)為（選填“晶體”或“非晶體”），它在第18min時該物質(zhì)處于態(tài)；②若將裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的該物質(zhì)中（如圖戊），則試管內(nèi)冰的質(zhì)量將（選填“變多”、“變少”或“不變”）?！敬鸢浮?1)46；(2)使試管內(nèi)的海波受熱均勻；(3)48；(4)晶體固液共存變多【詳解】（1）由圖乙可知，溫度計的分度值是1℃，示數(shù)為46℃。（2）實驗中，采用“水浴法”加熱海波的目的是為了使被加熱的物質(zhì)均勻受熱。（3）圖丙中，BC段溫度不變，為熔化過程，對應(yīng)的溫度是48℃，則熔點為48℃。（4）[1]由圖象知，整個過程中溫度有下降的趨勢為凝固狀態(tài)，且該物質(zhì)有固定的凝固過程，因此該物質(zhì)是晶體。[2]該物質(zhì)從10min開始凝固，到20min結(jié)束，因此它在第18min時該物質(zhì)處于固液共存態(tài)。[3]該物質(zhì)熔化的溫度低于水的凝固點，熔化會從外界吸收熱量，因此水會凝固，則試管內(nèi)冰的質(zhì)量將變多。35．（23-24八年級上·四川攀枝花·期中）圖甲是用海波和石蠟“探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律”的實驗裝置。(1)組裝器材時，應(yīng)先固定圖甲中的；（選填“A”“B”或“C”）(2)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的兩種物質(zhì)熔化時溫度隨時間變化圖象如圖乙所示，由圖象可知石蠟是（選填“晶體”或“非晶體”），海波熔化持續(xù)了min；(3)由實驗可得到晶體熔化特點：；(4)由實驗可知，晶體的溫度是熔點時，可能處于___________態(tài)。A．固 B．液 C．固液共存【答案】(1)C；(2)非晶體6；(3)吸熱，溫度保持不變；(4)ABC【詳解】（1）酒精燈需用外焰加熱，所以要先放好酒精燈，再固定鐵圈的高度，而溫度計的玻璃泡要全部浸沒到液體中，但不能碰到容器壁和容器底，所以放好燒杯后，再調(diào)節(jié)溫度計的高度，所以安裝實驗器材時應(yīng)按照自下而上的順序進(jìn)行，即應(yīng)先固定圖甲中的C。（2）[1]由乙圖知道，石蠟在熔化過程中溫度不斷升高，沒有固定的熔點，故石蠟是非晶體[2]由圖乙可知，海波從第4min開始熔化，第10min熔化完成，熔化過程持續(xù)了（3）由圖乙可知，晶體熔化特點是繼續(xù)吸熱，溫度不變。（4）晶體在熔化時，溫度不變，當(dāng)晶體的溫度是熔點時，可能是剛開始熔化，處于固態(tài)，可能是熔化了一部分，為固液共存狀態(tài)，也可能是剛?cè)刍?，為液態(tài)，故晶體可能處于固態(tài)、液態(tài)或固液共存態(tài)，故ABC符合題意。故選ABC。36．（23-24八年級上·重慶江津·期中）小明和小組同學(xué)用圖甲的實驗裝置來探究某物質(zhì)的熔化特點。(1)實驗中采用“水浴法”加熱的好處有：①能減緩物體升溫速度，便于實驗現(xiàn)象觀測和數(shù)據(jù)記錄。②能使物質(zhì)。(2)實驗中，他所測得的溫度值比真實值要高，則他可能是按圖乙中的（選填“A”、“B”或“C”）方法進(jìn)行讀數(shù)的。(3)他改正了錯誤的讀數(shù)方法后，又正確地進(jìn)行了實驗，并根據(jù)所記錄的實驗數(shù)據(jù)描繪出該物質(zhì)的溫度隨時間變化的關(guān)系圖像如圖丙所示。①由圖像可知，該物質(zhì)是（選填“晶體”或“非晶體”），該物質(zhì)的熔點是℃。②第6min時，該物質(zhì)處于（選填“固”、“液”或“固液共存”）態(tài)，此時該物質(zhì)（選填“不再”或“繼續(xù)”）吸熱。(4)接著老師讓小明和同學(xué)用圖丁所示裝置“探究冰熔化時溫度變化的規(guī)律”實驗，分別在燒杯和試管中放入適量的碎冰，并各放了一支溫度計。①實驗過程中A、B兩支溫度計的示數(shù)隨時間變化的圖像如圖戊所示，通過分析圖像可知，（選填“虛”或“實”）線是試管內(nèi)碎冰溫度隨時間變化的圖像。②如圖戊所示，第8min時燒杯內(nèi)的碎冰處于態(tài)，此時試管內(nèi)的碎冰處于態(tài)（選填“固”、“液”或“固液共存”）?！敬鸢浮?1)均勻受熱；(2)A；(3)晶體-2固液共存繼續(xù)；(4)虛固液共存固【詳解】（1）采用水浴法，能使物質(zhì)均勻受熱，并且減緩物體升溫速度，便于記錄實驗溫度并便于觀察熔化過程中的狀態(tài)變化。（2）溫度計進(jìn)行讀數(shù)時，仰視會使結(jié)果偏小，俯視會使結(jié)果偏大。他所測得的溫度值比真實值要高，則他可能是按圖乙中的A方法進(jìn)行讀數(shù)的。（3）[1][2]如圖丙可知，BC段溫度保持-2℃不變，故該物質(zhì)是晶體，熔點是-2℃。[3]第6min時，該物質(zhì)處于熔化過程中，因此物質(zhì)處于固液共存狀態(tài)。[4]晶體在熔化過程中，需要繼續(xù)吸熱，溫度不變。（4）[1]由晶體熔化的條件可知，燒杯中的冰先熔化，試管中的冰后熔化，所以實線是燒杯中碎冰溫度隨時間變化的圖像，虛線是試管內(nèi)碎冰溫度隨時間變化的圖像。[2]通過分析圖像戊可知，第8min時碎冰溫度保持不變，燒杯內(nèi)的碎冰處于熔化狀態(tài)，處于固液共存態(tài)。[3]燒杯內(nèi)的冰熔化完之前，溫度保持不變，第8min時試管內(nèi)碎冰的溫度與燒杯內(nèi)冰水混合物的溫度相同，試管內(nèi)的碎冰不能繼續(xù)吸熱，所以不能熔化，仍然處于固態(tài)?！绢}型9汽化和液化現(xiàn)象】37．（23-24八年級上·廣東汕頭·期中）如圖是一款療傷吸復(fù)劑，醫(yī)學(xué)上針對外傷的疼痛常用“冷療法”治療。噴霧劑使用的材料是氯乙烷，它的裝瓶是采用方法使其在常溫下液化，使用時，對準(zhǔn)人的傷口處噴射，液態(tài)的氯乙烷在皮膚表而迅速（填物態(tài)變化），同時（選填“吸收”“放出”）大量的熱，使人體受傷部位皮膚血管收縮，神經(jīng)纖維傳導(dǎo)速度變慢，起到鎮(zhèn)痛的作用?！敬鸢浮繅嚎s體積汽化吸收【詳解】[1]使氣體液化的方式有兩種：降溫和壓縮體積。所以氯乙烷的裝瓶是采用壓縮體積的方法使其在常溫下液化。[2][3]液態(tài)的氯乙烷沸點很低，在皮膚表面會迅速汽化，同時吸收大量熱，使人體受傷部位皮膚血管收縮，神經(jīng)纖維傳導(dǎo)速度變慢，起到鎮(zhèn)痛的作用。38．（23-24八年級上·江西上饒·期中）夏天，打開冰箱冷凍室的門，會看到冷凍室中冒出一股白霧，這是冰箱（選填“內(nèi)部”或“外部”）的水蒸氣液化形成的小水滴，此過程中要熱量（選填“吸收”或“放出”）?！敬鸢浮客獠糠懦觥驹斀狻縖1][2]冰箱冷凍室的溫度很低，打開冰箱門時，冰箱外空氣中的水蒸氣遇冷液化為小水珠形成白霧，液化要放出熱量。39．（23-24八年級上·遼寧鞍山·期中）如圖是簡易的太陽能凈水器，污水被凈化先后發(fā)生的物態(tài)變化是先后?！敬鸢浮科夯驹斀狻縖1][2]污水杯中的水分首先從液態(tài)變成氣態(tài)的水蒸氣，發(fā)生汽化現(xiàn)象；然后水蒸氣遇到塑料瓶做的外罩，凝結(jié)成液態(tài)的小水珠，發(fā)生液化現(xiàn)象，小水珠越積越多，最后落下來，被收集到潔凈水收集杯中。40．（23-24八年級上·廣東江門·期中）把酒精擦在手背上，手背會感覺到?jīng)鏊?，這是由于酒精（填物態(tài)變化名稱）時（選填“吸熱”或“放熱”）。把酒精反復(fù)涂在溫度計的玻璃泡上，用扇子扇，溫度計的讀數(shù)會（選“變大”、“不變”或“變小”）?！敬鸢浮科?蒸發(fā)吸熱變小【詳解】[1][2]酒精很容易蒸發(fā)變?yōu)榫凭魵?，同時從周圍吸收熱量，蒸發(fā)是汽化的一種方式，所以，把酒精擦在手背上，手背會感覺到?jīng)鏊?，這是由于酒精汽化時從手上吸熱，使手溫度降低。[3]酒精反復(fù)涂在溫度計的玻璃泡上，用扇子扇，加快了酒精的蒸發(fā)，蒸發(fā)吸熱有致冷作用，所以溫度計的讀數(shù)會變小。41．（23-24八年級上·江蘇淮安·期中）發(fā)送“神舟15號”宇宙飛船的運載火箭用氫作燃料，用氧作助燃劑，這些氫和氧都用的方法液化成裝在火箭中；在火箭發(fā)射臺的下方有一個水池，讓火焰噴到水池中，這是利用水汽化時要，使周圍溫度不致太高?！敬鸢浮繅嚎s體積液體吸熱【詳解】[1][2]氣體體積大，不易儲存與運輸，在常溫下，可以用壓縮體積的方法將這些物質(zhì)液化成為液體，便于儲存與運輸。[3]水池中有大量的水，當(dāng)這些水接觸到高溫的氣體時，吸收熱量汽化為氣體，從而保護(hù)發(fā)射臺溫度不至于升得太高被損壞。42．（23-24八年級上·遼寧鞍山·期中）（多選）經(jīng)常會看到夏天吃雪糕時雪糕周圍冒“冷氣”，泡方便面時碗里冒“熱氣”的情景，下列說法正確的是（）A．“冷氣”和“熱氣”本質(zhì)是不同的，前者是小水珠，后者是水蒸氣B．“冷氣”和“熱氣”本質(zhì)是不同的，前者是液化形成的，后者是汽化形成的C．“冷氣”和“熱氣”都是液化過程D．“冷氣”和“熱氣”本質(zhì)是相同的，都是小水珠【答案】CD【詳解】雪糕周圍冒“冷氣”是空氣中的水蒸氣遇到冰冷的雪糕液化形成的小水珠；泡方便面時碗里冒“熱氣”是碗里蒸發(fā)出的水蒸氣，在上升過程中，遇到溫度較低的空氣時液化形成的小水珠；所以，它們的本質(zhì)是相同的，都是液化形成的小水珠，故AB錯誤，CD正確。故選CD?！绢}型10沸騰條件的應(yīng)用】43．（23-24八年級上·廣東汕頭·期中）五一假期，汕頭小公園舉行非遺文化美食節(jié)，吸引大批游客。如圖甲所示，“蒸”是通過高溫水蒸氣遇到冷的食物液化成水（選填“吸收”、“放出”）大量熱量，鎖住食物中的鮮味，如乙圖所示，“隔水燉”的整個過程中，盅里的湯汁（仍看成水），（選填“能”，“不能”）達(dá)到沸點，（選填“會”、“不會”）沸騰，盡可能讓食材的營養(yǎng)不被破壞?！敬鸢浮糠懦瞿懿粫驹斀狻縖1]“蒸”是通過高溫水蒸氣遇到冷的食物液化成水放出大量熱量。[2][3]“隔水燉”的整個過程中，盅里的湯汁逐漸升溫，溫度可以達(dá)到沸點，但由于不能繼續(xù)吸熱，所以不能沸騰。44．（23-24八年級上·江蘇連云港·期中）下表列出了幾種物質(zhì)在一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的熔點和沸點，根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答：若要測量萘的熔點，溫度計的玻璃泡里不能選做測溫物質(zhì)；若要測量固態(tài)甲苯的溫度，溫度計的玻璃泡里應(yīng)選做測溫物質(zhì)；若要測量標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度，溫度計的玻璃泡里應(yīng)選做測溫物質(zhì)。（測溫物質(zhì)：酒精，甲苯）物質(zhì)酒精甲苯萘熔點/℃-117-9580.5沸點/℃78.5111218【答案】酒精酒精萘或者甲苯【詳解】[1]由表格數(shù)據(jù)知，萘的熔點為80.5攝氏度，酒精的沸點為78攝氏度，不能選用酒精作為測量萘熔點的溫度計玻璃泡里的測量物質(zhì)。[2]固態(tài)甲苯的熔點為-95攝氏度，酒精的熔點-117攝氏度，低于甲苯的熔點，萘的熔點為80.5攝氏度，高于甲苯的熔點，所以選用酒精作為測量固態(tài)甲苯溫度計玻璃泡中的測溫物質(zhì)。[3]標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水的沸點為100攝氏度，而酒精的沸點為78.5攝氏度，低于水的沸點，不能作為此時溫度計玻璃泡中的測溫物質(zhì)，甲苯和萘的沸點溫度高于100攝氏度，可以作為測量沸水溫度計玻璃泡中的測溫物質(zhì)。45．（23-24八年級上·河北邯鄲·期中）紙的著火點約183℃，酒精燈火焰溫度約400℃，吹風(fēng)機吹出的熱風(fēng)溫度約60℃。如圖所示，用紙鍋裝些水。若用吹風(fēng)機吹出的熱風(fēng)給紙鍋加熱，水（選填“會”或“不會”）沸騰；若將紙鍋放到酒精燈上加熱，在水沸騰時，紙鍋（選填“會”或“不會”）燃燒?！敬鸢浮坎粫粫驹斀狻縖1]水在一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸點是100℃，吹風(fēng)機吹出的熱風(fēng)溫度約60℃，用吹風(fēng)機吹出的熱風(fēng)給紙鍋加熱，達(dá)不到水的沸點，所以水不會沸騰。[2]酒精燈火焰溫度約400℃，且紙的燃點高于水的沸點，且水沸騰后，繼續(xù)吸熱，溫度不再升高，所以在紙鍋里裝一些水，放在火上加熱，過一會兒發(fā)現(xiàn)水會沸騰，而紙鍋不會燃燒。46．（23-24八年級上·四川攀枝花·期中）如圖，對燒杯加熱一段時間至水沸騰，然后再將盛有某種液體的試管插入沸水中，結(jié)果，一會兒試管中的液體也沸騰了，由此可以判斷（）A．試管中的液體可能是水 B．試管中液體的沸點低于水的沸點C．試管中的液體可能是水銀 D．試管中液體的沸點高于水的沸點【答案】B【詳解】液體沸騰的條件是達(dá)到沸點繼續(xù)吸熱。將盛有某種液體的試管插入沸水中試管中的液體也沸騰了，說明試管中的液體達(dá)到沸點，能夠繼續(xù)吸熱，這個熱量是燒杯中的沸水傳遞的，說明試管中的液體的沸點低于水的沸點，而水銀的沸點為356.7℃。故ACD不符合題意，B符合題意。故選B。47．（23-24八年級上·陜西西安·期中）將盛水的燒瓶加熱，水沸騰后把燒瓶從火焰上拿開，并迅速塞上瓶塞，再把燒瓶倒置后向瓶底澆上冷水，如圖所示。關(guān)于燒瓶內(nèi)的水，下列分析正確的是（）A．一直沸騰，澆上冷水時，水面氣壓增大，水會停止沸騰B．先停止沸騰，澆上冷水時，水面氣壓增大，水會再次沸騰C．因沒有繼續(xù)加熱，澆上冷水時，水的溫度降低，不會沸騰D．先停止沸騰，澆上冷水時，水面氣壓減小，水會再次沸騰【答案】D【詳解】水沸騰需要達(dá)到沸點并不斷吸熱，水沸騰后把燒瓶從火焰上拿開，并迅速塞上瓶塞，此時水不能繼續(xù)吸熱，故水先停止沸騰，澆上冷水時，燒瓶內(nèi)的水蒸氣液化為小水滴，水面氣壓減小，水的沸點降低。此時水溫仍高于水的沸點，水可以再次沸騰。故ABC錯誤，D正確。故選D?！绢}型11探究水沸騰時的溫度變化特點】48．（23-24八年級上·湖北宜昌·期中）小明利用如圖甲所示的實驗裝置觀察水的沸騰。(1)組裝器材時，發(fā)現(xiàn)溫度計的玻璃泡碰到了燒杯底部（如圖甲），此時應(yīng)將（選填“A處向上”或“B處向下”）調(diào)整；(2)調(diào)整好器材，用酒精燈加熱，在水溫升高到90℃后，小明每隔1min觀察一次溫度計的示數(shù)并記錄在表中，直至水沸騰，如此持續(xù)幾分鐘后停止讀數(shù)；時間/min012345678溫度/℃909294969898989898①第2min時，水中氣泡的情形為圖乙中（選填“C”或“D”）所示；②根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在如圖丙所示的坐標(biāo)系中畫出水沸騰前后溫度隨時間變化的圖像；③由圖可知當(dāng)水沸騰時，水的溫度（選填“上升”、“不變”或“下降”）；由水的沸點，可判斷出當(dāng)時的大氣壓（選填“小于”或“大于”）1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；④若用圓底燒瓶燒水，水停止沸騰后用橡膠塞塞住燒瓶口并將其倒置，向圓底燒瓶底部澆冷水，結(jié)果水重新沸騰了（如圖丁），這是因為瓶內(nèi)水蒸氣（選填“放出”或“吸收”）熱量，氣壓降低，水的沸點（選填“升高”或“降低”）重新沸騰?！敬鸢浮?1)A處向上；(2)D見解析不變小于放出降低【詳解】（1）由于實驗中要用酒精燈的外焰加熱，溫度計的玻璃泡不能碰到容器底，所以需要將溫度計上移，故將A處向上調(diào)整。（2）①[1]由圖乙可知，C圖中氣泡在上升過程中體積不斷增大，所以是沸騰時的現(xiàn)象，D圖中氣泡在上升過程中體積減小，所以是沸騰前的現(xiàn)象，而根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知，在第2min時，水處于沸騰前的狀態(tài)，故水中氣泡的情形為圖乙中D所示。②[2]根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)描點，并用平滑的曲線連接起來，如下圖所示：③[3]由圖可知，水在沸騰過程中，不斷吸收熱量，但溫度保持在沸點不變。[4]水在1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸點為100℃，圖中水的沸點為98℃，由于水的沸點隨氣壓的降低而降低，所以此時大氣壓值小于1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。④[5]在瓶底澆冷水后，瓶內(nèi)溫度降低，瓶內(nèi)水蒸氣放出熱量，液化成小水滴，瓶內(nèi)氣體壓強減小。[6]由于水的沸點會隨著氣壓的減小而降低，瓶內(nèi)氣體壓強減小，所以瓶內(nèi)水的沸點降低，所以水會重新沸騰起來。49．（23-24八年級上·遼寧大連·期中）在探究“水的沸騰”實驗中，實驗裝置如圖甲所示。當(dāng)水溫上升到圖甲溫度計所示的溫度時，每隔1min記錄一次溫度計的示數(shù)時間/min0123456789溫度/℃9699101102102102102102102(1)圖甲中溫度計的示數(shù)為℃。假設(shè)組裝器材時不小心將溫度計的玻璃泡接觸燒杯底部，這樣測得的溫度值會比真實值（選填“偏小”或“偏大”）。(2)實驗時觀察到0～3min氣泡如乙圖b所示，4～9min氣泡如乙圖a所示，圖（選填“a”或“b”）表示水在沸騰時的水中氣泡體積變化情況。產(chǎn)生的氣泡內(nèi)是。（選填“空氣”或“水蒸氣”）(3)通過分析可知水的沸點為℃。說明此時水面上方的大氣壓（填“高于”、“等于”或“低于”）1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。(4)實驗時，石棉網(wǎng)的作用是。加熱過程會發(fā)現(xiàn)有水珠形成在燒杯壁上，則水珠會形成在燒杯的（填“外壁”或“內(nèi)壁”）上?！敬鸢浮?1)91偏大；(2)a水蒸氣；(3)102高于；(4)使燒杯底部受熱均勻，防止燒杯炸裂內(nèi)壁【詳解】（1）[1]溫度計的分度值為1℃，此時的溫度為91℃。[2]燒杯底部溫度高于水的溫度，溫度計的玻璃泡接觸燒杯底部，則此時所測溫度高于水的溫度，即測得的溫度值會比真實值偏高。（2）[1]a圖中氣泡在上升過程中體積不斷增大，是水沸騰時的現(xiàn)象。[2]當(dāng)達(dá)到沸點時，水就變成水蒸氣，因此產(chǎn)生的氣泡內(nèi)是水蒸氣。（3）[1]水沸騰時溫度保持不變，根據(jù)表格中數(shù)據(jù)，從4到6分鐘，所以水的沸點為102℃。[2]氣壓越高，水的沸點越高，當(dāng)時水的沸點高于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點（100℃），所以當(dāng)時氣壓高于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。（4）[1]燒杯下面的石棉網(wǎng)的作用是使燒杯底部受熱均勻，防止燒杯炸裂。[2]高溫水蒸氣在水面上方的燒杯壁上放熱液化，杯內(nèi)壁有水珠出現(xiàn)。50．（23-24八年級上·遼寧丹東·期中）如圖甲所示，是小蕊同學(xué)探究“水沸騰時溫度變化特點”的實驗裝置。(1)圖甲的實驗裝置，安裝時應(yīng)按照（選填“由上到下”或“由下到上”）的順序：實驗中除了圖甲的器材之外，還需要的測量工具是；(2)圖甲裝置中硬紙板的主要作用是；(3)小蕊用質(zhì)量為m1的水做實驗，根據(jù)記錄的實驗數(shù)據(jù)，繪出圖乙中的a圖線。由實驗可得水沸騰時的特點是；(4)若換用初溫相同的質(zhì)量為m2（m1＜m2）的水做實驗，得到的圖線是圖乙中的（選填“b”“c”或“d”）；(5)如果只是增大水面的氣壓，得到的圖線是圖乙中的?！敬鸢浮?1)由下到上秒表；(2)減少熱量散失，縮短實驗時間；(3)持續(xù)吸熱，溫度不變；(4)c；(5)b【詳解】（1）[1]探究“水沸騰時溫度變化特點”的實驗需要用酒精燈的外焰加熱，所以實驗裝置需要遵循“由下到上”的原則。[2]探究“水沸騰時溫度變化特點”的實驗中需要每隔一定時間測量水的溫度，故需要秒表。（2）硬紙板的主要作用是減少熱量散失，縮短實驗時間。（3）由圖乙中的a圖線可知，水沸騰時吸收熱量且溫度不變，因此水沸騰時的特點是：持續(xù)吸熱，溫度不變。（4）其他條件相同時，水的質(zhì)量越大，由于m1＜m2，所以需要較長的時間才能加熱至沸騰，但沸點不變。（5）氣壓越高，流體沸點越高，由圖可知b圖線的沸點較高，故是b。51．（23-24八年級上·江蘇無錫·期中）小紅用圖甲所示裝置探究水的沸騰特點。(1)組裝圖甲所示實驗裝置時，應(yīng)按照（選填“自上而下”或“自下而上”）的順序進(jìn)行；(2)某時刻溫度計的示數(shù)如圖甲所示，此時水的溫度為℃；(3)小明觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況，如圖乙、丙所示，則（選填“乙”或“丙”）是水沸騰時的情況；(4)下表是實驗中所記錄的數(shù)據(jù)：時間（min）…012345678…溫度（℃）…929496979898969898…①從記錄數(shù)據(jù)看，在第min時的數(shù)據(jù)是錯誤的，實驗中，水的沸點是℃；②數(shù)據(jù)更正后，請在圖丁中畫出加熱過程中“濕度-時間”的關(guān)系圖像（畫在答卷上）；③表中數(shù)據(jù)得出水在沸騰過程中的特點是?！敬鸢浮?1)自下而上；(2)93；(3)乙；(4)698見解析見解析【詳解】（1）實驗時，要用酒精燈的外焰給水加熱，所以先要固定放置燒杯的鐵圈的位置，安裝溫度計時，溫度計的玻璃泡不能接觸到燒杯底和燒杯壁，溫度計的玻璃泡要完全浸沒在液體中，要最后安裝溫度計，故實驗器材要按照自下而上的順序安裝。（2）由圖甲可知，溫度計的分度值為1℃，溫度計示數(shù)為93℃，故此時水的溫度為93℃。（3）水沸騰前氣泡在上升過程中不斷液化，體積變?。凰序v時，氣泡在上升過程中，體積變大，由圖可知，乙是水沸騰時的情景，丙是水沸騰前的情景。（4）[1][2]由圖表數(shù)據(jù)可知，水從4min開始沸騰，此后不斷吸熱，溫度應(yīng)不變，但第6分鐘時水的溫度卻低于水的沸點98℃，故第6分鐘的數(shù)據(jù)是錯誤的；由圖可知，水在第4分鐘后溫度保持98℃不變，故水的沸點為98℃。[3]將表中對應(yīng)的數(shù)據(jù)作為點的坐標(biāo)在坐標(biāo)系中一一描出，并用光滑的曲線連接即可，如圖所示：[4]由表中數(shù)據(jù)可知，水沸騰時，溫度達(dá)到沸點后不斷吸收熱量，溫度始終保持不變。52．（23-24八年級上·江蘇鹽城·期中）在做“觀察水沸騰”的實驗時，甲、乙、丙三組同學(xué)分別從A、B兩套器材中任選一套來完成實驗；（實驗室已準(zhǔn)備多套A、B裝置）（1）甲、乙兩組同學(xué)用同樣多且初溫相同的溫水進(jìn)行實驗，加熱所用的酒精燈也相同，結(jié)果甲組同學(xué)從開始加熱到水沸騰用時較短，則甲組選擇的是（選填“A”或“B”）套裝置；（2）乙、丙兩組同學(xué)選用的相同實驗裝置進(jìn)行了實驗，并根據(jù)實驗記錄的數(shù)據(jù)繪制了如圖C所示的a、b兩條曲線（a表示乙組的，b表示丙組的）；由圖象可知，他們兩組測得的水的沸點（填“相同”或“不同”），圖（填“D”或“E”）所示的情形可表示水正在沸騰，他們兩組從開始加熱到水沸騰所用的時間不同的原因可能是b所用水的質(zhì)量（選填“大”或“小”）；（3）在煮餃子時，往鍋里加入一些冷水，鍋內(nèi)的水就停止了沸騰，這是因為A．冷水降低了鍋內(nèi)水的沸點B．鍋內(nèi)水停止了吸熱C．鍋內(nèi)水的溫度降低至沸點之下（4）研究過“水沸騰實驗后”老師又做了酒精的狀態(tài)變化實驗，在透明塑料袋中滴入幾滴酒精，把袋口扎緊，再放入80℃以上的熱水中，發(fā)現(xiàn)塑料袋明顯鼓起，從熱水中拿出鼓起的塑料袋，放入冷水中，發(fā)現(xiàn)塑料袋又變癟了，老師說以上過程是因為酒精發(fā)生了和兩種物態(tài)變化，但小明覺得操作放入熱水中前應(yīng)該增加一個步驟：，否則塑料袋鼓起來有可能是因為這樣實驗結(jié)果就不準(zhǔn)確了?！敬鸢浮緽相同D大C汽化液化將塑料袋擠癟盡量排出空氣空氣受熱膨脹【詳解】（1）[1]由圖B可知，圖中給燒杯加了蓋子，這樣可以減少熱量的散失，縮短加熱時間，故甲組同學(xué)從開始加熱到水沸騰用時較短，則甲組選擇的是B套裝置。（2）[2]讀圖C可知，a、b兩條曲線中，水沸騰時的溫度相同，說明他們兩組測得的水的沸點相同。[3]圖D中，水內(nèi)部不停地發(fā)生汽化，產(chǎn)生大量的氣泡，氣泡上升過程中不斷變大，表示水正在沸騰，而圖E中，氣泡上升過程中越來越小，說明還沒有沸騰。[4]兩組實驗從開始加熱到水沸騰所用的時間不同，在其他條件相同時，水的質(zhì)量越大，吸收的熱量越多，加熱時間就越長，因此可能是b所用水的質(zhì)量大，需要加熱的時間越長。（3）[5]液體沸騰的條件是達(dá)到沸點，且繼續(xù)吸熱；在煮餃子時加入一些冷水，水溫降低，低于水的沸點，不滿足水沸騰的條件，所以鍋內(nèi)的水就停止了沸騰，加入冷水，不會降低水的沸點，且鍋內(nèi)的水還繼續(xù)吸收熱量，故AB不符合題意，C符合題意。故選C。（4）[6]液體的酒精由于受熱會由液態(tài)變成氣態(tài)，形成酒精蒸氣，體積變大，塑料袋會膨脹，故發(fā)生了汽化現(xiàn)象。[7]從熱水中拿出塑料袋，溫度降低，袋內(nèi)的酒精蒸氣會由氣態(tài)變成液態(tài)，體積減小，故塑料袋又變癟了，故發(fā)生液化現(xiàn)象。[8][9]實驗前將塑料袋中的空氣盡量排出，這樣就可以避免可能是空氣受熱膨脹使塑料袋鼓起來了?！绢}型12影響液體蒸發(fā)快慢的因素】53．（23-24八年級上·山西大同·期中）為研究影響水蒸發(fā)快慢的因素，同學(xué)們有如下三種假設(shè)：假設(shè)一是與液體溫度的高低有關(guān)；假設(shè)二是與液體表面上方空氣流動的快慢有關(guān)；假設(shè)三是與液體表面積的大小有關(guān)。隨后，他們用如圖裝置開展實驗：取初溫相同的等量水，分別滴加在相同的玻璃片上。（1）要檢驗假設(shè)一，需選擇裝置甲和裝置乙。這是控制了不同，而其它條件都相同；（2）要檢驗假設(shè)二，則應(yīng)選擇裝置進(jìn)行對照。若裝置中液體先消失，則證明其它條件一定時，液體表面上方空氣流通越快，蒸發(fā)越快；（3）小紅選擇裝置乙與裝置丁檢驗假設(shè)三，同學(xué)們都說不可以，原因是。【答案】溫度甲、丙丙沒有控制溫度相同【詳解】（1）[1]要檢驗蒸發(fā)快慢與溫度的關(guān)系，需選擇裝置甲和裝置乙，這是控制了液體的溫度不同，而其它條件都相同。（2）[2][3]要檢驗蒸發(fā)快慢與空氣流動的快慢的關(guān)系，需要控制溫度、表面積相同，則應(yīng)選擇裝置甲與裝置丙進(jìn)行對照；若裝置丙中液體先消失，則證明空氣流通越快，蒸發(fā)越快。（3）[4]若選擇裝置乙與裝置丁檢驗與液體表面積的大小的關(guān)系，實驗中應(yīng)該控制溫度、液體上方空氣流動的快慢相同，而乙、丁中的溫度不同，所以不可行。54．（23-24八年級上·廣東佛山·期中）今年5月，昆明市氣溫連續(xù)10天達(dá)到左右，讓“冬無嚴(yán)寒，夏無酷暑”的昆明人著實體驗了一下什么叫“酷暑難耐”。往室內(nèi)地面上灑水、打開窗戶通風(fēng)、盡量穿短衣短褲等避暑手段紛紛登場。這些措施為什么可以使人感覺到?jīng)鏊?？小林同學(xué)準(zhǔn)備了滴管、水、兩塊玻璃片、吹風(fēng)機（有加熱和不加熱兩擋），請你加入進(jìn)來一起探究蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān)。（1）小林用滴管把兩滴水分別滴在兩塊玻璃片上，并將其中一滴水?dāng)傞_，把它們放在室內(nèi)，觀察蒸發(fā)情況，這是探究蒸發(fā)快慢與的關(guān)系；（2）如果要探究蒸發(fā)快慢與液體表面空氣流動快慢的關(guān)系，應(yīng)該控制，然后用吹風(fēng)機（不加熱擋），觀察蒸發(fā)情況；（3）發(fā)燒病人使用酒精擦拭身體降溫比用水擦拭的效果更好；一滴油和一滴水掉在玻璃桌面上，水很快就不見了，而油還在，由此，你的猜想是；（4）小林同學(xué)上公共廁所洗完手后，用如圖所示的烘干機（手一放進(jìn)去就自動吹吸風(fēng)的機器）使手上的水快速蒸發(fā)。當(dāng)他把干燥的左手和沾水的右手，同時放進(jìn)烘干機內(nèi)，左手感覺吹的是暖風(fēng)，而右手感覺吹的卻是涼風(fēng)，這是因為?！敬鸢浮恳后w表面積控制兩滴液體的大小、溫度和表面積相同對其中一滴液體吹風(fēng)液體蒸發(fā)的快慢與液體種類有關(guān)水蒸發(fā)吸熱，有致冷作用【詳解】（1）[1]把兩滴水分別滴在兩塊玻璃片上，并將其中一滴水?dāng)傞_，把它們放在室內(nèi)，保證了溫度和空氣流速相同，只有液體表面積不同，因此這是探究蒸發(fā)快慢與液體表面積的關(guān)系。（2）[2][3]根據(jù)控制變量法，在探究蒸發(fā)快慢與液體表面空氣流動快慢的關(guān)系時，應(yīng)該控制兩滴液體的大小、溫度和表面積相同，然后用吹風(fēng)機（不加熱擋）對其中一滴液體吹風(fēng)，使兩滴液體表面空氣流動速度不同，觀察蒸發(fā)情況。（3）[4]掉在玻璃桌面上一滴油和一滴水，水很快就不見了，是因為蒸發(fā)了，而油還在。把它們放在室內(nèi)，保證了溫度、液體表面積和空氣流速相同，只有液體種類不同，由此可以做出的猜想是液體蒸發(fā)的快慢與液體種類有關(guān)。（4）[5]因為水蒸發(fā)吸熱，有致冷作用，所以當(dāng)他把干燥的左手和沾水的右手，同時放進(jìn)烘干機內(nèi)，左手感覺吹的是暖風(fēng)，而右手由于水蒸發(fā)從手上吸熱，使手溫度降低，所以感覺吹的是涼風(fēng)。55．（23-24八年級上·遼寧沈陽·期中）如圖1，小馬“探究影響水的蒸發(fā)快慢的因素”，他選取了兩個相同燒杯，把4張相同的小紙片均勻噴濕，分別貼附在兩個燒杯的外壁（1）用電吹風(fēng)對著1號濕紙片吹冷風(fēng)，比較1、2，先落下的是號紙片；（2）比較2、3兩張濕紙片，先落下的是號紙片，該實驗的結(jié)論為；（3）另一名同學(xué)小陳探究影響蒸發(fā)吸熱情況的實驗，如圖2所示，其中溫度計示數(shù)最低（選填“a”、“b”或“c”）；（4）若小陳將c溫度計換成體溫計，下列圖象反映體溫計的示數(shù)隨時間的變化情況正確的是。【答案】13液體表面積和液體表面空氣流速相同時，液體溫度越高，蒸發(fā)越快cA【詳解】（1）[1]由題知，1、2號濕紙片的溫度相同表面積相同，用電吹風(fēng)對著1號濕紙片吹冷風(fēng)，1號紙片表面空氣流速快，水蒸發(fā)得快，先變干，所以先落下。（2）[2][3]由題知，2、3號濕紙片的表面積相同表面空氣流速相同，燒杯B中的是熱水，3號紙片的溫度大于2號紙片，所以比較2、3，先落下的是3號紙片，說明水蒸發(fā)的快慢與溫度有關(guān)，結(jié)論是：液體表面積和液體表面空氣流速相同時，溫度越高，蒸發(fā)越快。（3）[4]探究影響蒸發(fā)吸熱情況的實驗，如圖2所示，b、c上都有酒精，酒精蒸發(fā)吸熱，使溫度計示數(shù)下降，而c吹風(fēng)，酒精蒸發(fā)更快，吸熱更多，溫度降低得更多，所以溫度最低的是c。（4）[5]將c溫度計換成體溫計，即使酒精蒸發(fā)吸熱，但由于體溫計內(nèi)有縮口，溫度只升不降，因而體溫計示數(shù)一直不變，A正確，B的溫度隨時間的增加一直降低，C的溫度先降低再升高，然后不變，BC錯誤。故選A。56．（23-24八年級上·貴州畢節(jié)·期中）實驗小組在探究“影響液體蒸發(fā)快慢的因素”時，在相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的水，進(jìn)行如圖所示的實驗探究。（1）同學(xué)們在圖甲、丁兩次實驗中，觀察到圖丁實驗中玻璃板上的水先蒸發(fā)完，由此可知水表面的空氣流動越快，水蒸發(fā)得越；（2）圖甲、乙兩次實驗中，圖乙的水先蒸發(fā)完，由此可知，水的越大，水蒸發(fā)得越快。這種常見的實驗研究方法叫做法；（3）分析比較圖兩次實驗可以探究水蒸發(fā)快慢與溫度的關(guān)系；（4）在商場的洗手間裝有熱風(fēng)干手器，洗手后用它可以很快把手烘干，如圖所示。關(guān)于如圖中利用了哪幾種方法加快水的蒸發(fā)，以下選項中正確的是。A．提高液體的溫度B．增大液體的表面積C．加快液體表面空氣流動速度【答案】快表面積控制變量甲、丙ABC【詳解】（1）[1]甲、丁兩次實驗中，圖丁玻璃板上的水先蒸發(fā)完，由此可知，水表面的空氣流動越快，水蒸發(fā)得越快。（2）[2]圖甲、乙兩次實驗中，水的質(zhì)量、溫度和水上方空氣流動速度相同，不同的是水的表面積，所以可以得出水蒸發(fā)快慢與水的表面積有關(guān)。[3]控制水的質(zhì)量、溫度和水上方空氣流動速度相同，來探究水蒸發(fā)快慢與水的表面積之間的關(guān)系，這種物理研究方法叫做控制變量法。（3）[4]探究水蒸發(fā)快慢與溫度的關(guān)系，應(yīng)控制水的質(zhì)量、表面積和水上方空氣流動速度相同，使二者溫度不同，故應(yīng)選甲、丙。（4）[5]在商場的洗手間裝有熱風(fēng)干手器，洗手后用它可以很快把手烘干，攤開手，增加了液體表面積，吹熱風(fēng)，加快液體表面空氣流動速度以及提高了液體溫度。故選ABC?！绢}型13升華和凝華現(xiàn)象】57．（23-24八年級上·廣東梅州·期中）冬季，通常可以看到教室的窗玻璃上附著一層小水珠，當(dāng)室外氣溫更低時形成的，冰花是水蒸氣形成的，它們均附著在窗玻璃的（選填“室內(nèi)”或“室外”）一側(cè)?！敬鸢浮恳夯A室內(nèi)【詳解】[1]冬季，通?？梢钥吹浇淌业拇安Ａ细街粚有∷椋鞘覂?nèi)溫度較高的水蒸氣遇冷在玻璃內(nèi)表面液化形成的小水滴。[2]當(dāng)室外氣溫更低時，還會看到窗玻璃上結(jié)有冰花，這是室內(nèi)溫度較高的水蒸氣，遇到溫度非常低的玻璃，在其內(nèi)表面凝華形成小冰晶。[3]液化和凝華都是室內(nèi)溫度較高的水蒸氣遇到冷的玻璃形成，所以附著在室內(nèi)玻璃上。58．（23-24九年級上·安徽蕪湖·期中）干冰可作為運輸冷鮮產(chǎn)品的降溫劑，原因是干冰（填物態(tài)變化的名稱及其吸放熱情況）后直接變成氣體，起到很好的降溫作用?！敬鸢浮可A吸熱【詳解】干冰是固態(tài)的二氧化碳，干冰在常溫下很容易變成氣態(tài)的二氧化碳，這是升華過程，升華吸收熱量，在運輸冷鮮食品時，干冰升華從周圍吸收熱量，達(dá)到降溫的目的。59．（23-24九年級上·海南省直轄縣級單位·期中）冬天洗好的衣服放在室外-5℃的環(huán)境中，一會就被凍住了，這屬于現(xiàn)象，又過一段時間冰凍的衣服變干了，這是現(xiàn)象。（均填物態(tài)變化）【答案】凝固升華【詳解】[1][2]冬天，洗好的衣服被凍住，是液態(tài)的水變成固態(tài)的冰，是凝固現(xiàn)象；冰凍的衣服變干，是冰直接變成了水蒸氣，是升華現(xiàn)象。60．（23-24八年級上·江蘇蘇州·期中）科學(xué)家研制出一種“激光橡皮”，專門用來去除白紙上黑色碳粉字跡。在激光照射下，紙張上的黑色碳粉變?yōu)楦邷靥颊魵猓ㄌ钗飸B(tài)變化），同時字跡消失，這個物態(tài)變化需要（填“吸熱”或“放熱”）。【答案】升華吸熱【詳解】[1][2]激光照射下，紙張上的黑色碳粉直接變?yōu)楦邷靥颊魵猓次镔|(zhì)由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)，也就是發(fā)生了升華現(xiàn)象，升華需要吸收熱量。61．（23-24八年級上·廣東韶關(guān)·期中）雨的形成是這樣的，云層中的水蒸氣遇冷為小水滴或為小冰晶，冰晶下落而形成雨（以上均填物態(tài)變化名稱）?！敬鸢浮恳夯A熔化【詳解】[1][2][3]雨的形成是這樣的，云層的水蒸氣遇冷液化成小水滴或凝華成小冰晶，小冰晶在下落過程中吸收熱量，熔化成小水滴，從而形成了雨。62．（23-24八年級上·山東德州·期中）嚴(yán)冬的早晨，可發(fā)現(xiàn)玻璃窗的玻璃上有一層冰花，這是由于（）A．室外的冷空氣先熔化成小水珠，再凝固成冰花，附在玻璃外壁B．室內(nèi)的熱氣向玻璃放熱液化成小水珠，再凝固成冰花附在玻璃內(nèi)壁C．室內(nèi)的水蒸氣向玻璃放熱凝華成冰花，附在玻璃內(nèi)壁D．室外的水蒸氣向玻璃放熱凝華成冰花，附在玻璃外壁【答案】C【詳解】嚴(yán)冬的早晨，窗戶玻璃溫度很低，室內(nèi)溫度較高的水蒸氣遇到冷的玻璃窗會放出熱量，直接變成固態(tài)的小冰晶附著在窗玻璃的內(nèi)側(cè)，就形成了“冰花”，這種由氣態(tài)直接變成固態(tài)的過程屬于凝華現(xiàn)象。故選C。63．（23-24八年級上·江蘇常州·期中）小明在探究物態(tài)變化的實驗中，設(shè)計了如圖甲、乙所示的兩種探究“碘的升華”的實驗方案。（1）已知酒精燈火焰的溫度約為400℃，標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，碘的熔點為113.5℃。上述設(shè)計中，更合理的方案是（選填“甲”或“乙”），此方案可防止碘發(fā)