《我長(zhǎng)大了》說(shuō)課稿

《我長(zhǎng)大了》說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委老師：大家好！今天我說(shuō)課的題目是《我長(zhǎng)大了》。下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程以及說(shuō)板書設(shè)計(jì)這幾個(gè)方面來(lái)展開我的說(shuō)課。一、說(shuō)教材《我長(zhǎng)大了》是一篇具有深刻教育意義的課文。這篇課文通過(guò)生動(dòng)的事例和細(xì)膩的心理描寫，展現(xiàn)了一個(gè)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中的內(nèi)心變化和自我認(rèn)知的提升。課文內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，容易引起學(xué)生的共鳴。同時(shí)，文章的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，情感真摯，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和情感價(jià)值觀具有重要的作用。二、說(shuō)學(xué)情本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是_____年級(jí)的學(xué)生。這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于身心快速發(fā)展的階段，他們開始對(duì)自我有了更多的思考和關(guān)注，渴望證明自己的成長(zhǎng)和獨(dú)立。然而，他們?cè)诿鎸?duì)成長(zhǎng)中的困難和挑戰(zhàn)時(shí)，可能會(huì)感到迷茫和困惑。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面，＿_(dá)___年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀基礎(chǔ)和理解能力，但對(duì)于一些較為抽象的情感和概念，還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和啟發(fā)。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)基于對(duì)教材和學(xué)情的分析，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文的主要內(nèi)容，積累文中的好詞好句。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)成長(zhǎng)的意義，激發(fā)學(xué)生對(duì)成長(zhǎng)的渴望和對(duì)未來(lái)的信心，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度。四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解課文中“我長(zhǎng)大了”的含義，體會(huì)作者的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，深入思考成長(zhǎng)的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)和責(zé)任感。五、說(shuō)教法為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，突破教學(xué)重難點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：1、情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情境，讓學(xué)生在情境中感受、體驗(yàn)和思考，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。2、問(wèn)題引導(dǎo)法：通過(guò)設(shè)計(jì)一系列有針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀、思考和探究，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。3、朗讀感悟法：讓學(xué)生通過(guò)反復(fù)朗讀課文，體會(huì)文中的情感，加深對(duì)課文的理解。六、說(shuō)學(xué)法在教學(xué)過(guò)程中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生采用以下學(xué)習(xí)方法：1、自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主預(yù)習(xí)課文，查閱相關(guān)資料，初步了解課文內(nèi)容。2、合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、交流，共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。3、圈點(diǎn)批注法：指導(dǎo)學(xué)生在閱讀過(guò)程中圈畫出重點(diǎn)詞句，并進(jìn)行批注，加深對(duì)課文的理解。七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課上課伊始，我會(huì)通過(guò)多媒體展示一些孩子從小到大的照片，讓學(xué)生觀察并說(shuō)一說(shuō)照片中的孩子有哪些變化。然后，我會(huì)順勢(shì)引出課題《我長(zhǎng)大了》，并提問(wèn)學(xué)生：“在你們的心中，長(zhǎng)大意味著什么呢？”引發(fā)學(xué)生的思考和討論，從而導(dǎo)入新課。（二）初讀課文1、學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，初步了解課文內(nèi)容。2、檢查生字詞的學(xué)習(xí)情況，重點(diǎn)指導(dǎo)易錯(cuò)字的讀音和寫法。3、指名學(xué)生分段朗讀課文，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，思考：課文主要講了一件什么事？（三）精讀課文1、默讀課文，思考：文中的“我”為什么覺(jué)得自己長(zhǎng)大了？在文中找出相關(guān)的語(yǔ)句，畫出來(lái)并讀一讀。2、小組討論交流，匯報(bào)自己的想法。3、引導(dǎo)學(xué)生抓住文中的重點(diǎn)詞句，如“我終于感覺(jué)到父母承認(rèn)了我的長(zhǎng)大”“我在自己的慫恿之下，自己上了車，自己買了票，自己走進(jìn)了檢票口”等，體會(huì)“我”的內(nèi)心感受和成長(zhǎng)的變化。4、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這些語(yǔ)句，讀出“我”的自豪和自信。（四）拓展延伸1、讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)自己在成長(zhǎng)過(guò)程中的一件難忘的事，談?wù)勛约旱母惺芎腕w會(huì)。2、組織學(xué)生進(jìn)行交流和分享，引導(dǎo)學(xué)生從他人的經(jīng)歷中汲取成長(zhǎng)的力量。（五）總結(jié)全文1、引導(dǎo)學(xué)生回顧課文的主要內(nèi)容，再次體會(huì)“我長(zhǎng)大了”的含義。2、鼓勵(lì)學(xué)生在今后的生活中，勇敢面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。（六）布置作業(yè)1、抄寫文中的好詞好句。2、以《我長(zhǎng)大了》為題，寫一篇不少于