2024高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)專題十一近現(xiàn)代中國(guó)的思想解放理論成果及科技文化第28講現(xiàn)代中國(guó)的科技教育與文學(xué)藝術(shù)教師文檔教案人民版

PAGE第28講現(xiàn)代中國(guó)的科技、教化與文學(xué)藝術(shù)知能提升課Ⅰ現(xiàn)代中國(guó)的科技成就與“雙百”方針授課提示：對(duì)應(yīng)學(xué)生用書第257頁(yè)一、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與成就1．科研的起步與國(guó)力的展示(1)科技振興：①在極其困難的條件下，中國(guó)政府確立自食其力的發(fā)展方針，起先了振興科技的艱難歷程。②1949年，中國(guó)科學(xué)院成立，1958年，國(guó)家科學(xué)技術(shù)委員會(huì)成立。③1956年，國(guó)務(wù)院成立科學(xué)規(guī)劃委員會(huì)，編制了《十二年科技發(fā)展遠(yuǎn)景規(guī)劃》，在全國(guó)范圍內(nèi)掀起了一個(gè)“向科學(xué)進(jìn)軍”的熱潮。④海外學(xué)問(wèn)分子歸國(guó)：中華人民共和國(guó)成立后，很多海外學(xué)問(wèn)分子沖破重重阻撓回到祖國(guó)，如李四光、華羅庚、錢學(xué)森、吳階平、鄧稼先等。(2)科技成就：國(guó)防科技領(lǐng)域1958年，中國(guó)第一座試驗(yàn)性原子反應(yīng)堆建成，標(biāo)記著中國(guó)起先跨入原子能時(shí)代；1964年，中國(guó)第一顆原子彈爆炸成功；1967年，中國(guó)成功爆炸了第一顆氫彈；1970年，中國(guó)用自制的“長(zhǎng)征1號(hào)”運(yùn)載火箭，成功地將中國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”送入預(yù)定軌道醫(yī)學(xué)領(lǐng)域和農(nóng)業(yè)科技領(lǐng)域中國(guó)于1965年在世界上首次人工合成結(jié)晶牛胰島素。1973年，農(nóng)業(yè)科學(xué)家袁隆平成功培育出被譽(yù)為“其次次綠色革命”的秈型雜交水稻，為中國(guó)和世界糧食增產(chǎn)做出了重大貢獻(xiàn)2.“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的提出(1)提出：1988年9月，鄧小平第一次明確提出“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的論斷。(2)意義：是對(duì)科學(xué)技術(shù)在當(dāng)代生產(chǎn)力和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重大變革作用的理論概括，成為中國(guó)實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的理論基礎(chǔ)。3．走向世界的中國(guó)科技(1)表現(xiàn)：核技術(shù)方面原子彈、氫彈爆炸成功，核武器技術(shù)不斷發(fā)展空間技術(shù)領(lǐng)域通信衛(wèi)星和通信廣播衛(wèi)星升空，每天為千家萬(wàn)戶傳送著電視節(jié)目運(yùn)載火箭的探討方面中國(guó)在航天技術(shù)和運(yùn)載火箭技術(shù)方面，已經(jīng)邁入世界先進(jìn)國(guó)家行列信息技術(shù)領(lǐng)域“銀河”巨型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)成功研制，標(biāo)記著中國(guó)計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展到一個(gè)新階段生物工程領(lǐng)域完成基因測(cè)序任務(wù)和水稻基因組工作框架序列圖，也建立起自己的基因組大規(guī)模測(cè)序技術(shù)和科研隊(duì)伍(2)意義：對(duì)增加中國(guó)的綜合國(guó)力和促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)具有重要的意義。二、文化事業(yè)的曲折發(fā)展1．“雙百”方針與中華人民共和國(guó)文化事業(yè)的旺盛(1)“雙百”方針：①背景：社會(huì)主義基本制度的建立和大規(guī)模經(jīng)濟(jì)建設(shè)逐步綻開，須要調(diào)動(dòng)一切主動(dòng)因素建設(shè)社會(huì)主義。②內(nèi)容：藝術(shù)問(wèn)題上實(shí)行百花齊放，學(xué)術(shù)問(wèn)題上實(shí)行“百家爭(zhēng)鳴”。(2)中國(guó)文化事業(yè)的旺盛：①長(zhǎng)篇小說(shuō)創(chuàng)作旺盛：如《紅巖》《紅日》《紅旗譜》等。②電影藝術(shù)勃勃朝氣：如《上甘嶺》《南征北戰(zhàn)》《英雄兒女》等。③戲劇創(chuàng)作百花爭(zhēng)艷，如《龍須溝》《茶館》《蔡文姬》等。2．“十年動(dòng)亂”與文化凋零(1)十年動(dòng)亂：①導(dǎo)火線：1965年，姚文元發(fā)表《評(píng)新編歷史劇〈海瑞罷官〉》。②“文化大革命”爆發(fā)后，全國(guó)各地“橫掃一切牛鬼蛇神”，破除“四舊”。(2)文化凋零：文藝創(chuàng)作萬(wàn)馬齊喑，文化園地百花凋零，“樣板戲”一枝獨(dú)秀，“八億人口八個(gè)戲”成為當(dāng)時(shí)文藝狀況的真實(shí)寫照。3．全面相識(shí)“雙百”方針(1)從“雙百”方針的內(nèi)涵看，“百花齊放”是指文學(xué)藝術(shù)的不同形式和風(fēng)格可以自由發(fā)展；“百家爭(zhēng)鳴”是指學(xué)術(shù)問(wèn)題上的不同學(xué)派可以自由爭(zhēng)辯；是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)文學(xué)藝術(shù)和科學(xué)探討工作的重要方針。(2)從背景來(lái)看，“雙百”方針是在承認(rèn)社會(huì)主義社會(huì)仍舊存在各種沖突的基礎(chǔ)上提出來(lái)的，是在國(guó)家迫切須要快速發(fā)展經(jīng)濟(jì)和文化的時(shí)代背景下提出來(lái)的。(3)從基本精神來(lái)看，“雙百”方針的基本精神是要在藝術(shù)和科學(xué)領(lǐng)域?qū)嵭姓蚊裰骱退囆g(shù)、學(xué)術(shù)民主，其實(shí)質(zhì)是為人民服務(wù)。(4)從受挫緣由看，“雙百”方針在貫徹過(guò)程中遇到了挫折，不是“雙百”方針本身的問(wèn)題，而是受“左”傾錯(cuò)誤干擾造成的。(5)從歷史閱歷教訓(xùn)上看，學(xué)術(shù)問(wèn)題、文藝問(wèn)題的政治化無(wú)法實(shí)現(xiàn)“百家爭(zhēng)鳴”；政治生活不民主，學(xué)術(shù)界、文藝界就無(wú)法實(shí)現(xiàn)“百花齊放”?！半p百”方針能順當(dāng)貫徹執(zhí)行，社會(huì)主義文化就能興盛發(fā)達(dá)。授課提示：對(duì)應(yīng)學(xué)生用書第258頁(yè)主題(一)中華人民共和國(guó)成立以來(lái)的科技成就及影響因素一、注意歷史說(shuō)明，挖掘“深層隱含”1．“兩彈一星”的歷史影響(1)打破了美、蘇等國(guó)對(duì)核武器和空間技術(shù)的壟斷，打擊了大國(guó)強(qiáng)權(quán)主義。(2)提高了中國(guó)的國(guó)際地位，擴(kuò)大了中國(guó)的國(guó)際影響，對(duì)維護(hù)世界和平具有重要意義。(3)加強(qiáng)了中國(guó)的國(guó)防，為社會(huì)主義建設(shè)創(chuàng)建了安定的環(huán)境。(4)帶動(dòng)了中國(guó)科技的進(jìn)步，促進(jìn)了中國(guó)科技水平的提高。(5)促進(jìn)了我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展，提高了我國(guó)的綜合國(guó)力。2．科技發(fā)展的有利因素(1)中華人民共和國(guó)成立后，社會(huì)主義制度的建立為我國(guó)科技文化發(fā)展供應(yīng)了牢靠的保障。(2)20世紀(jì)中期興起的第三次科技革命對(duì)世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起了巨大的推動(dòng)作用，也促進(jìn)了中國(guó)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。(3)黨和政府的重視、支持。(4)廣闊科技文藝工作者的辛勤勞動(dòng)。(5)中華人民共和國(guó)教化事業(yè)的發(fā)展供應(yīng)了人才儲(chǔ)備。3．科技發(fā)展的不利因素(1)“左”傾錯(cuò)誤思想對(duì)文化戰(zhàn)線的長(zhǎng)期干擾和破壞，使黨對(duì)學(xué)問(wèn)分子的政策出現(xiàn)了一些不應(yīng)有的失誤。(2)歷史上輕視文化的觀念對(duì)人們心理的影響。(3)中國(guó)革命成功后，大批工農(nóng)干部走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，他們有重實(shí)踐、輕學(xué)問(wèn)的傾向。(4)相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)國(guó)家缺乏對(duì)世界先進(jìn)文化的了解與學(xué)習(xí)。二、依托史料實(shí)證，強(qiáng)化“論從史出”[史料一]假如20世紀(jì)60年頭以來(lái)，中國(guó)沒(méi)有原子彈、氫彈，沒(méi)有放射衛(wèi)星，中國(guó)就不能叫有重要影響的大國(guó)，就沒(méi)有現(xiàn)在這樣的國(guó)際地位。這些東西反映一個(gè)民族的實(shí)力，也是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家興盛發(fā)達(dá)的標(biāo)記。——鄧小平[思索]依據(jù)史料，歸納鄧小平論述“原子彈、氫彈、衛(wèi)星”研制的重大意義。[教你讀史]史料反映出“兩彈一星”顯示了我國(guó)的綜合國(guó)力，提高了我國(guó)的國(guó)際地位。[自主分析][提示]打破了美、蘇等國(guó)對(duì)核武器和空間技術(shù)的壟斷，打擊了大國(guó)強(qiáng)權(quán)主義；提高了中國(guó)的國(guó)際地位，擴(kuò)大了中國(guó)的國(guó)際影響，對(duì)維護(hù)世界和平具有重要意義；加強(qiáng)了中國(guó)的國(guó)防，為社會(huì)主義建設(shè)創(chuàng)建了安定的環(huán)境；帶動(dòng)了中國(guó)科技的進(jìn)步，促進(jìn)了中國(guó)科技水平的提高；促進(jìn)了我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展，提高了我國(guó)的綜合國(guó)力。[史料二]這次衛(wèi)星放射成功，是我國(guó)發(fā)展空間技術(shù)的一個(gè)良好開端，是毛主席無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命路途的宏大成功，是無(wú)產(chǎn)階級(jí)“文化大革命”的又一豐碩成果……中國(guó)人民這一宏大成功，給正在堅(jiān)持武裝斗爭(zhēng)的亞、非、拉各國(guó)人民和全世界革命人民以巨大的鼓舞，給反革命的美帝國(guó)主義和社會(huì)帝國(guó)主義以沉重的打擊，粉碎了他們壟斷空間技術(shù)的迷夢(mèng)?！獡?jù)新華社1970年4月25日訊[思索]依據(jù)史料，分析衛(wèi)星放射的時(shí)代特征。結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)，回答這次衛(wèi)星放射對(duì)當(dāng)時(shí)的中國(guó)產(chǎn)生的重要影響。[教你讀史]史料反映了我國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”成功放射的政治意義。史料中的省略號(hào)將史料分為兩層意思，分別介紹了衛(wèi)星放射成功的國(guó)內(nèi)和國(guó)際意義。畫線處信息說(shuō)明打破了美國(guó)和蘇聯(lián)對(duì)空間技術(shù)的壟斷。[自主分析][提示]時(shí)代特征：國(guó)內(nèi)“文化大革命”時(shí)期，以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱；國(guó)際處于“冷戰(zhàn)”時(shí)期。影響：中國(guó)起先進(jìn)入航天時(shí)代；提高了中國(guó)的國(guó)際地位；有力地促進(jìn)了中國(guó)在聯(lián)合國(guó)合法席位的復(fù)原。主題(二)探究“雙百”方針一、注意歷史說(shuō)明，挖掘“深層隱含”1．“雙百”方針的現(xiàn)實(shí)意義(1)“雙百”方針是黨在總結(jié)我國(guó)文化發(fā)展歷史閱歷的基礎(chǔ)上提出來(lái)的，符合文化發(fā)展的規(guī)律，為旺盛社會(huì)主義文化指明白正確的方向。(2)“百花齊放”“百家爭(zhēng)鳴”的方針，是促進(jìn)藝術(shù)發(fā)展、科技進(jìn)步、旺盛社會(huì)主義文化的方針。(3)我們要在堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則的前提下，努力發(fā)展學(xué)術(shù)自由和創(chuàng)作自由。(4)弘揚(yáng)主旋律，提倡多樣化。要以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人，大力促進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義文化的旺盛和發(fā)展。2．中華人民共和國(guó)“雙百”方針和戰(zhàn)國(guó)時(shí)期“百家爭(zhēng)鳴”的異同項(xiàng)目戰(zhàn)國(guó)時(shí)期“百家爭(zhēng)鳴”中華人民共和國(guó)“雙百”方針不同點(diǎn)背景社會(huì)急劇改變，適應(yīng)封建社會(huì)的產(chǎn)物社會(huì)主義建設(shè)適合中國(guó)國(guó)情的產(chǎn)物目的為發(fā)展新興的封建經(jīng)濟(jì)而出現(xiàn)的爭(zhēng)鳴為了更好地進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)結(jié)果推動(dòng)了封建經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來(lái)了社會(huì)主義文學(xué)的旺盛，推動(dòng)了社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相同點(diǎn)都推動(dòng)了科學(xué)文化的發(fā)展，都促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展二、追溯家國(guó)情懷，把握“現(xiàn)實(shí)將來(lái)”實(shí)踐“雙百”方針的閱歷教訓(xùn)(1)“雙百”方針?lè)衔乃嚭涂萍及l(fā)展的客觀規(guī)律，是建設(shè)新中國(guó)科學(xué)文化事業(yè)的正確方針和根本保證。(2)要處理好科學(xué)、文藝工作同政治和人民生活的關(guān)系，以及繼承傳統(tǒng)和不斷革新的關(guān)系。只有充分發(fā)揚(yáng)政治民主和藝術(shù)民主，正確貫徹執(zhí)行“雙百”方針，才能促進(jìn)新中國(guó)科學(xué)文化事業(yè)的旺盛。脫離“雙百”方針就會(huì)阻礙科學(xué)文化事業(yè)的發(fā)展。(3)黨和政府要始終堅(jiān)持實(shí)事求是、一切從實(shí)際動(dòng)身的原則處理問(wèn)題。三、依托史料實(shí)證，強(qiáng)化“論從史出”[史料一]中心現(xiàn)在著重提出了“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”的政策，就是要我們?cè)谖乃嚬ぷ骱涂茖W(xué)工作方面，也①把一切主動(dòng)因素都調(diào)動(dòng)起來(lái)，更好地為人民服務(wù)，為旺盛我國(guó)的文學(xué)藝術(shù)而努力，為使我國(guó)的科學(xué)工作趕上世界先進(jìn)水平而努力?！懚ㄒ弧栋倩R放，百家爭(zhēng)鳴》[思索]依據(jù)史料，指出黨中心提出“雙百”方針的主要目的。[教你讀史]史料反映了陸定一指出中心的政策是要求文藝工作和科學(xué)工作更好地為人民服務(wù)。①處畫線信息說(shuō)明白“雙百”方針的目的。[自主分析][提示]調(diào)動(dòng)一切主動(dòng)因素，發(fā)呈現(xiàn)代科學(xué)和旺盛文學(xué)藝術(shù)，更好地為人民服務(wù)，建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。[史料二]文藝這種困難的精神勞動(dòng)特別須要文藝家發(fā)揮個(gè)人的創(chuàng)建精神。寫什么和怎么寫，只能由文藝家在藝術(shù)實(shí)踐中去探究和逐步求得解決，在這方面②不要橫加干涉?！囆∑絒思索]史料中鄧小平的觀點(diǎn)對(duì)文藝工作有何指導(dǎo)意義？[教你讀史]史料反映了鄧小平強(qiáng)調(diào)文藝家要發(fā)揮個(gè)人的創(chuàng)建精神。②處畫線信息體現(xiàn)了寬松的文化環(huán)境對(duì)文藝創(chuàng)作的重要性。[自主分析][提示]主要說(shuō)明創(chuàng)作自由是文藝工作的基本規(guī)律，“雙百”方針是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作自由的根本保證。授課提示：對(duì)應(yīng)學(xué)生用書第259頁(yè)1．1967年，英國(guó)泰晤士報(bào)報(bào)道：“這次爆炸的時(shí)間特別奇妙(聯(lián)合國(guó)大會(huì)辯論起先前)，而且速度快的異乎尋常，假如‘四大國(guó)’接著假裝中國(guó)弱，這是在發(fā)瘋，抓緊讓他們進(jìn)安理睬吧?！辈牧媳砻髦袊?guó)氫彈爆炸成功的主要意義是()A．成為中國(guó)重返聯(lián)合國(guó)的主要條件B．促進(jìn)了兩極對(duì)峙格局的形成C．對(duì)世界政治格局產(chǎn)生了重大影響D．促進(jìn)世界格局多極化的形成解析：C與材料中“假如‘四大國(guó)’接著假裝中國(guó)弱，這是在發(fā)瘋，抓緊讓他們進(jìn)安理睬吧”相符，故選C項(xiàng)；中國(guó)重返聯(lián)合國(guó)是1971年，與材料中“1967年”不符，更何況氫彈不行能是主要條件，解除A項(xiàng)；1955年，“華約”的建立標(biāo)記著兩極對(duì)峙格局的形成，與材料中“1967年”不符，解除B項(xiàng)；多極化格局至今尚未形成，解除D項(xiàng)。答案：C2．下表是創(chuàng)刊于1981年的關(guān)于科技管理、創(chuàng)新、改革等動(dòng)態(tài)的學(xué)術(shù)類核心期刊《科技管理探討》的相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。據(jù)此可知，新時(shí)期()《科技管理探討》1981～2015年刊文關(guān)鍵詞頻次統(tǒng)計(jì)表(前五名)1981～1991年1992～2010年2011～2015年1981～2015年關(guān)鍵詞頻次關(guān)鍵詞頻次關(guān)鍵詞頻次關(guān)鍵詞頻次科研單位108技術(shù)創(chuàng)新405技術(shù)創(chuàng)新166技術(shù)創(chuàng)新579科技體制改革100對(duì)策250對(duì)策141對(duì)策391科研成果82高校225影響因素130高校303基礎(chǔ)探討79自主創(chuàng)新198創(chuàng)新95創(chuàng)新279科研管理78創(chuàng)新184產(chǎn)業(yè)集群95自主創(chuàng)新265A.科技創(chuàng)新促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步B．科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力C．體制改革推動(dòng)科技發(fā)展D．對(duì)外開放助力經(jīng)濟(jì)發(fā)展解析：材料反映了《科技管理探討》1981～2015年刊文關(guān)鍵詞頻次統(tǒng)計(jì)，1981～1991年，關(guān)鍵詞“科研單位”和“科技體制改革”居于較高的地位，而到了1992～2010年和2011～2015年居于較高地位的是“科技創(chuàng)新”和“對(duì)策”，1981～2015年“技術(shù)創(chuàng)新”和“對(duì)策”居于較高的地位，由此可以看出1992年之后更多的關(guān)注“技術(shù)創(chuàng)新”和“對(duì)策”，而1992年我國(guó)提出了經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)是建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，所以體制改革推動(dòng)了科技發(fā)展，故選C項(xiàng)。答案：C3．中華人民共和國(guó)成立初期，中國(guó)傳統(tǒng)繪畫尤其文人畫因其貴族性、封建性而受到完全的排斥；但在1956年后中國(guó)傳統(tǒng)繪畫包括文人畫也因其“民族性”而獲得了更大意義上的生存空間。這反映了()A．社會(huì)制度轉(zhuǎn)型促進(jìn)了文化的旺盛B．文學(xué)藝術(shù)事業(yè)發(fā)展受政策因素影響C．盲目學(xué)習(xí)蘇聯(lián)影響民族文化愛(ài)護(hù)D．鄧小平主持科教工作推動(dòng)撥亂反正解析：依據(jù)材料中中華人民共和國(guó)成立初期中國(guó)的文人畫受到排斥到“1956年后中國(guó)傳統(tǒng)繪畫包括文人畫也因其‘民族性’而獲得了更大意義上的生存空間”說(shuō)明藝術(shù)的發(fā)展與國(guó)家的政策休戚相關(guān)，故B項(xiàng)正確。答案：B4．新時(shí)期文藝經(jīng)驗(yàn)了從80年頭初歌詠健康自然人性的文化小說(shuō)，到尋根思潮對(duì)民族文化血脈的發(fā)覺(jué)和重構(gòu)；從90年頭中期的“人文精神大探討”，到近年來(lái)對(duì)底層生活農(nóng)夫命運(yùn)和反腐倡廉的關(guān)注，這表明新時(shí)期文藝()A．注意人文關(guān)懷 B．強(qiáng)調(diào)歷史理性C．重在現(xiàn)實(shí)批判 D．借鑒先進(jìn)理念解析：材料從“人文精神大探討”到“對(duì)底層生活農(nóng)夫命運(yùn)和反腐倡廉的關(guān)注”，都體現(xiàn)出新時(shí)期文藝注意人文關(guān)懷，故A項(xiàng)正確；材料沒(méi)有體現(xiàn)出對(duì)歷史的理性看待，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；材料沒(méi)有體現(xiàn)出對(duì)現(xiàn)實(shí)的批判，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；材料沒(méi)有體現(xiàn)出借鑒先進(jìn)理念，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案：A知能提升課Ⅱ現(xiàn)代中國(guó)教化的發(fā)展授課提示：對(duì)應(yīng)學(xué)生用書第259頁(yè)1．過(guò)渡時(shí)期——新型教化制度建立(1)方針：《共同綱領(lǐng)》規(guī)定：中華人民共和國(guó)的文化教化是民族的、科學(xué)的、大眾的文化教化。(2)措施：①?gòu)氐赘脑炫f教化，建立新的教化管理制度。②向工農(nóng)和工農(nóng)子女“開門”辦學(xué)。(3)成效：確立了社會(huì)主義的新型教化制度。2．全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期——探究與發(fā)展(1)性質(zhì)：1954年憲法正式確定中華人民共和國(guó)教化為人民大眾服務(wù)的性質(zhì)。(2)提出：1957年，毛澤東在《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部沖突的問(wèn)題》中提出教化方針。(3)方針：使受教化者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者。(4)措施：①“兩種教化制度”即全日制的學(xué)校、半工半讀的學(xué)校。②“兩種勞動(dòng)制度”即工廠機(jī)關(guān)八小時(shí)工作、半工半讀。③多種形式辦學(xué)。(5)成效：初步形成比較完整的國(guó)民教化體系。3．“文化大革命”時(shí)期——遭到破壞(1)措施：“上山下鄉(xiāng)”運(yùn)動(dòng)，“廢止高考制度”等。(2)影響：①出現(xiàn)了“文化斷層”“人才斷層”的局面。②文盲、半文盲人數(shù)劇增。③嚴(yán)峻影響全民族文化素養(yǎng)的提高和現(xiàn)代化事業(yè)的發(fā)展。4．社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期——蓬勃發(fā)展(1)措施：①撥亂反正：1977年復(fù)原高考；建立中小學(xué)老師參評(píng)高級(jí)職稱等制度。②制定方針：1983年，鄧小平提出“教化要面對(duì)現(xiàn)代化，面對(duì)世界，面對(duì)將來(lái)”。③實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略。④加快教化立法：1980年以來(lái)，頒行了《義務(wù)教化法》《老師法》等一系列的教化法律法規(guī)。(2)成效：基本普及了九年義務(wù)教化，基本掃除了青壯年文盲；職教、普教并舉；初步形成了高等教化體系。5．新時(shí)期鄧小平的教化思想(1)教化基礎(chǔ)觀。提出社會(huì)主義的根本任務(wù)是大力發(fā)展生產(chǎn)力，科技是第一生產(chǎn)力；科技人才的培育，基礎(chǔ)在教化。(2)教化超前觀。強(qiáng)調(diào)了教化改革不僅要著眼于中國(guó)，更要放眼于世界；不僅要考慮當(dāng)前，更要著眼于將來(lái)。(3)教化優(yōu)先發(fā)展觀。認(rèn)為在現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中，要優(yōu)先發(fā)展教化。(4)教化條件觀。提出必需努力增加教化投入，提高老師地位，認(rèn)為這是教化事業(yè)發(fā)展的重要條件和前提。授課提示：對(duì)應(yīng)學(xué)生用書第260頁(yè)主題(一)探究現(xiàn)代教化的發(fā)展一、注意歷史說(shuō)明，挖掘“深層隱含”1．現(xiàn)代中國(guó)的教化事業(yè)能取得輝煌成就的緣由(1)中華人民共和國(guó)成立后，政府建立人民教化事業(yè)，使得人民在教化領(lǐng)域內(nèi)復(fù)原和駕馭了主權(quán)。(2)進(jìn)入全面建設(shè)時(shí)期，推行全日制教化制度和半工半讀的教化制度，教化事業(yè)有了新的發(fā)展。(3)十一屆三中全會(huì)后，改革開放推動(dòng)著教化觀念的更新和教化改革的蓬勃發(fā)展，特殊是“科教興國(guó)”戰(zhàn)略極大地推動(dòng)了中國(guó)教化事業(yè)的發(fā)展。2．中華人民共和國(guó)不同時(shí)期的教化方針和成就階段方針政策成就成立初期以老解放區(qū)新教化閱歷為基礎(chǔ)，汲取舊教化的有用閱歷，借鑒蘇聯(lián)閱歷把半殖民地半封建教化改造成新中國(guó)的人民教化全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期毛澤東提出全面發(fā)展的教化方針形成比較完整的國(guó)民教化體系，培育了大批有用人才“文化大革命”時(shí)期以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱，中小學(xué)一度停課，高校招生采納舉薦方式教化戰(zhàn)線一片混亂，人才出現(xiàn)斷層改革開放以來(lái)20世紀(jì)80年頭提出“三個(gè)面對(duì)”；20世紀(jì)90年頭，實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略和“211工程”安排；實(shí)施義務(wù)教化各類教化飛速發(fā)展，培育了大批各級(jí)各類人才，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)注入無(wú)窮活力二、依托史料實(shí)證，強(qiáng)化“論從史出”[史料一]“1949年以后，中華人民共和國(guó)起先用極大力氣仿照蘇聯(lián)教化制度。這種模式強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練好用科目中的科學(xué)人員，特殊是在自然科學(xué)方面。于是中國(guó)共產(chǎn)黨改組了基督教會(huì)高校和國(guó)立高校的文理科系統(tǒng)，取而代之的是創(chuàng)辦了20個(gè)新的科技院校和26個(gè)新的工程探討所。在大約200個(gè)高等教化機(jī)構(gòu)中，只有13個(gè)是有文理學(xué)科的綜合性高校?！薄M(fèi)正清《宏大的中國(guó)革命》[思索]史料中的教化現(xiàn)象出現(xiàn)的緣由有哪些？這些做法有何現(xiàn)實(shí)意義？[教你讀史]史料反映了中華人民共和國(guó)成立初期，我國(guó)仿照蘇聯(lián)的教化制度發(fā)展教化。史料第一句話點(diǎn)明白核心思想。由“仿照蘇聯(lián)教化制度”得出照搬蘇聯(lián)模式的結(jié)論；由“在大約200個(gè)高等教化機(jī)構(gòu)中，只有13個(gè)是有文理學(xué)科的綜合性高?！笨芍毓た?，減弱人文社會(huì)學(xué)科。[自主分析][提示]緣由：新民主主義革命成功，中華人民共和國(guó)成立；對(duì)外實(shí)行“一邊倒”方針，與蘇聯(lián)建立外交關(guān)系，學(xué)習(xí)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)閱歷?，F(xiàn)實(shí)意義：為即將綻開的社會(huì)主義工業(yè)化建設(shè)輸送工業(yè)建設(shè)人才。[史料二]廢除舉薦制度，復(fù)原文化考試，實(shí)行德、智、體全面考核，擇優(yōu)錄用；規(guī)定考生必需中學(xué)畢業(yè)或具有同等學(xué)歷，復(fù)原從應(yīng)屆畢業(yè)生中招生；修改政審標(biāo)準(zhǔn)，貫徹“重在表現(xiàn)”的原則；嚴(yán)格考試制度，抵制和反對(duì)假公濟(jì)私、“走后門”等不正之風(fēng)?！蛾P(guān)于1977年高等學(xué)校招生工作的看法》[思索]史料主要反映的是現(xiàn)代中國(guó)教化中的哪一件重大史實(shí)？有何歷史意義？[教你讀史]史料中“實(shí)行德、智、體全面考核，擇優(yōu)錄用”“必需中學(xué)畢業(yè)或具有同等學(xué)歷”說(shuō)明白國(guó)家對(duì)學(xué)問(wèn)和人才的重視；“廢除舉薦制度，復(fù)原文化考試”“嚴(yán)格考試制度”等體現(xiàn)了對(duì)錄用中不公正現(xiàn)象的抵制。[自主分析][提示]史實(shí)：復(fù)原了“文化大革命”時(shí)期被中止的高考制度。歷史意義：體現(xiàn)了社會(huì)的公允、公正。主題(二)“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施一、注意歷史說(shuō)明，挖掘“深層隱含”1．黨和國(guó)家實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的緣由(1)科技是第一生產(chǎn)力，是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的根本動(dòng)力。(2)科技的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展取決于勞動(dòng)者的素養(yǎng)和人才的培育，教化是科技發(fā)展的前提，科技是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必要條件。(3)國(guó)家發(fā)展離不開科技進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)發(fā)展離不開教化，教化在現(xiàn)代化建設(shè)中具有先導(dǎo)性、全局性的作用。2．教化在“科教興國(guó)”中的作用(1)通過(guò)教化培育大量人才，有利于提高社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的學(xué)問(wèn)含量。(2)通過(guò)教化能夠提高勞動(dòng)力的素養(yǎng)，開發(fā)勞動(dòng)力的巨大智力資源。(3)通過(guò)教化有利于培育民族的創(chuàng)新意識(shí)，增加以科技創(chuàng)新為核心的綜合國(guó)力。(4)教化能夠促進(jìn)科學(xué)技術(shù)形成社會(huì)規(guī)模，從而改善社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)效益的良性發(fā)展。(5)通過(guò)加大對(duì)教化的投入，有利于后發(fā)型國(guó)家擺脫貧困落后的狀態(tài)。二、依托史料實(shí)證，強(qiáng)化“論從史出”[史料一]1949～2008年中華人民共和國(guó)的教化。[思索]史料反映了什么現(xiàn)象？結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)指出出現(xiàn)該現(xiàn)象的緣由。[教你讀史]史料反映了我國(guó)教化發(fā)展的成就。從1949年、1978年、2008年三個(gè)時(shí)間點(diǎn)的數(shù)據(jù)看改變趨勢(shì)。從柱狀圖可以看出，改革開放前，義務(wù)教化水平不高，高等教化落后，改革開放后，各層次教化發(fā)展快速。[自主分析][提示]現(xiàn)象：中華人民共和國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)教化快速發(fā)展，基本實(shí)現(xiàn)普及義務(wù)教化，改革開放以來(lái)高等教化發(fā)展更為快速，為社會(huì)主義建設(shè)培育了各類人才。緣由：中華人民共和國(guó)的成立，社會(huì)主義制度的建立；全面發(fā)展教化方針的提出；改革開放，綜合國(guó)力的提升；優(yōu)先發(fā)展教化思想的提出，黨和政府加大對(duì)教化的投入；“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)行；人民對(duì)教化的重視和渴求；社會(huì)主義建設(shè)對(duì)人才的須要。[史料二]我們國(guó)家，國(guó)力的強(qiáng)弱、經(jīng)濟(jì)發(fā)展后勁的大小，越來(lái)越取決于勞動(dòng)者的素養(yǎng)，取決于學(xué)問(wèn)分子的數(shù)量和質(zhì)量。一個(gè)十多億人口的大國(guó)，教化搞上去了，人才資源的巨大優(yōu)勢(shì)是任何國(guó)家都比不了的。有了人才優(yōu)勢(shì)，再加上先進(jìn)的社會(huì)制度，我們的目標(biāo)就有把握達(dá)到?，F(xiàn)在一年級(jí)的娃娃，經(jīng)過(guò)十幾年的學(xué)校教化，將成為開創(chuàng)21世紀(jì)的主力軍。——1985年5月鄧小平在全國(guó)教化工作會(huì)議上的講話[思索]史料中鄧小平是如何論述教化的力氣的？其理由何在？舉例說(shuō)明新時(shí)期我國(guó)教化發(fā)展和改革的詳細(xì)措施。[教你讀史]把握史料的主旨是解讀史料的關(guān)鍵。本段史料強(qiáng)調(diào)了人才資源對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性，人才的培育離不開教化，因此要振興教化，提高勞動(dòng)者的素養(yǎng)。[自主分析][提示]論述：人才優(yōu)勢(shì)和先進(jìn)的社會(huì)制度是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的根本保障。理由：國(guó)力強(qiáng)弱、經(jīng)濟(jì)發(fā)展后勁大小取決于勞動(dòng)者的素養(yǎng)和學(xué)問(wèn)分子的數(shù)量和質(zhì)量。措施：復(fù)原高考；“科教興國(guó)戰(zhàn)略”等。授課提示：對(duì)應(yīng)學(xué)生用書第261頁(yè)1．1958年4月，《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表《大規(guī)模地搜集全國(guó)民歌》的社論，各地報(bào)刊紛紛開拓民歌專頁(yè)、專欄，僅半年時(shí)間，全國(guó)正式出版的民歌集就近800種。數(shù)月內(nèi)旅客們?cè)谏虾Ａ熊嚩巍奥每涂捶ú尽鄙蠈懴碌脑?shī)歌達(dá)5300多首。這一現(xiàn)象主要反映了()A．新中國(guó)文化教化水平快速提高B．社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展推動(dòng)了文化進(jìn)步C．政治活動(dòng)劇烈影響到文化藝術(shù)D．社會(huì)主義的文學(xué)創(chuàng)作空前旺盛解析：本題的隱性突破點(diǎn)在于報(bào)紙社論大大推動(dòng)了民歌藝術(shù)的旺盛與發(fā)展，比較備選項(xiàng)，“教化水平”“經(jīng)濟(jì)發(fā)展”均與材料無(wú)必定聯(lián)系，可解除A、B兩項(xiàng)；C、D兩項(xiàng)相比，C項(xiàng)更與材料立意一樣，故選C項(xiàng)。答案：C2．1949年12月我國(guó)確定了“在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)以普及為主”的教化方針。1953年9月，全國(guó)一屆人大一次會(huì)議的《政府工作報(bào)告》提出：“教化部門應(yīng)當(dāng)首先集中力氣發(fā)展和改進(jìn)高等教化。中小學(xué)教化已有很大的發(fā)展，今后應(yīng)當(dāng)著重質(zhì)量的提高?！边@一政策轉(zhuǎn)變反映了()A．掃盲教化已經(jīng)基本完成B．國(guó)家工業(yè)化發(fā)展的須要C．“科教興國(guó)”戰(zhàn)略出臺(tái)D．教化政策完全效仿蘇聯(lián)解析：依據(jù)材料“1953年9月，全國(guó)一屆人大一次會(huì)議的《政府工作報(bào)告》提出：‘教化部門應(yīng)當(dāng)首先集中力氣發(fā)展和改進(jìn)高等教化’”這一政策轉(zhuǎn)變反映了國(guó)家工業(yè)化發(fā)展的須要，故選B項(xiàng)；2001年掃盲教化已經(jīng)基本完成，解除A項(xiàng)；1995年“科教興國(guó)”戰(zhàn)略出臺(tái)，解除C項(xiàng)；依據(jù)材料“1953年9月，全國(guó)一屆人大一次會(huì)議的《政府工作報(bào)告》提出：‘教化部門應(yīng)當(dāng)首先集中力氣發(fā)展和改進(jìn)高等教化’”可知這一時(shí)期注意高等教化，但未涉及仿效蘇聯(lián)，解除D項(xiàng)。答案：B3．改革開放這40年來(lái)，中國(guó)的人力資源結(jié)構(gòu)發(fā)生了重大改變：16～59歲人口的平均受教化年限從1981年的不到5年上升到2024年的10.35年；大專以上文化程度的人口比例由1982年的0.58%上升至2015年的44%。促進(jìn)這一改變的主要緣由是()A．國(guó)民教化體系逐步形成B．“科教興國(guó)”戰(zhàn)略實(shí)行C．九年義務(wù)教化基本普及D．教化改革舉措深化落實(shí)解析：改革開放40年來(lái)，人民的文化水平有了很大的提高，是因?yàn)榻袒母锶〉昧撕艽蟪尚В蔬xD項(xiàng)；國(guó)民教化體系逐步形成是在1965年，解除A項(xiàng)；“科教興國(guó)”戰(zhàn)略是為了促進(jìn)科技發(fā)展和教化進(jìn)步，是從1995年起先實(shí)施的，解除B項(xiàng)；大專以上文化程度的人口比例的提高不是因?yàn)槠占熬拍炅x務(wù)教化，解除C項(xiàng)。答案：D4．1977年高考，570多萬(wàn)考生報(bào)考，錄用率為5%，以后錄用總體增加，到2024年高考，940萬(wàn)考生報(bào)考，錄用率超過(guò)82%。這反映出()A．教化領(lǐng)域撥亂反正不斷取得新進(jìn)展B．“科教興國(guó)”戰(zhàn)略實(shí)施取得新成就C．高校專業(yè)人才培育提升了國(guó)民素養(yǎng)D．高考制度改革適應(yīng)了國(guó)家戰(zhàn)略須要解析：教化領(lǐng)域的撥亂反正是指改革開放初期對(duì)“文革”時(shí)期錯(cuò)誤政策的訂正，與題干不符，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；科教興國(guó)戰(zhàn)略提出是在1995年，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；材料沒(méi)有涉及高校專業(yè)人才提升國(guó)民素養(yǎng)，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；從材料中高校錄用率漸漸增加，可知是國(guó)家政策調(diào)整的結(jié)果，反映出高考制度不斷適應(yīng)國(guó)家戰(zhàn)略須要，故D項(xiàng)正確。答案：D高考探討課本講命題點(diǎn)分析與前瞻預(yù)料考綱卷別文化事業(yè)的曲折發(fā)展人民教化事業(yè)的發(fā)展教學(xué)技術(shù)的發(fā)展與成就考情分析全國(guó)卷Ⅱ2013·新中國(guó)構(gòu)建國(guó)家意識(shí)形態(tài)的活動(dòng)2024·改革開放后教化事業(yè)的發(fā)展；2015·新中國(guó)初期學(xué)習(xí)俄文——本講內(nèi)容是高考的冷點(diǎn)，近兩年，全國(guó)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷都沒(méi)有涉及。以往題目涉及的也僅僅是“雙百”方針和教化發(fā)展改變，主要考查其與特定時(shí)代背景之間的關(guān)系，歸納科技、“雙百”方針、教化現(xiàn)象背后的政治、經(jīng)濟(jì)因素。因此在備考時(shí)，我們應(yīng)把重點(diǎn)放在教化、“雙百”方針等學(xué)問(wèn)點(diǎn)上，側(cè)重提出的背景和影響。對(duì)于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展可以進(jìn)行淡化處理，重點(diǎn)理解取得重大科技成就的緣由即可全國(guó)卷Ⅲ2024·新中國(guó)初期的教化方針————全國(guó)卷——————授課提示：對(duì)應(yīng)學(xué)生用書第262頁(yè)(2024·高考全國(guó)卷Ⅱ)1977年，我國(guó)各大專院校錄用新生27.3萬(wàn)人，至1988年高校在校生總規(guī)模達(dá)206萬(wàn)人，2001年增長(zhǎng)至719萬(wàn)人。在此期間，高等職業(yè)教化和各種形式的成人高等教化的入學(xué)人數(shù)也有很大增長(zhǎng)。由此可知()A．社會(huì)對(duì)專業(yè)人才的需求得到了解決B．高等教化實(shí)現(xiàn)了與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合C．人才選拔制度的改革適應(yīng)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展D．復(fù)原統(tǒng)一高考制度促進(jìn)了高等教化的普及[學(xué)問(wèn)定位]本題考查改革開放后我國(guó)高等教化的發(fā)展。[素養(yǎng)解讀]全國(guó)卷高考命題以素養(yǎng)考查為主，本題考查“時(shí)空觀念”和“歷史說(shuō)明”兩個(gè)方面，詳細(xì)解讀如下：本題考查方法指導(dǎo)時(shí)空觀念由“1977年”到“1988年”再到“2001年”推知這段時(shí)期是改革開放后歷史說(shuō)明新生27.3萬(wàn)人到206萬(wàn)人再到719萬(wàn)人說(shuō)明高校在校生規(guī)模的擴(kuò)大是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的結(jié)果和要求[嘗試解答]________[解析]材料中高校在校生總數(shù)的增長(zhǎng)，是人才選拔制度改革的結(jié)果，同時(shí)也是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的反映，這體現(xiàn)人才選拔制度改革適應(yīng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的須要，故C項(xiàng)正確；A項(xiàng)錯(cuò)在“解決”；材料沒(méi)有體現(xiàn)高等教化與生產(chǎn)勞動(dòng)的結(jié)合，解除B項(xiàng)；高等教化并沒(méi)有普及，D項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。[答案]C授課提示：對(duì)應(yīng)學(xué)生用書第262頁(yè)(一)已考視角1．命題點(diǎn)：我國(guó)載人航天事業(yè)的發(fā)展(2024·高考江蘇卷)《我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的歷史閱歷》文章中提到：“中國(guó)的閱歷第一條就是自食其力為主。我們很多東西是靠自己搞出來(lái)的……這樣，就可以激昂起整個(gè)國(guó)家奮勉圖強(qiáng)的精神。”改革開放以來(lái)我國(guó)取得的科技成就中，能印證這一觀點(diǎn)的是()A．首顆人造衛(wèi)星放射成功B．駕馭載人航天技術(shù)C．第一顆原子彈爆炸成功D．成功培育雜交水稻解析：A、C、D三項(xiàng)出現(xiàn)的時(shí)間，與材料中“改革開放以來(lái)”時(shí)間不符，故A、C、D三項(xiàng)錯(cuò)誤；從1999年起，“神舟”號(hào)飛船在經(jīng)過(guò)4次無(wú)人飛行成功試驗(yàn)后，于2003年載著宇航員楊利偉升上了太空，與材料中“改革開放以來(lái)”相符，故B項(xiàng)正確。答案：B2．命題點(diǎn)：中華人民共和國(guó)成立初期社會(huì)主義文化教化事業(yè)的確立(2013·高考全國(guó)卷Ⅱ)中華人民共和國(guó)成立之初，全國(guó)各高校遵照中心政府要求開設(shè)公共必修課，恩格斯所著《勞動(dòng)在從猿到人轉(zhuǎn)變過(guò)程中的作用》成為指定教科書，文化部還舉辦了以“從猿到人”等為宣揚(yáng)主題的大型科學(xué)學(xué)問(wèn)展覽會(huì)。其主要目的是()A．構(gòu)建與國(guó)家政權(quán)相適應(yīng)的意識(shí)形態(tài)B．確立馬克思主義在全黨的指導(dǎo)地位C．用科學(xué)文化學(xué)問(wèn)破除封建迷信思想D．探究引導(dǎo)宣揚(yáng)輿論工作的全新形式解析：材料列舉的相關(guān)史實(shí)有“開設(shè)公共必修課”“舉辦了大型科學(xué)學(xué)問(wèn)展覽會(huì)”，再結(jié)合“中華人民共和國(guó)成立之初”這一背景予以推斷，可知這些活動(dòng)的目的著眼于構(gòu)建與新民主主義國(guó)家政權(quán)相適應(yīng)的新型的意識(shí)形態(tài)。故A項(xiàng)符合題意。答案：A3．命題點(diǎn)：新中國(guó)初期的教化方針(2024·高考全國(guó)卷Ⅲ)如圖為1954年某畫家創(chuàng)作的《婆媳上冬學(xué)》，這一作品()A．繼