大學(xué)生心理健康教育之大學(xué)生人格塑造(獲獎(jiǎng)?wù)n件)

Click進(jìn)入[大學(xué)生心理健康教育]課程CollegeStudents'MentalHealthEducationContentsCollegeStudents'MentalHealthEducation1.大學(xué)生人格特點(diǎn)2.人格發(fā)展異常的表現(xiàn)與評(píng)估3.大學(xué)生人格完善的途徑與方法CollegeStudents'MentalHealthEducation大學(xué)生心理健康教育教程第三章Collegestudents'personality

大學(xué)生人格塑造KnowledgeMap

本章知識(shí)導(dǎo)圖[大學(xué)生人格塑造]1.塑造什么？2.1異常表現(xiàn)2.2途徑方法2.如何塑造？人格氣質(zhì)、性格、行為大學(xué)生人格特點(diǎn)人格障礙

大學(xué)生

常見(jiàn)偏差

價(jià)值觀塑造思維方式習(xí)慣養(yǎng)成

PersonalityTraits

1.Collegestudents'Personalitytraits

人格及大學(xué)生的人格特點(diǎn)Psychology大學(xué)生心理健康教程College

Students'

Mental

Health

EducationSummary

-[概覽]We…我們的人格特點(diǎn)What?

人格是什么Why?為什么關(guān)注人格第一節(jié)人格定義第二節(jié)人格異常的表現(xiàn)第三節(jié)人格的完善目錄Whatispersonality

人格是什么CollegeStudents'MentalHealthEducation1Personality人格的定義Persona人格源于拉丁文persona，原意為演員的面具。Psycology心理學(xué)認(rèn)為，人格是一個(gè)人各種心理特征的總和，是源于個(gè)體的穩(wěn)定行為方式和內(nèi)部過(guò)程。參考文獻(xiàn)：[美]JerryM.Burger著，陳會(huì)昌譯，人格心理學(xué)[M]，北京：中國(guó)輕工業(yè)出版社，2010.第一節(jié)人格定義第二節(jié)人格異常的表現(xiàn)第三節(jié)人格的完善目錄Camparison[辨析]Temperament氣質(zhì)Character性格Behavior行為模式氣質(zhì)是性格的基礎(chǔ)，遺傳且較穩(wěn)定。性格結(jié)構(gòu)復(fù)雜，包含所有個(gè)性特征，是人格中的核心意義構(gòu)成。行為模式往往是個(gè)體性格的外在表現(xiàn)。參考文獻(xiàn)：胡凱主編，大學(xué)生心理健康教育[M]，長(zhǎng)沙：湖南人民出版社，2009.第一節(jié)人格定義第二節(jié)人格異常的表現(xiàn)第三節(jié)人格的完善目錄

Personality-formation

人格結(jié)構(gòu)CollegeStudents'MentalHealthEducation2

Personality

[人格]分析

卡特爾認(rèn)為人格可以分為“個(gè)別特質(zhì)”和“共同特質(zhì)”，亦即個(gè)體人格與社會(huì)人格，是個(gè)體人格的“個(gè)性”與“共性”。RaymondBernardCattell(1905-1998)第一節(jié)人格定義第二節(jié)人格異常的表現(xiàn)第三節(jié)人格的完善目錄Iceberg[冰山]理論第一節(jié)人格定義第二節(jié)人格異常的表現(xiàn)第三節(jié)人格的完善目錄潛意識(shí)本我自我超我前意識(shí)意識(shí)冰山理論與精神分析潛意識(shí)人的性本能是人的心理活動(dòng)的主要?jiǎng)恿Α?/p>

人不是自己的主人。你越理性思考，越不是你自己。你放棄理性思考，停止一切理性思考，讓頭腦自動(dòng)浮現(xiàn)一些場(chǎng)景、畫(huà)面、詞句，這樣一些自動(dòng)的浮現(xiàn)，反而是你真心的想法、你真心的愿望、你真心的沖動(dòng)。

——弗洛伊德第一節(jié)人格定義第二節(jié)人格異常的表現(xiàn)第三節(jié)人格的完善目錄參考文獻(xiàn)：[奧]弗洛伊德著，高覺(jué)敷譯，精神分析引論[M]，北京：商務(wù)出版社，2009.Excepiton

[其他]經(jīng)典理論與最新動(dòng)態(tài)Enneagram

九型人格MBTI邁爾斯布里格斯類(lèi)型指標(biāo)BigFive

Personality

大五人格第一節(jié)人格定義第二節(jié)人格異常的表現(xiàn)第三節(jié)人格的完善目錄Excepiton

[其他]經(jīng)典理論與最新動(dòng)態(tài)大五人格模型是人格研究領(lǐng)域最為認(rèn)可的理論模型。經(jīng)過(guò)半個(gè)世紀(jì)的研究，大五人格五因素被確定如下：外傾性、宜人性、責(zé)任感、情緒性、開(kāi)放性。BigFive

Personality

大五人格第一節(jié)人格定義第二節(jié)人格異常的表現(xiàn)第三節(jié)人格的完善目錄BigFive

[大五人格]理論與最新動(dòng)態(tài)第一節(jié)人格定義第二節(jié)人格異常的表現(xiàn)第三節(jié)人格的完善目錄研究表明，大五人格與生活中的選擇和行為息息相關(guān)。最新的大五人格研究在預(yù)測(cè)人的交際行為、職業(yè)選擇、人機(jī)交互、網(wǎng)絡(luò)社交等領(lǐng)域都取得了很多成果。Socialization社會(huì)人格的發(fā)展具有特定的規(guī)律Health個(gè)體人格與心理健康息息相關(guān)Relation–[關(guān)聯(lián)]人格與我有什么關(guān)系？BOYSGIRLS第一節(jié)人格定義第二節(jié)人格異常的表現(xiàn)第三節(jié)人格的完善目錄1234內(nèi)部心理和諧發(fā)展

人際關(guān)系融洽

能有效運(yùn)用自己的智慧和能力

健全人格的特點(diǎn)個(gè)體人格與健康第一節(jié)人格定義第二節(jié)人格異常的表現(xiàn)第三節(jié)人格的完善目錄1234社會(huì)人格與發(fā)展Advices[方法與建議]求同存異，個(gè)性與共性協(xié)調(diào)。與時(shí)俱進(jìn)，社會(huì)人格是發(fā)展變化的。社會(huì)復(fù)雜，社會(huì)人格亦復(fù)雜，應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)。第一節(jié)人格定義第二節(jié)人格異常的表現(xiàn)第三節(jié)人格的完善目錄

PersonalityTraits

大學(xué)生人格特點(diǎn)3CollegeStudents'MentalHealthEducation

大學(xué)生處于人格“再造期”，是畢生人格發(fā)展中非常重要的階段。這一階段大多屬于青春期后期，生理發(fā)育、認(rèn)知發(fā)展趨于成熟，具有很多特定的表現(xiàn)。第一節(jié)人格定義第二節(jié)人格異常的表現(xiàn)第三節(jié)人格的完善目錄Analyze大學(xué)生人格[特點(diǎn)分析]

Advantage優(yōu)勢(shì)Insufficient不足開(kāi)拓創(chuàng)新精神不足教育模式取向注重心理發(fā)展人格獨(dú)立性較弱家庭環(huán)境的長(zhǎng)期依賴

自我意識(shí)強(qiáng)社會(huì)人格發(fā)展滯后

校園生活與實(shí)際社會(huì)的距離青春迷茫，信仰缺失價(jià)值觀、文化多元化的當(dāng)代背景參考文獻(xiàn)：彭美貴，現(xiàn)代化視角下大學(xué)生和諧人格建構(gòu)研究，南京理工大學(xué)博士論文，2013.7.良好的社會(huì)適應(yīng)能力，人際關(guān)系轉(zhuǎn)型。思想開(kāi)放獨(dú)立，行為取向多樣化。第一節(jié)人格定義第二節(jié)人格異常的表現(xiàn)第三節(jié)人格的完善目錄

FPA你的性格是什么[顏色]？第一節(jié)人格定義第二節(jié)人格異常的表現(xiàn)第三節(jié)人格的完善目錄我們將發(fā)放一份FPA問(wèn)卷，請(qǐng)注意：1.請(qǐng)?jiān)诿總€(gè)題目最能符合你選項(xiàng)前的小方塊上打鉤，每組只選一個(gè)答案。做完全部三十道題目以后，按照最后的要求將各個(gè)字母的數(shù)字相加。2.先完成對(duì)你來(lái)講比較容易的題目，較困難的隨后再來(lái)選擇，不要停頓。3.答案無(wú)對(duì)錯(cuò)之分，請(qǐng)根據(jù)自己的情況選擇。

FPA你的性格是什么[顏色]？第一節(jié)人格定義第二節(jié)人格異常的表現(xiàn)第三節(jié)人格的完善目錄典型的紅色紅＋黃典型的藍(lán)色紅＋綠典型的黃色典型的綠色藍(lán)＋黃黃＋紅綠＋紅藍(lán)＋綠黃＋藍(lán)綠＋藍(lán)PsychologicalsymptomSymptom

人格發(fā)展異常的表現(xiàn)與評(píng)估SecondPsychology大學(xué)生心理健康教程Whatispersonality

人格障礙CollegeStudents'MentalHealthEducation1人格障礙（personalitydisorder）是指明顯偏離正常且根深蒂固的行為方式，具有適應(yīng)不良的性質(zhì)，其人格在內(nèi)容上、質(zhì)上或整個(gè)人格方面異常。PersonalityDisorder人格障礙第一節(jié)人格定義第二節(jié)人格異常的表現(xiàn)第三節(jié)人格的完善目錄引用信息：影片《禁閉島》，哥倫比亞電影公司，http:///v_show/id_XMTk2MjIzODM2.htmlDisorder

常見(jiàn)人格障礙Psychology偏執(zhí)型人格焦慮型人格心境惡劣分裂型人格自戀型人格依賴型人格強(qiáng)迫型人格PersonalityDisorderMoreInformation點(diǎn)擊相應(yīng)磁貼了解更多第一節(jié)人格定義第二節(jié)人格異常的表現(xiàn)第三節(jié)人格的完善目錄表現(xiàn)固執(zhí)，敏感多疑，過(guò)分警覺(jué)，心胸狹隘，好嫉妒；自我評(píng)價(jià)過(guò)高，拒絕接受批評(píng)，對(duì)挫折和失敗過(guò)分敏感，偏執(zhí)型人格障礙1第一節(jié)人格定義第二節(jié)人格異常的表現(xiàn)第三節(jié)人格的完善目錄點(diǎn)此返回或直接轉(zhuǎn)到下一頁(yè)關(guān)聯(lián)概念、過(guò)度社會(huì)焦慮、奇異信念或想法，與文化背景沖突的行為、言語(yǔ)怪異SchizoidPersonality分裂型人格2第一節(jié)人格定義第二節(jié)人格異常的表現(xiàn)第三節(jié)人格的完善目錄點(diǎn)此返回或直接轉(zhuǎn)到下一頁(yè)總是感到緊張、提心吊膽、不安全，及自卑，總是需要被人喜歡和接納，對(duì)拒絕和批評(píng)過(guò)分敏感，有回避某些活動(dòng)的傾向。Anxiety焦慮型人格3第一節(jié)人格定義第二節(jié)人格異常的表現(xiàn)第三節(jié)人格的完善目錄點(diǎn)此返回或直接轉(zhuǎn)到下一頁(yè)過(guò)分追求完美、精確，容易把沖突理智化，具有強(qiáng)烈的自制心理和自控行為，甚至達(dá)到糾纏，吹毛求疵的程度。Compulsive強(qiáng)迫型人格障礙4點(diǎn)此返回或直接轉(zhuǎn)到下一頁(yè)第一節(jié)人格定義第二節(jié)人格異常的表現(xiàn)第三節(jié)人格的完善目錄基本特征是對(duì)自我價(jià)值感的夸大和缺乏對(duì)他人的公感性。可能表現(xiàn)出以下特征：不能接受批評(píng)、頤指氣使、過(guò)分自高自大自信、過(guò)于追求功利、虛榮并渴望被關(guān)注和贊美。NarcissisticPersonality

自戀型人格5第一節(jié)人格定義第二節(jié)人格異常的表現(xiàn)第三節(jié)人格的完善目錄點(diǎn)此返回或直接轉(zhuǎn)到下一頁(yè)依戀他人，敏感多思，控制情緒的能力較差，偏向感性，不太注意自己參與決策的能力，社會(huì)參與程度較低，有一定程度的選擇障礙。對(duì)于親近和歸屬有著過(guò)分的渴求。DependentPersonalistics

依賴型人格6第一節(jié)人格定義第二節(jié)人格異常的表現(xiàn)第三節(jié)人格的完善目錄點(diǎn)此返回或直接轉(zhuǎn)到下一頁(yè)心境忽好忽壞，情緒反復(fù)無(wú)常易激怒，也可能持久的心情低落，經(jīng)常感到抑郁、沮喪、悲觀失望。MoodDisorder心境惡劣7第一節(jié)人格定義第二節(jié)人格異常的表現(xiàn)第三節(jié)人格的完善目錄Discuss

小組討論偏執(zhí)型人格焦慮型人格心境惡劣分裂型人格自戀型人格強(qiáng)迫型人格回顧以上癥狀描述，你的身邊有類(lèi)似現(xiàn)象嗎？或許出門(mén)總是覺(jué)得門(mén)沒(méi)鎖好，要再檢查一遍才放心？你待室友如初戀，他卻虐你千百遍，總是容易大動(dòng)肝火，莫名其妙？小明都到大學(xué)了，自己還不會(huì)洗衣服，一遇到不開(kāi)心的事就跟媽媽打很久電話？像個(gè)孩子一樣。那他們是“障礙”了嗎？第一節(jié)人格定義第二節(jié)人格異常的表現(xiàn)第三節(jié)人格的完善目錄？New

Concept…[新概念]人格偏差人格障礙[醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)]與[實(shí)踐參考標(biāo)準(zhǔn)]對(duì)比辨析[共同特征]一般始于青春期，心理特點(diǎn)相似；自我中心，常將錯(cuò)誤歸因于別人；

研究動(dòng)態(tài)研究顯示：我國(guó)大學(xué)生人格現(xiàn)狀，較為明顯的偏差是分裂性、依賴性、回避型和心境惡劣。第一節(jié)人格定義第二節(jié)人格異常的表現(xiàn)第三節(jié)人格的完善目錄參考文獻(xiàn)：胡凱主編，大學(xué)生心理健康教育[M]，長(zhǎng)沙：湖南人民出版社，2009.CollegeStudents'

PersonalBias大學(xué)生人格偏差的成因Biological生物因素遺傳因素腦發(fā)育因素Psychological心理因素Culture

社會(huì)文化參考文獻(xiàn)：凌輝,黃希庭,等.中國(guó)大學(xué)生人格障礙的現(xiàn)狀調(diào)查[J].心理科學(xué),2008,31(2):277—280.向往，大學(xué)生常見(jiàn)人格偏差及矯正[J]，四川教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2009(2),71-73.？第一節(jié)人格定義第二節(jié)人格異常的表現(xiàn)第三節(jié)人格的完善目錄RootCause深入分析人格形成過(guò)程，找準(zhǔn)偏差根源。Dosomethingdifferent!

人格偏差，你可以做點(diǎn)什么?Analysis分析人格的個(gè)體性和社會(huì)性。KeyPoint幫助當(dāng)事人認(rèn)識(shí)到自身的人格偏差，這是最難的一點(diǎn)。Change從態(tài)度和行為兩方面入手解決。Plan制定長(zhǎng)期計(jì)劃，堅(jiān)持執(zhí)行。第一節(jié)人格定義第二節(jié)人格異常的表現(xiàn)第三節(jié)人格的完善目錄Third第三節(jié)