《1 聽聽聲音》作業(yè)設(shè)計(jì)方案

《1聽聽聲音》作業(yè)設(shè)計(jì)方案一、單元分析（一）教材分析（二）學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生對(duì)聲音非常熟悉，他們每天都能聽到各種各樣的聲音，像小鳥的叫聲、汽車的喇叭聲等。不過呢，他們對(duì)于聲音背后的科學(xué)原理還不太清楚，比如聲音是怎么產(chǎn)生的，為什么有的聲音高有的聲音低。本單元就是在學(xué)生這種有生活體驗(yàn)但缺乏科學(xué)認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，讓他們?nèi)ヌ骄柯曇舻膴W秘。二、作業(yè)目標(biāo)1、通過各種活動(dòng)，鞏固聲音產(chǎn)生與物體振動(dòng)關(guān)系的知識(shí)，能準(zhǔn)確判斷哪些物體振動(dòng)會(huì)產(chǎn)生聲音。2、在模擬情境中，理解聲音傳播需要介質(zhì)，能說出聲音在不同介質(zhì)（固體、液體、氣體）中的傳播特點(diǎn)。3、能夠通過簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，觀察并描述聲音的高低、強(qiáng)弱變化，學(xué)會(huì)用科學(xué)術(shù)語解釋這些變化。三、作業(yè)設(shè)計(jì)思路咱們就想象一下啊，有個(gè)神奇的聲音小鎮(zhèn)。在這個(gè)小鎮(zhèn)里，到處都充滿著和聲音有關(guān)的奇妙事情。我們的作業(yè)就圍繞這個(gè)聲音小鎮(zhèn)展開。首先呢，讓學(xué)生在聲音小鎮(zhèn)里找一找哪些東西發(fā)出聲音的時(shí)候是在振動(dòng)的，這就可以鞏固聲音產(chǎn)生的知識(shí)。然后呢，在小鎮(zhèn)里有不同的區(qū)域，比如有水塘代表液體，有山洞代表固體，有廣場(chǎng)代表氣體，讓學(xué)生想象聲音在這些不同地方傳播會(huì)有啥不一樣，這就和聲音傳播的介質(zhì)聯(lián)系起來了。最后，在小鎮(zhèn)的音樂廣場(chǎng)上，有各種樂器發(fā)出高低強(qiáng)弱不同的聲音，讓學(xué)生去探究這背后的原因。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)一：聲音從哪兒來1、找一找在聲音小鎮(zhèn)里，有很多東西都會(huì)發(fā)出聲音呢。比如說，敲鼓的時(shí)候鼓會(huì)響，彈吉他的時(shí)候吉他會(huì)發(fā)聲。那你來找找看，下面這些東西發(fā)出聲音的時(shí)候，哪些是因?yàn)檎駝?dòng)產(chǎn)生聲音的呢？在后面的括號(hào)里打“√”或者“×”哦。（1）風(fēng)吹樹葉沙沙響（）（2）電燈亮的時(shí)候（）（3）蜜蜂嗡嗡叫（）答案：（1）√（2）×（3）√2、說一說你還能在聲音小鎮(zhèn)里找到哪些東西發(fā)出聲音是因?yàn)檎駝?dòng)呢？把你找到的東西和小伙伴說一說，然后再和小伙伴一起討論一下，怎么能證明這些東西發(fā)聲的時(shí)候是在振動(dòng)呢？比如說可以用手摸一摸之類的方法。任務(wù)二：聲音的旅行1、填一填聲音小鎮(zhèn)有個(gè)神奇的傳播之旅。聲音要去不同的地方旅行啦。它先來到了水塘（代表液體），然后又鉆進(jìn)了山洞（代表固體），最后飛到了廣場(chǎng)（代表氣體）。請(qǐng)你填一填聲音在這些地方傳播的特點(diǎn)吧。（1）在水塘里（液體中），聲音傳播的速度____________（快或者慢），傳播的方向比較____________（集中或者分散）。（2）在山洞里（固體中），聲音傳播的速度____________（快或者慢），傳播的聲音聽起來比較____________（清晰或者模糊）。（3）在廣場(chǎng)上（氣體中），聲音傳播的速度____________（快或者慢），傳播的距離比較____________（遠(yuǎn)或者近），而且很容易被____________（反射或者吸收）。答案：（1）快集中（2）快清晰（3）慢近反射2、畫一畫假如你是聲音，你要從聲音小鎮(zhèn)的學(xué)校（里面有固體的桌子椅子，液體的水杯里的水，還有空氣）出發(fā)，到小鎮(zhèn)的公園去。畫一畫你在不同介質(zhì)中傳播的路線吧，記得用不同的線條或者顏色來表示在固體、液體和氣體中的傳播哦。任務(wù)三：聲音的魔法變變變1、做一做在聲音小鎮(zhèn)的音樂廣場(chǎng)上，有很多樂器呢。你可以找一些簡(jiǎn)單的樂器，像尺子或者橡皮筋之類的。把尺子伸出桌子邊緣一點(diǎn)，然后用手彈一彈，聽聽聲音的高低變化。再把橡皮筋繃緊或者放松一點(diǎn)，彈一彈，聽聽聲音的強(qiáng)弱變化。2、寫一寫把你做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)的過程寫下來，就像寫一個(gè)小故事一樣。然后說一說，你發(fā)現(xiàn)尺子伸出桌子邊緣的長(zhǎng)度不同的時(shí)候，聲音的高低是怎么變化的；橡皮筋繃緊或者放松的時(shí)候，聲音的強(qiáng)弱是怎么變化的。比如：我先拿起尺子，把它伸出桌子邊緣一點(diǎn)點(diǎn)，然后輕輕一彈，發(fā)出了一個(gè)比較高的聲音。我又把尺子伸出多一點(diǎn)，再?gòu)棧曇艟妥兊土?。我覺得尺子伸出桌子邊緣越短，聲音就越高。接著我拿橡皮筋，把它繃緊，彈一下，聲音很強(qiáng)。我放松一點(diǎn)橡皮筋再?gòu)?，聲音就變?nèi)趿?。所以橡皮筋越繃緊，聲音就越強(qiáng)?；A(chǔ)題：1、聲音是由物體的（）產(chǎn)生的。A.振動(dòng)B.摩擦C.碰撞答案：A2、在（）中聲音傳播速度最快。A.氣體B.液體C.固體答案：C提高題：1、當(dāng)我們用手觸摸正在發(fā)聲的鼓面時(shí)，會(huì)感覺到鼓面在振動(dòng)。如果我們?cè)诠拿嫔戏乓恍┬〖埿?，敲鼓的時(shí)候，小紙屑會(huì)跳動(dòng)。這說明了什么？答案：這說明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，鼓面振動(dòng)帶動(dòng)小紙屑跳動(dòng)。2、我們?cè)谒乱材苈牭桨渡系穆曇?，這表明聲音能在（）中傳播。A.固體B.液體C.氣體答案：B拓展題：1、設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)來證明聲音在真空中不能傳播。（可以簡(jiǎn)單描述實(shí)驗(yàn)器材和步驟）答案：實(shí)驗(yàn)器材：一個(gè)密封玻璃罩、鬧鐘、抽氣機(jī)。步驟：把鬧鐘放在密封玻璃罩內(nèi)，能聽到鬧鐘的聲音。然后用抽氣機(jī)慢慢抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，會(huì)發(fā)現(xiàn)鬧鐘的聲音越來越小，當(dāng)玻璃罩內(nèi)接近真空時(shí)，幾乎聽不到鬧鐘的聲音，這就證明聲音在真空中不能傳播。2、在聲音小鎮(zhèn)里，有一個(gè)大鐘。有一天，大鐘被撞了一下，