《MIDI樂曲變化多》教學(xué)設(shè)計(jì)

《MIDI樂曲變化多》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析二、學(xué)情分析1、咱們五年級(jí)的學(xué)生呀，已經(jīng)對(duì)信息技術(shù)有了一定的接觸和了解。他們?cè)谥暗恼n程里學(xué)過一些關(guān)于聲音、圖像等多媒體元素的基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)于電腦操作呢，也有了一定的熟練度，像簡(jiǎn)單的軟件打開、文件保存之類的都不在話下。2、這個(gè)年齡段的孩子呀，好奇心特別強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿了興趣。他們平時(shí)就喜歡聽音樂，不管是流行歌曲還是動(dòng)畫片里的主題曲。不過呢，對(duì)于MIDI這種比較專業(yè)的音樂形式可能還不太了解。他們的學(xué)習(xí)能力不錯(cuò)，但是在理解一些抽象概念的時(shí)候可能會(huì)遇到點(diǎn)小困難。三、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能知道MIDI是什么，了解MIDI樂曲的特點(diǎn)。能夠區(qū)分MIDI樂曲和普通音頻文件。2、過程與方法通過對(duì)比聆聽MIDI樂曲和普通音頻文件，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和對(duì)聲音的辨析能力。讓學(xué)生自己探索不同軟件中的MIDI功能，提高學(xué)生的自主探究能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生對(duì)MIDI樂曲創(chuàng)作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。讓學(xué)生感受音樂與信息技術(shù)相結(jié)合的魅力，提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程的熱愛。四、重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解MIDI樂曲的特點(diǎn)，能夠區(qū)分MIDI樂曲和普通音頻文件。教學(xué)難點(diǎn)：理解MIDI樂曲的工作原理。五、教學(xué)過程1、活動(dòng)1【導(dǎo)入】音樂猜猜猜我先給大家講個(gè)事兒啊。有一次我在坐公交車的時(shí)候，聽到旁邊一個(gè)小朋友戴著耳機(jī)在聽歌，那小腦袋還跟著節(jié)奏晃悠呢。我就好奇他聽的啥歌，就跟他聊了起來。他說他喜歡聽各種音樂，流行的、古典的都愛。我就想啊，咱們今天也來玩?zhèn)€跟音樂有關(guān)的游戲。我會(huì)播放兩段音樂，一段是普通的音頻文件，像MP3格式的那種，一段是MIDI樂曲。大家來猜猜哪段是MIDI樂曲。播放音樂后，請(qǐng)同學(xué)們舉手回答。等同學(xué)們回答完，我就說：“哇，大家都很厲害呢。那今天咱們就來好好了解一下這個(gè)神秘的MIDI樂曲?！比缓蟀鍟n題：MIDI樂曲變化多。2、活動(dòng)2【講授】MIDI樂曲是什么我就像給大家講故事一樣來講講MIDI樂曲哈。MIDI其實(shí)就是樂器數(shù)字接口（MusicalInstrumentDigitalInterface）的縮寫。簡(jiǎn)單說呢，它就像是一種特殊的音樂語言，能讓電腦和樂器“聊天”，告訴樂器要演奏什么音符、用多大的力氣演奏等等。我給大家舉個(gè)例子，就好比你是個(gè)指揮官，MIDI就是你給士兵（樂器）下命令的方式。然后我在電腦上打開一個(gè)簡(jiǎn)單的音樂制作軟件，給同學(xué)們展示一下MIDI的一些基本設(shè)置界面，讓同學(xué)們看看那些代表音符、節(jié)拍、樂器的小圖標(biāo)和數(shù)字。3、活動(dòng)3【練習(xí)】找不同我會(huì)給同學(xué)們發(fā)放一些提前準(zhǔn)備好的音頻文件，有MIDI樂曲和普通音頻文件。讓同學(xué)們分成小組，互相討論，找出MIDI樂曲和普通音頻文件在文件大小、音質(zhì)、播放設(shè)備等方面的不同之處。我在教室里巡視，聽聽同學(xué)們的討論，要是有小組遇到困難，我就給點(diǎn)小提示，像“你們可以看看文件的擴(kuò)展名呀”之類的。等小組討論得差不多了，每個(gè)小組派個(gè)代表來說說他們的發(fā)現(xiàn)。4、活動(dòng)4【講授】MIDI樂曲的優(yōu)勢(shì)我再跟同學(xué)們聊聊MIDI樂曲的厲害之處。我會(huì)說：“你們想啊，MIDI樂曲文件比較小，就像一個(gè)小小的精靈，占用不了多少電腦空間。而且呀，它可以很容易地被修改，就像你搭積木一樣，你可以隨時(shí)改變音符、節(jié)奏，創(chuàng)造出屬于你自己的音樂?！蔽疫€會(huì)在電腦上演示一下，如何在一個(gè)音樂制作軟件里修改MIDI樂曲的音符和節(jié)奏，讓同學(xué)們更直觀地感受到MIDI樂曲的可編輯性。5、活動(dòng)5【練習(xí)】創(chuàng)意大比拼我會(huì)給同學(xué)們布置一個(gè)小任務(wù)，讓他們用一個(gè)簡(jiǎn)單的音樂制作軟件（提前教大家簡(jiǎn)單的操作方法），利用軟件里自帶的MIDI素材，創(chuàng)作一小段自己的MIDI樂曲。可以是幾個(gè)簡(jiǎn)單的音符組合，表達(dá)一種心情就行。同學(xué)們創(chuàng)作的時(shí)候，我就在教室里到處走走，看看大家的創(chuàng)意。要是有同學(xué)做出特別有趣的小曲子，我就請(qǐng)他給大家展示一下，分享一下他的創(chuàng)作思路。6、活動(dòng)6【講授】MIDI在生活中的應(yīng)用我又要講故事啦。我有個(gè)朋友是做游戲開發(fā)的，他跟我說呀，游戲里的很多音樂都是MIDI格式的呢。因?yàn)镸IDI樂曲文件小，在游戲里播放的時(shí)候不會(huì)占用太多的資源，而且還可以根據(jù)游戲情節(jié)的不同隨時(shí)改變音樂的節(jié)奏和風(fēng)格。然后我再給同學(xué)們展示一些其他的例子，像手機(jī)鈴聲制作、電子賀卡里的音樂等等，讓同學(xué)們知道MIDI樂曲在我們生活中的很多地方都有應(yīng)用。7、活動(dòng)7【總結(jié)】今天的收獲我會(huì)問同學(xué)們：“今天咱們一起探索了MIDI樂曲的世界，大家都學(xué)到了什么呀？”讓同學(xué)們舉手發(fā)言，回顧今天所學(xué)的知識(shí)，像MIDI的定義、特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)、應(yīng)用等等。我再補(bǔ)充總結(jié)一下，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。8、活動(dòng)8【作業(yè)】音樂小調(diào)查我給同學(xué)們布置一個(gè)作業(yè)，讓他們回家后調(diào)查一下家里的電子設(shè)備（如電腦、手機(jī)、電子琴等）哪些可以播放MIDI樂曲，哪些可以制作MIDI樂曲。下節(jié)課的時(shí)候，我們來一起分享大家的調(diào)查結(jié)果。六、教學(xué)資源1、準(zhǔn)備好不同的MIDI樂曲和普通音頻文件，用于課堂練習(xí)和對(duì)比。2、一個(gè)簡(jiǎn)單的音樂制作軟件，在課堂上用于演示和學(xué)生創(chuàng)作。七、教學(xué)評(píng)價(jià)1、形成性評(píng)價(jià)在課堂練習(xí)和討論環(huán)節(jié)，觀察每個(gè)學(xué)生的參與度和表現(xiàn)。比如在小組找不同的活動(dòng)中，看每個(gè)學(xué)生是否積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)；在創(chuàng)意大比拼環(huán)節(jié)，看學(xué)生是否能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)意進(jìn)行MIDI樂曲創(chuàng)作。根據(jù)學(xué)生的課堂回答進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)于回答正確、有獨(dú)特見解的學(xué)生給予表揚(yáng)