高中化學(xué)的學(xué)習(xí)方法總結(jié)反思

高中化學(xué)的學(xué)習(xí)方法總結(jié)反思

一、要轉(zhuǎn)變觀念

初中階段的化學(xué)，通過考前的大量練習(xí)，就可使你的成績有明

顯的提高，這是因?yàn)槌踔兄R相對比較淺顯，易于掌握，通過反復(fù)

練習(xí)，提高了熟練程度，即可提高成績。高中課程的理論性、抽象

性強(qiáng)，就需要在對知識的理解上下功夫，要多思考、多研究，以探

究的觀念對待每一個(gè)問題。即使是這樣，也有可能對有些問題理解

得不夠深刻甚至是不理解，這就告訴我們高中化學(xué)的學(xué)習(xí)功夫在平

常，絕不能考前突擊。考前突擊可能能夠應(yīng)對小考或階段性的考

試，但是你欠下的知識等到期末考試，尤其是高考備考就都找上門

來，甚至可能這些欠下的知識成為你永遠(yuǎn)的痛。

二、要培養(yǎng)和提高自學(xué)能力

第一，自學(xué)需要堅(jiān)強(qiáng)的毅力為后盾。自習(xí)過程中第一遍看不懂

時(shí)，就要想想看不懂的原因。若是由于以前學(xué)過的知識沒有掌握牢

固就要復(fù)習(xí)回顧一下，再看第二遍，甚至第三遍、第四遍；如此看

來，自學(xué)沒有堅(jiān)強(qiáng)毅力是不行的；

第二，要邊看書邊動筆，該圈的圈，該點(diǎn)的點(diǎn)，該記的記。這

樣既能防止你走神又能強(qiáng)制你積極思維，尋找重點(diǎn)難點(diǎn)，從而提高

看書的效率。沒有看懂處標(biāo)記好，將來上課時(shí)也可以重點(diǎn)聽。

第三，要善于歸納總結(jié)，把一節(jié)的主要內(nèi)容和思想方法列出綱

來，使記憶條理;

第四，要善于將知識運(yùn)用于實(shí)踐，主要是做題，通過實(shí)踐來鞏

固所學(xué)的知識和加深理解。

三、要按預(yù)習(xí)一聽課一看書復(fù)習(xí)一完成作業(yè)-鞏固知識的過程

學(xué)習(xí)

1、課前必須預(yù)習(xí)教科書

課前預(yù)習(xí)的方法：閱讀新課、找出難點(diǎn)、溫習(xí)基礎(chǔ)

(1)、閱讀新課：了解教材的基本內(nèi)容，包括文字、化學(xué)用

語、圖表、例題等。

(2)、找出難點(diǎn)：對不理解的地方做上標(biāo)記，上課時(shí)集中注

意力聽老師講解。

(3)、溫習(xí)基礎(chǔ)：作為學(xué)習(xí)新課的知識鋪墊。

2、聽課與記筆記

上課時(shí)首先要注意聽講，應(yīng)該做到只要老師在講，你就在聽；

老師站在什么位置講課，你的眼睛就跟到哪里。千萬不能老師講

課，你卻在干著自己的事情。

在保證教材重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容都聽懂的基礎(chǔ)上，再把老師講課的板

書、重點(diǎn)問題的思考方法和分析問題的思路等簡單記下來，自己能

看懂即可。

有的學(xué)生課堂上忙于記筆記，課上聽得不真切；有學(xué)生在課堂

上只聽不記，課后復(fù)習(xí)沒有依據(jù)，遺忘得快。這兩種聽課方法效果

都不好。

具體地說:

第一，要在自學(xué)（或預(yù)習(xí)）的基礎(chǔ)上帶著問題來聽課，在急于

想找到問題答案的欲望的驅(qū)使下你的聽課效率一定會很高；

第二，如果上課之前你感到這節(jié)課的內(nèi)容都會了也要認(rèn)真聽，

聽老師是怎樣對這些問題描述的、解釋的，是從哪幾個(gè)角度來分析

的，找出不同的方法為佳，這樣下來你一定會感到這節(jié)課的確受益

匪淺；

第三，注意做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備，以免上課時(shí)出現(xiàn)

書、本等物丟三落四的現(xiàn)象；另外，課間要調(diào)整好自己的精神狀態(tài)-

該放松還是該休息，以便以飽滿的精神狀態(tài)投入到課堂中。

第四，就是聽課要全神貫注。全神貫注就是全身心地投入課堂

學(xué)習(xí)，耳到、眼到、心到、口到、手到。

耳到：就是專心聽講，聽老師如何講解，如何分析，如何歸納

總結(jié)，另外，還要聽同學(xué)們的答問，看是否對自己有所啟發(fā)。

眼到：就是在聽講的同時(shí)看課本和板書，看老師講課的表情，

手勢和演示實(shí)驗(yàn)的動作、及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，生動而深刻的接受老師所要

表達(dá)的思想。

心到：就是用心思考，跟上老師的思路，分析老師是如何抓住

重點(diǎn)，解決疑難的。

口到：就是在老師的指導(dǎo)下，主動回答問題或參加討論。

手到：就是在聽、看、想、說的基礎(chǔ)上劃出課文的重點(diǎn)，記下

講課的要點(diǎn)以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見解。

若能做到上述〃五到〃，精力便會高度集中，課堂所學(xué)的一切重

要內(nèi)容便會在自己頭腦中留下深刻的印象。

3、先看書復(fù)習(xí)再做作業(yè)

在做作業(yè)之前，要先復(fù)習(xí)課本和課堂筆記，把所學(xué)知識理解之

后再做作業(yè)，切忌邊做作業(yè)邊翻書，否則達(dá)不到鞏固練習(xí)的目的。

當(dāng)然，如果仍存在不會的題目，可以在整體作業(yè)過一遍后再看書本

或詢問教師和同學(xué)。

首先要吃透課本，最好的參考書是課本，它也是知識和能力拓

展的根源。要想做到這一點(diǎn)，就要注重課后復(fù)習(xí)。

課后復(fù)習(xí)最有效的方法是采取〃過電影法〃，即先把書、筆記合

起來回憶上課時(shí)老師講的內(nèi)容，進(jìn)行了哪些實(shí)驗(yàn)、講題時(shí)方法等

（也可邊想邊在草稿本上寫一寫）盡量想得完整些。然后打開筆記

與書本，對照一下還有哪些沒記清的，把它補(bǔ)充上來，這樣就使得

當(dāng)天上課內(nèi)容鞏固下來，同時(shí)也就檢查了當(dāng)天課堂聽課的效果如

何，也為改進(jìn)聽課方法及提高聽課效果提出必要的改進(jìn)措施。

化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的一門學(xué)科。因此，在復(fù)習(xí)時(shí)，要十分注

意這一特點(diǎn)。對每一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，必須注意它的變化、現(xiàn)象，儀器裝

置、操作手續(xù)，從現(xiàn)象到本質(zhì)去認(rèn)識它、理解它。同時(shí)，在復(fù)習(xí)時(shí)

必須對所做過的實(shí)驗(yàn)已觀察到的變化，從現(xiàn)象到本質(zhì)地進(jìn)行回憶、

復(fù)習(xí)，并且還要注意實(shí)驗(yàn)裝置及操作手續(xù)。

做作業(yè)時(shí)，如果作業(yè)是需要完成的試卷，建議采取單位時(shí)間完

成的方法，這樣即可以檢查自己的準(zhǔn)確性，還可以訓(xùn)練解題的速

度。

另外：書寫上要加強(qiáng)，漢字的大小和疏密，元素符號書寫的是

否規(guī)范等等。

四、要加強(qiáng)記憶

化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)是知識點(diǎn)零碎，記憶量大（概念、化學(xué)方程式

等等）。

既然化學(xué)知識中有很多的內(nèi)容需要記憶，那么就需要講究方式

方法。

化學(xué)上常用的幾種記憶方法：

1）把必須記憶的概念、規(guī)律和理論編寫成順口溜等便于記

憶。

2）在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶一一理解記憶，

感性的記憶只是使我們停留在表面的、個(gè)別的、外部的認(rèn)識

上，這種記憶雖然重要，但只能是初始的記憶，只有真正的理解，

把它提高到理性分析能力這一水平，才會獲得清晰、持久、牢固的

記憶。通過反復(fù)訓(xùn)練理解，這樣較難的概念一定能記憶清楚，運(yùn)用

自如。

3）將相關(guān)的概念列成關(guān)聯(lián)圖進(jìn)行記憶一一圖式記憶

很多知識用圖式表示出來，既能便于我們理解物質(zhì)間的內(nèi)在聯(lián)

系，又能夠?qū)σ徽碌膬?nèi)容有一個(gè)清晰的輪廓。

4）采用對比的方法進(jìn)行記憶一對比記憶

對比記憶就是分析聯(lián)系各種物質(zhì)、各種概念之間相似相異比較

的記憶，在比較過程中，分析判斷加工，信號多次強(qiáng)化，各事物在

大腦中建立聯(lián)系，使記憶的事物持久

另外，有關(guān)記憶的方法還有很多，如小結(jié)記憶包括串聯(lián)知識記

憶、列表記憶、總結(jié)問題記憶等等。

總之，化學(xué)的學(xué)習(xí)只要你用點(diǎn)心去記憶，就一定能夠取得很大

的進(jìn)步。

五、學(xué)習(xí)元素及其化合物知識的方法

元素及其化合物這部分知識的容量很大，新教材僅用二章就介

紹完以往教材五章的內(nèi)容。這樣掌握元素及其化合物知識的學(xué)習(xí)方

法就十分重要。元素及其化合物的內(nèi)容主要包括六個(gè)方面：

1）物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)

2）物理性質(zhì)

3）化學(xué)性質(zhì)

4）存在和存放

5）制取

6）用途

另外，學(xué)習(xí)這部分知識時(shí)，要學(xué)會比較、歸納，串聯(lián)知識，總

結(jié)規(guī)律的學(xué)習(xí)方法。

元素化合物性質(zhì)千差萬別，但某些物質(zhì)性質(zhì)之間卻存在著一定

的聯(lián)系和規(guī)律。運(yùn)用歸納，比較的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以使化學(xué)知識

系統(tǒng)化，條理化，對準(zhǔn)確、深刻地理解、掌握和記憶物質(zhì)的共性和

個(gè)別物質(zhì)的特性，拓寬思路有很大幫助。如果能串聯(lián)知識，總結(jié)規(guī)

律就能把凌亂分散的知識歸入一個(gè)系統(tǒng)，就能提綱挈