閱讀成就未來(lái)家長(zhǎng)會(huì)

1、為什么要讓孩子們大量閱讀？2、大量閱讀可培養(yǎng)哪些能力？3、要給學(xué)生選擇哪些讀物？為什么要讓孩子們大量閱讀？學(xué)習(xí)無(wú)法順暢和進(jìn)步的癥結(jié)點(diǎn)是“不能閱讀”。閱讀不足，學(xué)習(xí)任何科目都有困難。作文一定不好。無(wú)法表達(dá)自己的想法。文章常會(huì)主旨不明。生活中的常識(shí)，不可能全部依靠課本而獲得，更無(wú)法只依靠學(xué)校的老師和父母。課外閱讀很重要語(yǔ)文學(xué)習(xí)，必須樹(shù)立“大語(yǔ)文觀”：?jiǎn)螕舸颂幪砑诱?，文字是您思想的提煉，為了演示發(fā)布的良好效果，請(qǐng)言簡(jiǎn)意賅地闡述您的觀點(diǎn)。您的內(nèi)容已經(jīng)簡(jiǎn)明扼要，字字珠璣，但信息卻千絲萬(wàn)縷、錯(cuò)綜復(fù)雜，需要用更多的文字來(lái)表述；但請(qǐng)您盡可能提煉思想的精髓，否則容易造成觀者的閱讀壓力，適得其反。簡(jiǎn)單說(shuō)：哪一個(gè)名作家，是僅靠語(yǔ)文課學(xué)出來(lái)的？單擊此處添加正文，文字是您思想的提煉，為了演示發(fā)布的良好效果，請(qǐng)言簡(jiǎn)意賅地闡述您的觀點(diǎn)。您的內(nèi)容已經(jīng)簡(jiǎn)明扼要，字字珠璣，但信息卻千絲萬(wàn)縷、錯(cuò)綜復(fù)雜，需要用更多的文字來(lái)表述；但請(qǐng)您盡可能提煉思想的精髓，否則容易造成觀者的閱讀壓力，適得其反。語(yǔ)文的外延等于生活的外延：學(xué)生必須參加各種課外生活，放開(kāi)眼界；學(xué)生必須大量閱讀，進(jìn)行必要的語(yǔ)言積累。只有將豐富的語(yǔ)言積累內(nèi)化，成為自己可以活用的語(yǔ)言，閱讀、表達(dá)能力才能進(jìn)一步提高。新的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》將課外閱讀量作為一個(gè)硬指標(biāo)來(lái)下達(dá)了。要求九年義務(wù)教育課外閱讀總量不得少于400萬(wàn)字。其中，小學(xué)一二年級(jí)要能夠背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇，課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字。中年級(jí)是40萬(wàn)字，高年級(jí)是100萬(wàn)字。即小學(xué)階段最低課外閱讀量為145萬(wàn)字。實(shí)際中等程度應(yīng)該能完成200萬(wàn)字，好的，小學(xué)就可以達(dá)到400萬(wàn)字。大量閱讀可培養(yǎng)哪些能力？可訓(xùn)練四種語(yǔ)文能力很快看懂文章，并且抓到文章的重點(diǎn)。正確清楚地表達(dá)自己的想法。寫(xiě)文章合乎邏輯，不自相矛盾。文章內(nèi)容不落俗套，有獨(dú)到的見(jiàn)解。不僅要讀，最好能背。至少將其中最優(yōu)秀的片段篇章背誦下來(lái)。沒(méi)有積累，哪來(lái)活用？而中華古詩(shī)文是一份多么寶貴的語(yǔ)文學(xué)習(xí)財(cái)富！背誦是兒童的天性。人的記憶力在兒童時(shí)期發(fā)展極快，到13歲達(dá)到最高峰。此后，主要是理解力的增強(qiáng)。趁記憶力最好的時(shí)段，多背點(diǎn)經(jīng)典，不求甚解，但求熟背，是做一種終生可以去消化、理解、受益的文化準(zhǔn)備。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基：“兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭，不僅要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無(wú)論在教育的目的上、過(guò)程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧”。需要注意的是：要重視，不是可有可無(wú)。特別說(shuō)明的，既然是“課外閱讀”，就主要是“課外”做；這就既不能都推給老師，也不會(huì)都推給家長(zhǎng)。不要攀比，別太功利化。每個(gè)孩子自身情況不同，強(qiáng)弱項(xiàng)不同，因此記憶能力肯定有高下。要積極引導(dǎo)，又要量力而行。別操之過(guò)急，讓孩子畏懼、厭煩。愛(ài)孩子就跟他一起讀書(shū)吧！世界上最美的媽媽就是愿意讀書(shū)給孩子聽(tīng)的媽媽?zhuān)蛔钚腋５暮⒆邮怯幸晃辉敢馀闼喿x的父母?！K霍.姆林斯基幸福的家庭圖書(shū)館親子閱讀幸福的家庭圖書(shū)館1、氛圍。（書(shū)觸手可及，家庭讀書(shū)時(shí)間）13、交流。（互相傾聽(tīng)，同理共鳴）32、方法。（標(biāo)注;讀書(shū)卡；聊書(shū)）24、激發(fā)興趣。（表?yè)P(yáng)的魔力：小進(jìn)步、大鼓勵(lì)）。45、書(shū)目（廣泛）（年齡特點(diǎn)：繪本、有趣的科普作品、童話寓言、兒童文學(xué)、中外經(jīng)典）5繪本：《爺爺一定有辦法》《可愛(ài)的鼠小弟》《蚯蚓的日記》童話故事：金波（《小樹(shù)葉童話》《金波作品精選》）

《張?zhí)煲硗挕贰度~圣陶童話》《安徒生童話》《格林童話》

各國(guó)童話故事精選集兒童詩(shī)：金波（《我們?nèi)タ春！贰督鸩▋和?shī)選》）

《心愛(ài)童詩(shī)系列《世界金典兒童詩(shī)（兩冊(cè)）》科普：《昆蟲(chóng)記》《十萬(wàn)個(gè)為什么》《馬小跳365科普系列》《小百科》系列中外經(jīng)典：《西游記》《成語(yǔ)故事》《窗邊的小豆豆》《伊索寓言》《寄小讀者》《克雷洛夫寓言集》《長(zhǎng)襪子皮皮》（林格倫）推薦給孩子看的書(shū)親子閱讀的十條建議建議一：讓這件重要的事情首先變得美妙建議二：相對(duì)固定時(shí)間，以便習(xí)慣的養(yǎng)成建議三：親子共讀的形式以大聲讀和默讀為主建議四：不要將親子共讀的過(guò)程變成單純認(rèn)字的過(guò)程建議五：不要過(guò)早責(zé)令孩子獨(dú)立閱讀議六：不要在孩子看電視的時(shí)候命令他去閱讀建議七：不要以為親子共讀是媽媽的事情八：親子共讀貴在堅(jiān)持建議九：與孩子平等地聊書(shū)建議十：適當(dāng)拓展閱讀時(shí)空溝通幾點(diǎn)問(wèn)題繼續(xù)拓展閱讀，讓孩子們?cè)陂喿x中享受讀書(shū)、學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。鼓勵(lì)孩子參與班級(jí)各種活動(dòng)，匯報(bào)、收集資料等。關(guān)注班級(jí)活動(dòng)，讓孩子感受到班級(jí)的事情與每個(gè)人都有關(guān)系。養(yǎng)成良好的課內(nèi)外學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成規(guī)律。知道語(yǔ)文主題閱讀學(xué)習(xí)程序。01給家長(zhǎng)朋友單擊此處添加正文。02提一點(diǎn)建議:重點(diǎn)關(guān)注孩子讀、背兩方面的作業(yè)。家長(zhǎng)和教師都是愛(ài)孩子的，但僅有愛(ài)還不夠。愛(ài)的質(zhì)量因?yàn)榻逃砟畹牟煌?，?xì)節(jié)處理的不同而又巨大差異。只有懂孩子，才能更好地教育孩子，才能有質(zhì)量地愛(ài)孩子。一日為師，終身為父。反之亦然：一日為父，終生為師。父愛(ài)偉岸，母愛(ài)無(wú)涯，家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束了.但我們對(duì)孩子的愛(ài)并沒(méi)有終止，我們共同關(guān)