2023大學(xué)輔導(dǎo)員年度工作總結(jié)模板

2023大學(xué)輔導(dǎo)員年度工作總結(jié)模板

大學(xué)輔導(dǎo)員年度工作總結(jié)模板（篇1）

生活好像萬花筒，輔導(dǎo)員的生活則像一個(gè)五味瓶：酸甜苦辣

咸，五味俱全。輔導(dǎo)員工作的瑣碎、繁雜且不說，光是每日應(yīng)對(duì)

那一群年齡差不多，思想各異，性格亦不一樣的學(xué)生，處理他們

各種各樣的問題，如果沒有一顆真正關(guān)愛他們的心，就很容易流

于簡單化；或者是你的千篇一律，道貌岸然，表面上唬住了他們

（但其心里并不服氣）；或者就是他們多種多樣、層出不窮的“花

樣”，使你疲于奔命。

總結(jié)輔導(dǎo)員工作，感慨良多，我覺得要使一個(gè)班級(jí)有良好的

班風(fēng)，有強(qiáng)大的凝集力，一向不斷前進(jìn)，輔導(dǎo)員除了做好一些常

規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛心，把自我真正融入學(xué)生中間，多理解

他們，使他們信服你，愿意把你當(dāng)作他們的好朋友，愿意與你多

方面地交流思想。

一、懂得寬容，以同齡人的心杰理解學(xué)生、尊重學(xué)生

作為一名輔導(dǎo)員，要尊重學(xué)生人格，并善于進(jìn)行“心理移位”，

設(shè)身處地體察學(xué)生的心理處境，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點(diǎn)滴

進(jìn)步，及時(shí)地加以引導(dǎo)、表揚(yáng)、鼓勵(lì)，使學(xué)生逐漸對(duì)輔導(dǎo)員產(chǎn)生

一種親切感、安全感。輔導(dǎo)員信任學(xué)工，尊重學(xué)生，就能喚起他

們的自尊心、自強(qiáng)心，激勵(lì)他們發(fā)奮學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難，產(chǎn)生強(qiáng)大

的內(nèi)在動(dòng)力。

相反，如果輔導(dǎo)員不信任、不尊重學(xué)生，尤其在公共場合，哪

怕是無意識(shí)地用羞辱的語言去刺激學(xué)士，在學(xué)生面前，你就失去

了教育的基礎(chǔ)和權(quán)力。對(duì)善于做學(xué)生朋友的輔導(dǎo)員，有哪個(gè)學(xué)生

不喜歡他呢？當(dāng)然，朋友關(guān)系并不意味著對(duì)學(xué)生放任自流。要嚴(yán)

出于愛，愛寓于嚴(yán)，嚴(yán)而不兇，寬而不松，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，寬在當(dāng)寬

處，一分嚴(yán)格之水，再摻上九分感情之蜜，才能釀成教育的甘露。

作為輔導(dǎo)員，自然大多都會(huì)兢兢業(yè)業(yè)地工作，有時(shí)勞力費(fèi)神

卻效果不佳，這時(shí)候，埋怨、牢騷都無濟(jì)于事。輔導(dǎo)員與學(xué)生畢

竟是兩代人，更何況輔導(dǎo)員與學(xué)生所具有的學(xué)識(shí)不相同，人生閱

歷也不一樣，各方面修養(yǎng)存在著差異，性格上的差異更是多種多

樣，諸如此類還有許許多多的不一致，當(dāng)然會(huì)產(chǎn)生思想觀點(diǎn)的不

一致，看問題角度不一致，解決問題方式也不一致，于是，許多

矛盾便產(chǎn)生了。

此時(shí)，如果多一點(diǎn)理解，經(jīng)常想想自我是他們那個(gè)年齡時(shí)，

應(yīng)對(duì)輔導(dǎo)員的教誨是怎樣一種心態(tài)，樂意理解什么樣的教育方式,

厭惡反感什么樣的方式，恐怕就不會(huì)埋怨了。輔導(dǎo)員就應(yīng)用一顆

真誠的心去對(duì)待學(xué)生。

沒有歧視，沒有偏愛，有足夠的耐心和寬容心，能夠放得下

輔導(dǎo)員的“架子”，洗去臉上的“古板”，與他們一齊迎接歡笑，

一同承受苦惱，這樣才能真正把自我放在學(xué)生的位置上，成為他

們中的一員。誰都明白“理解萬歲”這個(gè)口號(hào)在當(dāng)今學(xué)生中很受

歡迎，這證明當(dāng)今青年學(xué)生渴望與成年人溝通，具有填平代溝的

良好愿望。

輔導(dǎo)員要把學(xué)生當(dāng)作與自我地位平等的人來看待，對(duì)待學(xué)生

的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)以至錯(cuò)誤，要給予真誠、熱情、嚴(yán)肅的批評(píng)、教育和

幫忙，而決不能歧視、諷刺和挖苦，否則就會(huì)傷害學(xué)生的人格和

做人的尊嚴(yán)。

二、尊重學(xué)生應(yīng)有的權(quán)利

要充分相信學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和自我管理的潛力。班

級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)要充分放手讓學(xué)生去做，如：主題班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、班

干選舉及班級(jí)日常工作都應(yīng)聽取學(xué)生意見，使學(xué)生在被尊重的同

時(shí)，學(xué)會(huì)尊重別人，從而拉近師生間的距離。

如果一切都由輔導(dǎo)員一手包辦，不尊重學(xué)生的意見，不給學(xué)

生各抒己見和參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì)，久而久之，學(xué)生便會(huì)對(duì)輔導(dǎo)

員產(chǎn)生不信任感，進(jìn)而導(dǎo)致逆反心理的構(gòu)成，不利于師生間的情

感溝通。

尤其是學(xué)生在遇到失敗、受到挫折時(shí)，更期望有人去理解他，

這時(shí)輔導(dǎo)員若能及時(shí)地表示關(guān)切、理解，伸出熱情之手，力所能

及地幫忙學(xué)生排憂解難，必然會(huì)獲得力平時(shí)更難以獲得的良好效

導(dǎo)員多方面了解事情真相，有助于解決問題，也能夠是學(xué)生維護(hù)

自我的權(quán)利和自尊的手段。

做人，很重要的一點(diǎn)就是要自尊，學(xué)生懂得自尊，輔導(dǎo)員應(yīng)

當(dāng)高興。當(dāng)然，也不否認(rèn)有些學(xué)生思想認(rèn)識(shí)并不正確，總是掩蓋

自我錯(cuò)誤，甚至于狡辯。那么，何不讓他充分表現(xiàn)？輔導(dǎo)員反而

可從其表現(xiàn)認(rèn)識(shí)其錯(cuò)誤思想根源，以便對(duì)癥下藥。相反，如果不

管青紅皂白地訓(xùn)斥學(xué)生，甚至將本應(yīng)有的解釋也當(dāng)作狡辯，那么

不僅僅對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤無益，還會(huì)嚴(yán)重地挫傷學(xué)生的

自尊心，從而產(chǎn)生逆反心理，師生間產(chǎn)生隔閡，信任不再。

例如我曾教過的一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)較為典型的例子。這個(gè)學(xué)

生比較聰明，但不懂得如何尊重他人，與人相處往往以自我為中

心。

四、多賞識(shí)學(xué)生，讓表揚(yáng)和鼓勵(lì)助學(xué)生走向成功之路

每個(gè)人都是期望得到別人的贊揚(yáng)。學(xué)生也是一樣，輔導(dǎo)員為

什么總是要帶著挑剔，而不帶著賞識(shí)的眼光去看他們呢？要明白,

學(xué)生是渴望賞識(shí)的，因?yàn)樗拖裆械年柟狻⒖諝夂退粯樱?/p>

是必不可少的。很難想象一個(gè)成天被挑剔的人，會(huì)不垂頭喪氣，

會(huì)有成就感，會(huì)充滿信心。我們要培養(yǎng)的是熱愛生活，勇于實(shí)現(xiàn)

自我的人才。我想，還是多給一點(diǎn)笑臉，多給一點(diǎn)贊揚(yáng)吧。鼓勵(lì)

學(xué)生的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和長處，讓學(xué)生充滿自信，自我覺醒。

當(dāng)然，對(duì)好的學(xué)生給予賞識(shí)也許不難，而對(duì)那些所謂的“差

生”更要多給一些關(guān)愛、賞識(shí)，因?yàn)樗麄兏枰膭?lì)，更需要信

心。一個(gè)信賴的眼神，一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，都可能帶來巨大的效應(yīng)。

我們應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)提醒自我，不要嘲諷譏笑學(xué)生，尊重學(xué)生的任

何一點(diǎn)成果，這也是對(duì)他的一種無形的鞭策，我們?cè)诠ぷ髦袘?yīng)及

時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)予以賞識(shí)、鼓勵(lì)，使他充滿自信，激起他

學(xué)習(xí)的興趣，讓表揚(yáng)和鼓勵(lì)成為走向成功的催化劑。例如，對(duì)于

學(xué)習(xí)成績等各方面都表現(xiàn)很好的學(xué)生，能夠經(jīng)常鼓勵(lì)他們應(yīng)向高

標(biāo)準(zhǔn)看齊，不要浪費(fèi)了自我這塊好材料。

對(duì)于學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，也不要歧視他們，而是鼓勵(lì)他們盡量

爭取多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)，同時(shí)盡可能發(fā)現(xiàn)他們身上的長處，充分發(fā)揮

他們的特長，只要他們有一點(diǎn)進(jìn)步，就及時(shí)地給予表揚(yáng)，使他們

不至于覺得自我一無是處。讓每一個(gè)學(xué)生都發(fā)現(xiàn)自我的閃光點(diǎn)，

對(duì)未來充滿信心，這是一個(gè)輔導(dǎo)員的職責(zé)。切不可橫挑鼻子豎挑

眼，讓學(xué)生充滿失敗感。

五、看準(zhǔn)機(jī)會(huì)，選取最佳時(shí)機(jī)，進(jìn)行思想教育

輔導(dǎo)員若真正愛護(hù)學(xué)生，那首先就應(yīng)理解學(xué)生感情，尊重學(xué)

生人格，在平等立場上同他們談話、交往，在交往當(dāng)中尋找教育

時(shí)機(jī)，只要輔導(dǎo)員注意調(diào)查研究，摸準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏，掌握學(xué)

生心理活動(dòng)規(guī)律，善于捕捉教育時(shí)機(jī)，教育工作就會(huì)更加主動(dòng)、

有效。尤其對(duì)后進(jìn)生來說更為重要。

1、捕捉學(xué)生“閃光點(diǎn)”。

對(duì)后進(jìn)生來說，他們的心靈深處同樣蘊(yùn)藏著進(jìn)取奮發(fā)的心理

需要。輔導(dǎo)員不能只是被動(dòng)地等待后進(jìn)生的“閃光點(diǎn)”的出現(xiàn)，

而是應(yīng)主動(dòng)地抓住或創(chuàng)設(shè)條件，誘發(fā)后進(jìn)生的自尊心和榮譽(yù)感，

哪怕只是閃電般的那么一瞬間，也往往是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的最佳時(shí)機(jī)。

2、選準(zhǔn)教育時(shí)機(jī)。

在教育時(shí)機(jī)未出現(xiàn)時(shí)，輔導(dǎo)員要耐心等待，當(dāng)最佳教育時(shí)機(jī)

到來時(shí)，要抓住契機(jī)進(jìn)行教育，因?yàn)榇藭r(shí)教育學(xué)生，最容易被學(xué)

生理解，教育效果最佳。如新入班的后進(jìn)生，往往會(huì)有在新環(huán)境

中調(diào)整自我的欲望，這是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的大好時(shí)機(jī)。因此要提前做

好后進(jìn)生的狀況調(diào)查，主動(dòng)而自然地接近他們，從開學(xué)第一天起

就關(guān)懷、鼓勵(lì)、幫忙他們，促使其把調(diào)整自我欲望變?yōu)闋幦∵M(jìn)步

的實(shí)際行動(dòng)。

某些后進(jìn)生幾經(jīng)努力仍然不能改掉全部缺點(diǎn)，而繼續(xù)受到大

多數(shù)同學(xué)的冷遇和歧視，心靈會(huì)受到嚴(yán)重創(chuàng)傷。如果這時(shí)輔導(dǎo)員

熱情關(guān)心和幫忙他們，他們就會(huì)感受到溫暖、安慰和鼓勵(lì)而再次

振作起來，同時(shí)，后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作也會(huì)因此得到新的契機(jī)

等等。

3、抓住心理因素。

初三上學(xué)期，班里一名男生和一名女生經(jīng)常在一齊。我暗中

觀察了幾天，但我并沒有輕率地?cái)喽ㄋ麄兪窃鐟?，更沒有認(rèn)為他

思想有什么問題。我找機(jī)會(huì)分別同他們談話，談話中我沒有批評(píng)

他們，只是像是無意似的談起自我中學(xué)時(shí)代的青春萌動(dòng)的感覺和

我對(duì)青春期男女生關(guān)系的看法。

我始終沒有批評(píng)他們，更沒有歧視他們。但他們分明感到了

我話里的含意。我還送給了那位女同學(xué)一句意味深長的話：“葡

萄小的時(shí)候請(qǐng)不要摘它，因?yàn)樗撬岬模灰胩?，?qǐng)等到它成熟

的時(shí)候。”以后兩人關(guān)系一向很正常。我覺得，一個(gè)學(xué)生的思想

通了，一個(gè)班的思想教育搞好了，其他工作做起來就較為簡單了。

所以，思想教育應(yīng)當(dāng)是輔導(dǎo)員工作的中心任務(wù)。

六、把班會(huì)課還給學(xué)生，輔導(dǎo)員只是他們中的一員

在班會(huì)課上，很多時(shí)候，輔導(dǎo)員總是一個(gè)人從頭講到尾，結(jié)

果，犯過的錯(cuò)誤照樣犯，講過的道理沒有多少進(jìn)入了學(xué)生的腦海。

想想自我做學(xué)生時(shí)不也是覺得輔導(dǎo)員對(duì)大家講的話不必須是講自

我嗎？問問學(xué)生，也是這個(gè)心理。若每個(gè)學(xué)生都這樣想，那我不

是白講了嗎？不如用班會(huì)課來討論問題，讓每個(gè)學(xué)生充分發(fā)表自

我的意見，然后進(jìn)行引導(dǎo)。

例如，針對(duì)班上有的同學(xué)在升旗或集合時(shí)不夠嚴(yán)肅守紀(jì)；有

的同學(xué)上課前幾分鐘很難立即安靜下來，總要講幾句話；有的同

學(xué)在公共場合容易因一點(diǎn)小事起哄；有的同學(xué)總是自作主張不按

學(xué)校的要求穿校服等一類學(xué)生們看起來小菜一碟的事情，我組織

了一次關(guān)于人的修養(yǎng)問題的討論。讓每個(gè)同學(xué)說一句自我對(duì)修養(yǎng)

的理解的話，然后就這個(gè)問題結(jié)合現(xiàn)實(shí)充分發(fā)表意見，我也作為

他們的一員參與討論并談了自我的認(rèn)識(shí)。

我覺得同學(xué)們之所以會(huì)這樣做，是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這些都是無

關(guān)緊要的小事，其實(shí)不然，正是這些看似無關(guān)緊要的小事，將你

修養(yǎng)不好的一面展示在公眾面前，也正是這些被同學(xué)們認(rèn)為無關(guān)

緊要的小事，讓人們認(rèn)為你不具有良好的道德修養(yǎng)。最后，大家

達(dá)成共識(shí)：就應(yīng)從小處做起，努力將自我培養(yǎng)成為高素質(zhì)人才。

所以，讓學(xué)生在班會(huì)課上發(fā)表意見，師生共同探討問題，營

造良好的班會(huì)氣氛，有利于強(qiáng)化班級(jí)的凝聚力，有利于學(xué)生理解

教育。

多年來做輔導(dǎo)員工作，我還體會(huì)到，對(duì)學(xué)生有一份愛，再加

上扎實(shí)努力的工作，與同學(xué)建立起了團(tuán)結(jié)、親密的師生之誼，那

么他們有什么想法、要求就會(huì)主動(dòng)找我們談心，尋求幫忙，同時(shí)

我們也深入到他們中間，關(guān)心、了解每一個(gè)同學(xué)，師生關(guān)系融洽，

嚴(yán)而有格，嚴(yán)而有情，班群眾的總體成績也就會(huì)有較大進(jìn)步。

事實(shí)證明，關(guān)愛學(xué)生，理解學(xué)生，主動(dòng)的去做他們的一員，才

能真正贏得他們的敬重，才能使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上不斷的前進(jìn),

才真正盡了一個(gè)輔導(dǎo)員應(yīng)盡的職責(zé)。

大學(xué)輔導(dǎo)員年度工作總結(jié)模板（篇2）

本人20_年8月參加工作，在擔(dān)任思想政治輔導(dǎo)員并兼任學(xué)

生黨支部書記。工作三年有余，始終堅(jiān)持“以人為本，為學(xué)生服

務(wù)，做學(xué)生的良師益友”的原則，以加強(qiáng)“三風(fēng)建設(shè)”（班風(fēng)、學(xué)

風(fēng)、舍風(fēng)）為抓手大力推進(jìn)學(xué)生的思想整治教育工作，深入了解了

學(xué)生的思想狀況與學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)、生活情況，使自己的工作思路與

方式方法適合本班的學(xué)生，從而取得事半功倍的效果，由于輔導(dǎo)

員工作時(shí)間不長，還需不斷積累經(jīng)驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺，以期今后的工

作更高的臺(tái)階?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)

輔導(dǎo)員的第一要?jiǎng)?wù)是開展好思想政治教育工作。輔導(dǎo)員自身

的思想素質(zhì)理論水平是決定思想政治工作成敗的關(guān)鍵。輔導(dǎo)員的

綜合素質(zhì)對(duì)創(chuàng)建良好的班集體，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，舉要

舉足輕重的作用。所以要規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行

為；想提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)；要使學(xué)生堅(jiān)定正

確的政治信念，從而樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，首先

自己要有堅(jiān)定的理想信念和正確的世界觀和人生觀、價(jià)值觀。在

日常工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨的理論體系、路線、方針和政

策以及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，為自己的工作和制定班級(jí)各項(xiàng)制度

的制定提供理論依據(jù)，使自己的工作更加規(guī)范化、科學(xué)化。同時(shí)，

在工作中始終堅(jiān)持做到為人師表，以身作則，率先垂范，要求學(xué)

生做到的，自己帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，自己首先做到要

尊重每一位學(xué)生人格。教育他們熱愛班級(jí)、搞好團(tuán)結(jié)。我時(shí)刻注

意自己的一言一行，努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，成為學(xué)生愿和我

掏心窩的好朋友。

二、以加強(qiáng)“三風(fēng)建設(shè)”為抓手，積極推進(jìn)思想政治教育工

作

以加強(qiáng)“三風(fēng)建設(shè)”為抓手，積極推進(jìn)班級(jí)日常管理工作。

所帶20_級(jí)有106人，如今都進(jìn)入實(shí)習(xí)階段，分布在全國各地實(shí)

習(xí)，但我始終保持電話、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，學(xué)生的行為、行動(dòng)始終在自

己的掌控之內(nèi)，在學(xué)生管理上堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以學(xué)生的成長

成才為目標(biāo)：服務(wù)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)和生

活，從正面教育和引導(dǎo)廣大學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理意識(shí)，集

體榮譽(yù)意識(shí)和獨(dú)立自強(qiáng)精神；進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，歷史

使命感，更好的發(fā)揮他們的聰明才智，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作精神。

1、抓學(xué)習(xí)，重臨床技能操作，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。隨著學(xué)生即將

進(jìn)入畢業(yè)實(shí)習(xí)階段，鼓勵(lì)認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)生，扎實(shí)臨床技能操

作，為順利完成臨床實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備和基礎(chǔ)。

2、完善班級(jí)制度管理，加強(qiáng)“班風(fēng)、舍風(fēng)”建設(shè)，提高安全

管理。在班級(jí)管理方面，根據(jù)近期學(xué)工易出現(xiàn)的問題，進(jìn)一步完

善班級(jí)管理制度，加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)。在宿舍安全管理方面，進(jìn)行相

關(guān)的安全知識(shí)再教育，增強(qiáng)他們的安全、防范意識(shí)，防范不安全

事故的發(fā)生。在班級(jí)學(xué)習(xí)與管理中，我不斷去反省沉思，不斷去

學(xué)習(xí)，為了給予學(xué)生營造一個(gè)安全、舒適、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、嚴(yán)格臨床抽查和晚上查寢制度，根據(jù)我們班級(jí)制定“一日

生活制度”要求，不定期進(jìn)行臨床科室抽查學(xué)生實(shí)習(xí)情況，制定

嚴(yán)格的請(qǐng)銷假，時(shí)刻掌握實(shí)習(xí)學(xué)生的動(dòng)態(tài)情況，外地實(shí)習(xí)學(xué)生，

始終保持電話聯(lián)系、溝通。

4、不斷充實(shí)和完善自己。以豐富班級(jí)文化和宿舍文化為抓手,

深入開展班級(jí)主題實(shí)踐活動(dòng)，如開展形式多樣的主題班會(huì)和趣味

體育活動(dòng)等，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情和班級(jí)榮譽(yù)感。定期抽查學(xué)

生考勤和就寢，加強(qiáng)輔導(dǎo)員與任課教師的交流，及時(shí)掌握學(xué)生的

學(xué)習(xí)狀況。利用誠信主題班會(huì)、墻報(bào)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行考風(fēng)誠信

教育。營造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛。充分利用各班黨團(tuán)陣地，組織

班級(jí)參加各種課外活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生自我管理。

三、重技能、提素質(zhì)，提高學(xué)生就業(yè)競爭力

注重畢業(yè)班學(xué)生就業(yè)工作。全面落實(shí)就業(yè)指導(dǎo)中心的安排意

見，按照學(xué)校學(xué)生就業(yè)目標(biāo)管理責(zé)任書中就業(yè)目標(biāo)考核要求，致

力提高畢業(yè)生本身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力素質(zhì)以及臨床操作技能?？?/p>

學(xué)有效地開展好畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)日常工作，特別注意加強(qiáng)畢業(yè)生

心理調(diào)試和職業(yè)傾向性咨詢。通過多種形式的教育，根據(jù)畢業(yè)生

的性格特征與氣質(zhì)、能力類型，幫助畢業(yè)生認(rèn)識(shí)自己的個(gè)性特點(diǎn)，

引導(dǎo)畢業(yè)生正確進(jìn)行就業(yè)定位，從而不斷提高畢業(yè)生就業(yè)競爭力。

四、關(guān)注貧困生工作、切實(shí)做好獎(jiǎng)、貸、勤、助工作

學(xué)生一入學(xué)，搜集信息，仔細(xì)認(rèn)真審核貧困生信息，建立完

善的貧困生庫，做好貧困生建檔工作，時(shí)刻關(guān)注貧困生生活、學(xué)

習(xí)情況。20_級(jí)現(xiàn)有學(xué)生106人，其中有超過一半的學(xué)生家庭經(jīng)

濟(jì)比較困難，申請(qǐng)了國家助學(xué)貸款占學(xué)生總?cè)藬?shù)的超過30%0在貧

困生的評(píng)定過程中，我一方面聽取廣大學(xué)生的推薦意見，另一方

面親自深入學(xué)生中調(diào)查，同時(shí)在各個(gè)班級(jí)成立“貧困生調(diào)查小組”

成員由各宿舍長及部分學(xué)生組成，其目的就是能長期深入的在學(xué)

生中了解學(xué)生的生活狀況。在全面了解的基礎(chǔ)上經(jīng)過初評(píng)、復(fù)評(píng)，

最后公示，公開、透明評(píng)定國家、學(xué)校獎(jiǎng)助學(xué)金;建立規(guī)范的勤工

助學(xué)制度;加大對(duì)品學(xué)兼優(yōu)且經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的助學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)力度；不定

期進(jìn)行愛心捐助物品發(fā)放；建立日益完善的規(guī)章制度，確保貧困生

工作有的放矢，將“資助”與“育人”有機(jī)的結(jié)合起來，為做好

貧困生工作提供了前提和保障，切實(shí)抓好獎(jiǎng)、貸、勤、助工作。

五、重視學(xué)生心理健康

現(xiàn)在的學(xué)生心理成熟早，知識(shí)面廣，但是心理障礙發(fā)生率高，

各類心理異常問題的比率日趨上升。很多學(xué)生來到一個(gè)陌生的環(huán)

境，心理存在著諸多的不適應(yīng)性，特別是有些同學(xué)獨(dú)自一人在外

求學(xué)，會(huì)產(chǎn)生孤獨(dú)感和憂慮感，對(duì)于未來的迷茫感以及人際關(guān)系

的緊張感，嚴(yán)重影響著學(xué)生今后的學(xué)習(xí)生活，作為輔導(dǎo)員，我們

要付出真情真心去關(guān)心關(guān)愛他們。以宿舍為單位，與學(xué)生進(jìn)行交

流，包括學(xué)習(xí)、生活各個(gè)方面，談話氛圍輕松，通過這個(gè)活動(dòng)加

強(qiáng)了與學(xué)生的聯(lián)系并建立起良好的師仁關(guān)系，主動(dòng)了解學(xué)生的愿

望和要求，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)生活情況，對(duì)于有問題的

同學(xué)及時(shí)給予正面引導(dǎo)和教育，有針對(duì)性地幫助學(xué)生處理好學(xué)習(xí)

成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問題，幫助學(xué)生樹立正

確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀以及養(yǎng)成健康的心理品質(zhì)。針對(duì)本

班學(xué)生性格偏內(nèi)向，不善于表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，由心理委員組織，

我協(xié)助開展了一些學(xué)生們喜聞樂見的課外活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上開展

豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和向心力。

六、堅(jiān)持新標(biāo)準(zhǔn)，提高質(zhì)量，做好發(fā)展大學(xué)生黨員工作

作為護(hù)理學(xué)院學(xué)生黨支部書記，按照最新修訂的《中國共產(chǎn)

黨章程》、《中國共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則》和《貴陽醫(yī)學(xué)院黨員

發(fā)展的規(guī)定》的要求，堅(jiān)持控制總量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量，發(fā)揮

作用的總要求，貫徹引導(dǎo)好、教育好、培養(yǎng)好方針，堅(jiān)持成熟一

個(gè)發(fā)展一個(gè)的原則。認(rèn)真開展“推優(yōu)”工作，推薦合格的“入黨

積極分子”進(jìn)入黨校學(xué)習(xí)，以慎重的態(tài)度、規(guī)范的制度、嚴(yán)格的

程序，做好入黨積極分子的培養(yǎng)、教育和發(fā)展工作。20_年上半

年發(fā)展學(xué)生黨員—名，按期轉(zhuǎn)正—名；在校生黨員一名，占學(xué)生人

數(shù)的_也截止目前，畢業(yè)轉(zhuǎn)出一名，專升本轉(zhuǎn)入學(xué)生黨員一名，

發(fā)展黨員一名，在校學(xué)生黨員總計(jì)—人，占學(xué)生人數(shù)的

七、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，配合做好學(xué)生思想工作

學(xué)生的教育管理工作不能僅僅靠輔導(dǎo)員的管理教育，家長應(yīng)

有知情權(quán)，我們要把學(xué)生在校發(fā)生的事情及時(shí)與家長聯(lián)系、溝通。

我們班有位學(xué)生叫覃鴻基，在上學(xué)年日期，他整天昏昏沉沉?xí)r常

兩眼通紅，通過觀察我發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常上網(wǎng)，曠課現(xiàn)象較為嚴(yán)重，經(jīng)

反復(fù)教育后情況并沒有好轉(zhuǎn)，我認(rèn)識(shí)到這件事情的嚴(yán)重性。因此

及時(shí)和家長取得聯(lián)系，在和家長的溝通中，在充分征求學(xué)生及家

長的意見下，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我們按照學(xué)生本人及家長的

意愿，最終給學(xué)生辦理了留級(jí)試讀。

八、工作有待改進(jìn)的地方

1、理論素養(yǎng)有待提高。參與輔導(dǎo)員工作時(shí)間不夠長，理論水

平不夠高，在今后的工作中應(yīng)該更加注重理論素養(yǎng)的提高。

2、積累經(jīng)驗(yàn)不夠，提高輔導(dǎo)員工作技能。與有豐富工作經(jīng)驗(yàn)

的老輔導(dǎo)員相比，我的工作還處于學(xué)習(xí)階段，因此，應(yīng)該多向老

輔導(dǎo)員請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)工作能力。

在今后的工作中，我將不斷提高自身素質(zhì)，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，

及時(shí)認(rèn)真地總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，探索規(guī)律，講究工作方法的科學(xué)性、

計(jì)劃性、高效性，銳意改革，勇于創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，使自己的工作

更上一個(gè)新的臺(tái)階。

大學(xué)輔導(dǎo)員年度工作總結(jié)模板（篇3）

20__-20—學(xué)年第一學(xué)期是我在輔導(dǎo)員崗位上緊張而又平凡

的一學(xué)期，在過去的半年里發(fā)生了很多讓我懷念、讓我成長的事

情，而這些事情又都是與我的學(xué)生、我所日夜操心、關(guān)愛、服務(wù)

的他們息息相關(guān)的。和這些剛進(jìn)入大學(xué)，懵懵懂懂的學(xué)生在一齊

不但收獲了歡笑、收獲了經(jīng)驗(yàn)，更重要的是收獲了值得懷念的回

憶。

在學(xué)院_院長、學(xué)生處_處長、_系_主任等學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和

關(guān)懷以及一系團(tuán)總支_教師的幫忙下，使我的工作獲得了許多啟發(fā),

受益匪淺，讓我在輔導(dǎo)員崗位上不斷成長。扎實(shí)工作，努力創(chuàng)新

的推動(dòng)力，不斷鞭策著我繼續(xù)前進(jìn)?，F(xiàn)將這一學(xué)期學(xué)生管理工作

總結(jié)如下：

一、班級(jí)情景

_系_個(gè)專業(yè)，共招收新生—人。其中—專業(yè)分為一個(gè)班，分別為

和一班；_分為一個(gè)班,分別是_和_班。

我所負(fù)責(zé)的學(xué)生宿舍分布在一號(hào)樓（男生，_人）、一號(hào)樓（女

生，_人）。

二、抓內(nèi)務(wù)、創(chuàng)禮貌，強(qiáng)化班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

對(duì)學(xué)生的教育與管理常常體此刻一言一行上，要使學(xué)生能在

學(xué)習(xí)上有所成績，必須要有嚴(yán)格的生活作息制度做保證，在這樣

的指導(dǎo)思想下，我對(duì)全系學(xué)生統(tǒng)一要求，強(qiáng)化內(nèi)務(wù)衛(wèi)生管理，每

周定期進(jìn)行學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)大掃除，并及時(shí)檢查督導(dǎo)，使學(xué)生建立

完善的衛(wèi)生值日制度，宿舍衛(wèi)生人人有責(zé)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活

等各項(xiàng)工作的開展創(chuàng)立了良好的生活環(huán)境。要求學(xué)生正課時(shí)間不

做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，不遲到，不早退，不曠課，狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建

設(shè)。這些平凡的日常工作的堅(jiān)持，保證了各項(xiàng)學(xué)生工作的順利開

展。

三、重宣傳、抓活動(dòng)，不斷優(yōu)化班風(fēng)學(xué)風(fēng)

班風(fēng)學(xué)風(fēng)的創(chuàng)立與優(yōu)化是一個(gè)長期的過程，在學(xué)校“取精用

弘卓爾不群學(xué)無止境行至于善”的校訓(xùn)指導(dǎo)下，廣泛宣傳動(dòng)員，

強(qiáng)抓教育活動(dòng)的開展，讓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的重要性深入每個(gè)學(xué)生的心中:

加強(qiáng)課前點(diǎn)名制度，杜絕遲到早退曠課現(xiàn)象的發(fā)生；加強(qiáng)檢查，

正常上課時(shí)間不許滯留寢室，早晨八點(diǎn)之前必須離開寢室，養(yǎng)成

不滯留宿舍到教室自習(xí)的好習(xí)慣；建立學(xué)生自查制度，不定期的

對(duì)宿舍睡懶覺或做其他與學(xué)習(xí)無關(guān)事的學(xué)生進(jìn)行檢查和教育；強(qiáng)

化輔導(dǎo)員聽課制度，不定期的對(duì)學(xué)生的上課情景進(jìn)行聽課督導(dǎo)，

建立與任課教師的聯(lián)系制度，溝通教與學(xué)之間存在的問題，及時(shí)

從任課教師了解重點(diǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情景。優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)才能保證

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。一學(xué)期下來，經(jīng)過組織開展班級(jí)凝聚力建設(shè)、

學(xué)習(xí)重要性認(rèn)識(shí)等相關(guān)活動(dòng)，更多的學(xué)生從貪玩，得過且過的學(xué)

風(fēng)狀態(tài)轉(zhuǎn)變到了勤奮，認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)風(fēng)狀態(tài)，剛?cè)氪髮W(xué)的適應(yīng)和

養(yǎng)成教育獲得了良好的效果。

四、保公平、保公開，做好獎(jiǎng)貸困補(bǔ)工作

學(xué)生的獎(jiǎng)貸困補(bǔ)工作，涉及面廣，頭緒多，時(shí)間緊，任務(wù)重，

意義重大，做好這些工作對(duì)于樹立先進(jìn)，幫忙貧困學(xué)生有著實(shí)實(shí)

在在的作用。為了做好獎(jiǎng)貸困補(bǔ)工作，—系統(tǒng)一要求，在各班組織

學(xué)習(xí)相應(yīng)資料，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)這些工作的資料和程序。在公平、

公正、公開的前提下，充分發(fā)揮民主，組成國家助學(xué)金評(píng)議小組，

對(duì)所有參加助學(xué)金評(píng)定的學(xué)生進(jìn)行各模塊量化打分，在照顧困難,

統(tǒng)籌研究各方面因素下，真正做到真金用在困難學(xué)生身上，不讓

一分錢浪費(fèi)，同時(shí)做好教育工作，使學(xué)生會(huì)用錢，用好錢，樹立

節(jié)儉意識(shí)，不比吃穿比成績，這些工作的開展得到了學(xué)生的好評(píng)。

整個(gè)過程中，讓學(xué)生對(duì)助學(xué)金評(píng)定工作進(jìn)行監(jiān)督，樹立民主意識(shí)，

使助學(xué)金評(píng)定及發(fā)放工作得以順利出色完成。

五、勤溝通、樂溝通，配合家長共保學(xué)生心理健康

學(xué)生的教育管理工作不能僅僅靠輔導(dǎo)員的管理教育，家長應(yīng)

有知情權(quán)，我們要把學(xué)生在校發(fā)生的重大事情及時(shí)與家長聯(lián)系、

溝通。同時(shí)每周與個(gè)別學(xué)生談心，使學(xué)生正確應(yīng)對(duì)生活中的困難

與挫折，進(jìn)取健康的應(yīng)對(duì)生活；正確對(duì)待生活、學(xué)生上存在的問

題與困惑，加強(qiáng)同學(xué)之間的交流，使學(xué)生在心理上有歸屬感，體

會(huì)到班級(jí)大家庭的溫暖，逐漸擺脫個(gè)人的思想問題，學(xué)會(huì)與人交

往；開展豐富多彩的活動(dòng)，加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的溝通。

六、強(qiáng)隊(duì)伍，共努力、不斷提升班團(tuán)干部工作本事

學(xué)生干部是輔導(dǎo)員的左右手，好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)和正直無私、認(rèn)

真負(fù)責(zé)的學(xué)生干部群體密不可分。在空訓(xùn)期間深入同學(xué)間，注意

觀察，同時(shí)和教官溝通，指定一些群眾基礎(chǔ)較好的同學(xué)臨時(shí)擔(dān)任

學(xué)生會(huì)和班委干部。事實(shí)證明，除幾名同學(xué)因自身學(xué)習(xí)或其他原

因不適合班級(jí)管理工作外，其他干部都能做到公正嚴(yán)明、熱情服

務(wù)學(xué)生，已經(jīng)得到了廣大同學(xué)認(rèn)可。同時(shí)，在班級(jí)里樹立為班級(jí)

服務(wù)，為班級(jí)爭光的思想，對(duì)于學(xué)習(xí)成績不好，工作不進(jìn)取主動(dòng)

的學(xué)生干部及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，保證了各項(xiàng)學(xué)生工作的順利開展。

感激—院長、_處長、—主任及—教師這一學(xué)期來給我的指導(dǎo)與

關(guān)懷，是你們每一次囑托，讓我深深感受到輔導(dǎo)員工作的重要性；

感激各位班主任支持系學(xué)生管理工作，參與了很多具體工作，給

了我很多幫忙；感激我的學(xué)生們，是他們讓我感受到在工作中不

斷成長的歡樂和對(duì)自我逐步建立的自信。衷心地感激這一切！在

未來的一學(xué)期里，必將不辜負(fù)所有人的期望，將一系學(xué)生管理工作

做的更好，使學(xué)生在一系的學(xué)習(xí)生活更加愉快幸福。

大學(xué)輔導(dǎo)員年度工作總結(jié)模板（篇4）

20_年10月，我有幸地加入我們—系這支年輕充滿活力的輔

導(dǎo)員隊(duì)伍。在這短短的幾個(gè)月的時(shí)間里，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、同事

的幫助，現(xiàn)在對(duì)自己的工作的熟練程度雖算不上登堂入室，但也

算基本入門、略知一二°現(xiàn)在我對(duì)幾個(gè)月以來的工作總結(jié)如下：

1、明確職責(zé)，開始工作。初到一個(gè)新的單位，前提就是熟悉

該單位的管理規(guī)章制度。沒有規(guī)矩不成方圓，我認(rèn)為作為輔導(dǎo)員

每天都應(yīng)該去做哪些事情，怎么出色地完成這些事情。作為學(xué)生

的領(lǐng)導(dǎo)，要明確自己管理的職責(zé)與范圍，作為領(lǐng)導(dǎo)的下屬，要知

道自己今后接受的考核項(xiàng)目和將來面對(duì)的競爭壓力等等。只有搞

清楚這些，才能在相對(duì)自由的環(huán)境找準(zhǔn)自己的位置，給自己準(zhǔn)確

的定位，才能在其位謀其政，做到干一行、愛一行。

2、了解學(xué)生，投入工作。在學(xué)校里輔導(dǎo)員作為一個(gè)工作團(tuán)隊(duì)、

學(xué)生就是我們的服務(wù)對(duì)象，我所擔(dān)任的是大三的輔導(dǎo)員、對(duì)學(xué)生

來說，我是剛參加工作的新輔導(dǎo)員；對(duì)我來說，我的學(xué)生幾易其主,

又是畢業(yè)班的學(xué)生。因此我把了解學(xué)生作為我開展工作的第一步,

所以我不僅了解了六個(gè)班20多名班委，還通過四五次的班會(huì)、多

次深入宿舍等途徑與學(xué)生就畢業(yè)生比較關(guān)心的專升本、就業(yè)等問

題進(jìn)行交流溝通，經(jīng)過幾次刻意精心的組織安排，我不僅認(rèn)識(shí)了

大部分同學(xué)、基本上能叫得出200多人的名字，而且還了解了大

家目前的就業(yè)心態(tài)和意向，通過行動(dòng)，讓學(xué)生明白，雖然換了輔

導(dǎo)員，但是學(xué)校的制度依然存在，避免學(xué)生產(chǎn)生松懈倦怠心理。

此外，通過加每個(gè)學(xué)生的飛信，如果哪個(gè)同學(xué)出現(xiàn)了問題，我就

直接通知到學(xué)生本人，而不是讓班委轉(zhuǎn)告，這樣不僅減輕了班委

的負(fù)擔(dān)，而且極大地提高了辦事效率。所以在短短的三個(gè)月的時(shí)

間里我以仁愛之心關(guān)心大多數(shù)學(xué)生，盡到了一個(gè)輔導(dǎo)員最基本的

職責(zé)。

3、指導(dǎo)學(xué)生，深入工作。目前我作為大三的輔導(dǎo)員，最應(yīng)該

關(guān)心的就是學(xué)生的就業(yè)問題，就業(yè)是學(xué)校的生存之本，也是我們

—系工作的重中之重，之前經(jīng)管系的就業(yè)一直都在學(xué)校名列前茅，

為了不因?yàn)槲覀儙讉€(gè)新人的加入而影響大局，從接手工作以來，

我不斷地向去年07級(jí)的輔導(dǎo)員請(qǐng)教就業(yè)工作的安排和程序，尋求

就業(yè)工作的經(jīng)驗(yàn)和方法。11月份在_老師的指導(dǎo)帶領(lǐng)下，在—老師

的幫助配合下多次組織我們國貿(mào)班和會(huì)電班學(xué)生參加多家單位的

面試，面試之前積極鼓勵(lì)學(xué)生把握機(jī)會(huì)、爭取機(jī)會(huì)，面試之后根

據(jù)學(xué)生們的應(yīng)聘結(jié)果再和他們一起尋找不足爭取創(chuàng)造下一個(gè)機(jī)會(huì)。

所以11月以來，我在工作過程中不斷收獲感動(dòng)與快樂，感動(dòng)的是

各位同事的耐心細(xì)致的幫助，快樂的是學(xué)生們的點(diǎn)滴就業(yè)成果。

雖然剛參加工作三個(gè)月，工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是我所收獲到

的最寶貴的財(cái)富，但是作為一個(gè)剛參加工作的新手，工作中的明

顯還存在缺陷和不足。首先，由一個(gè)學(xué)校里待了20多年的學(xué)生身

份轉(zhuǎn)換成了教師角色，我的身上還存在著嬌氣、傲氣和學(xué)生氣；其

次，由于缺少理論方面的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，導(dǎo)致和學(xué)生談話不深刻、

教育學(xué)生沒有說服力；除此之外，在工作中也會(huì)出現(xiàn)事務(wù)性太多以

至于無法細(xì)致深入地做學(xué)生的思想工作，比如對(duì)國貿(mào)班—的思想

教育工作還有力不從心之處；因?yàn)槿鄙俳?jīng)歷，對(duì)一些工作還有些陌

生。以上諸如此類的毛病和缺點(diǎn)，都會(huì)導(dǎo)致我在工作有著這樣或

那樣某幼稚不成熟的表現(xiàn)，犯一些低級(jí)錯(cuò)誤，所以在今后的工作

中還應(yīng)該從以下幾方面要求自己：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是終生的事情，從一個(gè)學(xué)校畢業(yè)到另一個(gè)

學(xué)校就業(yè)，雖然都是在學(xué)校，也一直都忙于學(xué)習(xí)，但此學(xué)習(xí)非彼

學(xué)習(xí)，前者是接受知識(shí)，充實(shí)頭腦，后者是身體力行、提高能力。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，社會(huì)是一個(gè)永遠(yuǎn)無法畢

業(yè)的大學(xué)校、在今后的時(shí)間里，我將向領(lǐng)導(dǎo)、向同事學(xué)習(xí)工作的

方法、學(xué)習(xí)為人處事的方式、學(xué)習(xí)提高自己各方面的能力的素養(yǎng)，

以學(xué)而不厭的態(tài)度、學(xué)無止境的信念，堅(jiān)持終生學(xué)習(xí)的思想，只

有通過學(xué)習(xí)，使自己內(nèi)心強(qiáng)大了，才能抵擋各方面的壓力，使自

己能力提高了，才能出色地完成任務(wù)，而兩者兼具，就能從容不

迫游刃有余地工作。

2、明確方向。從根本上說，這還是一個(gè)工作定位的問題。作

為一個(gè)輔導(dǎo)員，尤其是領(lǐng)導(dǎo)多次強(qiáng)調(diào)的，我們是政治思想輔導(dǎo)員，

所以在工作中，我們要先明確自己的方向，找準(zhǔn)自己是思想政治

輔導(dǎo)員的位置，加強(qiáng)教育學(xué)生、學(xué)會(huì)管理學(xué)生、做好服務(wù)學(xué)生。

通過教育，使學(xué)生成為一個(gè)有思想的人;通過管理、使學(xué)生成為一

個(gè)有能力的人；通過服務(wù)，使學(xué)生成為一個(gè)有道德的人"只有這樣,

才能在工作中引導(dǎo)學(xué)生有一種積極的、健康的

3、做好工作。就目前而言，當(dāng)務(wù)之急是盡大三輔導(dǎo)員的職責(zé)，

指導(dǎo)督促學(xué)生就業(yè)，順利完成畢業(yè)生離校之前的工作，圓滿完成

各項(xiàng)任務(wù)。在將近一年的試探性工作中認(rèn)真反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸

取教訓(xùn)，達(dá)到學(xué)生今后的就業(yè)規(guī)劃，外到今后如何挑選得力的班

干部，我都記錄在冊(cè)，為今后的工作打好基礎(chǔ)，在業(yè)務(wù)工作能力

上爭取有更大的進(jìn)步。

以上是我10月以來，對(duì)自己工作的簡單總結(jié)和深刻反省，因

為閱歷和資質(zhì)有限，在工作中遇到的一些困惑和問題目前還不能

給出一個(gè)完整滿意的答復(fù)。但是我將在各方面向大家學(xué)習(xí)，取百

家之長為我所用，不斷加強(qiáng)自身素養(yǎng)，提高能力，以飽滿的工作

熱情去投入到今后的工作中，用工作的經(jīng)歷去換取自身的成長，

用自身的成長去體驗(yàn)工作的快樂！、向上的主流狀態(tài)，我們的思想

政治教育會(huì)受到實(shí)效，同時(shí)也