專題二 聲現(xiàn)象 五年中考

專題二聲現(xiàn)象

由J五年中考薈萃，曲

A組2013年全國中考題組

一、選擇題

1.（2013.湖北孝感，1,2分）下列有關(guān)聲現(xiàn)象說法正確的是（）

A.只有房主本人說出暗語時(shí)才能打開的“聲紋門鎖”，是依據(jù)聲音的音調(diào)來

識別的

B.聲和電磁波都能傳遞信息且都可以在真空中傳播

C.鼓樂聲主要是由鼓內(nèi)空氣振動產(chǎn)生的

D.中考期間學(xué)校路段禁止鳴喇叭，這是在聲源處減弱噪聲

解析因?yàn)槊總€(gè)人的發(fā)聲音色不同，而聲紋鎖是依據(jù)音色來進(jìn)行判斷的，只

能按照設(shè)定的音色打開，A錯(cuò)；聲音的傳播需要介質(zhì)，故聲傳遞信息不可以

在真空中傳播，B錯(cuò)；聲音是由物體振動產(chǎn)生的，鼓樂聲主要是由鼓面振動

產(chǎn)生的，C錯(cuò)；考點(diǎn)周圍禁止鳴笛、施工，即從聲源處禁止噪聲的產(chǎn)生，即

在聲源處減弱.

答案D

2.（2013.四川南充，1,2分）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）

A.高速公路邊的隔音板可以阻斷噪聲傳播

B.聲波不能傳遞能量

C.“震耳欲聾”說明聲音的音調(diào)高

D.只要物體振動，我們就一定能聽到聲音

解析高速公路邊的隔音板，是在傳播過程中減弱噪聲，A正確；聲波不僅

能傳遞信息，而且能傳遞能量，B錯(cuò)；“震耳欲聾”是指聲音很大，指聲音

的響度大，C錯(cuò)；只有振動在20Hz?20000Hz之內(nèi)的才能夠聽到，D錯(cuò).

答案A

3.（2013?天津，1,2分）吹奏笛子時(shí)，演奏者抬起壓在不同出氣孔的手指，是為

了改變樂器所發(fā)出的（）

A.音調(diào)B.響度C.音色D.振幅

解析悠揚(yáng)的笛聲是由空氣柱振動產(chǎn)生的，抬起不同的手指，就會改變空氣

柱的長度，長度越短，振動越快（頻率越大），從而改變聲音的音調(diào)，選A.

答案A

4.（2013?福建南安，2,2分）有些老師上課時(shí)使用便攜擴(kuò)音設(shè)備，使聲音更加宏

亮，這是為了增大聲音的（）

A.音調(diào)B.音色C.頻率D.響度

解析便攜式擴(kuò)音設(shè)備，使講課聲音更加洪亮，這是為了增大聲音響度，因

為老師上課時(shí)發(fā)出聲音的音色由老師的聲帶決定，聲帶的振動頻率未變，故

音調(diào)、音色均不變.

答案D

5.（2013?湖北武漢，9,2分）下列做法用來改變音調(diào)的是（）

A.老師用擴(kuò)音器講課

B.摩托車上裝消音器

C.用大小不同的力敲擊同一個(gè)音叉

D.依次敲擊裝有不同高度水的瓶子

解析老師用擴(kuò)音器講課是為了增大響度，A不合題意；摩托車上裝消音器

是為了減弱噪聲，B不合題意；用大小不同的力敲擊同一個(gè)音叉是改變了聲

音振動幅度，C不合題意；玻璃杯中盛有水，敲擊時(shí)玻璃杯和水一起振動發(fā)

出聲音.水位越高，質(zhì)量越大，越難振動，頻率越小，音調(diào)越低.所以頻率

不同，音調(diào)不同，D合題意.

答案D

6.（2013.江蘇揚(yáng)州，1,2分）手掌按住正在發(fā)聲的鼓面，鼓聲消失了，原因是手

（）

A.不能傳播聲音B.吸收了聲波

C.把聲音反射回去了D.使鼓面停止了振動

解析敲鼓時(shí)鼓面振動發(fā)出聲音，手掌按住鼓面，鼓面停止振動，因此鼓聲

消失.

答案D

7.（2013.廣東湛江，1,3分）我們欣賞音樂時(shí)能分辨出不同樂器發(fā)出的聲音，主

要是因?yàn)椴煌瑯菲靼l(fā)出聲音的（）

A.音色不同B.音調(diào)不同

C.響度不同D.傳播速度不同

解析能夠辨別不同樂器發(fā)出的聲音，是指音色；樂器發(fā)聲并沒有指出聲音

的高低、聲音的大小以及物體振動的快慢.

答案A

二、非選擇題

8.（2013.湖南婁底，19,2分）“掩耳盜鈴”是大家非常熟悉的故事，從物理學(xué)

角度分析，盜賊所犯的錯(cuò)誤是：既沒有阻止聲音的產(chǎn)生，又沒有阻斷聲音的

，只是阻止聲音進(jìn)入自己的耳朵.

解析鈴聲是由于鈴的振動產(chǎn)生，“掩耳盜鈴”從物理學(xué)角度分析，既沒有阻

止聲音的產(chǎn)生，又沒有阻斷聲音的傳播，只是阻止聲音進(jìn)入自己的耳朵.

答案傳播

9.（2013?上海，10,3分）溫度一定時(shí)，聲波在不同介質(zhì)中的

傳播速度是的（選填“相同”或“不同”）.如圖2

-1所示中蒙住雙眼的小王能辨別周圍同學(xué)的聲音，這是

因?yàn)椴煌寺曇舻牟煌?，同時(shí)還可以根據(jù)聲音

的來大致判斷周圍同學(xué)離他的遠(yuǎn)近（均選填

“響度”、“音調(diào)"或“音色"）.

解析（1）聲音需要介質(zhì)來傳播，不同的介質(zhì)中，聲音傳播的速度是不同的，

一般情況下，聲音在固體中傳播的最快，在氣體中傳播的最慢；同一種介質(zhì)

中，溫度不同時(shí)聲音的傳播速度也不同.（2）音色反映了聲音的品質(zhì)和特色，

不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也就不同.我們能辨別不同

的人的聲音是因?yàn)樗麄儼l(fā)出聲音的音色不同.（3）聲音的響度跟發(fā)聲體的振幅

（振動的幅度）和距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)，因此蒙住雙眼的小王能根據(jù)聲音的響

度來判斷周圍同學(xué)離他的遠(yuǎn)近.

答案不同音色響度

10.口（2013?山東臨沂，21,2分）如圖2—2所示，曉雯在

二胡演奏時(shí)，用弓拉動琴弦，使琴弦而發(fā)聲；

表演中不斷用手指控制琴弦長度，這樣做的目的是為了

改變聲音的.

解析物體的振動產(chǎn)生聲音，琴弦發(fā)出聲音是來自于琴

弦的振動；音調(diào)指聲音的高低，由振動頻率決定；彈奏圖2—2

時(shí)不斷用手指去控制琴弦長度，從而改變了琴弦振動的

快慢，也就改變了

聲音的音調(diào).

答案振動音調(diào)

11.（2013.福建福州，15,2分）如圖2—3所示是用一根吸管

做的笛子，在吸管上有五個(gè)孔，其中一個(gè)是吹孔.嘴對

著吹孔吹，由于吸管內(nèi)空氣柱發(fā)生_______產(chǎn)生笛聲.用圖2—3

手指按住其他不同的孔吹笛，可以聽到不同的聲音，這

主要改變了聲音的.

解析吹笛子發(fā)出的聲音，是由笛子內(nèi)部空氣柱振動產(chǎn)生的；用手指按住不

同的孔，改變了里面空氣柱的長度，從而改變了聲音的音調(diào).

答案振動音調(diào)

12.（2013.廣東廣州，16,6分）下表是某些介質(zhì)的聲速。

介質(zhì)v/(m?s-1)介質(zhì)p/(m?s-1)

水(5℃)1450冰3230

水(15℃)1470軟橡膠（常溫）40?50

水(20℃)1480軟木500

海水(25℃)1531鐵（棒）5200

（1）分析表格的信息，推斷聲速大小可能跟哪些因素有關(guān)？（只需寫出兩種）依

據(jù)是什么？

⑵設(shè)海水溫度為25C,在海面用超聲測位儀向海底垂直發(fā)射聲波，經(jīng)過2s

后收到回波，根據(jù)公式，計(jì)算出海水深度為.

（3）真空中聲速是.

解析此處考查聲速的影響因素、回聲測距的知識，考查學(xué)生讀表、總結(jié)能

力.（1）由表中數(shù)據(jù)可知，聲速大小可能和溫度有關(guān)；聲音在5℃、15℃、

20℃的水中的速度不同；聲速大小可能和介質(zhì)有關(guān)，聲音在水、海水、冰、

鐵等不同介質(zhì)中速度不同.（2）由得，s="=1531m/s><2s=3062m,

這是聲音往返走的路程.海洋的深度s'=1s=^X3062m=l531m.（3）聲音

在真空中不能傳播，故真空中聲速為Om/s.

答案（1）聲速大小可能和溫度有關(guān)聲音在5°C、15℃、20C的水中的速

度不同聲速大小可能和介質(zhì)有關(guān)聲音在水、海水、冰、鐵等不同介質(zhì)中

速度不同（2）1531m（3）0m/s

B組2012?2009年全國中考題組

一、選擇題

1.（2012.遼寧大連，1）手撥動琴弦，發(fā)出悅耳的聲音，發(fā)聲的物體是（）

A.手指B.琴弦

C.弦柱D.空氣

解析手撥動琴弦，振動發(fā)聲的聲源是琴弦.

答案B

2.（2012?四川涼山，1）我們生活在聲的海洋中.關(guān)于聲音，下列說法正確的是（）

A.只要物體振動，我們就能聽到聲音

B.振動停止，發(fā)聲也停止

C.區(qū)分不同人的說話聲音，主要是通過音調(diào)辨別

D.聲波在真空中傳播速度最快

解析物體只要振動就能發(fā)出聲，但不是所有的聲音我們都能聽見，A錯(cuò);

聲音是由振動而產(chǎn)生的，振動一旦停止，物體也就不發(fā)聲了，B正確；每個(gè)

人說話聲帶都會振動發(fā)聲，但由于聲帶結(jié)構(gòu)不同，所以發(fā)出聲音音色不同，C

錯(cuò)；聲音傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，D錯(cuò).

答案B

3.（2012.黑龍江哈爾濱，1）如圖2—4,小演員正在進(jìn)行擊鼓表演，以下說法正

確的是（）

圖2—4

A.觀眾聽到的鼓聲是鼓面振動發(fā)出的

B.演員擊鼓時(shí)，鼓面振動幅度越大，音調(diào)越高

C.觀眾離鼓越遠(yuǎn)，感覺聲音越大

D.觀眾聽到的鼓聲主要是靠大地傳入耳朵的

解析鼓面振動產(chǎn)生鼓聲，故A正確；響度與振幅有關(guān)，振幅越大則響度越

大，故B錯(cuò)誤；距離越遠(yuǎn)，人感知的聲音就越小，故C錯(cuò)誤；通常人們聽到

的聲音是靠空氣傳來的，故D錯(cuò)誤.

答案A

4.口（2011.遼寧丹東，4）下列事例中，利用聲傳遞能量的是（）

A.遠(yuǎn)處隆隆的雷聲

B.利用超聲波擊碎體內(nèi)結(jié)石

C.買西瓜時(shí)拍一拍

D.醫(yī)生用聽診器診病

解析遠(yuǎn)處隆隆的雷聲，說明天氣的變化，是利用聲音能夠傳遞信息；超聲

波通過傳遞能量可以擊碎結(jié)石，說明聲音可以傳遞能量，符合題意；買瓜時(shí)

拍拍是通過聲音判斷西瓜是否成熟，是利用聲音能夠傳遞信息；醫(yī)生用聽診

器診病，是利用聲音能夠傳遞信息.

答案B

5.（2010.貴州遵義，2DCCTV青年歌手大獎賽中有道辨聽題：“先聽音樂，后

判斷該音樂是用哪種樂器演奏的.”歌手能判斷出是用哪種樂器演奏的樂曲

是依據(jù)聲音的（）

A.音調(diào)不同B.響度不同

C.音色不同D.聲速不同

解析由于不同樂器發(fā)出聲音的特色不同，所以可以依據(jù)音色的不同判斷是

哪種樂器在演奏.故選C.

答案c

6.（2011.湖南株洲，5）為了使教室內(nèi)的學(xué)生上課免受周圍環(huán)境噪聲干擾，下面哪

個(gè)方法有效合理（）

A.在教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)控器裝置

B.在教室周圍植樹

C.每個(gè)學(xué)生都戴個(gè)防噪聲耳罩

D.將教室的窗戶打開

解析安裝噪聲監(jiān)測器只會測出噪聲的分貝，但不能減弱噪聲，A選項(xiàng)錯(cuò)誤;

在教室周圍植樹可以有效地在噪聲的傳播過程中減弱噪聲，B選項(xiàng)正確；學(xué)

生戴耳機(jī)雖然可以在接收處減弱噪聲，但老師講課聲音也聽不見，不是合理

的辦法，C選項(xiàng)不合題意；將窗戶打開只會增大噪聲，D選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.

答案B

二'非選擇題

7.（2012.四川南充，9）某種昆蟲靠翅膀振動發(fā)聲.如果這種昆蟲的翅膀在10s

內(nèi)振動了3500次.則它振動的頻率是Hz,人類聽到這種

聲音.（選填“能”或“不能”）

解析頻率是發(fā)聲體每秒鐘振動的次數(shù).昆蟲的翅膀在10s內(nèi)振動了3500

次，則它振動的頻率是號警=350Hz,人類的聽覺范圍是20Hz?20000

Hz,故人類能聽到這種聲音.

答案350能

8.（2012.安徽，3）成語“萬籟俱寂”常用來形容夜晚的寧靜，從聲音的特性分析,

這主要是指夜晚聲音的很小.

解析“萬籟俱寂”說明聲音較弱，即響度很小.

答案響度

9.（2009?河南，3）為了減少噪聲污染，很多市區(qū)禁止機(jī)動車鳴喇叭.從聲學(xué)上講,

這是從處減弱噪聲.人們以為單位表示噪聲強(qiáng)弱的等級.

解析禁止汽車鳴喇叭，防止了噪聲的產(chǎn)生，屬于在聲源處減弱噪聲.由課

本可知，人們以分貝為單位來表示噪聲強(qiáng)弱的等級.

答案聲源分貝

10.（2012.江蘇南京，13）噪聲是由發(fā)聲體的產(chǎn)生的.噪聲也是一種能源,

最近科研人員開發(fā)出一種T恤衫，它能在噪聲環(huán)境下發(fā)電，把能轉(zhuǎn)

化為能，為隨身攜帶的小電器及時(shí)充電.

解析（1）從物理學(xué)角度來說，噪聲是發(fā)聲體無規(guī)則振動產(chǎn)生的；從環(huán)境保護(hù)

的角度來說，凡是影響人們正常的學(xué)習(xí)、生活、休息等的一切聲音，都是噪

聲.所以說噪聲是由發(fā)聲體的振動產(chǎn)生的；（2）噪聲也是一種能源，一種T恤

衫，它能在噪聲環(huán)境下發(fā)電，把聲能轉(zhuǎn)化為電能，為隨身攜帶的小電器及時(shí)

充電.

答案振動聲電

11.（2011.云南昆明，14）樂音的三個(gè)特征是音色、響度和.節(jié)日晚會上，

口技演員惟妙惟肖地模仿一些生活中人們熟悉的聲音，其實(shí)他主要是模仿聲

音的.深更半夜，如果播放的音樂聲很大，那么對鄰居來說，此時(shí)

的樂音就成為了.

解析（1）根據(jù)聲音的三個(gè)特征填寫第一空；（2）不同的人發(fā)出聲音主要是音色

不同，所以口技模仿的是人的音色；（3）從環(huán)保的角度看音樂聲大影響了鄰居

的正常生活，所以是噪聲.

答案音調(diào)音色噪聲

12.（2010河南，3）如圖2—5所示，將一把鋼了

尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L「

度，撥動鋼尺，就可聽到鋼尺振動發(fā)出的聲

圖2—5

音.逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，鋼尺振動發(fā)出聲音的音調(diào)會逐漸變

.當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長度時(shí)，雖然用同樣的力撥動鋼尺振動,

卻聽不到聲音，這是由于.

解析增加鋼尺伸出桌面的長度，振動部分體積增大，質(zhì)量增大，越來越難

振動，頻率越來越小，音調(diào)越來越低.鋼尺伸出桌面超過一定長度，很難振

動，頻率小于20Hz,人耳感覺不到.

答案低鋼尺振動的頻率小于20Hz

13.（201卜河北，26）閱讀短文并回答下列問題.

超聲波及其應(yīng)用

人能夠聽到聲音的頻率范圍從20Hz到20000Hz.低于20Hz的聲音叫次

聲波，高于20000Hz的聲音叫超聲波.超聲波具有許多奇異特性：空化效應(yīng)

——超聲波能在水中產(chǎn)生氣泡，氣泡爆破時(shí)釋放出高能量，產(chǎn)生強(qiáng)沖擊力的

微小水柱，它不斷沖擊物