統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)-習(xí)作例文-教學(xué)課件多篇

語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)爸爸的計(jì)劃習(xí)作例文小站默讀例文《爸爸的計(jì)劃》，說說作者是怎么寫這個(gè)愛訂計(jì)劃的爸爸的。中心句簡(jiǎn)單羅列略寫中心句簡(jiǎn)單描述略寫過渡句語(yǔ)言描寫神態(tài)描寫爸爸的計(jì)劃擅長(zhǎng)訂計(jì)劃媽媽圍繞中心意思：爸爸愛訂計(jì)劃選取不同事例進(jìn)行描寫執(zhí)行計(jì)劃一絲不茍給我制訂暑假計(jì)劃外婆我他自己開關(guān)氣窗的事按時(shí)休息的事語(yǔ)言描寫神態(tài)描寫簡(jiǎn)單羅列簡(jiǎn)單敘述具體描寫默讀例文《小站》，思考：小站的“小”，可以從哪些語(yǔ)句中看出來？小小課文僅僅是為了寫小站的“小”嗎？小而精心小而美麗最后兩段沒有再寫小站的“小”，這在表達(dá)上有什么作用？小而溫暖

《小站》要表達(dá)的中心意思是什么？是怎樣一步一步表達(dá)出來的？小站小而美麗小而溫暖小而精心全心全意為旅客服務(wù)請(qǐng)結(jié)合插圖，感受小站的特點(diǎn)吧。語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)《爸爸的計(jì)劃》《小站》習(xí)作例文

讀書的時(shí)候，是不是很多作品中的人物給你留下了深刻的印象，或者精彩的故事情節(jié)令你感動(dòng)？本單元我們學(xué)習(xí)的兩篇課文都是圍繞中心意思來寫的，今天我們來看兩篇習(xí)作例文，看看例文是如何圍繞中心意思來寫的。讀《爸爸的計(jì)劃》，思考：作者是如何圍繞中心意思來寫的？《爸爸的計(jì)劃》我爸爸是一個(gè)工廠的計(jì)劃科科長(zhǎng)，擅長(zhǎng)訂計(jì)劃。在家里，他也給我們訂了計(jì)劃。媽媽有學(xué)習(xí)電子技術(shù)的計(jì)劃，外婆有學(xué)習(xí)烹調(diào)的計(jì)劃，我有作息計(jì)劃、復(fù)習(xí)功課計(jì)劃，他自己有讀書計(jì)劃、讀報(bào)計(jì)劃、做家務(wù)計(jì)劃，每個(gè)人還有如何訂計(jì)劃的計(jì)劃、如何督促各

人執(zhí)行計(jì)劃的計(jì)劃……羅列爸爸給每個(gè)人訂的計(jì)劃，突顯他愛訂計(jì)劃的特點(diǎn)。媽媽外婆我他自己爸爸執(zhí)行計(jì)劃一絲不茍。比如他的家務(wù)計(jì)劃規(guī)定，每天定時(shí)開關(guān)氣窗，他就照章辦事，到了關(guān)氣窗的時(shí)間，哪怕……爸爸便大聲宣布：“今天各項(xiàng)計(jì)劃都已勝利完成，最后一項(xiàng)計(jì)劃開始——睡覺！”選取早晚開關(guān)氣窗和按時(shí)作息兩個(gè)小事例，進(jìn)一步寫出他“執(zhí)行計(jì)劃一絲不茍”的特點(diǎn)。爸爸給“我”訂暑假計(jì)劃這個(gè)事例，寫得很具體。一到訂計(jì)劃的時(shí)候，爸爸便眉飛色舞。“七時(shí)起床，八時(shí)做語(yǔ)文作業(yè)，九時(shí)讀外語(yǔ)，十時(shí)……”他每寫上一條，我就像又被猛抽了一下的陀螺，暈頭轉(zhuǎn)向。

望著那長(zhǎng)長(zhǎng)的計(jì)劃，我試探地問：“爸爸，這計(jì)劃中是不是加一條游泳啊什么的…”都是學(xué)習(xí)任務(wù)沒有娛樂時(shí)間

你知道這篇文章是如何圍繞“爸爸愛訂計(jì)劃”這個(gè)中心意思寫清楚的了嗎？首先是一般性羅列，接著是選取典型事例進(jìn)行描寫，最后是選一個(gè)重點(diǎn)事例具體寫?！缎≌尽纷x讀《小站》這則例文，思考：作者從哪些方面描寫了小站？

這個(gè)火車站給你留下的最突出的印象是什么?特別小，不起眼a.鐵路線上有一個(gè)很小的火車站（1～2）

b.這個(gè)小站布置得精巧（3～5）

c.小站設(shè)備很簡(jiǎn)單（6）

課文處處突出小站的“小”，從哪些語(yǔ)句中可以看出來？只有……才……甚至，一間小屋，幾根木柵欄，三五個(gè)人影，也許，或者，立即消失工作人員是如何布置、裝飾這個(gè)地處偏僻的小站的呢?

（）：開展安全競(jìng)賽，樹立安全意識(shí)，表?yè)P(yáng)安全先進(jìn)，并已取得成績(jī)，注意交通安全，表明這個(gè)小站是個(gè)安全警鐘長(zhǎng)鳴、旅客至上的小站。小站雖不起眼，工作卻熱熱鬧鬧，展示了工作人員高度的責(zé)任感。

（）：不忘宣傳黨的路線、方針、政策，使旅客耳目一新，精神振奮；讓過往旅客了解國(guó)家大事，天下大事。（）：注意小站衛(wèi)生，愛護(hù)環(huán)境，是精神文明之畫。紅榜黑板衛(wèi)生宣傳畫

最后兩段沒有再寫小站的“小”，這在表達(dá)上有什么作用？

小小的噴水池與小站形成了和諧統(tǒng)一的美，精巧別致的美，這也正是工作人員精巧設(shè)計(jì)、獨(dú)具匠心之處。

粉紅色的小花使小站充滿了艷麗的色彩，嗡嗡起舞的蜜蜂使寧?kù)o的小站充滿了生機(jī)，有花有香，有聲有色，靜中有動(dòng)。小站上旅客不多，工作人員很少，但是工作人員還是千方百計(jì)地做好本職工作，努力為旅客服務(wù)。給旅客們帶來溫暖的春天氣象的不止是那秀美的景色，更是工作人員熱愛本職工作，全心全意為人民服務(wù)的熾熱情感。

你知道這篇例文是如何圍繞小站“小而精心”進(jìn)行具體描寫的了嗎？

先寫