2024教師招聘教師資格考試面試說課稿小學(xué)體育400米跑說課稿

400米跑說課稿一、說課標(biāo)現(xiàn)代教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主旨的創(chuàng)新教育.創(chuàng)新教育重在對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng),通過教育使學(xué)生具有獨(dú)特的個(gè)人品質(zhì),為日后成為創(chuàng)造型人才打好基礎(chǔ).體育與健康課程的目標(biāo)體系包括運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)五個(gè)方面，這一目標(biāo)體系充分體現(xiàn)了體育與健康課程以身體練習(xí)為主的特點(diǎn)和身體、心理、社會(huì)的三維健康觀。以“實(shí)施素質(zhì)教育，健康第一，以學(xué)生為本”為指導(dǎo)思想。小學(xué)體育與健康課程的教學(xué)目的：“體育與健康的教學(xué)以育人為宗旨，與德育、智育相配合，促進(jìn)少年兒童身心的全面發(fā)展。為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人做好準(zhǔn)備?！睂W(xué)校教育的基本目標(biāo)是育人，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，體育與健康作為學(xué)校開設(shè)的一門必修課程，它的最基本的目標(biāo)就是促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。二、說教材跑是學(xué)生喜愛的體育項(xiàng)目之一，它是每個(gè)小學(xué)生應(yīng)該具有的自然活動(dòng)能力之一，同時(shí)跑的游戲能使兒童生活與學(xué)習(xí)充滿樂趣。跑得快是每個(gè)小學(xué)生展現(xiàn)自我的愿望，又能使其體驗(yàn)到成功的喜悅與快樂。本次課授課年級(jí)為六年級(jí)，根據(jù)小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)，六年級(jí)學(xué)生屬于水平三的范疇，本次課學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是在原來已掌握的快速跑技能的基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固和提高學(xué)生400米跑的能力的內(nèi)容。根據(jù)課標(biāo)的要求，本次課學(xué)習(xí)目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn)：1、認(rèn)知目標(biāo)：提高學(xué)生快速奔跑和快速反應(yīng)的能力；2、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)團(tuán)結(jié)的優(yōu)良品質(zhì)。3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和培養(yǎng)學(xué)生克服困難、團(tuán)結(jié)互助的精神。根據(jù)以上的學(xué)習(xí)目標(biāo)本人確定了本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容為：1、學(xué)習(xí)400米跑的方法；2、；身體素質(zhì)練習(xí)。重點(diǎn)：400米跑的方法、技巧。難點(diǎn)：使課堂氣氛歡快活躍。三、說學(xué)情小學(xué)生天性好動(dòng)、好玩、好奇。這樣的天性應(yīng)該予以保護(hù)，由于興趣是人對(duì)某種事物積極探究的認(rèn)識(shí)傾向，是對(duì)事物的注意而引起的感情狀態(tài)，是出于對(duì)某些事物的好奇而產(chǎn)生的。所以說要想保持學(xué)生的這種好奇心，就要求教師在教學(xué)過程中要不斷的設(shè)計(jì)出能吸引學(xué)生、使之產(chǎn)生好奇的教學(xué)情景。本次課我主要通過提問和回答一些我們?cè)谏钪兴龅降膯栴}來誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)內(nèi)容使之產(chǎn)生興趣，通過自主練習(xí)、學(xué)生展示、老師指導(dǎo)糾正?？焖倥?、身體素質(zhì)等內(nèi)容來完成教學(xué)任務(wù)。四、說教法1、自主練習(xí)：上課前提問學(xué)生怎樣才能跑得快？班級(jí)里誰跑的快？我們大家來學(xué)習(xí)好嗎？通過這些問題激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2、展示：小學(xué)生天生愛表現(xiàn)自己，能得到老師和同學(xué)們的肯定是他最大的榮譽(yù)，所以讓學(xué)生展示自己的動(dòng)作，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主要途徑之一。3、教師講解示范：把方法技巧教給學(xué)生。教師標(biāo)準(zhǔn)、完整的示范動(dòng)作是學(xué)生學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。小學(xué)生具有超常的模仿能力，天生的好表現(xiàn)致使他們敢于模仿，樂于模仿，而且并不在乎模仿的對(duì)錯(cuò)、好壞，追求的是一個(gè)“樂”字。五、說學(xué)法1、體驗(yàn)：通過老師的設(shè)疑和學(xué)生的自主練習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，較好體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。2、創(chuàng)造：學(xué)生想象力豐富，在練習(xí)中通過各種不同的練習(xí)方法來加深快速跑動(dòng)作的技能。如400米跑教學(xué)時(shí)，采用競賽法使學(xué)生積極練習(xí)，身體素質(zhì)練習(xí)我設(shè)置了四個(gè)項(xiàng)目：“小步跑、交叉步跑、弓箭步跑、高抬腿跑”使學(xué)生產(chǎn)生好奇心也想跟著老師學(xué)從而產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣。3、展示：通過學(xué)生的個(gè)體展示，使同學(xué)們直觀的獲取跑的正確姿勢(shì)，再結(jié)合師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新欲望，更為有利學(xué)生掌握快速跑動(dòng)作。六、教學(xué)程序本人按照使學(xué)生身體由靜到動(dòng)、由動(dòng)到靜的適應(yīng)過程，劃分為第一部分“開始部分（課的引導(dǎo)愉悅身心）、第二部分基本部分（合作學(xué)習(xí)掌握技能）、第三部分結(jié)束部分（恢復(fù)身心）三個(gè)部分。1、第一部分按人體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，人體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是一個(gè)逐漸增強(qiáng)的過程。課的開始的熱身運(yùn)動(dòng)是必不可少的。是為了讓學(xué)生的身體狀態(tài)適應(yīng)下面課的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。我設(shè)置了徒手操和一個(gè)游戲（叫數(shù)組合）。2、第二部分（1）設(shè)疑：在教學(xué)中，老師通過設(shè)問，啟發(fā)學(xué)生思考問題、解決問題，這樣既提高了學(xué)生的辯析能力，同時(shí)也發(fā)展了學(xué)生的思維能力。（2）嘗試練習(xí)：在學(xué)生思考或找到解決的方法之后，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，師生之間互動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)生提出的問題老師做相應(yīng)的回答，老師也出一些問讓學(xué)生回答，從而形成和諧統(tǒng)一的教學(xué)氣氛。給學(xué)生自由的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生在練習(xí)中大膽體會(huì)快速跑的優(yōu)美動(dòng)作。學(xué)生運(yùn)用自己己掌握的動(dòng)作進(jìn)行比賽通過學(xué)習(xí)和比賽使學(xué)生從中獲取了掌握動(dòng)作技能的作用?？梢耘囵B(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)和團(tuán)結(jié)互助的精神，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。（3）老師展示：，教師適時(shí)采用不同的方法展示，教師展示以后學(xué)生就很想跟著做。這樣一來可以激發(fā)學(xué)生挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的信心，從而使學(xué)生更積極地進(jìn)行練習(xí)。（4）學(xué)生展示：由于學(xué)生表現(xiàn)欲強(qiáng)，嘗試練習(xí)過后，在給學(xué)生提供一個(gè)自我表現(xiàn)舞臺(tái)，充分展示創(chuàng)新的成果，同時(shí)也給其他學(xué)生提供一個(gè)互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這部分我設(shè)計(jì)了“400米跑”“和身體素質(zhì)練習(xí)”兩個(gè)內(nèi)容。使學(xué)生身體從激勵(lì)運(yùn)動(dòng)到慢慢平息的過程。3第三部分主要是