統(tǒng)編版五年級下冊語文期中綜合練習試卷

2023～2024學年度第二學期綜合練習五年級語文試卷（總分：100分，時間：90分鐘）第一部分積累與運用（40分）分）cíxiánɡxiānàodùjìxiōnɡtánɡjuànliànduànliànniánlínɡyóuzhōnɡ分）1.下列加點的字讀音和字形完全正確的一組是（）．．．．威嚇（xià）．A.審視（shě）．傷事納喊挺撥煙波浩緲踉踉蹌蹌喜不自勝肅然起敬躊躇（chǔ）．顫抖（zhàn）．秉性（）．梢棒（shào）．D.擂鼓（）．迸出（bènɡ）．承認2.下列詞語中每組加點字的讀音完全相同的一項是（．．．．）A.綽號．綽起影影綽綽提供供給供不應求．．．．．．湖泊停泊水泊梁山D.嚇唬恐嚇殺雞嚇猴．．．．．．3.下列加點的字詞，解釋錯誤的一項是(．．．．)A.拖男挈女（帶著）．矜持不茍（隨便）．喜不自勝（贏，勝利）．D.一聲不吭（說話）．4.在漢字中，“典”字本身含有重要的意思。因此造字時，古人在“冊字下面加上雙手”或底座”的形狀，以示尊重。下面的甲骨文表示典”的是（）A.D.5.下列加點詞語運用不恰當?shù)囊豁検?．．．)A.你只管敞開胸懷說出你的想法，他不是那種斤斤計較的人。．．．．說時遲，那時快，小華瞬間躲開了從空中掉下來的東西。．．．．．．．．小麗看著同桌的作業(yè)著急地喊道：“你要仔細做題，請勿自誤?！保瓺.這塊石頭簡直就是一個天造地設的望臺，在這里放哨最合適不過了。．．．．6.下列說法不正確的一項是（．．．）．讀文章時，可以把自己想象成文中的人物，這種角色轉換可以使我們更好地體會文章所表達的感情。．在閱讀中，如果遇到比較難理解的語句，必須要弄清楚它的含義，這樣才能更好地理解內(nèi)容。．抄寫整篇文章時標題和作者要寫在醒目的位置，段落要分明。．抓住人物的語言、動作、神態(tài)體會人物的內(nèi)心想法，可以加深對文章內(nèi)容的理解，是一種很好的閱讀方法。這首詩稱贊的是《三國演義》中的。(A.趙云B.關羽分）)C.呂布D.張飛諸葛亮對魯肅說：“你借給我二十條船，每條船上要三十多名軍士?！保ǜ臑檗D述句）___________________________________________________________________深夜，真的太安靜了。（圍繞“靜”這一特點進行具體描述）3.但我說出那幾件“傳家寶”來，豈不要叫那些富翁們齒冷三天？（改為陳述句）4.滾滾，護士幫他擦了一次又一次。（體會“描寫人物與平時的不同表現(xiàn)”這一表達方式，仿寫句子）分）1.《。小說寫了以一，人稱“《為首的眾多梁山好漢的故事。武松是這部小說的主要人物之”。另外三部中國古典名著分別為《》?！贰贰?.，根據(jù)漢字的演變過程，小篆之后依次是、，我還積累了“”、“3.中國古詩文化博大精深，令人回味無窮。詩中有趣：稚子金盆脫曉”等歇后語。冰，，情：孤帆遠影碧空盡，。4.在學過的課文中，有許多栩栩如生的人物，我最喜歡，因為。第二部分閱讀與鑒賞（30分）（一）材料一：某小學學生使用網(wǎng)絡新詞的調(diào)查統(tǒng)計表調(diào)查年級及人數(shù)經(jīng)常使用10人偶爾使用25人從不使用65人一、二年級（100人）三、四年級（100人）五、六年級（100人）65人19人16人89人11人0人1.閱讀材料一，請用簡潔的語言全面地總結一下你的發(fā)現(xiàn)：2.關于材料二中網(wǎng)絡新詞的運用不正確的一項是（．．．）（2分）A.只要與勤奮相伴，每個人都能收獲生活的錦鯉?！陡＝ㄈ請蟆饭傩耍骸暗谑邔煤{兩岸圖書交易會在廈門開幕?！眾Z冠呼聲最高的足球隊果然逆襲成功，獲得了冠軍。D.歡迎同學們參加學校組織的公益活動，獻出一份愛，傳遞正能量。3.絡新詞，作為小學生的你怎樣看待？請你寫寫自己的看法。（3分）（二）景陽岡（節(jié)選）搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來。武松只一躲，躲在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個霹靂，振得那山岡也動。把這鐵棒也似虎尾倒豎起來，生氣力，只一棒，從半空劈將下來……那大蟲咆哮，性發(fā)起來，翻身又只一撲，撲將來。武松又只一跳，卻退了十步遠。那大蟲卻好把兩只前爪搭在武松面前。腳望大蟲面門上、眼睛里只顧亂踢。那大蟲咆哮起來，把身底下扒起兩堆黃泥，那大蟲吃武松奈何得沒了些氣力。生之力，只顧打。1.聯(lián)系上下文，猜測畫線詞句的意思。分)2._____________________”三個詞概括老虎拿人的動作。作者這樣寫老虎，目的是(。(多選分)．突出老虎兇猛殘暴、讓人生畏的氣勢。．展現(xiàn)武松與猛虎搏斗時的緊張、危急。．襯托武松身手敏捷、武藝高強的特點。3.___________________________________”等動詞，配合上適當?shù)恼Z氣、表情和動作，展示武松空拳打虎的威猛。分)虎故事。你更喜歡哪一個？說說理由。分)（三）老師的教誨校園，忘不了那情投意合的同學，更忘不了鄭老師對我的教誨。有些飄飄然了，產(chǎn)生了驕傲的情緒。于是，我上課不專心了，作業(yè)也馬虎了。到她跟前領我到操場邊坐下怎么最近是不是有些自滿啦鄭老師親切地問我。龜?shù)难?！”④聽了老師語重心長的話語，我說：“老師，您的教誨，我終生難忘?！贝撕?，“虛心使人進步，驕傲使人落后”的道理永遠銘刻在我心中。1.寫出下列詞語的近義詞或反義詞。分)“教誨”的近義詞是出一對反義詞：2.用“，“驕傲”的反義詞是。在短文中找、?！痹诙涛闹挟嫵鲆粋€排比句，并仿寫排比句。老師的教誨，是，是，是。分)3.給短文第3自然段中沒有標點符號的地方加上合適的標點符號。分)4.與第1”在短