六年級下冊語文全冊重要知識點(diǎn)

六年級下冊語文全冊重點(diǎn)知識歸納第一單元知識點(diǎn)第一課《北京的春節(jié)》一、易錯詞語：初旬(xún)、臘八蒜(suàn)、翡(fěi)翠、雜拌(bàn)兒、榛子(zhēn)蜜餞(jiàn)摻和(chānhuo)、正月(zhēng)、間斷(jiàn)、親戚(qīnqi)、騾馬(luo)、嫻熟(xián)、水滸傳(hǔ)、栗子(lìzi)風(fēng)箏(fēngzheng)、駱駝(luòtuo)、截然不同jié)、燃放(rán)、元宵(xiāo)、商販(fàn)、一擦黑兒(cā)、轎車(jiào)、張燈結(jié)彩(jié)、廟(miào)二、課文重要知識點(diǎn)1、本文是一篇散文，作者是老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族人，被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”，代表作有《駱駝祥子》《茶館》等。2、本文按時間順序，介紹了北京春節(jié)從臘月初旬開始，直到正月十九結(jié)束。文章以時間為經(jīng)線，以人們的活動為緯線結(jié)構(gòu)全文，描繪了一幅北京春節(jié)民風(fēng)民俗畫卷，展示了中國節(jié)日習(xí)俗的溫馨和美好，表達(dá)了作者對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和喜愛。3、本文詳寫了臘八、臘月二十三、除夕、正月初一、元宵節(jié)(正月土五)這五天，略寫了臘八后至臘月二十三前、過二十三至除夕前、正月初六、正月初九，這樣寫的好處是：使文章重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，主次分明，有利于讀者對北京人過春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣有更深刻的了解。4、北京春節(jié)的特點(diǎn)是熱鬧和喜慶，本文的寫作方法是詳略得當(dāng)，首尾呼應(yīng)，寫作特點(diǎn)是語言通俗淺顯，樸實(shí)無華，京味兒十足5、北京的春節(jié)有三個高潮，第一個高潮是除夕，作者從香味、色彩、聲音三方面來描繪除夕的熱鬧；第二個高潮是正月初一，第三個高潮是正月土五(元宵節(jié))。三、擴(kuò)展重要詩句1、要背誦的重要詞句：百里不同風(fēng)，千里不同俗“臘七臘八，凍死寒鴉”是老北京俗語誰家見月能閑坐，何處聞燈不看來。一(唐)崔液《上元夜》疑星落，依樓似月懸?！?唐)盧照鄰《十五夜觀燈》有燈無月不娛人，有月無燈不算春。一(明)唐寅《元宵》鈺璽11:20爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈瞳日，總把新桃換舊符一一(宋)王安石《元日》元宵節(jié)的習(xí)俗：看花燈、吃元宵描寫春節(jié)的四字詞語：辭舊迎新、普天同慶、新春佳節(jié)2、中國傳統(tǒng)節(jié)日(按時間順序)：春節(jié)(正月初一)、元宵節(jié)(正月土五)、清明節(jié)(4月4日或5日)、端午節(jié)(五月初五)、七夕(七月初七)中元節(jié)(七月五)中秋節(jié)(八月土五)、重陽節(jié)(九月初九)、除夕(一年最后一天)3、中國傳統(tǒng)節(jié)日的詩句：春節(jié)：爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。-(宋)王安石《元日》元宵節(jié)：誰家見月能閑坐，何處聞燈不看來。-(唐)崔液《上元夜》清明節(jié)：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！拍痢肚迕鳌范宋绻?jié)：輕汗微微透碧紈，明朝端午浴芳蘭。-一蘇軾《浣溪沙·端午》七夕：七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。――林杰《乞巧》中元節(jié)：絳節(jié)飄飄宮國來，中元朝拜上清回?！钌屉[《中元作》中秋節(jié)：但愿人長久，千里共嬋娟。――蘇軾《水調(diào)歌頭·丙辰中秋》重陽節(jié)：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。——王維《九月九日憶山東兄弟》除夕：故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。高適《除夜》4、春：一年好景隨春到，四季財源順意來。(心想事成)一年四季行好運(yùn)，八方財寶進(jìn)家門。(四季興隆)一帆風(fēng)順年年好，萬事如意步步高。(五福臨門)年年福祿隨春到，日日財源順意來。(新春大吉)迎喜迎春迎富貴，接財接福接平安。(吉祥如意)第二課《臘八粥》一、易錯詞語臘八粥(zhōu)、油膩(nì)、咽下(yàn)、大匙大匙(chí)、塞灌(guàn)、攪和(ji?ohuo)、濃稠(chóu)、嘟囔(dūnang)、熬粥(áo)、深褐(hè)、染缸(gāng)、臟水(zāng)、腫脹(zhǒng)、黃燜雞(mèn)、筷子(kuài)、唾沫(tuò)孥孥（nú）、課文重要知識點(diǎn)1本文作者是沈從文，原名沈岳煥，中國著名作家，被譽(yù)為“鄉(xiāng)土文學(xué)之父”，代表作有：《邊城》《長河》。2.本文講述了臘八節(jié)那天，八兒等著吃母親熬的臘八粥的經(jīng)歷，主要寫了八兒等粥和吃粥兩件事，詳寫了等粥，其中等粥包括了盼嘗粥、談分粥、猜想粥、看煮粥，略寫了吃粥，這樣寫的好處是：使文章詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。3.作者用極其細(xì)膩的筆觸，通過小孩八兒的視角，寫他盼嘗粥、談分粥、猜想粥、看煮粥的過程，將甜蜜溫馨，其樂融融的家庭生活場景和濃郁的生活氣息一并濃縮進(jìn)了臘八節(jié)的風(fēng)俗畫面中，表達(dá)出作者對家鄉(xiāng)的懷念。第三課《古詩三首》一、易錯讀音迢迢（tiáo）、泣涕（qì）、機(jī)杼（zhù）脈脈（mò）、棲息（qī）二、課文重要知識點(diǎn)。1、《寒食》是一篇五言絕句，作者是唐朝詩人的韓翃，“大歷十才子”之二，代表作有《韓君平詩集》。2、寒食節(jié)是冬至后的第105天，清明節(jié)前1-2天，節(jié)日期間不能生火。相傳“寒食節(jié)”是“晉文公”為了紀(jì)念忠臣“介子推”，命令禁食煙火，以寄哀思。3、《寒食》中的“日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家”看似波瀾不驚，實(shí)則含蓄地表達(dá)了作者對封建統(tǒng)治階級的特權(quán)及宦官得寵專權(quán)腐敗現(xiàn)象的嘲風(fēng)。4、《寒食》詩人描繪了春天京都長安城寒食節(jié)的景象，充分流露出作者對現(xiàn)實(shí)的不滿和對權(quán)貴們的不滿。5、《迢迢牽牛星》是一首五言詩，選自《古詩十九首》，寫作時代大約在東漢末年，本詩用疊詞，在形式上賦予詩歌音樂節(jié)奏和韻律美，內(nèi)容上寓情于景，使感情表達(dá)更加纏綿悱惻，韻味悠長6、《迢迢牽牛星》借神話中牛郎、織女被銀河阻隔而不得相見的悲劇，抒發(fā)了女子離別相思之情，寫出了人間夫妻不得團(tuán)聚的悲哀。7、也叫《十五夜望月寄杜郎中》是一首七言絕句，作者是唐代詩人王建，與張籍齊名，世稱“張王樂府”代表作《王司馬集》。8、《十五夜望月》文采用了情景交融的手法，描繪了中秋之夜的夜色和望月懷人的心情，展現(xiàn)了一幅寂寥、冷清、沉靜的中秋之夜的圖畫。9、表達(dá)思親之情的詩句有：露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明——杜甫《月夜憶舍弟》春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還—―王安石《泊船瓜洲》明月有情應(yīng)識我，年年相見在他鄉(xiāng)——袁枚《隨園詩話》夕陽西下，斷腸人在天涯一一馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封—張籍《秋思》第四課《藏戲》一、易錯讀音僧人(sēng)、吞噬(shì)、瓊結(jié)(qióng)、獠牙(liáo)、敦厚(dūn)、鈸(bó)、演繹(yì)脫韁(jiāng)、王妃(fēi)、二、課文重要知識點(diǎn)1、藏戲的藝術(shù)特點(diǎn)是：戴面具演出、沒有舞臺、演出時間長。第一自然段運(yùn)用了反問、排比的修辭手法，這樣寫好處是：更加突出藏戲的特點(diǎn)，流露出民族自豪感。2、藏戲的開山鼻祖是唐東杰布，他的面具是白色的，前額飾有日月，兩額貼短發(fā)。3、在藏戲里面具運(yùn)用是象征和夸張的手法，使戲劇中的人物形象突出，性格鮮明。其中國王的面具是紅色的，王妃的面具是綠色的，巫女的面具是半黑半白，妖魔的面具是青面獠牙。一、積累地方劇種京劇，曾稱平劇，中國五大戲曲劇種之一，被視為中國國粹。安徽黃梅戲――《梁山伯與祝英臺》浙江越劇――《西廂記》《孔雀東南飛》河南豫劇—一《花木蘭》《穆桂英掛帥》四川的川劇一《變臉》江西贛南采茶戲——《賣雜貨》《語文園地》重要知識點(diǎn)文章主要寫這么，次要寫什么，是根據(jù)作者想要重點(diǎn)表達(dá)的意思決定的。2、習(xí)作要詳略得當(dāng)，中心突出，表達(dá)才清楚。3、“一律”“清一色”“都是”“通通”這些詞都是“都”的意思。4、“勇奪第一”“喜獲金牌”“摘得桂冠”“拔得頭籌”都是“得冠軍”的意思。5、同一句話用不同的詞語表達(dá)，使語言更加生動豐富，不會使人感到乏味，避免重復(fù)啰嗦，更能集中表達(dá)主題。6、積累下列詞語肅然無聲悄無聲息萬籟寂靜鴉雀無聲各抒己見議論紛紛百家爭鳴暢所欲言豁然開朗恍然大悟茅塞頓開靈光乍現(xiàn)粉身碎骨英勇就義壯烈犧牲因公殉職人頭攢動人潮洶涌摩肩接踵熙熙攘攘欣然怒放吐露芬芳綻放笑容傲然盛開7、俗語的寓意過年的時候吃魚(寓意年年有余)中秋節(jié)吃月餅(寓意幸福團(tuán)圓)過年吃餃子(寓意招財進(jìn)寶)建筑物上雕刻蝙蝠(寓意福氣盈門)過年的時候年糕：(寓意萬事如意年年高)過年的時候(寓意辭舊歲迎新年)8、日積月累長歌行漢樂府青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。?？智锕?jié)至，煜黃華葉衰。百川東到海，何時復(fù)西歸?少壯不努力，老大徒傷悲。第二單元重要知識點(diǎn)第五課《魯濱遜漂流記》節(jié)選一、易錯讀音：畏懼(wèi)、木筏(fá)、簡陋(lòu)、野蠻(mán)、叛亂(pàn)、北緯(wěi)、日晷(gu?)、鐵鍬(xiān)、縈繞(yíng)、荒蕪(wú)、奄奄待斃(y?n)、寬慰(w?i)剔除(tī)侵襲(xí)、商業(yè)簿(bù)、二、課文重要知識點(diǎn)1、《魯濱遜漂流記(節(jié)選)》包括梗概和節(jié)選兩個部分，它是按時間順序?qū)懙模渲泄８趴梢苑殖闪髀浠膷u、建房定居、養(yǎng)羊種麥、救“星期五”回到英國這四個部分。2、《魯濱遜漂流記》是英國作家丹尼爾·笛福寫的長篇小說。本文采用自述的方式，講述了主人公魯濱遜在去非洲航海的途中遇到風(fēng)暴，只身漂流到一個無人的荒島上，開始了一段與世隔絕的生活。面對嚴(yán)酷的環(huán)境，他很快克服了悲觀情緒，依靠自己頑強(qiáng)的意志和所掌握的科學(xué)知識，克服種種意想不到的困難，在島上生活了二十八年，終于回到英國的故事。3、《魯濱遜漂流記》節(jié)選片段中魯濱遜的心態(tài)從開始的寂寞孤獨(dú)、悲觀失落到后來的知足天命、積極樂觀。4、《魯濱遜漂流記》是依據(jù)海員亞歷山大·塞爾柯克的真實(shí)故事改編的。這部小說采用第一人稱進(jìn)行敘述。5、魯濱遜熱愛航海，喜歡冒險。他的航海經(jīng)歷我知道：第一次：1651年9月1日出海去倫敦，遇到風(fēng)暴，航海失??；第二次：航海去了韭洲(幾內(nèi)亞)，獲得了人生的第一桶金300英鎊；第三次：航海去幾內(nèi)亞做買賣，遇到海盜，成為奴隸，2年后和一個叫蘇格利的小男孩一起逃到巴西，在葡萄牙船長的幫助下弄起了種植園，生活了近4個年頭；第四次：航海在1659年9月1日去非洲購買黑人奴隸，遇到颶風(fēng)，流落荒島，生活了28年。魯濱遜是敢于冒險、不畏艱難、聰明能干、適應(yīng)能力強(qiáng)、知足安命、樂觀向上的人。第六課《騎鵝旅行記》節(jié)選一、易錯讀音1、刨地(páo)、黑莓(méi)藤蔓(wàn)、潺羼(chán)、頭暈?zāi)垦?xuàn)、韁繩(jiāng)2、積累詞語形容集中注意力：聚精會神、全神貫注、目不轉(zhuǎn)睛、專心致志、心無旁騖；形容心情愉悅：得意揚(yáng)揚(yáng)、喜出望外、欣喜若狂、手舞足蹈、滿面春風(fēng)；六字成語：九牛二虎之力、三寸不爛之舌、有志者事竟成、百聞不如一見、風(fēng)牛馬不相及。二、課文重要知識點(diǎn)1、《騎鵝旅行記》又名《尼爾斯騎鵝旅行記》是瑞典女作家塞爾瑪·拉格洛夫創(chuàng)作的童話(體裁)，《騎鵝旅行記》是世界文學(xué)史上第一部，也是唯一一部獲得諾貝爾文學(xué)獎的童話作品。2、《騎鵝旅行記》主要寫了尼爾斯變成小狐仙之后，變得很小很小，他收到動物門的嘲笑、攻擊，他們有雞、大黑貓、牛群等，最后為了阻止大雄鵝飛走，抱住大雄鵝飛上了天空的故事。他們沿著狹長的_瑞士國土飛行，一路上經(jīng)歷了無數(shù)的危險，演繹了種種傳奇和有趣的故事，他逐漸改正了自己的缺點(diǎn)，蛻變成一個懂事、勇敢、善良、樂于助人的好孩子。3、我知道書中有趣的故事：鶴之舞表演大會、地獄谷的羊群、五朔節(jié)之夜、兩座城市。4《騎鵝旅行記》節(jié)選按故事發(fā)展順序，寫了變成小人兒、被麻雀和公雞嘲笑、被貓捉弄、被牛教訓(xùn)、騎鵝離家這幾個部分。故事告訴我們：小孩子不要太調(diào)皮搗蛋，對待動物要善良。第七課《湯姆·索亞歷險記》節(jié)選一、易錯讀音吹噓（xū）、襤褸（lánlǚ）、寡婦（gu?）、釘扣子（dìng）二、課文重要知識點(diǎn)1、《湯姆·索亞歷險記》是美國文學(xué)大師馬克·吐溫寫的長篇小說。課文節(jié)選的是湯姆山洞歷險回家后的故事片段，主要寫了走失引悲傷、回到村莊、進(jìn)歷險經(jīng)過、看望朋友這四個部分。2、馬克·吐溫是美國著名小說家、作家、演說家，是美國批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人，世界短片小說大師，被譽(yù)為“美國文學(xué)中的林肯”代表作：《百萬英鎊》《湯姆·索亞歷險記》3、湯姆是一個敢于冒險、機(jī)智勇敢、心地善良的孩子。日積月累日積月累中的句子出自《增廣賢文》的諺語，都蘊(yùn)含著一些深刻的道理。讀書須用意，一字值千金莫道君行早，更有早行人聽君一席話勝讀十年書路遙知馬力，日久見人心近水知魚性，近山識鳥音拓展：人無遠(yuǎn)慮，必有近憂責(zé)人之心責(zé)己，恕己之心恕人平生只會量人短，何不回頭把自量凡人不可貌相，海水不可斗量人心齊，泰山移拳不離手，曲不離口三百六十行，行行出狀元天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園第三單元重要知識點(diǎn)第八課《匆匆》一、加點(diǎn)字易讀錯詞語不禁（jīn）頭涔涔（cén）淚潸潸（shān）盡管（j?n）挪移（nuó）徘徊（huái）蒸融（zhēng、róng）赤裸裸（lu?）薄霧（bó）二、積累詞語或詩句1、表示時間易逝的四字詞語：光陰似箭、馬駒過隙、日月如梭、稍縱即逝2、表示珍惜時間的四字詞語：爭分奪秒、時不待我、惜時如金、只爭朝夕3、珍惜時間的詩句：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰盛年不重來，一日難再晨，及時當(dāng)勉勵，歲月不待人莫等閑，白了少年頭，空悲切少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。三、課文重要知識點(diǎn)1、《匆匆》的作者是朱自清，原名自華，字佩弦，中國現(xiàn)代著名詩人、散文家，代表作有：《背影》、《荷塘月色》等。2、《匆匆》的體裁是散文，本文緊緊圍繞“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對時光流逝的無奈和惋惜，提醒我們：時光在不知不覺中溜走，要珍惜分分秒秒，不要虛度光陰。3、作者運(yùn)用設(shè)問、比喻、排比、擬人等修辭手法，將不易察覺的、一去不復(fù)返的時光寫得形象生動，富有感染力。4、仿寫：燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。鴻雁去了，有再歸的時候；小草枯了，有再綠的時候；月亮缺了，有再圓的時候。5、過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把過去的日子比作輕煙、薄霧，形象地寫出了時間飄渺易逝的特點(diǎn)，表達(dá)對作者時間流逝的無奈和惋惜。6、仿寫：于是-----洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。于是-----回憶的時候，日子從往事中閃過；散步的時候，日子從步伐間邁過；呆坐的時候，日子從腦海里掠過；睡覺的時候，日子從枕頭邊流過。第九課《那個星期天》一、注意加點(diǎn)字讀音易錯明媚（m?i）原諒（liàng）方磚（zhuān）綻開（zhàn）飄渺（piāo、mi?o）急遽（jù）惆悵（chóu、chàng）搓衣服（cuō）驚惶（huáng）依偎（wēi）消逝（shì）二、積累詞語表示心情的詞語：欣喜若狂、心如刀割、悲痛欲絕、怒發(fā)沖冠表示外貌的詞語：文質(zhì)彬彬、儀表堂堂、眉清目秀、骨瘦如柴表示語言的詞語：巧舌如簧、滔滔不絕、對答如流、花言巧語表示神態(tài)的詞語：全神貫注、沒精打采、喜笑顏開、神采奕奕表示品質(zhì)的詞語：臨危不懼、舍生取義、堅貞不屈、視死如歸表示好學(xué)的詞語：廢寢忘食、不恥下問、博覽群書、精益求精二、課文重要知識點(diǎn)1、《那個星期天》選自長篇小說《務(wù)虛筆記》，作者是史鐵生，中國作家、散文家，代表作有：《我和地壇》《務(wù)虛筆記》等。2《那個星期天》記敘了母親答應(yīng)那個星期天帶“我”出去玩，但由于家務(wù)繁忙而一次次爽約的事，寫出了“我”從滿心期待到徹底失望的心理過程，突出了母親對“我”心理感受的忽視給“我”帶來的痛苦，也從一定程度上反映了母親勞作的辛苦。3、本文是按時間順序?qū)懙摹Ｎ业男那殡S著時間的變化也隨之變化：愉悅期盼、焦急興奮、委屈無奈、失望傷感。4.《匆匆》和《那個星期天》在表達(dá)情感的方式的共同點(diǎn)是：兩篇課文都表達(dá)了作者的真情實(shí)感，寫得真實(shí)；不同點(diǎn)：《匆匆》的作者運(yùn)用直接抒情的方法表達(dá)了自己對時光飛逝的惋惜和感嘆；《那個星期天》作者把自己的情感融入所描寫的人、事、物中，在敘述中表達(dá)了自己不斷變化的情感。5情以物遷，辭以情發(fā)—―劉勰(xié)《文心雕龍》6、表達(dá)感情的方法：把情感融入具體的人、事或景物中，在敘述中自然而然地流露情感；把心里想說的直接寫出來，抒發(fā)自己的情感7、融情于景學(xué)習(xí)方法運(yùn)用：能夠通過環(huán)境描寫出“開心”與“不開心”方法指導(dǎo)：總+分+總總：提取一句中心句表達(dá)心情分：選擇3到5種景物加以修辭呈現(xiàn)心情總：聚焦一個鏡頭呼應(yīng)開頭第四單元重要知識點(diǎn)第十課《古詩三首》一、易錯詞語燕（yān）山、金絡(luò)（luò腦月似（sì）鉤堅勁（jìng）千錘（chuí）萬鑿（záo）鄭燮（xiè）二、古詩節(jié)奏劃分馬詩(唐李賀)大漠/沙如雪，燕山/月似鉤。何當(dāng)/今絡(luò)腦，快走/踏清秋。石灰吟(明于謙)千錘萬鑿/出深山，烈火焚燒/若等閑。粉骨碎身/全不怕，要留清白/在人間。竹石(清鄭燮)咬定/青山/不放松，立根/原在/破巖中。千磨萬擊/還堅勁，任爾/東西/南北風(fēng)。三、詩意《馬詩》：塞外大沙漠里，黃沙在月光的映照下猶如皚皚的白雪。月亮高在燕山上，恰似一把彎鉤。什么時候我能給馬帶上金絡(luò)頭，飛快奔馳著，踏遍這清爽秋日時的原野!《石灰吟》：石灰只有經(jīng)過千萬次錘打才能從深山里開采出來，它把熊熊烈火的焚燒當(dāng)作是很平常的一件事。即使石灰石粉身碎骨也毫不懼怕，因?yàn)樗试赴岩簧砬灏琢粼谌耸篱g?！吨袷罚褐褡幼プ∏嗌揭稽c(diǎn)也不放松，他的根牢牢地扎在巖石縫中。經(jīng)歷千萬次地址磨練仍然堅韌挺拔，任憑東西南北風(fēng)的呼嘯也不動搖。四、本課知識點(diǎn)1、本課的三首古詩都是詠物詩立益深遠(yuǎn)，表情達(dá)意含蓄。三位詩人借詠嘆馬、石灰、竹石，表達(dá)自己的人生志向。2、《馬詩》是唐代詩人李賀寫的《馬詩二十三首》中的一首，通過詠嘆馬的命運(yùn)，表達(dá)詩人的遠(yuǎn)大抱負(fù)和不遇于時的感慨。詩歌的前兩句寫景，后兩句抒情。3、石灰吟以石灰作筆借以研制，表達(dá)詩人不為艱難，堅貞不屈的高尚品質(zhì)。4、《竹石》是清代詩人鄭燮為自己的畫作《竹石圖》所題的詩，前兩句寫竹子的特點(diǎn)，后兩句寫竹子的品格，本詩托物言志，詩中的竹其實(shí)是詩人高尚人格的寫照，詩人借竹子堅韌的傲氣，表達(dá)自己剛正不阿，鐵骨錚錚。第十一課《十六年前的回憶》一、易錯詞語幼稚(zhì)避(bì)免僻(pì)靜嚴(yán)峻(jùn)含糊(hu)局勢(shì)輕(qīng)易尖銳(ruì)魔(mó)鬼苦刑(xíng)殘cán暴bào匪(fěi)徒法庭(tíng)占據(jù)(jù)執(zhí)(zhí)行二、課文重要知識點(diǎn)1.《十六年前的回憶》選自《烈士親屬的回憶》，作者李星華。寫于1943年，為紀(jì)念父親遇害十六周年而寫的一篇回憶錄。2.文章采用倒敘的手法，以“憶”做統(tǒng)領(lǐng)，除開頭外，按時間順序依次回憶了被捕前、被捕時、被審時(法庭上)、被害后的情形。3.本文最突出的表達(dá)特點(diǎn)：一是在敘述的過程中運(yùn)用了人物描寫的多種方法，如語言描寫、外貌描寫、神態(tài)描寫等。二是運(yùn)用對比的手法烘托了豐滿的革命者形象。三個表達(dá)特點(diǎn)是前后照應(yīng)。4父親被捕前，表現(xiàn)形勢險峻的三件事是：①父親含糊回答我的問題②父親燒掉書籍和資料③工友閻振三突然被捕2.課文依次寫了五件事：①被捕前父親焚燒革命資料。②父親不顧親友勸說堅持留京。③反動派到家里來搜捕父親。④我們看父親接受庭審。⑤我們得知父親被難。6.課文開頭，結(jié)尾都提到父親遇害日期的作用：首尾照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，對文章中心也起到強(qiáng)化作用。表現(xiàn)了作者對敵人的強(qiáng)烈憎恨，對父親的深切懷念，給讀者留下深刻印象。7.課文多處使用對比烘托手法描寫人物具體分三類：①父親與自己前后的對比，(父親嚴(yán)峻的態(tài)度與之前的慈祥的對比，體現(xiàn)了他嚴(yán)守革命工作機(jī)密，對工作高度負(fù)責(zé)的態(tài)度)②父親與親友的對比(李大釗的堅定忘我與親友對他的擔(dān)心勸說)體現(xiàn)出革命者臨危不懼，勇挑重?fù)?dān)的精神品質(zhì)。③父親與敵人的對比(父親的鎮(zhèn)定從容與殘暴敵人和怒氣沖沖的法官對_比)體現(xiàn)出：革命者的浩然正氣。第十二課《為人民服務(wù)》一、易錯詞語：鴻（hóng）毛興xīng旺炊chuī事員追悼dào會剝削xuē犧牲、哀思精兵簡政鼎d?ng鼎大名含“鼎”的四字詞語：人聲鼎沸三足鼎立一言九鼎二、課文重要知識點(diǎn)1、《為人民服務(wù)》是毛澤東同志于1944年9月8日在張思德同志追悼會上所作的演講，這是一篇演講稿(屬于議論文范疇)。2、本文開頭提出中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍的宗旨是“為人民服務(wù)”，然后結(jié)合實(shí)際，從如何對待死、如何對待批評、如何對待困難、如何對待死去的同志四個方面說明了怎樣才能完全徹底的為人民服務(wù)。3、司馬遷：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。意思：人總是要死的，但死的意義有不同，有的比泰山還重，有的比鴻毛還輕。(固：本來，或：有的，于：用作比較，比......)4、課后練習(xí)第三題：本段共有4句話，第1句話是講我們歡迎批評；第2句話是講歡迎任何人的批評；第3句話是講歡迎任何人正確的批評；第4句話是講正確批評的標(biāo)準(zhǔn)。這4句話運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞：“因?yàn)?....所以.....，不管......都.......只要..就”使得句與句之間聯(lián)系緊密，意思層層遞進(jìn)，逐層深入地闡明了正確對待批評的問題。5、愛國的相關(guān)詩句。捐軀赴國難，視死忽如歸。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。6、為人民利益鞠躬盡瘁死而后已的人：張思德，李大釗，周總理，劉胡蘭，黃繼光，董存瑞第十三課《金色的魚鉤》一、易錯讀音和huò著青稞kē面威xié脅搪táng瓷碗收斂liǎn疙瘩da攙chān一段魚餌?r抽噎yē瞻zhān仰粗糙（cāo）皺（zhòu）紋二、課文重要知識點(diǎn)1：課文是一篇小說，按照事情發(fā)展的順序來寫的。主要講述了紅軍長征途中，炊事班長盡心盡力照顧三個生病的小戰(zhàn)士過草地，不惜犧牲自己生命的感人故事，頌揚(yáng)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命，盡職盡責(zé)，舍己為人的崇高品質(zhì)。2：課題“金色的魚鉤”既是全文的線索，記錄了老班長可歌可泣的英雄歷程，又彰顯課文主旨，魚鉤閃爍著老班長金子般的思想光輝，象征著老_班長革命精神，永垂不朽!3、口語交際：即興發(fā)言1：先快速打個腹稿：講什么?2：再把自己想表達(dá)的意思逐條說清楚3語氣要自然，態(tài)度要大方，注意說話的場合和對象4、日積月累四：有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭。良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。樹欲靜而風(fēng)不止，于欲養(yǎng)而親不待。常將有日思無日，莫把無時當(dāng)有時。書到心時方恨少，事非經(jīng)過不知難。第五單元重要知識點(diǎn)第十四課《文言文兩則》一、易錯讀音弈（yì）、誨（huì）、鴻鵠（hónghú）、繳（zhuó）、援（yuán）弗（fú）、俱（jù）、矣（yǐ）、滄（cāng）涼惟（wéi）弈秋之為（wéi）聽為（wèi）是其智弗若與（yú）孰（shú）為（wèi）汝（rǔ）多知（zhì）乎二、背誦《學(xué)弈》學(xué)弈《孟子·告子上》弈秋，通國之/善弈也。使弈秋/誨二人弈，其一人/專心致志，惟/弈秋之為聽；一人/雖聽之，一心以為/有鴻鵲將至，思/援弓繳/而射之。雖/與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與?吾曰：非/然也。三、個別字釋義刁"之”字意思整理1、一人雖聽之(代指弈秋的教導(dǎo))2、思援馬繳而射之(代指天鵝)3、雖與之俱學(xué)(代指前一個人)4、弗若之矣(代指前一個人)5、惟弈秋之為聽(代指弈秋的教導(dǎo))《學(xué)弈》課本中的注釋1、《學(xué)弈》選自《孟子。告于》。弈，下棋。2、[弈秋]“秋"是人名，因善于下棋，所以稱為弈秋。3、[通國]全國。4、[惟弈秋之為聽]只聽弈秋的教誨。5、[鴻鵠]指天鵝大雁一類的鳥。6、[繳]古時指帶有絲繩的箭，射出后可以將箭收回。這里讀zhuó。7、[弗若]不如。8、[為]因?yàn)椤?、[與]同"歟"，句末語氣詞，表示疑問。這里讀yú。10、[然]這樣。四、背誦《兩小兒辯日》兩小兒辯日《列子·湯問》孔子?xùn)|游，見/兩小兒辯斗，問/其故。一兒曰：“我以/日始出時/去人近，而日中時/遠(yuǎn)也。”一兒曰“我以/日初出遠(yuǎn)，而日中時/近也。一兒曰：“日初出/大如車蓋，及日中/則如盤盂，此不為/遠(yuǎn)者小/而近者大乎?”一兒曰：“日初出/滄滄涼涼，及其日中/如探湯，此不為/近者熱/而遠(yuǎn)者涼乎?”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“熟為汝/多知乎?”《兩小兒辯日》課文中的注釋1、本文選自《列子·湯問》，題目為后人所加。2、辯斗：辯論，爭論。3、以：認(rèn)為。4、日中：正午。5、[車蓋]古時車上的圓形篷蓋，像雨傘一樣。6、[及]到，到了。7、[盤盂]盛物的器皿。圓的為盤，方的為盂。8[滄滄涼涼]寒涼。9、[探湯]把手伸到熱水里去。這里指天氣很熱。10[孰]誰。11、[為]同“謂"，說。12、[汝]你。三、課文重要知識點(diǎn)1、《學(xué)弈》通過講述弈秋教兩個人學(xué)下棋，一個學(xué)的好、一個學(xué)得差的事，說明在同樣的條件下，不同的學(xué)習(xí)態(tài)度會得到不同的學(xué)習(xí)結(jié)果。告訴我們學(xué)習(xí)要(專心致志)，不可(三心二意)2、《兩小兒辯日》通過兩個小孩爭論"太陽什么時候離人近，什么時候離人遠(yuǎn)"的問題，以及孔子面對這個問題無法作出科學(xué)判斷的事，告訴我們要(善于觀察、大膽質(zhì)疑)；也說明知識無窮，學(xué)習(xí)是無止境的；當(dāng)然也讓我們明白了(從不同的角度觀察問題會有不同的結(jié)果)。3、課文中第一個小孩的觀點(diǎn)是：(日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也)。理由是：日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，他是從(視覺大小)的角度來看。第二個小孩的觀點(diǎn)是：(日初出遠(yuǎn)，而日中時近也)。理由是：初出日滄滄涼涼，及其日中如探湯，他是從(觸覺溫度)的角度來看的。兩小兒的精神品質(zhì)：善于觀察、說話有理有據(jù)、大膽質(zhì)疑孔子的精神品質(zhì)：實(shí)事求是、學(xué)無止境5、《學(xué)弈》可以聯(lián)想到的名言：①師傅領(lǐng)進(jìn)門。修行在個人：②業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。6、孔子關(guān)于學(xué)習(xí)的名言：*知之為知之，不知為不知，是知也*三人行，必有我?guī)熝?學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎*敏而好學(xué)，不恥下問*溫故而知新【課外拓展】1孟子，名軻，思想家、教育家。后被稱為"亞圣"，與孔子合稱為"孔孟”2、《列子》內(nèi)多為民間故事、寓言和神話傳說，如：“紀(jì)昌學(xué)射"“愚公移山”3、其實(shí)太陽早上和中午離人都一樣近。第十五課《真理誕生于一一百個問號之后》一、易錯讀音誕生(dàn)酸堿(ji?n)凹陷(āo)凸出（tū)緯度（wěi）華羅庚(huàgēng)鍥而不舍(qi?)俄裔（éyì)二、詞語積累誕生、領(lǐng)域、建樹、疑問、花圃、鹽酸、石蕊、搜集、敏感、提取、明顯、無聊、偶然、文獻(xiàn)、蚯蚓、吻合、證據(jù)、系統(tǒng)、整理階段、靈感、機(jī)遇、司空見慣：看得多了，不以為奇。近義詞：習(xí)以為常。追根求源：追溯事物發(fā)生的根源。鍥而不舍：比喻做事情能堅持到底，不半途而廢。也形容有恒心，有毅力。見微知著：見到一點(diǎn)兒苗頭就能知道它的發(fā)展趨向或問題的本質(zhì)。不可思議：形容對事物或言論無法想象，難以理解。近義詞：難以想象無獨(dú)有偶：某種少見的情況，偏有類似的出現(xiàn)配成一對?！鞍肌薄巴埂倍际俏瀹嫞渲小鞍肌钡牡诙嬍菣M折折；“凸”的第四畫是：橫折折折。三、課文重要知識點(diǎn)《真理誕生于一百個問號之后》是一篇論說性散文，作者是葉永烈，本文分為三部分：提出觀點(diǎn)、印證觀點(diǎn)、總結(jié)觀點(diǎn)。這篇課文通過三個科學(xué)具體事例，向我們展示了科學(xué)家是如何敏銳地抓住常見的或不為人注意的現(xiàn)象，不斷發(fā)問，反復(fù)實(shí)踐探索，進(jìn)而“找到真理”的。2、“真理誕生于一百個問號之后”這個句子的含義是只有善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，才能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。3、最后把“?”拉直變成“!”中的“?”指發(fā)現(xiàn)的問題，不斷地追問。“!”指通過探索，解決了疑問，發(fā)現(xiàn)了真理。這句話在表達(dá)上的好處：把一個抽象的道理，用具有鮮明意義的標(biāo)點(diǎn)符號進(jìn)行表達(dá)，直觀、形象，使人容易理解人留下深刻的印象。4、為證明自己的觀點(diǎn)，作者列舉了科學(xué)史上的三個事例。第一個事例是波義耳根據(jù)紫羅蘭遇酸變色的現(xiàn)象，發(fā)明了石蕊試紙。第二個事例是魏格納通過觀察從地圖提出“大陸漂移學(xué)說”。第三個事例是阿瑟林斯基發(fā)現(xiàn)腦電波的變化與做夢有關(guān)。每一個事例都是按照先寫現(xiàn)象，再寫問題，最后得到真理的順序?qū)懙摹?、除文中已列舉的事例外，我還知道：牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律；瓦特改良蒸汽機(jī)。6、“只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解決了若千個問號之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理?！薄耙娢⒅钡囊馑际且姷揭稽c(diǎn)兒苗頭就能知道它的發(fā)展趨向或問題的實(shí)質(zhì)。這句話的意思是說發(fā)現(xiàn)真理的前提條件就是“見微知著”，能從平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，并“不斷探索”。這句話和課文開頭的聯(lián)系是照應(yīng)開頭，重申觀點(diǎn)。7、文中談到發(fā)現(xiàn)真理必須具備的兩個條件是：獨(dú)立思考、鍥而不舍。第十六課《表里的生物》一，讀音易錯的字。缽(bō)子柔(róu)和（hé）蝎(xiē)子蜇(zhē)人釘(dìng)住蒙(méng)著單調(diào)(diào)清脆(cuì)蟈蟈(guō)玻璃(bōli)蟋蟀(shuài)丑惡(è)狗吠(fèi)似(shì)的和諧(xié)二、課文主要知識點(diǎn)1、《表里的生物》是馮至的一篇回憶性的散文，全文以第一人稱的寫法，以兒童的眼睛觀察世界，兒童的思維認(rèn)識世界，時間線索明確。隨著時間推移，我的心里和情感也在變化。我對父親的表從疑惑、好奇、猜測、到證實(shí)猜測，又產(chǎn)生新的疑問，到用想象解答了疑問。2、本文講述了小時候的“我”認(rèn)為凡能發(fā)出聲音的都是活的生物，所以對父親的表極為好奇，并相信了父親說的表里有個小蝎子的話，長大后才有了正確的認(rèn)識。表現(xiàn)了童年的我是個好奇心強(qiáng)、愛觀察、善思考、執(zhí)著、勇于探索的孩子。三、拓展1、描寫心里的詞語：忐忑不安、心急如焚、膽戰(zhàn)心驚、憂心忡忡、2、有“蟬鳴”想到詩句：意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。第十七課《他們那時候多有趣啊》一、易錯讀音瑪琪（mǎqí）鄙夷(bǐyí）瓊（qióng）斯憎（zēng）惡（wù）一課文重要知識點(diǎn)本文是一篇科幻小說，作者用一本古老的紙質(zhì)書作為線索串起全文，以兩個小主人公托米和瑪琪關(guān)于閱讀、學(xué)習(xí)的對話作為主體，描繪了身處未來的他們的學(xué)習(xí)場景與感受，表現(xiàn)了作者對于教育、學(xué)習(xí)等問題的獨(dú)特思考。本文立足于未來，反觀現(xiàn)實(shí)，通過閱讀媒介的變化，老師的形象變化和授課方式的變化，表現(xiàn)出科技的發(fā)展，將給未來的學(xué)習(xí)生活帶來巨大的變化。《語文園地五》知識點(diǎn)一、口語交際：辯論辯論要點(diǎn)：1、聽出別人講話中的矛盾或漏洞。2、抓住漏洞進(jìn)行反駁，注意用語文明二、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：1、善于質(zhì)疑，勤問勤查，帶問題讀書。2、善于思考，邊讀書邊作批注。3、多讀課外書，摘抄好詞佳句，寫讀書筆記。三、詞句段運(yùn)用a)借助文言文里的學(xué)過的字的意思推想詞語的意思走馬觀花：走，跑。騎在奔跑的馬上看花。原形容事情如意，心情愉快。后多比喻粗略地觀事物。自愧弗如：弗，不。自己不如別人而感到內(nèi)心慚愧。聲淚俱下：俱，一起。邊訴說，邊哭泣，形容極其悲慟。不以為然：然，是，對。不認(rèn)為是對的，表示不同意。過猶不及：及，達(dá)到。事情辦得過頭，就跟做得不夠一樣，都是不好的。赴湯蹈火：湯，熱水。跳進(jìn)滾水中，踏著烈火，比喻不避艱險，奮不顧身。b)引用的作用：為自己的觀點(diǎn)提供有力的論據(jù)，增強(qiáng)表現(xiàn)力，感染力和說服力。三、趙孟頫：元代著名書法家，楷書四大家(其他三位：歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán))之一，代表作《三門記》。四、日積月累五窮則變，變則通，通則久。-《周易》茍日新，日日新，又日新。――《禮記》青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)―-《荀子》茍利于民，不必法古：茍周于事，不必循舊-―《淮南子》第六單元：綜合性學(xué)習(xí)【難忘小學(xué)生活】一.生字新詞描紅?。╩ó）紙、身臨（lín）其境、戛（jiá）然而止、河畔（pān）、矜（jīn）持、琴弦（xián）、韌（rèn）性、信手拈（niān）來氣餒（n?i）、岔（chà）路、梔（zhī）子花、稚嫩（nèn）、淺笑盈（yíng）盈、娟秀端莊、沮喪（sàng）、熏（xūn）陶（táo）、懵（méng）懂、叮（dīng）嚀（níng）、銘（míng）記于心二.相關(guān)俗語①師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人。②有心栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭。③十年樹木，百年樹人：插柳之恩，終身難忘。④聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。三.主要內(nèi)容1.本單元為綜合性學(xué)習(xí)單元，圍繞【難忘小學(xué)生活的主題】分為“回憶往事”和“依依惜別”兩個活動板塊?！净貞浲隆堪鍓K該板塊設(shè)置了三個活動任務(wù)①填寫時間軸(按時間順序回憶往事，為收集成長資料提供線索②分享難忘回憶(從時間軸上篩選令人難忘的回憶，分享各自的會議)③制作成長紀(jì)念冊(核心任務(wù))(整理成長資料，留住珍貴記憶)相關(guān)閱讀材料1.《老師領(lǐng)進(jìn)門》是一篇回憶錄，作者劉紹棠，主要回憶了自己童年時代的啟蒙老師(田老師)春風(fēng)化雨般的課堂給學(xué)生帶來的啟迪和熏陶，表達(dá)了對老師深深的感激之情。2.《作文上的紅雙圈》作者黃蓓佳，文章歌頌了老師對自己人生的引導(dǎo)作用。文中提到的《補(bǔ)考》一文是其處女作。3.《如何制作成長紀(jì)念冊》為學(xué)生制作成長紀(jì)念冊提供了具體方法。紀(jì)念冊一般有封面、扉頁、正文等幾個部分。4.將收集的資料分類可以用“編年體”和“欄目式”兩種方式。5.制作成長紀(jì)念冊的步驟①收集、篩選成長資料②分類整理資料③編排成長紀(jì)念冊【依依惜別】板塊該板塊設(shè)置了兩項(xiàng)活動①舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會(從集體角度出發(fā)表達(dá)惜別之情)②寫信(從個人角度出發(fā)表達(dá)惜別之情)相關(guān)閱讀材料1.《我為少男少女們歌唱》是一首抒情詩，作者何其芳。鼓舞少男少女熱愛生活、為國家民族的未來奮發(fā)向上。表達(dá)了詩人濃郁的生活熱情和激昂的生活態(tài)度。2.《聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累》是一篇演講稿，作者華羅庚。1956年在北京大學(xué)作的一次演講。3.《給老師的一封信》通過回憶老師給自己留下深刻記憶的幾件事，表達(dá)了作者對老師的深厚情誼。4.《畢業(yè)贈言》提供了一些畢業(yè)增艷的示例。贈言的對象主要是老師和同學(xué)【畢業(yè)贈言積累】◎給老師①生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您，老師!②有一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，它常出現(xiàn)在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人一感謝您，我的老師。③春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您?！蚪o同學(xué)①朋友，讓我輕輕的說聲你好，雖然人生難免有聚有散，但你卻是我心中，最珍惜最難忘的朋友。②吵架也好，斗嘴也好，開心也好，出氣也好，你永遠(yuǎn)是我心中最好的死黨。③在我們相聚的日子里，有著最珍惜的情誼，在我們年輕的歲月中，有著最真摯的相知，這份緣值得我們珍惜?！蚪o母校①六年中我們在這里歡笑；六年里我們在這里玩鬧，不管我們走到哪里，我們都永遠(yuǎn)不會忘記您，我的母校。②忘不了學(xué)校的每一處土地，忘不了學(xué)校的每一處笑聲，今日我們以你為榮，明天你以我們?yōu)闃s!③有人說，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥?，使人崇敬。我還要說，母校似海，因?yàn)榇蠛：棋?，無法估量④校園中的每一片樹葉，都記載著我們的成長：校園中的每一朵鮮花，都記錄著我們的笑臉。母校，就是我們永遠(yuǎn)的港灣?！疽e辦畢業(yè)聯(lián)歡會，首先要寫好策劃書】1.策劃書的基本格式(策劃書包含)：活動名稱活動目的活動時間活動地點(diǎn)活動分工(策劃書中重要的部分)活動流程(策劃書中重要的部分)節(jié)目單是活動流程里的一部分等方面的內(nèi)容策劃書的基本要求①分工職責(zé)要明確②活動流程要清楚《古詩詞誦讀》重要知識點(diǎn)1.采薇(節(jié)選)昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀!一、[解詞]昔：叢前，指出征時。依依：形容柳絲輕輕隨風(fēng)搖曳的樣子。雨(yù)雪：指下雪載：則，又。莫：沒有人。二、[詩意]回想當(dāng)年出征時，楊柳依依隨風(fēng)吹。如今回來路途中，大雪紛紛滿天飛。道路泥濘難行走，又渴又饑苦難當(dāng)。滿心傷感滿腔悲，我的悲痛誰體會。三、重要知識點(diǎn)1、《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，收集了西周初年至春秋中葉的詩歌共計305篇，又稱《詩》或《詩三百》。內(nèi)容上分為《風(fēng)》《雅》《頌》三部分。2、采薇選自《詩經(jīng)·小雅》，是一首四言詩。描寫的是戰(zhàn)士遠(yuǎn)征主題。主要描寫了士兵在離鄉(xiāng)出征的歲月里艱苦的生活和內(nèi)心的傷痛，表達(dá)了對戰(zhàn)爭的不滿和對故鄉(xiāng)的思念。3、我國從漢代起就有折柳送別之風(fēng)俗，因?yàn)椤傲痹⒁狻傲簟庇小跋e懷遠(yuǎn)”之意。我也積累了古人送別詩中含柳的詩句：①謂城朝雨泥輕塵，客色青青柳色新。⑤春城無處不飛花，②此夜曲中聞?wù)哿秤?。何人不起故園情。⑥碧玉妝成一樹高，③兩個黃鵬鳴翠柳，萬條垂下綠絲絳。一行白鷺上青天。⑦沾衣欲濕杏花雨，吹④羌笛何須怨楊柳，看面不寒楊柳風(fēng)。風(fēng)不度玉門關(guān)。2.送元二使安西[唐]王維渭城朝雨輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。一、[解詞]使：出使。朝雨：早晨下的雨。澠:濕潤，沾濕。更：復(fù)，再。二、[詩意]清晨的微雨濕潤了渭城地面的灰塵，空氣清新，旅舍更加青翠。真誠地奉勸鈺璽11:25我的朋友再干一杯美酒，向西出了陽關(guān)就難易遇到故舊親人。三、重要知識點(diǎn)I《送元二使安西》又名《渭城曲》，是王維的一首七言絕句，王維被稱為“詩佛”，與孟浩然合稱“王孟”，蘇軾曾評價王維的詩“詩中有畫，畫中有詩”。本詩通過描寫細(xì)雨中設(shè)宴為朋友踐行勸酒的情景，含蓄地表達(dá)了詩人對朋友地不舍之情。2、積累送別友人的詩句①勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故入。②莫愁前路無知己，天下誰人不識君。③海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。④桃花潭水三千尺，不及汪倫送我情。3.春夜喜雨(唐)杜甫好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。一、[解詞]發(fā)生：使植物萌發(fā)、生長。潛：秘密地，偷偷地，這里指靜悄悄地。野徑：田野間的小路。俱：全，都?；ㄖ兀夯ㄒ?yàn)轱柡晁@得沉重。二、[詩意]好的雨水似乎知道時令節(jié)氣，正當(dāng)萬物萌生的春天它及時來臨。隨著微風(fēng)在夜里靜悄悄地飄灑，滋潤萬物輕柔而悄然無聲。田野間的小路像烏云一樣漆黑，只有江船上的燈火獨(dú)自閃亮。早晨看那被雨水濕潤的春花，每朵花都沉甸甸地裝飾著錦官城。二、重要知識點(diǎn)1、《春夜喜雨》是唐代詩人杜甫的一首五言律詩，杜甫被稱為“詩圣”與李白合稱“大李杜”。詩的一二句采用了擬人的修辭手法，“喜”字雖沒有在詩中出現(xiàn)，但“喜”意都從罅xia縫里迸透。2、描寫不同季節(jié)的“雨”春雨：隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲夏雨：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船秋雨：空山新雨后，天氣晚來秋4早春呈水部張十八員外[唐]韓愈天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。一、[解詞]潤如酥：形容春雨滋潤細(xì)膩。酥，酥油。處：時。絕勝：遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過。二、[詩意]京城大道上空絲雨紛紛，它像酥油般細(xì)密而滋潤，遠(yuǎn)望草色依稀連成一片，近看時卻顯得稀疏零星。這是一年中最美的季節(jié)，遠(yuǎn)勝過綠柳滿城的春末。三、重要知識點(diǎn)1、這是一首七言絕句，詩人以簡樸的文字，就常見的“小雨”和“草色”描繪出了早春的獨(dú)特景色。表達(dá)作者對早春的熱愛和贊美之情。2、文學(xué)積累唐宋八大家：又稱唐宋古文八大家。是中國唐代韓愈、柳宗元和宋代(三蘇)蘇軾、蘇淘、蘇轍、王安石、曾鞏、歐陽修八位散文家的合稱。5.江上漁者[宋]范仲淹江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒風(fēng)波里。一、[解詞]漁者：捕魚的人。但：只。一葉舟：像漂浮在本上的一片樹葉似的小船。二[詩意]江上來來往往的人，只喜愛鱸魚的味道鮮美?？纯茨切┛蓱z的捕魚人吧，正駕著小船在大風(fēng)大浪里上下顛簸，飄搖不定。三、重要知識點(diǎn)1、這是一首五言絕句，這首詩語言質(zhì)樸、平實(shí)，用事實(shí)對照反映出