“快樂英語放飛夢想”群力小學(xué)快樂英語 教改項(xiàng)目實(shí)施方案

“快樂英語，放飛夢想”

群力小學(xué)“快樂英語教改項(xiàng)目實(shí)施方案

新學(xué)期伊始，根據(jù)區(qū)教體局提出的關(guān)于各學(xué)校要認(rèn)真搞好教改工

作的各項(xiàng)要求，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，召開專題會議，提出在我校全面

實(shí)施自主化管理，打造我校品牌教育的思路，來進(jìn)一步深化我校教研

教改，提升教育教學(xué)質(zhì)量。為此，群力小學(xué)英語組全體教師積極行動,

根據(jù)我校教改目標(biāo)，教學(xué)計(jì)劃和學(xué)校實(shí)際，以探索小學(xué)英語教學(xué)規(guī)

律，提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量為教改突破口，以“快樂英語，放飛夢

想”為主題，實(shí)施“快樂英語”教改研發(fā)活動。為了扎實(shí)做好工作，

特制定“快樂英語”教改實(shí)施方案如下。

一、教改背景分析

隨著社會生活的信息化和經(jīng)濟(jì)活動的全球化，作為全球通用的英

語已經(jīng)日益成為我國對外經(jīng)濟(jì)和國際交往的重要工具，學(xué)習(xí)英語是對

21世紀(jì)公民的一項(xiàng)基本要求。在此背景下，教育部決定把小學(xué)英語

作為21世紀(jì)初基礎(chǔ)教育改革的重要內(nèi)容，并對小學(xué)開設(shè)英語課做了

具體的指導(dǎo)、督促且規(guī)范了標(biāo)準(zhǔn)。

基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興

趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,

發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的

差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的

終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

針對我校處在初建的現(xiàn)狀，盡管具有專業(yè)素質(zhì)高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，

教學(xué)能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍和重視英語教學(xué)，重視教學(xué)質(zhì)量的傳統(tǒng)，但是

與英語教學(xué)相關(guān)的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備短缺，教學(xué)用具、教學(xué)資料和教學(xué)

理論書刊不齊全。學(xué)生來源復(fù)雜，家庭教育背景參差不齊，部分學(xué)生

學(xué)習(xí)英語的積極性不是很高，欠缺良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，課本知

識與實(shí)際生活銜接不足，語言知識的聽、說、讀、寫基本能力還不是

很強(qiáng)，學(xué)生仍處在枯燥乏味，毫無快樂的狀態(tài)中學(xué)習(xí)英語。教學(xué)質(zhì)量

是學(xué)校發(fā)展的生命線，小學(xué)英語教學(xué)對于啟蒙階段的小學(xué)生來說尤為

重要。因此，“快樂英語，放飛夢想，如何讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)英語”

是擺在我們面前需要探討的一個(gè)話題，需要我們?nèi)パ芯?，去解決。

二、教改的現(xiàn)實(shí)意義和實(shí)踐價(jià)值

1.有利于探索小學(xué)英語學(xué)科的教學(xué)規(guī)律和課堂教學(xué)高效、快樂的策

略、方式和方法，切實(shí)提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，為打造學(xué)校的

教育品牌奠定基礎(chǔ)。

2.有利于創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)英語的語言環(huán)境，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性；保持持久的學(xué)習(xí)樂趣，

為其進(jìn)一步乃至終生學(xué)習(xí)英語打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)；

3.有利于提高英語教師教育理念、教學(xué)技能、教學(xué)研究等綜合素質(zhì)，

促使教師專業(yè)知識、教學(xué)能力和教研能力的發(fā)展；

4.有利于促進(jìn)對學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)語言中存在的共性

問題的探究。對教材特點(diǎn)的研究、豐富教學(xué)方法和糾正教師教學(xué)

中存在的共性問題起到促進(jìn)作用。

5.有利于校本教研的開發(fā)和研究，營造一個(gè)重學(xué)習(xí)、重研究、重創(chuàng)

新的教研氛圍，探索一種符合我校校情、學(xué)情和教情的具有一定

特色的英語教學(xué)風(fēng)格和新辟一條提高學(xué)校的整體的英語教學(xué)水平

和教學(xué)質(zhì)量的路子。。

三、教改目標(biāo)

（一）.學(xué)校整體目標(biāo)

1.通過教改，進(jìn)一步加強(qiáng)''科研興教，質(zhì)量立?！钡男拍睿纬?/p>

一種“以教促研，以研促教”的良好風(fēng)氣，促進(jìn)校本教研工作開

展的規(guī)范化和常態(tài)化。

2.通過教改，探索小學(xué)英語學(xué)科的教學(xué)規(guī)律和課堂教學(xué)高效的策

略、方式和方法，以“快樂英語教學(xué)“為理念，積極實(shí)踐''樂

中學(xué)詞、玩中學(xué)句、境中學(xué)文”的英語快樂教學(xué)模式，以求達(dá)

到英語課堂教學(xué)既快樂又高效的效果?？偨Y(jié)出適合我校學(xué)生實(shí)

際的教學(xué)方法，形成具有本校特色和實(shí)效的英語教學(xué)風(fēng)格。切

實(shí)提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

3.營造具有快樂特色的英語校園氛圍，豐富校園文化建設(shè)的內(nèi)涵。

（二）學(xué)生目標(biāo)

激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，促使學(xué)生想學(xué)、愛學(xué)、樂

學(xué)和會學(xué)英語，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)

展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神，增強(qiáng)英語口語的自信心和表達(dá)能

力，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

（三）教師目標(biāo)

1.提高英語教師理論素養(yǎng)，教學(xué)水平和綜合能力，改變傳統(tǒng)的教學(xué)

模式，加強(qiáng)自身的可持續(xù)發(fā)展意識，實(shí)現(xiàn)師資隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)

展建設(shè)，造就一支有較強(qiáng)科研能力的學(xué)者型隊(duì)伍，撰寫出一批

有一定理論水平的相關(guān)論文，教學(xué)設(shè)計(jì)幾種相關(guān)的典型課例.

2.以科研為龍頭，有目標(biāo)有計(jì)劃地培養(yǎng)有開拓精神又熟悉業(yè)務(wù)，

有一定教研能力的骨干教師。

3.培養(yǎng)出1——2名學(xué)科帶頭人，輻射到全校教師。

四、課題組成員及分工

組長：趙曉會（校長）全面負(fù)責(zé)教改開展情況。

付組長：袁宏祥（書記），張軍平（教導(dǎo)主任），負(fù)責(zé)課題研究檢

查、分析和指導(dǎo)。

項(xiàng)目組長：張西寶，負(fù)責(zé)教改工作的研發(fā)和總結(jié)。四年級快樂英

語教學(xué)和一、二年級快樂英語口語教學(xué)和教

材編寫。

成員：李紫薇，負(fù)責(zé)五、六年級快樂英語教學(xué)并協(xié)助張西寶老

師組織和開展各項(xiàng)活動。

邵立，負(fù)責(zé)三年級快樂英語教學(xué)和活動。

李俐，負(fù)責(zé)組織各項(xiàng)活動的開展。

王國慶、韓強(qiáng)、王秋玲，負(fù)責(zé)教改宣傳工作和資料的收

集、整理和歸檔。

五、教改推進(jìn)步驟和措施

（-）.教改步驟

本教改項(xiàng)目自2014年3月開始至2014年7月結(jié)束，分三個(gè)階

段進(jìn)行。

第一階段：準(zhǔn)備階段(2014.3——2014.4)

1.認(rèn)真研修小學(xué)英語教學(xué)和課堂教學(xué)的相關(guān)理論，增加自身在這

方面知識的儲備。

2.通過對學(xué)生和教師的問卷調(diào)查，了解學(xué)生和教師對于如何快樂

學(xué)習(xí)英語的看法。統(tǒng)一思想，達(dá)成共識，形成動力。

3.通過聽課，觀察和分析學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)行為、教師在課堂

上的教學(xué)行為和前期教學(xué)成績?nèi)矫娴那闆r，得出現(xiàn)階段小學(xué)

英語課堂的現(xiàn)狀。

4.制定教改方案，組建教改隊(duì)伍，收集教研資料。

第二階段：實(shí)施階段(2014.4——2014.7)

1、研討小學(xué)英語“快樂高效課堂”教學(xué)模式，并在教學(xué)實(shí)踐中不

斷改進(jìn)和完善。

2、在四月和六月份舉行二節(jié)示范課，通過開展聽課、研課、評課

等教研活動，對教改工作進(jìn)行跟蹤、分析、對比和校正，提高

教改活動的有效性。

3.嘗試在一、二年級進(jìn)行“快樂英語口語”教學(xué)實(shí)驗(yàn)，研究低幼

年級英語教學(xué)的策略，編寫?yīng)毦咛厣目鞓酚⒄Z教材。

4.開展形式多樣的教學(xué)活動，營造校園英語的氣氛，在全校開展

“快樂英語每日一句激情誦讀”活動，開設(shè)校園“歡樂英語角”,

在四一六月份先后組織舉行第二屆“希望之星---快樂英語口語

競賽，英語書寫競賽和英語單詞大比拼活動。通過開展英語口

語交際，英語小游戲，編排表演課本劇等活動。讓學(xué)生在快樂

的活動中體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語的快樂。

5.在六月底，組織進(jìn)行一次“快樂英語”教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動，總

結(jié)反思教改成效。

第三階段：總結(jié)階段（2014.7——2014.8）

對教改的成果進(jìn)行提煉總結(jié)，撰寫教改研究報(bào)告和工作報(bào)告，召

開一次校級教改總結(jié)評估會，做好教改研究資料的收集、整理和

歸檔工作，為結(jié)題總結(jié)作準(zhǔn)備。

（二）.教改措施：

1、確立課題組長為校本教研制度的第一責(zé)任人，由全體組員共同

實(shí)施的管理模式。

2、把握動態(tài)，指導(dǎo)到位，學(xué)科負(fù)責(zé)人需要不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自我,

熟知最新課改動態(tài)，把握方向，做到指導(dǎo)得力，引導(dǎo)有方，不

斷發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，不斷完善和提高教改活動效果。

3、項(xiàng)目組每個(gè)成員要努力做到“八個(gè)一即教師每周參加一次

集體備課，每兩周向課題組提出一個(gè)遇到的值得討論的問題，

每月提出一個(gè)典型個(gè)案，每學(xué)期上一節(jié)校級研討課，（35周歲

以下每學(xué)期二節(jié)）、精心設(shè)計(jì)一節(jié)“快樂高效”導(dǎo)學(xué)案，完成

一篇有價(jià)值的教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，編制一份試卷、每人建立

一個(gè)班級學(xué)生成長檔案。

4、開展兩項(xiàng)評比和一個(gè)論壇活動，每學(xué)期組織一次論文和教案

評比活動，圍繞課題研究主題開展一次教師“論壇”

5、強(qiáng)化新課程按月反饋研究制度，每月按不同主題舉行一次課

改研討會。

6、著力教研組建設(shè)，積極探索“參與、分享”式等雙方積極互

動的教研模式。實(shí)行單周集體學(xué)習(xí)研討，雙周集體備課制度，

確定每周三為教研日，保證每周2小時(shí)教研活動時(shí)間。

7.開展教學(xué)研討，加強(qiáng)聽課、評課力度。開設(shè)四種課型，既同課

異構(gòu)課、典型示范課、師徒掛鉤課、觀摩示范課。組內(nèi)教師相

互聽課一學(xué)期8節(jié)以上。通過教學(xué)觀摩、說課、評課、教學(xué)反

思與交流、案例分析、問題會診、專題研討、教育沙龍等活動

的開展，使教師在觀念的碰撞與交流中達(dá)到新的共識，在實(shí)踐

與探索中找到解決問題的途徑。共同提高英語課堂快樂教學(xué)的

實(shí)際操作能力。

8.抓好集體備課，每次集體備課確立一位主持人，從“教材分析,

教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)過程，設(shè)計(jì)意圖”等方面介紹教學(xué)設(shè)想，全體

成員再針對本校、本班學(xué)生實(shí)際及自身的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行參與式

討論。

9.做好反思和行動研究，通過思考、反省，探索和解決教學(xué)過程

中存在的問題并從這些問題出發(fā)，進(jìn)行共同探討研究，從而改

進(jìn)自己的工作并形成理性認(rèn)識。

六、教改預(yù)期成果展望

1.讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)英語的快樂，初步實(shí)現(xiàn)他們學(xué)會用英語做事

的夢想。

2.形成“快樂英語教學(xué)“理念，實(shí)踐“樂中學(xué)詞、玩中學(xué)句、境

中學(xué)文”的英語快樂教學(xué)模式，并使其成為我校英語教學(xué)的特

色。

3.營造具有快樂特色的英語學(xué)習(xí)的校園氛圍，為實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建“雙語

學(xué)?！钡霓k學(xué)目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。

4.造就一支具有開拓精神又熟悉業(yè)務(wù)，有一定教研能力的教師

團(tuán)隊(duì)。樹立1—2名學(xué)科帶頭人，輻射到全校教師。

5.撰寫出數(shù)篇有一定理論水平的相關(guān)論文進(jìn)行交流和參評。設(shè)

計(jì)幾種與課題相關(guān)的典型課例和課件進(jìn)行推廣.

七、教改成果展示形式

1.撰寫一篇結(jié)題報(bào)告，上報(bào)學(xué)校。

2.開展一次論文、導(dǎo)學(xué)案展示評比活動。

3.上二節(jié)校內(nèi)展示匯報(bào)課。

4.召開一次課題研究成果評估會。

八、教改工作時(shí)間安排

二-一三月.1、召開專題會，研討教改項(xiàng)目推進(jìn)方案。

（校長，趙曉會）

2、策劃制定教改活動方案。（項(xiàng)目組長，張西寶）

3、開展“快樂英語每日一句激情誦讀”活動。

（張西寶、李紫薇、邵立）

4、重新啟動“歡樂英語角”活動。

（張西寶、邵立、李紫薇）

5、組織一節(jié)校級“快樂英語”示范研討課。

（校級教學(xué)能手，李紫薇）

四月份1、小學(xué)英語“快樂高效課堂”教學(xué)模式研討會。

（項(xiàng)目組長，張西寶）

2、三-一六年級英語書寫競賽。（全體組員）

3、教改階段性工作總結(jié)和反思。（校長，趙曉會）

五月份1.小學(xué)英語“快樂高效課堂”教學(xué)設(shè)