部編版語文第一學(xué)期八年級上教學(xué)計劃

經(jīng)過初一學(xué)年的教學(xué)實踐，總體而言，我所教授的兩個班級的學(xué)生在養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（如課堂專注聽講和認(rèn)真記筆記）方面取得了穩(wěn)步進展。然而，他們的學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度仍需進一步提升。現(xiàn)在，讓我們根據(jù)初一期末考試的成績進行詳細分析：七年級的期末語文考試中，合格率為91.7%，優(yōu)秀率為14.3%，平均分為90.2分。鑒于本學(xué)期在保持合格率和平均分方面已取得不錯的成績，我們接下來的重點是努力提高優(yōu)秀率，以期達到年級整體水平的均衡提升。目前，班級學(xué)生在學(xué)習(xí)上的自覺性并不強。隨著學(xué)生年齡的增長以及知識難度的提升，加之根據(jù)課程改革的要求對教學(xué)目標(biāo)進行調(diào)整，本學(xué)科更加注重評估學(xué)生的理解力和應(yīng)用能力。這要求學(xué)生在掌握知識的深度和廣度、思維能力和認(rèn)識水平上達到更高的標(biāo)準(zhǔn)。對于一些優(yōu)秀學(xué)生而言，這無疑是一個展示自己才華的舞臺；但對我們大多數(shù)學(xué)生來說，這無疑是一個挑戰(zhàn)。因此，我們的教學(xué)工作必須提前做好準(zhǔn)備。在繼續(xù)采用以往行之有效的方法和手段的同時，我們還應(yīng)加強對課程改革的學(xué)習(xí)和研究。（一）在識字與書寫方面1.課后應(yīng)重點閱讀課文、書寫以及注解，幫助學(xué)生記憶并理解關(guān)鍵詞匯的含義，從而自覺培養(yǎng)語言積累的習(xí)慣，并糾正書寫錯誤。2.教學(xué)過程中，教師應(yīng)適當(dāng)傳授文字知識，以便學(xué)生能有效地記憶和擴展詞匯。3.課后進行聽寫練習(xí)，及時反饋并糾正學(xué)生普遍存在的問題。（二）在閱讀方面1.強化誦讀教學(xué)，確保學(xué)生正確朗讀，并逐步培養(yǎng)自主誦讀的習(xí)慣。2.提倡探究式學(xué)習(xí)方法，避免機械記憶，著力于培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力。文言文與現(xiàn)代文雖同源但有所區(qū)別，基礎(chǔ)文言文內(nèi)容淺顯易懂，配合現(xiàn)代語注釋，學(xué)生通過認(rèn)真閱讀至少能理解大部分內(nèi)容，這為探究學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。更重要的是，學(xué)生在拿到新課本時通常會主動翻閱，顯示出他們天生的探究欲望。因此，教師應(yīng)善于引導(dǎo)，使探究式學(xué)習(xí)達到最佳效果。3.在課堂教學(xué)方面，應(yīng)抓住重點，簡化復(fù)雜內(nèi)容，關(guān)注細節(jié)。首先，學(xué)生需自主深入閱讀文本。其次，參考相關(guān)鑒賞文章。然后，形成個人見解，并對文章的關(guān)鍵問題進行預(yù)設(shè)。關(guān)鍵問題應(yīng)明確、有意義，能夠促進思維發(fā)展和語言理解，具有開放性，使大多數(shù)學(xué)生都有話可說，不同水平的學(xué)生都能找到表達的機會，并在現(xiàn)有水平上有所提升。盡可能多地觀摩其他教師的課程，并對自己的每一堂課進行反思。記錄課堂上的精彩瞬間，激勵自己認(rèn)真對待每一節(jié)課。（三）在寫作方面1.首先激發(fā)學(xué)生的表達欲望和寫作興趣。因此，本學(xué)期開始實行“班級日志”活動，每組一本日志，每人一天，確保每位學(xué)生都有寫作練習(xí)的機會，不限文體和內(nèi)容。2.幫助學(xué)生積累寫作素材，每個單元提供類文閱讀材料，并撰寫讀后感。這既可以積累素材，也可以練習(xí)寫作，表達對文本的看