云南省昭通市威信縣2021-2022學年九年級上學期期末語文試題（含答案解析）

2021年秋季學期學生綜合素養(yǎng)提升訓練九年級語文試題卷（滿分120分）注意事項：1．本卷為試題卷?？忌仨氃诖痤}卡上解題作答。答案應書寫在答題卡的相應位置上，在試題卷、草稿紙上作答無效。2．考試結束后，請將試題卷和答題卡一并交回。一、語文知識積累。1.下列詞語中加點字注音，完全正確的一項是（）A.停滯（zhì）恣?。╯uī）撩逗（dōu）拮據（jì）B誆騙（kuāng）傴僂（yǔ）眺望（tiào）怨悵（zhàng）C.乖巧（qiǎo）恐嚇（xià）襤褸（lán）行貨（háng）D.冠冕（guān）折本（shé）棧橋（zhàn）存恤（xù）【答案】D【解析】【詳解】本題考查字音。A．撩逗（dōu）——dòu，拮據（jì）——jū；B．怨悵（zhàng）——chànɡ；C．恐嚇（xià）——hè；故選D。2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.劫掠祛除驅弛孜孜不倦 B.貿然顛倒僥幸走頭無路C.隔膜魯鈍拜謁隨心所欲 D.毀滅賢達傲慢歇斯底理【答案】C【解析】【詳解】本題考查錯別字。A.驅弛——驅馳；B.走頭無路——走投無路；D.歇斯底理——歇斯底里；故選C。3.依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當的一項是（）中國書法，是我國民族文化的瑰寶。書法以美的點畫、字形和章法傳達了書寫者的藝術修養(yǎng)、性格氣質和精神境界。研習、欣賞書法作品，可以增加書寫的美感。能增進對民族文化的了解和熱愛，從而培養(yǎng)的審美情趣。A.獨具匠心

雖然

但

精致 B.博大精深

不管

也

優(yōu)美C.博學多識

既然

就

典雅 D.源遠流長

不僅

還

高雅【答案】D【解析】【詳解】本題考查詞語正確運用的能力。第一個空：獨具匠心：具有獨特的巧妙心思；多指技術或藝術方面有創(chuàng)造性。博大精深：形容思想和學術廣博高深。多用于形容理論、學識、思想、作品等廣博豐富，深奧精微。源遠流長：源頭很遠，水流很長；比喻歷史悠久。博學多識：知道得很多，學識很廣，非常有才干。一般修飾德高望重的人。依據“是我國民族文化的瑰寶”可知，這里是用來形容中國書法的歷史淵源長。所以，應該使用“源遠流長”。第二、三個空：“不管……也”是表示條件關系關聯(lián)詞語?！半m然……但……”是表示轉折關系的關聯(lián)詞語?！凹热弧汀笔潜硎疽蚬P系的關聯(lián)詞語。“不僅……還……”是表示遞進關系的關聯(lián)詞語。依據“可以增加書寫的美感”和“能增進對民族文化的了解和熱愛”可知，兩個分句之間是遞進關系，表明研習、欣賞書法作品的重要性。所以，應該使用“不僅……還……”。第四個空：精致：精巧細致。常用來形容人或事物的樣子。優(yōu)美：美好常用來形容動作或環(huán)境。常用來形容動作或環(huán)境。典雅：優(yōu)美大方而不俗氣。常用來形容人的儀態(tài)、言談舉止。高雅：高尚，不粗俗。常用來形容人的舉止或情趣。依據“審美情趣”刻字機，應該使用“高雅”。故選D。4.下列病句屬于重復羅嗦病因的一項是（）A.唐老師親切地走到我跟前，對我說：“答題要細心！”B.校園里各種讀書聲，匯成一支動聽的歌聲。C.班主任多次反復強調讓大家注意交通安全。D.一個人是否擁有健康的體魄，關鍵在于持之以恒地參加體育鍛煉?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查病句辨析。A．語序不當；應將“親切地”放在“對我說”前；B．搭配不當；應將“歌聲”改為“歌曲”；C．“反復”與“多次”語義重復（重復羅嗦），刪去其一；D．兩面對一面；刪去“是否”或在“在于”前添加“能否”；故選C。5.給下列句子排序正確的一項是（）①經典和佳作的語言，都是有力度有厚度，飽含思想感情，蘊藏文化內涵的。②我們要細細揣摩、玩味，從中領悟語言的趣味和美。③熱愛課外閱讀吧，走進那一片天地，愿你樂而忘返。④閱讀課外名著，別忘了品味文章語言。⑤在感悟語言美的過程中，可以培養(yǎng)自己的感受和想象力，增強自己語言的表現力。A.④②⑤③① B.④①②⑤③ C.③①②⑤④ D.③①⑤②④【答案】B【解析】【詳解】本題考查學生句子排序的能力。閱讀文段可知，此文段是關于“品味名著語言”的闡述。閱讀各選項可知，④句是首句，引出文段的寫作內容--品味語言，故置于首位；①緊跟其后，指出經典和佳作的語言價值，故④①；因為①句指出其蘊藏文化內涵，故需要②反復品味，故接下來是②；⑤句緊跟②句談感悟語言之美，注意“在感悟語言美的過程中”是過渡句，故②⑤排序；③句是總結句，鼓勵人們熱愛課外閱讀。排序：④①②⑤③，故選B。6.下列有關文學常識的表述，錯誤的一項是（）A.羅貫中，元末明初著名小說家。其代表作《三國演義》是我國第一部章回體長篇歷史演義小說。B.吳敬梓，清代小說家?！度辶滞馐贰肥俏覈宕囊徊块L篇諷刺小說。C.蘇軾，號東坡居士，世稱蘇東坡，北宋著名文學家、書法家。與李白、杜甫等并稱唐宋八大家。D.議論文是以議論為主要表達方式，通過擺事實、講道理，直接表達自己的觀點和主張的常用文體。其三要素是論點、論據和論證?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查文學常識識記。C.“唐宋八大家”是唐代和宋代八位散文家的合稱，分別為唐代韓愈、柳宗元和宋代歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏八位。其中并沒有“李白、杜甫”；故選C。7.根據提示填空。（1）______，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》）（2）溪云初起日沉閣，______。（許渾《咸陽城東樓》）（3）______，愛上層樓。（辛棄疾《丑奴兒書博山道中壁》）（4）先天下之憂而憂，______。（范仲淹《岳陽樓記》）（5）《行路難》中象征了人生路上的艱難險阻、壯志難酬的詩句是：“______，______?！保?）《酬樂天揚州初逢席上見贈》中“______，______”兩句，用典故表達了作者懷念故友的感情，暗示了自己因世事變遷而悵惘的心情。【答案】①.春蠶到死絲方盡②.山雨欲來風滿樓③.少年不識愁滋味④.后天下之樂而樂⑤.欲渡黃河冰塞川⑥.將登太行雪滿山⑦.懷舊空吟聞笛賦⑧.到鄉(xiāng)翻似爛柯人【解析】【詳解】注意以下字形特別容易寫錯：愁、塞、吟、賦、柯等。此外還要注意“滿”是左右結構，不是上下結構。二、綜合性學習（8～13題，共12分）（一）學習與探究。（4分）【材料一】歌德說：“讀一本好書，就是在和高尚的人談話”。然而，讀書的關鍵，是要堅持有營養(yǎng)、高質量的閱讀，隨著手機的普及大多數人通過微信、抖音、快手等以觀看圖片、視頻為主，娛樂化、低質量、無營養(yǎng)甚至是低級趣味的閱讀取代了紙質閱讀，也取代了對優(yōu)秀傳統(tǒng)文學名著的深度閱讀。這種娛樂化、低質量和無營養(yǎng)的閱讀必然會導致讀者因缺少思考而變得浮躁?！静牧隙拷y(tǒng)計數據顯示2020年的中國，長期保持讀書習慣的人僅占總人口的5%左右，人均一年的閱讀量只有4.3本；調查顯示，由于東西部經濟文化的差異，越是經濟發(fā)達的地區(qū)人均閱讀量越大。上海是全國閱讀量最大的城市，人均年閱讀量達6至10冊。西部的部分地區(qū)年人均閱讀量不足2本?！静牧先砍踔猩n外閱讀情況調查統(tǒng)計圖8.根據材料一、材料二的內容說說你的探究結果。9.根據材料三的內容，結合生活實際，說說目前初中生的閱讀情況還存在哪些問題？【答案】8.我們要堅持高質量的深度閱讀，抵制娛樂化、低質量、無營養(yǎng)甚至是低級趣味的閱讀。同時要提高閱讀量。9.（1）喜歡卡通畫的人數占比過大。（2）喜歡閱讀文學名著的人數太少。（3）還存在著低質量、無營養(yǎng)的閱讀情況。（4）還缺乏對文學名著的深度閱讀。（5）部分同學沒有養(yǎng)成長期閱讀的習慣?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對材料內容的探究能力。根據材料一“隨著手機的普及大多數人通過微信、抖音、快手等以觀看圖片、視頻為主，娛樂化、低質量、無營養(yǎng)甚至是低級趣味的閱讀取代了紙質閱讀，也取代了對優(yōu)秀傳統(tǒng)文學名著的深度閱讀”，娛樂化、低質量和無營養(yǎng)的閱讀取代了對優(yōu)秀傳統(tǒng)文學名著的深度閱讀，由此可知我們要堅持高質量的深度閱讀，抵制娛樂化、低質量、無營養(yǎng)甚至是低級趣味的閱讀；根據材料二“統(tǒng)計數據顯示2020年的中國，長期保持讀書習慣的人僅占總人口的5%左右，人均一年的閱讀量只有4.3本；調查顯示，由于東西部經濟文化的差異，越是經濟發(fā)達的地區(qū)人均閱讀量越大”，2020年的中國，長期保持讀書習慣的人數極少，越是經濟發(fā)達的地區(qū)人均閱讀量越大，由此可知我們要提高閱讀量?！?題詳解】本題考查探究圖表的能力。解答此題，首先要認真閱讀統(tǒng)計圖，閱讀統(tǒng)計圖時要注意三點：一是統(tǒng)計圖的標題，二是統(tǒng)計圖的橫坐標、縱坐標，三是統(tǒng)計圖的數據。然后要分析統(tǒng)計圖中數據的變化情況。仔細觀察圖表，可看出初中生課外閱讀情況，課文閱讀卡通畫的人數最多，超過80人，課文閱讀文學名著的人數最少，剛剛超過20人，據此可知：喜歡卡通畫的人數占比過大，喜歡閱讀文學名著的人數太少。聯(lián)系生活實際隨著手機的普及大多數人通過微信、抖音、快手等以觀看圖片、視頻為主，娛樂化、低質量、無營養(yǎng)甚至是低級趣味的閱讀取代了紙質閱讀，也取代了對優(yōu)秀傳統(tǒng)文學名著的深度閱讀，可知，還存在著低質量、無營養(yǎng)的閱讀情況，還缺乏對文學名著的深度閱讀，部分同學沒有養(yǎng)成長期閱讀的習慣。據此概括作答即可。（二）名著閱讀。（4分）《水滸傳》通過跌宕起伏的故事情節(jié)，給我們塑造了108位鮮活的英雄形象，他們來自于社會各階層，具有鮮明的個性。請認真讀圖，結合原著完成以下問題。10.上面的圖片是《水滸傳》中的兩個人物形象，請問他們分別是誰？11.請用簡潔的語言描述圖片的故事情節(jié)以不少于30個字。【答案】10.鎮(zhèn)關西魯智深11.魯智深與李忠、史進于酒樓飲酒，遇見落難金氏父女。女子自訴，被財主鎮(zhèn)關西鄭屠戶強娶作妾，又被大娘驅逐并討要三千貫贖身錢。魯達路見不平，拔刀相助。他安排父女離開后，然后去鄭屠戶的肉店，三拳將鎮(zhèn)關西打死在地。急中生智稱其詐死，揚長而去，最終投奔五臺山?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查對名著內容的識記。畫面中展現的是在一個賣肉攤前，一個大漢抬起拳頭準備打向倒地的屠戶，據此聯(lián)想到“魯智深拳打鎮(zhèn)關西”的情節(jié)，揚拳人是魯智深，倒地的屠戶是鎮(zhèn)關西?！?1題詳解】本題考查名著內容識記。魯提轄拳打鎮(zhèn)關西：魯智深與史進李忠喝酒遇到賣唱兩父女，金老漢和女兒金翠蓮。金翠蓮被迫嫁與鄭屠為妾，后來被其妻趕出門，到酒樓賣唱還錢給鄭屠。魯智深打抱不平，先幫忙兩人脫身，然后到集市找到正在賣肉的鄭屠，故意挑唆并一切肉為名耗其體力，最后鄭屠不堪忍受與魯智深沖突，魯智深邊罵邊打三拳將其打死，急中生智稱其詐死，揚長而去，恐此地不宜久留，后出城，最終投奔五臺山。據此簡要概括即可。（三）書寫與鑒賞。（4分）12.請將下面字帖中的字，從中挑選出12個不同的漢字，用正楷將它們書寫在田字格里?！敬鸢浮渴纠禾於蝗缰姆鹩榔饺沾蠡窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查漢字書寫。這幅書法作品，書寫順序是從上到下、從右往左，為：天而不違，純如之心，當后佛之授記。替漢明永平之日，大化初流；我皇天寶之年，寶塔斯建。同符千古，昭有烈光。于時道俗景附。從中挑出12個不同的漢字用正揩抄寫下來即可?！斑`”是“違”的繁體，“純”是“純”的繁體，“黨”是“當”的繁體，“後”是“后”的繁體，“記”是“記”的繁體，“漢”是“漢”的繁體，“寳”是“寶”的繁體，“於”是“于”的繁體，“時”是“時”的繁體。13.下列四幅書法作品屬于張旭草書的是（）A. B. C. D.【答案】B【解析】【詳解】本題考查書法字體。A.略微寬扁，橫筆一波三折，蠶頭雁尾，是隸書；B.結構簡省，筆畫連綿，風格縱橫飄灑，是草書；C.筆畫牽連，流暢自如，行云流水，舒展有型，是行書；D.形體方正，筆畫平直，結構嚴謹有度，是楷書；故選B。三、閱讀（14～26題，共38分）（一）（4分）閱讀下面這首詩，完成下面小題。長沙過賈誼宅劉長卿三年謫宦此棲遲，萬古惟留楚客悲。秋草獨尋人去后，寒林空見日斜時。漢文有道恩猶薄，湘水無情吊豈知？寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯！14.請說說頷聯(lián)中“獨”“空”二字的妙處。15.這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？【答案】14.“獨”“空”二字體現了尋而不見的失落，表現了作者對賈誼的敬仰之情，渲染了蕭條、凄涼、悲傷的氛圍。15.表達了對賈誼的同情，對漢文帝的指責，對自身不幸遭遇的慨嘆，對當今統(tǒng)治者的不滿?！窘馕觥俊緦дZ】劉長卿的《長沙過賈誼宅》通過對賈誼不幸遭遇的嘆息，寄托了自身被貶后的悲涼和不平。詩中用“獨”“空”等詞營造出抑郁孤寂的氛圍，表達了世情冷漠，無人共鳴的失落感。詩人通過緬懷歷史人物，反思自身命運，寄寓對政治現實的不滿和內心的憐憫?！?4題詳解】本題考查詩歌煉字賞析?！扒锊莳殞と巳ズ螅挚找娙招睍r”的意思是“我在秋草中尋覓著你的足跡，寒林里空見夕陽緩緩斜傾”。本聯(lián)圍繞題中的“過”字展開描寫的?！扒锊荨?，“寒林”，“人去”，“日斜”，渲染出故宅一片蕭條冷落的景色，而在這樣的氛圍中，詩人還要去“獨”尋，“獨”字表達了一種景仰向慕、寂寞興嘆的心情。寒林日斜，不僅是眼前所見，也是賈誼當時的實際處境，也正是李唐王朝危殆形勢的寫照。運用“空”字，是作者痛苦心情的映射，寫出了物是人非的黯然氣氛，表現了詩人感傷斯人已去的痛苦、悵惘之情?！?5題詳解】本題考查作者情感?！叭曛喕麓藯t，萬古唯留楚客悲”意思是：賈誼被貶在此地居住三年，可悲遭遇千萬代令人傷情；表現了作者對賈誼的同情?！皾h文有道恩猶薄”意思是：漢文帝重才恩德尚且淡??；表現了作者對漢文帝的指責，隱晦的表達了自己對當今統(tǒng)治者的不滿；“君”，既指代賈誼，也指代劉長卿自己；“憐君何事到天涯”“憐君”，不僅是憐人，更是憐己?！昂问碌教煅摹保梢姸嗽静粦摲胖鸬教煅?。這里的弦外音是：我和您都是無罪的呵，為什么要受到這樣嚴厲的懲罰！這是對強加在自己身上的不合理現實的強烈控訴和對自身境遇的感嘆。（二）（12分）閱讀下面的文言文，完成小題?！炯住竣侪h(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。②若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。③至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。④已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也?！疽摇肯壬恢卧S人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留，環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。16.解釋下列句子中加點的詞語。①云歸而巖穴暝暝：______②樹林陰翳翳：______③好讀書，不求甚解好：______④不蔽風日蔽：______17.把下列句子翻譯成現代漢語。①山水之樂，得之心而寓之酒也。②性嗜酒，家貧不能常得。18.【甲】文第④段說：“人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也”。你認為太守是因什么而“樂”呢？19.【甲】【乙】兩文都寫到“醉”，五柳先生“期在必醉”，歐陽修“醉能同其樂”，兩文的“醉”其用意有什么不同？【答案】16.①.昏暗②.遮蓋③.喜歡④.遮擋17.①欣賞山水樂趣，領會在心里，寄托在喝酒上。②他生性喜歡喝酒，但家景貧窮常常不能滿足。18.太守樂于四季山水景色之美；樂于太平盛世、政治清明。為山水之景而樂，為滁人歡樂而樂，為宴會的豐盛而樂，為宴會中賓客的歡樂而樂。19.五柳先生：①在飲酒中自得其樂，并忘卻榮辱得失。歐陽修：②借飲酒助山水游樂之興，表達與民同樂之感?！窘馕觥俊?6題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現象。（1）句意：云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了。暝：昏暗；（2）句意：樹林里的枝葉遮蓋成蔭。翳：遮蓋；（3）句意：喜歡讀書，只領會要旨不在一字一句的解釋上過分探究。好：喜歡；（4）句意：遮擋不住風雨和烈日。蔽：遮擋?！?7題詳解】本題考查學生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：（1）山水之樂：欣賞山水的樂趣；得：領會；寓：寄托；（2）性：生性；嗜：喜歡；得：滿足?！?8題詳解】本題考查內容理解根據甲文首段“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也”，第②段“日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也”“朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也”可知，太守因欣賞到山水間的自然美景而歡樂，為山間的朝暮之景，四季之景而歡樂；根據第③段“負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂”，結尾段“然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也”可知，作者因為能夠和滁州的百姓出游，宴會的豐盛而歡樂，因宴會中百姓和樂而歡樂，而太守與百姓同游又側面反映了社會環(huán)境（太平盛世、政治清明），太守亦為此而樂?！?9題詳解】本題考查內容理解。根據乙文“既醉而退，曾不吝情去留，環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終”可知，五柳先生進行享受飲酒的樂趣，自得其樂，忘卻了榮辱得失；根據甲文“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也”“然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也”可知，歐陽修是借助酒興來表現游山玩水的樂趣、與民同樂的樂趣?！军c睛】【甲】參考譯文：環(huán)繞滁州的都是山。那西南方的幾座山峰，樹林和山谷格外秀美。一眼望去，樹木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。沿著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的流水聲，看到流水從兩座山峰之間傾瀉而出的，那是釀泉。泉水沿著山峰折繞，沿著山路拐彎，有一座亭子像飛鳥展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭。建造這亭子的是誰呢？是山上的和尚智仙。給它取名的又是誰呢？太守用自己的別號（醉翁）來命名。太守和他的賓客們來這兒飲酒，只喝一點兒就醉了；而且年紀又最大，所以自號“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。欣賞山水美景的樂趣，領會在心里，寄托在酒上。至于太陽升起，樹林里的霧氣散開，云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了；朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，這就是山中的朝暮。野花開了，有一股清幽的香味；好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭；天高氣爽，霜色潔白；水落下去，水底的石頭就露出來，這就是山中的四季。清晨前往，黃昏歸來，四季的風光不同，樂趣也是無窮無盡的。至于背著東西的人在路上歡唱，來去行路的人在樹下休息，前面的招呼，后面的答應；老人彎著腰走，小孩子由大人領著走。來來往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美；用釀泉釀造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，橫七豎八地擺在面前的，那是太守主辦的宴席。宴會喝酒的樂趣，不在于音樂；投壺的人投中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯雜；時起時坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓客們。一位容顏蒼老，頭發(fā)花白的人醉醺醺地坐在眾人中間，是喝醉了的太守。不久，太陽下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹林里的枝葉遮蓋成蔭，禽鳥在高處低處鳴叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂；而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，那就是太守啊。太守是誰呢？是廬陵歐陽修?！疽摇繀⒖甲g文：五柳先生不知道是哪里的人，也不清楚他的姓名，因為他的住宅旁邊種著五棵柳樹，就以此為號。他安安靜靜，很少說話，也不羨慕榮華利祿。喜歡讀書，只領會要旨不在一字一句的解釋上過分探究；每當對書中的內容有所領會的時候，就會高興得連飯也忘了吃。他生性喜愛喝酒，家里貧窮常常不能得到滿足。親戚朋友知道他這種境況，有時擺了酒席來招待他。他去喝酒就喝個盡興，希望一定喝醉；喝醉了就回家，竟然說走就走。簡陋的居室里空空蕩蕩，遮擋不住風雨和烈日，粗布短衣上打滿了補丁，盛飯的籃子和飲水的水瓢里經常是空的，可是他還是安然自得。常常寫文章來自娛自樂，也稍微透露出他的志趣。他從不把得失放在心上，就這樣過完自己的一生。（三）（9分）閱讀下面文章，完成下面小題?？嚯y的價值①人生的珍貴在于每個人只有一次，理應活得瀟灑輕松，然而，多數人卻不能如愿以償。饑餓、疾病、失戀、流浪等煩惱，常常纏繞著人生。因此才有人說，人生不如意事常八九。②生活告訴人們，自然界的季節(jié)可以重復，拉斷的琴弦可以更換，演糟了的戲可以重排，唯獨人生沒有第二次。如何面對人生的苦難，這是一個活著的人必須回答的課題。當然，不同的人會有不同的答案。在1944年圣誕節(jié)到1945年元旦的一個星期當中，德國集中營里的死亡率大為增加。為什么？人們分析這種現象并非因為環(huán)境惡劣，而是因為大多數俘虜都抱著一個天真的希望，以為他們會在圣誕節(jié)重歸故里。當佳節(jié)漸漸逼近時，佳音依然杳然，于是他們萬念俱焚，大大削弱了身體的抵抗力而引起大批死亡。哲學大師尼采有句名言：“懂得為何而活的人，幾乎任何痛苦都可以忍受?！毕喾矗床坏絺€人生命的目標，覺得活下去沒有什么意義的人是最悲慘的。而這種人在聽到鼓勵和敦促時的典型反應便是：“我這輩子再也沒有什么指望了?！奔偃缫粋€人在困境中有如此感受，那將是一首生命的挽歌。③記得一位恩師在我逆境時曾對我說：“人出世的第一聲是啼哭，而不是笑！”十多年過去了，這句富有深刻哲理的話，至今記憶猶新。是啊，人世間找不到十全十美的事物，人生經受苦難折磨也就是很自然的事了?！痘畛鲆饬x來》一書的作者弗蘭克博士，曾是二次大戰(zhàn)中集中營里的一名囚犯。他的雙親、哥哥、妻子不是死在牢里，就是被送入毒氣室，一家人僅有他和妹妹得以幸存，但他的精神和覺悟，卻在烈火中冶煉出了真金。這位精神醫(yī)學家在慘絕人寰的環(huán)境里經過觀察研究，終于寫出了揭示人類命運的這部精神產品。山東聊城有一位青年高考落榜后，面對一貧如洗的家境、疾病纏身的父母，毅然走出家門去濟南撿破爛為生，一干就是八年，常常居無定所，食不果腹，寒冬臘月蜷縮街頭也是常有的事。為了維持全家人的生活、供弟弟讀研究生，他竟然將自己每天的生活標準控制在一元以下，艱苦的生活條件使他的體重下降到45公斤。然而，硬是靠著對生活的信心，他一面拼命掙錢，一面勤奮學習，先后在全國有影響的報刊上發(fā)表了幾十首詩歌。作家出版社還專門為他出版了個人詩歌專集，他在好心人的幫助下上了山東師范大學中文系，圓了他多年的大學夢。④可見苦難與不幸是人生的伴侶。輕易得到的幸福，人們往往不知珍惜；只有經歷過不幸的人，才知道幸福的珍貴?？嚯y的意義正在于此。⑤生命科學家告訴我們，時間與空間才是恒定的主人，人只是匆匆的過客。只有我們自己成為人生的真正主人，才能從容面對苦難，才能創(chuàng)造出無悔的人生，才能去追求高質量的人生。20.選文第②段中說“面對苦難，不同的人會有不同的答案”，請概括第②段中的兩種不同答案。21.第③段運用了哪些論證方法？有什么作用？22.你認為經受苦難的意義是什么呢？【答案】20.①懂得為何而活的人，幾乎任何痛苦都可以忍受。②面對人生的苦難，看不到個人生命的目標，覺得活下去沒有意義，向苦難妥協(xié)。21.引用論證、舉例論證。引用了恩師的話，舉了弗蘭克博士和山東青年的例子，論證了“苦難與不幸是人生的伴侶。輕易得到的幸福，人們往往不知珍惜；只有經歷過不幸的人，才知道幸福的珍貴”。22.苦難可以使自己變得更堅強，更有信心積極面對各種困難。還能在苦難中鍛煉自己的意志?？嚯y還能豐富自己的閱歷，使自己更加從容的面對生活。還能享受戰(zhàn)勝困難后的幸福感?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查內容篩選與概括。結合第②段中的“哲學大師尼采有句名言：‘懂得為何而活的人，幾乎任何痛苦都可以忍受?！喾?，看不到個人生命的目標，覺得活下去沒有什么意義的人是最悲慘的……假如一個人在困境中有如此感受，那將是一首生命的挽歌”可概括出兩種不同答案：懂得為何而活的人，幾乎任何痛苦都可以忍受；面對人生的苦難，看不到個人生命的目標，覺得活下去沒有意義，向苦難妥協(xié)?！?1題詳解】本題考查論證方法。結合第③段的“記得一位恩師在我逆境時曾對我說：‘人出世的第一聲是啼哭，而不是笑！’……人世間找不到十全十美的事物，人生經受苦難折磨也就是很自然的事了”可以看出是引用了恩師的話，屬道理論證；結合“《活出意義來》一書的作者弗蘭克博士，……這位精神醫(yī)學家在慘絕人寰的環(huán)境里經過觀察研究，終于寫出了揭示人類命運的這部精神產品”和“山東聊城有一位青年高考落榜后……硬是靠著對生活的信心，他一面拼命掙錢，一面勤奮學習，先后在全國有影響的報刊上發(fā)表了幾十首詩歌……他在好心人的幫助下上了山東師范大學中文系，圓了他多年的大學夢”可以看出，舉了兩個人弗蘭克博士和山東聊城高考落榜青年的例子，屬舉例論證；結合第④段的“可見苦難與不幸是人生的伴侶。輕易得到的幸福，人們往往不知珍惜；只有經歷過不幸的人，才知道幸福的珍貴。苦難的意義正在于此”可知，第③段具體有力地論證了“苦難與不幸是人生的伴侶。輕易得到的幸福，人們往往不知珍惜；只有經歷過不幸的人，才知道幸福的珍貴”?！?2題詳解】本題考查內容概括與閱讀啟示。結合②段的“懂得為何而活的人，幾乎任何痛苦都可以忍受”可以概括出，經受苦難后可以讓自己變得更堅強，可以忍受生活中的任何痛苦；結合③段的“《活出意義來》一書的作者弗蘭克博士，曾是二次大戰(zhàn)中集中營里的一名囚犯。他的雙親、哥哥、妻子不是死在牢里，就是被送入毒氣室，一家人僅有他和妹妹得以幸存，但他的精神和覺悟，卻在烈火中冶煉出了真金”可以概括出，經受苦難，挺過去后可以造就自己的成功；結合④段的“只有經歷過不幸的人，才知道幸福的珍貴?？嚯y的意義正在于此”可以概括出，經受苦難，才知道幸福的珍貴，從而珍惜自己生活中的幸福；結合⑤段的“只有我們自己成為人生的真正主人，才能從容面對苦難，才能創(chuàng)造出無悔的人生，才能去追求高質量的人生”可以概括出，經受苦難，我們才能創(chuàng)造出無悔的人生，才能去追求高質量的人生。（四）（13分）閱讀下面文章，完成小題。每朵花本應芬芳①一幫年輕的父母聚在一起，話題不知不覺扯到孩子身上，有人提議，每個人講個自己孩子的趣事。提議得到了一致贊同。要說自己的孩子的趣事，誰不是幾籮筐也盛不完啊。②一位媽媽先講了自己兩歲半寶寶的故事。她說，自己的寶貝女兒非常調皮，帶她的外婆根本對付不了。有一天，她正在上班，寶寶又在家里淘氣了，她就打電話回去，想嚇唬嚇唬她，故作嚴肅地對她說：“你要是不乖，等媽媽回家了，一定要給你點顏色看看。”女兒不吱聲了，哈哈，一定是被唬住了。沒想到，過了一會兒，女兒突然嗲嗲地說：“媽媽，你別忘了，寶寶喜歡的顏色是粉紅色哦?！雹鄱嗫蓯鄣逆ゆぐ?。眾人都笑翻了。④另一位媽媽接著說。她家的寶寶，是個不到三歲的男孩，似乎有問不完的問題。這不，問題又來了：媽媽，為什么地球在轉，我們卻感覺不到呢？媽媽想了想，告訴他，那是因為我們很小，地球很大，所以感覺不到。兒子說，但是我有個辦法可以感覺得到它在轉。說完就在原地轉起了圈圈。一連轉了十幾個圈，最后東倒西歪地停下來了，暈暈乎乎地說，媽媽，我現在感覺到地球在轉了。⑤多伶俐的孩子啊。眾人笑得也是東倒西歪。⑥一個爸爸接了茬。那天，帶四歲多的兒子騎車出去玩，騎到半路上，突然下起了雨，仲秋的雨，打在身上，已帶有絲絲寒意。慌亂之中，趕緊拿出雨披穿上，怕兒子淋雨，所以，用雨披將坐在后座的兒子擋了個嚴嚴實實。兒子躲在雨披下面，兩只小手將雨披撐起一角，高興地大叫：“包頭雨，今天下包頭雨！”多樂觀的孩子啊。眾人紛紛豎起了，大拇指。⑦一位媽媽笑著講起了兒子的一樁糗事。兩歲多的兒子在拉便便；突然，放了一個響屁，站在一邊的奶奶故意逗他，佯裝嫌惡狀地問：“寶寶，你剛才是不是放屁了??？”兒子抬起頭，想了想，很鎮(zhèn)定地回答道：“不是的。是我的屁股在唱歌呢?！雹喽嘤哪幕卮鸢?。眾人笑得前仰后合。⑨大家七嘴八舌地談論著，交流著，發(fā)生在孩子身上的每一件事，都是那么有趣，那么可愛，那么搞笑，那么溫暖，孩子使他們原本平淡的生活，充滿了變數，也充滿了快樂。⑩我靜靜地聽著他們的講述。我的孩子，今年即將迎來高考，一天24小時中，除了睡覺和吃飯不得不“浪費”（兒子的原話）掉的八九個小時外，他的全部時間都用在了看書和做題上，他甚至連和我們說句話的時間和精力，都沒有了。而我們，因為害怕打擾他，在家里走路都是小心翼翼地踮著腳尖的?？粗矍斑@些年輕的父母們，我忽然想，我的兒子，在他年幼的時候，也是充滿童趣，活潑、調皮、可愛、搞怪，給我們帶來無數的歡笑和溫暖。從什么時候開始，這種生活突然變了，變得如此沉悶，如此壓抑，如此不堪的呢？?忽然明白，每一朵花，都本應芬芳、燦爛、快樂的，是我們自己先掐滅了孩子的天性，也掐滅了自己的快樂啊。那么，我眼前這些年輕的父母們，在不久之后，他們會不會也和孩子同時一步步地失去快樂的童年、少年和青年呢？?我希望永遠能夠嗅到花的芳香，不知道這能不能做到？23.用“每朵花本應芬芳”作為題目有什么作用？24.選文用了什么表現手法？有什么作用？25.賞析下面句子中加點詞的表達效果?！澳阋遣还?，等媽媽回家了，一定要給你點顏色看看?！薄畠和蝗秽青堑卣f：“媽媽，你別忘了，寶寶喜歡的顏色是粉紅色哦?！?6.面對即將到來的中考，你也陷入了緊張而忙碌的備考之中了，請你談談你的得失。【答案】23.（1）比喻，作者將孩子失去天性、失去成長的快樂比作花朵失去芬芳，使標題生動形象、富有表現力。（2）激發(fā)讀者的閱讀興趣。（3）畫龍點睛，暗示中心。（4）新穎獨特，吸引讀者。24.對比的表現手法。用四個兒童時期孩子的故事和即將參加高考的孩子對比，表達了作者希望孩子永遠不要失去快樂的愿望。25.媽媽說的“顏色”指要給女兒懲罰，女兒說的“顏色”指色彩。對顏色不同的理解，體現了女兒天真、可愛的天性。26.在中考備考之際，我失去了游戲帶來的刺激，也失去了籃球場上酣暢淋漓的快樂。但卻收獲了知識，迎來了高分，收獲了父母的微笑，收獲了迎戰(zhàn)中考的信心，更收獲了為實現中華民族偉大復興而奮斗的勇氣?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查標題的作用。解答時，應當在通讀全文、掌握文章大意和標題的一般作用的基礎上加以分析。首先應當注意標題所使用的修辭手法，即“比喻”，即利用孩子失去天性與花朵失去芬芳之間的相似性突出文章所要表達的中心思想。將孩子失去天性，失去成長的快樂比作花朵失去了芬芳，使標題生動形象、富有表現力；同時“每朵花本應芬芳”抽象化的題目設置給讀者留下了更多的想象空間，新穎獨特，進一步激發(fā)了讀者繼續(xù)閱讀的興趣。根據第?段“忽然明白，每一朵花，都本應芬芳、燦爛、快樂的，是我們自己先掐滅了孩子的天性，也掐滅了自己的快樂啊”，可知“每朵花本應芬芳”作為題目，畫龍點睛，暗示中心：每一朵花，都本應芬芳、燦爛、快樂的，不能壓抑孩子的天性和童真。【24題詳解】本題考查文章的寫作手法。聯(lián)系文章第②段“一位媽媽先講了自己兩歲半寶寶的故事”、第④段“另一位媽媽接著說。她家的寶寶，是個不到三歲的男孩，似乎有問不完的問題”、第⑥段“一個爸爸接了茬”、第⑦段“一位媽媽笑著講起了兒子的一樁糗事”、第⑩段“我的孩子，今年即將迎來高考，一天24小時中，除了睡覺和吃飯不得不‘浪費’（兒子的原話）掉的八九個小時外，他的全部時間都用在了看書和做題上，他甚至連和我們說句話的時間和精力，都沒有了”，可以看出作者將四個兒童時期孩子的故事和自己即將參加高考的孩子進行了對比，再結合第⑩段“看著眼前這些年輕的父母們，我忽然想，我的兒子，在他年幼的時候，也是充滿童趣，活潑、調皮、可愛、搞怪，給我們帶來無數的歡笑和溫暖。從什么時候開始，這種生活突然變了，變得如此沉悶，如此壓抑，如此不堪的呢？”、第?段“忽然明白，每一朵花，都本應芬芳、燦爛、快樂的，是我們自己先掐滅了孩子的天性，也掐滅了自己的快樂啊”，可知進而突出了主旨：每一朵花，都本應芬芳、燦爛、快樂的，每一個孩子的天性都不應該被泯滅。表達了作者希望孩子永遠不要失去快樂的愿望?！?5題詳解】本題考查詞語的表達效果。解答時，需要聯(lián)系上下文先分析出詞語的含義，進而在此基礎上分析其表達效果。結合第②段“有一天，她正在上班，寶寶又在家里淘氣了，她就打電話回去，想嚇唬嚇唬她”，可以看出“你要是不乖，等媽媽回家了，一定要給你點顏色看看”一句出現在寶寶淘氣之后，由此可知此處的“顏色”代表“懲罰”；再聯(lián)系第②段“沒想到，過了一會兒，女兒突然嗲嗲地說：‘媽媽，你別忘了，寶寶喜歡的顏色是粉紅色哦’”中“沒想到”和“嗲嗲地說”，可知寶寶并未理解媽媽的意思，此處的“顏色”就是其本來的含義“色彩”；結合第③段“多可愛的妞妞啊”，文章通過媽媽和寶寶對色彩的不同理解，突出女兒天真、可愛的天性?！?6題詳解】本題考查對文章的