教師招聘考試題庫《教育公共基礎知識》考點鞏固(二)-13

教師招聘考試題庫《教育公共基礎知識》考點鞏固最新版（二）

1.單選題關于麗麗的身份評定不正確的是______

A:著作權人

B:作者

C:原告

D：具備完全民事行為能力的人

參考答案：D

本題解釋：

參考解析：《民法通則》第十二條規(guī)定，十周歲以上的未成年人是限制民事行為能力人，可以進行與他的

年齡、智力相適應的民事活動：其他民事活動由他的法定代理人代理，或者征得他的法定代理人的同意。

不滿十周歲的未成年人是無民事行為能力人，由他的法定代理人代理民事活動。故選D.

2、單選題到2020年我國教育事業(yè)改革發(fā)展的戰(zhàn)略目標是

A:基本普及九年義務教育，基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化

B:基本普及九年義務教育，基本掃除青壯年文官

C.：基本普及九年義務教育.基本實現(xiàn)表質教育

D:基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學習型社會，進人人力資源強國行列

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：D。參考解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年》指出，到2020年我

國教育事業(yè)改革發(fā)展的戰(zhàn)目標是“兩基本，一進入“，即基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學習型社會，進

入人力資源強國行列。

3、判斷題問題解決有兩種類型：常規(guī)性問題解決和創(chuàng)造性問題解決。______

參考答案：正確

本題解釋：

參考答案：對。參考解析：問題解決是指個人應用一系列的認知操作，從問題的起始狀態(tài)到達目標狀態(tài)的

過理.問顆解決也有兩種類型：一是常視件間跪解決：二二是創(chuàng)造性問撅解決.

4、簡答題注意

參考答案：

參考解析：注意是一種心理狀態(tài)，它是心理活動對一定對象的指向和集中。指向性和集中性是注意的兩個

基本特點。

5、簡答題激情

參考答案：

參考解析：

激情是一種爆發(fā)式、猛烈而短溝的情緒狀態(tài)，狂喜、暴怒、恐怖、絕望等都是激情的表現(xiàn)。

6.單選題下列選項中，對教育學發(fā)展階段的表述正確的是

A:孔子的《論語》是我國最早專門論述教育問題的著作

B：赫爾巴特的《普通教育學》是近代最早的一部教育學著作

C:1903年出版的《實驗教育學》的作者是德國的梅伊曼

D:美國教育家杜威是實用主義的代表人物，其代表作是《民主主義與教育》

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：Do參考解析：此題暫無解析

7、單選題“教學過程最優(yōu)化”的教學思想是由____提出的。

A:贊科夫

B:巴班斯基

C:蘇霍姆林斯基

D:凱洛夫

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：B.參考解析：此題暫無解析

8、單選題在安靜的教室里，一位同學的鉛筆盒突然掉在地上，大家都不由自主地向他望去。這種現(xiàn)

象是_____

A:無意注意

B:有意注意

C:有意后注意

D:隨意注意

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：Ao參考解析：此題暫無解析

9、簡答題簡述支架式教學可采用的方式。

參考答案：

參考解析：

（1）把學生要學習的內容分割成許多便于掌握的片段；（2）向學生示范要掌握的技能；（3）提供有提

示的練習等。

10、單選題在中國傳統(tǒng)文化中，"龍"的形象主要采用了想象的哪種加工方式―

A:黏合

B:夸張

C:擬人化

D:典型化

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：A。參考解析：

"龍"的形象是通過將鹿角、蛇身、鷹爪等九種動物的特征黏合在一起得到的。

11、簡答題簡述教育研究的基本過程。

參考答案：

參考解析：

(1)選擇研究課題：

(2)教育文獻檢索與綜述：

(3)制訂研究計劃；

(4)教育研究資料的收集、整理與分析：

(5)教育研究論文與報告的撰寫。

12、判斷題埃里克森的心理社會發(fā)展理論認為，兒童人格的發(fā)展是一個逐漸形成的過程，它必須經歷

一系列順序不變的階段，因此前一階段發(fā)展不好就不能進入下一階段。_____

參考答案：錯誤

本題解釋：

參考答案；錯。參考解析：埃里克森的心理社會發(fā)展理論認為，兒童人格的發(fā)展是一個逐漸形成的過程，

它必須經歷一系列順序不變的階段，每一個階段都有一個發(fā)展危機，每一個危機都涉及一個積極的選擇與

一個潛在的消極選擇之間的沖突。如果個體能夠成功合理地解決每個階段的危機和沖突，就會形成積極的

人格特征.有助于健全人格的發(fā)展；反之，危機得不到解決或解決得不合理，個體就會形成消極的人格特

征，導致人格向不健全的方向發(fā)展。

13、單選題兩種學習之間發(fā)生相互干擾、阻礙的遷移稱為

A:正遷移

B:負遷移

C:橫向遷移

D:縱向遷移.

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：Bo參考解析：

負遷移?股是指一種學習對另?種學習起干擾或抑制作用。

14、多選題閱讀材料回答題：

李老師在檢查學生知識掌握的情況時，通常其試卷不單選用選擇題和判斷題，而常常借助于填空題、簡答

題和論述題等。

李老牌的這種做法正確嗎？為什么？()

A:選擇和判斷主要通過重現(xiàn)解答

B:填空題、簡答題和論述題等主要通過再認來解答

C:由于再認和重現(xiàn)的水平不同，人的再認記憶優(yōu)于重現(xiàn)記憶，而且能再認的不一定重現(xiàn)

D:僅靠判斷、選擇難以說明記憶己達到牢固保持的程序，往往借助于填空題、簡答題和論述題等題型

E:教學過程中，相關題型應恰當靈活地結合使用，以檢驗學生知識掌握的程度

參考答案：CDE

本題解釋：

參考解析：這種做法是正確的。答案CDE.解析：教師在檢查學生知識掌握的情況時，選擇題和判斷題主

要通過再認解答：填空、問答主要通過重現(xiàn)來解答。由于再認和重現(xiàn)的水平不同，人的再認記憶優(yōu)于重現(xiàn)

記憶，而且能再認的不?定重現(xiàn)。因此僅靠判斷、選擇難以說明記憶已達到牢固保持的程度，往往借助于

問答、填空等題型。

15、多選題新課程所規(guī)定的綜合實踐活動包含的主要內容有一

A:信息技術教育

B:研究性學習

C:社區(qū)服務與社會實踐

D:勞動與技術教育

參考答案：ABCD

本題解粹：

參考答案：A,B,C,Do參考解析：

綜合實踐活動的內容主要包括：信息技術教育、研究性學習、社區(qū)服務與社會實戰(zhàn)、勞動與技術教育。

16、多選題一般認為，城鄉(xiāng)二元經濟結構是指

A:傳統(tǒng)部門比重過大

B:現(xiàn)代經濟部門發(fā)展不足

C:城鄉(xiāng)差距十分明顯

D：存在兩種不同的資源配置制度

參考答案：ABC

本題解釋：

參考答案：ABC.參考解析：城鄉(xiāng)二元經濟結構是指發(fā)展中國家傳統(tǒng)部門（如農業(yè)）比重過大、現(xiàn)代化經

濟部門發(fā)展不足以及城鄉(xiāng)差距十分明顯的一種狀態(tài)。城鄉(xiāng)二元經濟結構是發(fā)展中國家在由傳統(tǒng)農業(yè)經濟向

現(xiàn)代化工業(yè)經濟的歷史進程中逐漸產生、擴大并最終消失的經濟現(xiàn)象。故選ABC。

17、單選題下列關于小學生兒童情感的描述中，不正確的是.

A:小學兒童的情感常有很大的情境性，容易受具體事物、具體情境支配

B:隨著兒童知識經驗的豐富、抽象思維能力的發(fā)展以及自我意識水平的提高，他們情感的穩(wěn)定性也逐漸

增強

C:一般來說，小學兒童具有強烈的“向師性”，對老師充滿崇敬和熱愛

D：小學階段，兒童情感已經發(fā)展到了比較好的水平，具有較強的穩(wěn)定性、豐富性、可控性

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：Do參考解析：

小學兒童的情感與成人相比，情感還不夠穩(wěn)定、不夠豐富、不夠深刻，情感的調控能力還是比較低的。

18、簡答題美感

參考答案：

參考解析；美感是人們根據一定的審美標準對自然或社會現(xiàn)象及其在藝術上的表現(xiàn)予以評價時所產生的情

感體驗。

19、單選題24萬元存款中，余濤應分得遺產_____

A:16萬元

B:12萬元

C:10萬元

D:6萬元

參考答案：B

本題解釋：

參考解析：余濤首先取得遺囑中指定的6萬元。剩余的財產18萬元，由余濤、余萍及余明三個人均分。

余濤最后得到12萬元。故選B.

20、簡答題簡述學前兒童同伴關系的功能。

參考答案：

參考解析：

(1)同伴關系給予安全感和歸屬感；

(2)同伴交往有利于兒童學習社交技能和策，促進其社會行為向友好、積極的方向發(fā)展;

(3)同伴交往有利于促進學前兒童認知能力的發(fā)展：

(4)同伴交往有助于兒童自我意識和人格的發(fā)展；

(5)同伴交往可以幫助兒童去自我中心；

(6)同伴交往對幼兒的社會適應性和心理健康具有?甫.要影響。

21、簡答題劉騰輝是城關中學一年級學生，平時住校就讀。為解決學生就餐時的喝水問題，城關中學

規(guī)定。各班級學生輪流值日，以兩人為單位用鐵桶為所在班級抬開水。2004年某天，劉騰輝與另外一名

同學在抬水回來的途中，不慎被絆倒，劉騰輝前胸及右上臂皮膚被燙傷。

(1)請用教育法律相關知識分析學校的?做法是否正確，為什么？(7分)

(2)請你談談學校應該怎樣加強校園安全防范。(7分)

參考答案：

參考解析：

(1)學校的做法錯誤。根據《中華人民共和國未成年人保護法》第二十二條規(guī)定，學校和幼兒園安排未

成年學生和兒童參加集會、文化娛樂、社會實踐等集體活動，應當有利于未成年人的健康成長，防止發(fā)生

人身安全事故。本材料中，城關中學及教師明知劉騰輝系未成年人，但卻安排并默許其從事用水桶抬開水

喝這一危險行為。城關中學主觀上有過錯，客觀上存在疏于管理、同意未成年人從事不利于身體健康成長

的活動的行為，造成了劉騰輝絆倒被開水燙傷。

(2)①安全防范從小事做起，規(guī)范學校管理，杜絕散漫管理帶來的安全隱患。另外，規(guī)范教

師行為，對違反《中華人民共和國教師法》規(guī)定的教師行為堅決予以制止和批評。②加強學校的安全教

育，提高教師的安全防護意識和法律知識。③做好學生的自護教育。④做好學校的安全保障方面的硬件設

施的維護，搞好學校應急事故處理程序的研究準備.

22、填空題中國古代內發(fā)論的代表是

參考答案：孟子

本題解釋：

參考解析：孟子

23、單選題黨的十八大報告指出：“和諧社會要靠全社會共同建設，我們要緊緊依靠人民，調動一切

積極因素，努力形成社會和諧人人有責、和諧社會人人共享的生動局面。”從國體上看，“社會和諧人人

有責、和諧社會人人共享”表明—

A:我國人民民主的真實性

B:人民民主專政的本質是人民當家作主

C:中國共產黨是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心

D:我國已經建成了和諧社會

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：Bo參考解析：“社會和諧人人白貢、和諧社會人人共字”體現(xiàn)了共享共建原則，表明人民民

主專政的本質是人民當家作主，B項正確。A、C兩項內容體現(xiàn)不出。D項與客觀現(xiàn)實不符。

24、判斷題終身學習是教師專業(yè)發(fā)展的持續(xù)動力。______

參考答案：正確

本題解釋：

參考答案：對。參考解析：

終身學習是時代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點所決定的.教師必須樹立終身學習理念，拓寬知識視野,

更新知識結構，潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。

25、簡答題簡述傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律。

參考答案：

參考解析：

在教學過程中，學生掌握科學文化知識和提高思想品德修養(yǎng)是相輔相成的兩個方面，具體體現(xiàn)在以下三

點：

(1)知識是思想品德形成的基礎。學生思想品德的提高有賴于其對科學文化知識的掌握。

(2)思想品德的提高為學生積極地學習知識提供動力。

(3)貫徹傳授知識和思想品憾教育相統(tǒng)一的規(guī)律時，必須防止兩種傾向：一種是脫離知識進行思想品德

教育：一種是只強調傳授知識，忽視思想品德教育。

26、單選題行為主義學習理論認為，當個體通過他人的經驗產生了學習，那么就可以說他是在進行

A:頓悟學習

B:潛在學習

C:觀察學習

D:反映學習

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：Co參考解析：

觀察學習是人的學習最重要的形式。班杜拉認為，學習是個體通過對他人的行為及其強化結果的觀察，從

而獲得某些新的行為反應或己有的行為反應得到修正的過程。

27、簡答題簡述傳統(tǒng)的學習方式過分突出和強調接受和掌握，冷落和貶低發(fā)現(xiàn)和探究的弊端和危害。

參考答案：

參考解析：

傳統(tǒng)學習方式過分突出和強調接受和掌握，冷落和忽視發(fā)現(xiàn)和探索，從而在實踐中導致了對學生認識過程

的極端處理，使學生學習書本知識變成僅僅是直接接受書本知識（死記硬背書本知識），學生學習成了被

動地接受、記憶的過程。這種學習限制人的思維和智慧，摧殘人自主學習的興趣和熱情。它不僅不能促進

學生發(fā)展，反而成為學生發(fā)展的阻力。傳統(tǒng)學習方式是把學習建立在人的客觀性、受動性、依賴性的一面

上，導致了人的主動性、能動性、獨立性不斷被銷蝕，嚴重壓抑了學生的學習興趣和熱情，影響到了新生

一代的健康成長，已到了非改不可的地步。基于此，《基礎教育課程改革綱要》梃出要“改變課程實施過

于強調接受、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀：倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手；培養(yǎng)學生搜集、處

理信息的能力，獲取新知識的能力，分析解決問題的能力以及交流與合作的能力”，就是要轉變這種他主

的、被動的學習狀態(tài)，提倡以弘揚人的主體性、能動性、獨立性為宗旨的白主學習。因此，培養(yǎng)自主學習

能力成為課程改革的首要目標。

28、單選題我國新一輪課程改革是在教育面臨嚴峻形勢的情況下開始的，它是提出的挑戰(zhàn)。

A:社會信息時代

B:知識經濟時代

C:經濟發(fā)展需要

D:我國加入WT0

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：B。參考解析：我國新一輪課程改革是在教育面臨嚴峻形勢的情況下開始的，它是知識經濟時

代提出的挑戰(zhàn)。

29、單選題班集體形成的基礎是_____0

A:明確的共同目標

B:平等、心理相容的氛圍

C:共同的生活準則

D:一定的組織結構

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：A,參考解析：明確的共同目標是班集體形成的基礎。

30、單選題學生在做問答題時的記憶活動主要是

A:識記

B:保持

C:再認

D:回憶

參考答案：D

本題解秣：

參考答案：Do參考解析：

學生在做問答題時的記憶活動主要是回匕。

31、判斷題沉思型認知方式的特點是反應慢、精確性高。______

參考答案：正確

本題解釋：

參考答案：對。參考解析：沖動型學生與沉思型學生的差異主要表現(xiàn)在對問題的思考速度上。沖動型學生

的特點是反應快.但精確性差。沉思型學生反應慢，精確性高。

32、判斷題歷史人物對社會的發(fā)展起加速的作用。一

參考答案：錯誤

本題解釋：

參考答案：錯。參考解析：歷史人物對社會發(fā)展既能起加速作用，也能起延緩作用。

33、單選題我國著名的數學家陳景潤能提出哥德巴赭猜想，可能是因為他的_____高。

A:言語智力

B:視覺一空間智力

C:邏輯一數學鉀力

D:自知料力

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：Co參考解析：邏輯?數學智力，指數字運算與邏輯思考的能力以及科學分析的能力。數學家

的邏輯一數學智力很高。

34、簡答題簡述品德的心理結構及其之間的關系。

參考答案：

參考解析：

品德的心理結構包括四種相輔相成的基本心理成分：道德認知、道德情感、道譙意忐和道德行為，簡稱

知、情、意、行。

(1)道德認知。道德認知是指對于行為規(guī)范及其意義的認識，是人的認識過程在品德上的表現(xiàn)。道德認

知是個體品德的基礎，是道德情感、道德意志產生的依據，對道德行為具有定向的意義，是行為的調節(jié)機

制。品德的核心是道德認知。

(2)道德情感。道德情感是人的道德需要是否得到實現(xiàn)及其所引起的一種內心體驗，也就是人在心理上

所產生的對某種道德義務的愛憎、喜惡等情感體驗。道德情感是個體道德行為的內部動力之一，是激發(fā)道

德動機和進行自我監(jiān)督的內心力量，是從道德認知到道德行為的中間環(huán)節(jié)，它左右著行為的決策與發(fā)動。

當道例認知(道德觀念)和道德情感成為經常推動個人產生道例行為的內部動力時，它們就成為道例動

機。道德動機是道德行為的直接動因。

(3)道德意志。道德意志是個體自覺地調節(jié)道德行為，克服困難，以實現(xiàn)預定道德5目標的心理過程。道

德意志實際上是道德觀念的能動作用，是個體通過自己理料的權衡作用去解決道德生活中內心矛盾與支配

行為的力量，這種力量表現(xiàn)為能夠排除內部障礙和外部困難，堅決執(zhí)行道德的動機所引起的行為決定。

(4)道德行為。道德行為是品例形成的最終環(huán)節(jié)，是指個體在一定的道德意識支配下表現(xiàn)出來的對他人

和社會的有道德意義的活動。它是個體道德認知的外在表現(xiàn)，是實現(xiàn)道德動機的手段。道德行為是衡量道

德品質的重要標志。

35、判斷題閱讀材料回答題：

某小學語文教師李某，一次在檢查作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)學生何某未完成作業(yè)，李老師氣憤地要求何萊抄寫課文十

遍，到第三天該學生還是未完成，李老師大發(fā)聲霆，當眾宣布讓他抄寫課文一苜遍作為處罰。

李老師的做法對嗎？()

參考答案：錯誤

本題解釋：

參考解析：X。

36、多選題這位教師的做法違反了教師職業(yè)道德的哪些要求？()

A:愛崗敬業(yè)

B:關愛學生

C:為人師表

D:教書育人

E:終身學習

參考答案：ABCD

本題解釋：

參考答案：ABCD。參考解析：該教師的專業(yè)知識上出現(xiàn)錯誤，并且對學生指出錯誤的行為沒有及時改正，

缺乏對知識的科學性的追求，違反了愛崗敬業(yè)和教書育人的要求：對提出問題的學生給予貝刺和挖苦違反

了關愛學生的要求：教牌也沒有正確對待自己的錯誤，給學生樹立了不良的榜樣，違反了為人師表的要

求。

37、簡答題簡述恐懼的分化經歷的階段。

參考答案：

參考解析：

(1)本能的恐懼：

(2)與知覺和經驗相聯(lián)系的恐懼；

(3)怕生；

(4)預測性恐懼；

(5)壓力感。

38、單選題2013年10月18日至19日，由新華網主辦的“健康中國誠信行動暨2013年誠信品牌發(fā)

展深度對話”在首都人民大會堂拉開帷暮。開展該項活動―

①可以增強企業(yè)誠信經營意識

②可以根除假冒偽劣產品和虛假廣告

③有利于市場經濟的健康發(fā)展

④有利于維護其他企業(yè)的合法權益

A：

B：（D?

C:酶

D:（3）@

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：B。參考解析：本題考查開展誠實守信創(chuàng)建活動的意義，①③符合題百。②哥大了該項活動的

作用；④不符合題意。故答案選B。

39、單選題在西方近代教育思想史上，最能體現(xiàn)實用主義教育思想的教育家及其著作是—

A:杜威和《普通心理學》

B:赫爾巴特和《普通教育學》

C:杜威和《民主主義與教育》

D:赫爾巴特和《民主主義與教育》

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：C。參考解析：

杜威是實用主義教育的代表人物，《民主主義與教育》是他的教育著作。

40、單選題依照桑代克的嘗試一錯誤說，學習的基本規(guī)律包括效果律、練習律和—

A:準備律

B:失敗一成功律

C:成功一成功律

D：刺激律

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：A。參考解析：桑代克提出了學習的三人規(guī)律：練習律、準拓律和效果律。

41、判斷題教師對學生的表揚是一種激發(fā)學生學習的正誘因。______

參考答案：正確

本題解釋：

參考答案：對。參考解析：誘因可分為正誘因和負誘因。當個體因趨向或接受它而得到滿足的誘因稱為正

誘因：如果個體因逃離或躲避它而得到滿足，這種誘因稱為負誘因。誘因可以是物質的，也可以是精神

的。例如，對學生而宮，教師的表揚是正誘因，斥責是負誘因。

42、判斷題學習動機就是激發(fā)學生進行學習活動的動力，學習動機包括學習自覺性和學習興趣兩種。

參考答案：錯誤

木題解釋：

參考答案：錯。參考解析：學習動機是直接推動學生進行學習的內部動力。學習動機并不是某種單一的結

構，而是由多種動力因素組成的整體系統(tǒng).其中包括學習需要、學習自覺性、學習態(tài)度、學習興趣等。學

習需要是社會和教育的客觀要求反映在學生頭腦中形成的學生對學習的主觀需要。學習自覺性是指學生清

晰地意識到自己的學習目的和學習的社會意義。學習態(tài)度是指學生在學習活動中較持久的肯定或否定的內

在反應傾向。學習興趣又稱為“求欲”，是學習動機中最現(xiàn)實、最活躍的成分。

43、簡答題簡述教育法律救濟的作用。

參考答案：

參考解析：

（1）保護教育法律關系主體：（2）維護教育法律的權威：（3）促進教育行政部門依法行政：（4）有利

于推進教育法制建設。

44、多選題不屬于一股泡沫滅火器的滅火原理的是

A:減少明火

B:隔絕氧氣

C:增加濕度

D：制造泡沫

參考答案：ACD

本題解釋：

參考答案：ACDo參考解析：燃燒需要氧氣，而泡沫滅火器可以有效隔絕氧氣，這就是隔絕氧氣滅火的原

理。A、C、D各項不是一般泡沫滅火器的滅火原理。故選ACI）.

45、單選題