八年級數(shù)學(xué)人教版下冊課件課題學(xué)習(xí)體質(zhì)健康測試中的數(shù)據(jù)分析

20.3

課題學(xué)習(xí)體質(zhì)健康測試中的數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)的分析人教版-數(shù)學(xué)-八年級-下冊課堂導(dǎo)入-新知探究-隨堂練習(xí)分析樣本中的身高，根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行分組統(tǒng)計.分析樣本中的身高，根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行分組統(tǒng)計.①確定樣本：在本班40名同學(xué)中分別隨機(jī)地抽取10名男生和6名女生，組成一個容量為16的樣本.②確定抽取樣本的方法：從學(xué)號為偶數(shù)的男生中分別抽取5名較小學(xué)號的男生和5名較大學(xué)號的男生，確定出10名男同學(xué)，從學(xué)號是3的倍數(shù)的女生中，確定出6名女同學(xué)（確保這些同學(xué)的年齡相同）.整理體質(zhì)健康登記表中的各項數(shù)據(jù).將上述表格的數(shù)據(jù)用統(tǒng)計圖表示出來.某校七年級有4個班，共有180人，其中男生85人，女生95人.寫出活動總結(jié)，向全班同學(xué)介紹本小組的調(diào)查過程，展示調(diào)查結(jié)果，交流通過數(shù)據(jù)處理尋找規(guī)律、得出結(jié)論的感受.體驗數(shù)據(jù)收集、整理和分析的全過程.人教版-數(shù)學(xué)-八年級-下冊根據(jù)整理的各種表格，畫出條形圖、扇形圖、折線圖、直方圖等，使得數(shù)據(jù)分布的信息更清楚地顯現(xiàn)出來.根據(jù)整理的各種表格，畫出條形圖、扇形圖、折線圖、直方圖等，使得數(shù)據(jù)分布的信息更清楚地顯現(xiàn)出來.將上述表格的數(shù)據(jù)用統(tǒng)計圖表示出來.老師讓收集近兩年學(xué)校七年級部分學(xué)生的《體質(zhì)健康登記表》，分析登記表中的數(shù)據(jù)，對學(xué)校七年級學(xué)生的體質(zhì)健康情況進(jìn)行評定，從而提出增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康的建議.由此可以估計全校七年級學(xué)生的體質(zhì)健康成績的結(jié)果.由此可以估計全校七年級學(xué)生的體質(zhì)健康成績的結(jié)果.人教版-數(shù)學(xué)-八年級-下冊老師讓收集近兩年學(xué)校七年級部分學(xué)生的《體質(zhì)健康登記表》，分析登記表中的數(shù)據(jù)，對學(xué)校七年級學(xué)生的體質(zhì)健康情況進(jìn)行評定，從而提出增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康的建議.人教版-數(shù)學(xué)-八年級-下冊①確定樣本：在本班40名同學(xué)中分別隨機(jī)地抽取10名男生和6名女生，組成一個容量為16的樣本.根據(jù)原始數(shù)據(jù)或上面的各種統(tǒng)計圖表，計算各組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、方差等，通過分析圖表和計算得出結(jié)論.人教版-數(shù)學(xué)-八年級-下冊應(yīng)該怎樣完成調(diào)查呢？有哪些步驟？應(yīng)該怎樣完成調(diào)查呢？有哪些步驟？學(xué)習(xí)目標(biāo)1.體驗數(shù)據(jù)收集、整理和分析的全過程.2.學(xué)會一套完整的數(shù)據(jù)調(diào)查流程.課堂導(dǎo)入老師讓收集近兩年學(xué)校七年級部分學(xué)生的《體質(zhì)健康登記表》，分析登記表中的數(shù)據(jù)，對學(xué)校七年級學(xué)生的體質(zhì)健康情況進(jìn)行評定，從而提出增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康的建議.新知探究某校七年級有4個班，共有180人，其中男生85人，女生95人.應(yīng)該怎樣完成調(diào)查呢？有哪些步驟？新知探究從全校七年級的各班分別抽取5名男生和5名女生，組成一個容量為40的樣本.一、收集數(shù)據(jù)1.確定樣本2.確定抽取樣本的方法按照各班的學(xué)號，分別在每個班抽取學(xué)號排在最前面的5名男生和5名女生.新知探究二、整理數(shù)據(jù)整理體質(zhì)健康登記表中的各項數(shù)據(jù).成績劃記頻數(shù)百分比不及格37.5%及格820%良好1742.5%優(yōu)秀

1230%合計4040100%新知探究三、描述數(shù)據(jù)根據(jù)整理的各種表格，畫出條形圖、扇形圖、折線圖、直方圖等，使得數(shù)據(jù)分布的信息更清楚地顯現(xiàn)出來.新知探究四、分析數(shù)據(jù)根據(jù)原始數(shù)據(jù)或上面的各種統(tǒng)計圖表，計算各組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、方差等，通過分析圖表和計算得出結(jié)論.例如，根據(jù)以上各表可知，樣本的體質(zhì)健康成績達(dá)到良好的最多，有17人，良好及以上的有29人，約占統(tǒng)計人數(shù)的70%左右.由此可以估計全校七年級學(xué)生的體質(zhì)健康成績的結(jié)果.新知探究五、撰寫調(diào)查報告新知探究六、交流寫出活動總結(jié)，向全班同學(xué)介紹本小組的調(diào)查過程，展示調(diào)查結(jié)果，交流通過數(shù)據(jù)處理尋找規(guī)律、得出結(jié)論的感受.對八年級（2）班40名學(xué)生的平均身高進(jìn)行調(diào)查研究，寫出調(diào)查過程和結(jié)果，并匯總到一起，得到全班同學(xué)身高的一個“平均情況”.隨堂練習(xí)根據(jù)研究性學(xué)習(xí)的一般步驟，對活動小組的同學(xué)進(jìn)行合理分工，并明確調(diào)查活動的基本要求，必要時還可以提示活動中的有關(guān)注意事項.隨堂練習(xí)解析：（1）收集數(shù)據(jù)①確定樣本：在本班40名同學(xué)中分別隨機(jī)地抽取10名男生和6名女生，組成一個容量為16的樣本.②確定抽取樣本的方法：從學(xué)號為偶數(shù)的男生中分別抽取5名較小學(xué)號的男生和5名較大學(xué)號的男生，確定出10名男同學(xué)，從學(xué)號是3的倍數(shù)的女生中，確定出6名女同學(xué)（確保這些同學(xué)的年齡相同）.隨堂練習(xí)（2）整理數(shù)據(jù)分析樣本中的身高，根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行分組統(tǒng)計.樣本身高分組男生百分比女生百分比150-155110%116.7%155-160220%116.7%160-165440%233.3%165-170220%233.3%170以上110%00%合計1033.3%6100%隨堂練習(xí)（3）描述數(shù)據(jù)將上述表格的數(shù)據(jù)用統(tǒng)計圖表示出來.身高（cm）人數(shù)150-15501234男生女生155-160160-165165-170170以上隨堂練習(xí)（4）分析數(shù)據(jù)分別計算男生、女生身高的平均數(shù)、方差、眾數(shù)、中位數(shù)等數(shù)據(jù)，綜合以上各種數(shù)據(jù)進(jìn)行全面、科學(xué)的分析統(tǒng)計.（5）撰寫調(diào)查報告根據(jù)以上步驟得出的結(jié)論，寫出一個總結(jié)性的報告.由此可以估計全校七年級學(xué)生的體質(zhì)健康成績的結(jié)果.②確定抽取樣本的方法：從學(xué)號為偶數(shù)的男生中分別抽取5名較小學(xué)號的男生和5名較大學(xué)號的男生，確定出10名男同學(xué)，從學(xué)號是3的倍數(shù)的女生中，確定出6名女同學(xué)（確保這些同學(xué)的年齡相同）.人教版-數(shù)學(xué)-八年級-下冊由此可以估計全校七年級學(xué)生的體質(zhì)健康成績的結(jié)果.從全校七年級的各班分別抽取5名男生和5名女生，組成一個容量為40的樣本.通過計算將平均數(shù)、方差補(bǔ)充完整.根據(jù)原始數(shù)據(jù)或上面的各種統(tǒng)計圖表，計算各組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、方差等，通過分析圖表和計算得出結(jié)論.體驗數(shù)據(jù)收集、整理和分析的全過程.老師讓收集近兩年學(xué)校七年級部分學(xué)生的《體質(zhì)健康登記表》，分析登記表中的數(shù)據(jù)，對學(xué)校七年級學(xué)生的體質(zhì)健康情況進(jìn)行評定，從而提出增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康的建議.課堂導(dǎo)入-新知探究-隨堂練習(xí)老師讓收集近兩年學(xué)校七年級部分學(xué)生的《體質(zhì)健康登記表》，分析登記表中的數(shù)據(jù)，對學(xué)校七年級學(xué)生的體質(zhì)健康情況進(jìn)行評定，從而提出增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康的建議.體驗數(shù)據(jù)收集、整理和分析的全過程.分別計算男生、女生身高的平均數(shù)、方差、眾數(shù)、中位數(shù)等數(shù)據(jù)，綜合以上各種數(shù)據(jù)進(jìn)行全面、科學(xué)的分析統(tǒng)計.①確定樣本：在本班40名同學(xué)中分別隨機(jī)地抽取10名男生和6名女生，組成一個容量為16的樣本.學(xué)會一套完整的數(shù)據(jù)調(diào)查流程.根據(jù)以上步驟得出的結(jié)論，寫出一個總結(jié)性的報告.①確定樣本：在本班40名同學(xué)中分別隨機(jī)地抽取10名男生和6名女生，組成一個容量為16的樣本.將上述表格的數(shù)據(jù)用統(tǒng)計圖表示出來.某校七年級有4個班，共有180人，其中男生85人，女生95人.老師讓收集近兩年學(xué)校七年級部分學(xué)生的《體質(zhì)健康登記表》，分析登記表中的數(shù)據(jù)，對學(xué)校七年級學(xué)生的體質(zhì)健康情況進(jìn)行評定，從而提出增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康的建議.對八年級（2）班40名學(xué)生的平均身高進(jìn)行調(diào)查研究，寫出調(diào)查過程和結(jié)果，并匯總到一起，得到全班同學(xué)身高的一個“平均情況”.根據(jù)以上步驟得出